天鹅音乐评课稿
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大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《天鹅》这一节。
通过学习《天鹅》的律动，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出《天鹅》的旋律，并跟随音乐做出相应的律动。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：唱准《天鹅》的旋律，完成相应的律动。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、卡片学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一只可爱的小天鹅，与幼儿互动，引导幼儿观察天鹅的特点，如优雅、轻盈等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《天鹅》音乐，让幼儿跟随音乐感受旋律。
然后，教师示范唱《天鹅》的旋律，并教幼儿学会唱这首歌。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，让幼儿模仿天鹅的动作，如挥动手臂、踮起脚尖等。
同时，引导幼儿用小乐器为音乐伴奏。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示他们的律动和歌唱。
其他幼儿为表演者加油鼓掌。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 副音乐律动3. 内容：a. 《天鹅》歌词b. 天鹅律动图解c. 小乐器伴奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《天鹅》律动，并唱出这首歌的旋律。
2. 答案：根据课堂所学，完成《天鹅》律动和歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展以“动物音乐会”为主题的活动，让幼儿自编自导律动，培养他们的创造力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和认知水平。
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思(1)
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《天鹅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性，培养他们对音乐的欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《天鹅》的优美旋律，能准确地唱出歌曲。
2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知力和表现力，了解天鹅的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、黑板、天鹅图片、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师出示天鹅图片，引导幼儿观察天鹅的外貌特征，讨论天鹅的生活习性，激发幼儿对天鹅的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《天鹅》，让幼儿感知歌曲的优美旋律，引导幼儿关注歌曲中的歌词。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的准确性。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作精神。
3. 随堂练习：（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟着旋律唱歌曲。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模仿天鹅的动作，增强对歌曲的理解。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《天鹅》。
（2）让幼儿用自己的话描述天鹅的特点，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容：（1）天鹅图片（2）歌曲歌词（3）音准、节奏提示七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于天鹅的画，并写下自己对天鹅的喜爱之情。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、演唱等形式，让幼儿了解了天鹅的特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学歌曲，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观动物园，观察天鹅的生活习性，加深对大自然的了解。
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习欣赏圣桑的《天鹅》。
通过学习，让幼儿感受音乐中的优雅、静谧，了解天鹅的形象与特征，培养对古典音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够认真聆听《天鹅》，感受音乐中的优美旋律，理解天鹅的形象。
2. 通过模仿、创编等环节，培养幼儿的想象力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，激发对古典音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐中的天鹅形象，创编动作表现天鹅的姿态。
教学重点：聆听、欣赏音乐，感受音乐的优美旋律，培养音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐CD、图片卡片、白板、白板笔。
学具：小天鹅头饰、画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察天鹅的图片，引导幼儿讲述天鹅的特点。
（2）邀请幼儿模仿天鹅的姿态，共同做“小天鹅”游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放圣桑的《天鹅》，让幼儿安静聆听，感受音乐的优美。
（2）教师讲解音乐中的天鹅形象，引导幼儿用动作表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组创编一段表现天鹅动作的舞蹈。
（2）每组展示，大家共同评价，选出最佳“小天鹅”。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天鹅优雅、静谧圣桑《天鹅》2. 音乐欣赏聆听感受模仿创编七、作业设计1. 作业题目：画一幅天鹅的画，并创编一段表现天鹅动作的舞蹈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏圣桑的《天鹅》，让幼儿感受音乐中的优雅与静谧，培养了对古典音乐的兴趣。
在实践环节，幼儿积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿对音乐的持续兴趣，鼓励他们在日常生活中发现音乐、创造音乐，不断提高音乐素养。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同开展“我和小天鹅共舞”活动。
2. 探索其他动物形象的音乐作品，如《彼得与狼》等，丰富幼儿的音乐体验。
中班音乐优秀教案及教学反思《天鹅》
中班音乐优秀教案及教学反思《天鹅》一、教案概述本文档是针对中班音乐教学中的一堂课的优秀教案及教学反思，课题为《天鹅》。
本教案主要围绕培养幼儿的音乐情感和审美能力展开，通过学习音乐作品《天鹅》，帮助幼儿欣赏音乐、感受音乐的美。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐情感，使其能够欣赏音乐作品。
2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿的审美意识。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过制作简单的乐器，让幼儿参与音乐表演。
三、教学准备1.音乐器材：音乐播放设备、音乐作品《天鹅》2.教学器材：彩纸、剪刀、胶水等制作乐器的材料3.教学环境：宽敞明亮的教室，能够进行集体活动和创作的活动区域四、教学过程步骤一：导入新课在教室里播放音乐作品《天鹅》，让幼儿听音乐。
引导幼儿观察、感受和思考音乐所表达的情感和意境，激发他们对音乐的兴趣。
步骤二：学习音乐知识1.跟着音乐的节奏和旋律一起轻轻地舞动，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
2.引导幼儿观察乐曲所表达的情感，与他们分享自己的感受，并鼓励幼儿发表自己的观点和感想。
步骤三：制作简单乐器1.准备彩纸、剪刀、胶水等制作乐器的材料。
2.将幼儿分成小组，引导他们合作制作简单的乐器，如手拍、铃铛等。
3.引导幼儿通过自己制作的乐器，演奏《天鹅》中的简单旋律。
步骤四：音乐表演1.让每个小组依次上台，展示他们制作的乐器和表演成果。
2.鼓励幼儿展示自己最出色的表演技巧，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思通过这堂课的教学实践，幼儿对音乐的兴趣更加浓厚，通过与音乐作品《天鹅》的互动，他们能够更好地理解音乐中表达的情感和意境。
通过制作简单的乐器和参与音乐表演，幼儿的动手能力和团队合作精神也得到了培养。
然而，在教学过程中还存在一些问题。
首先，有些幼儿还没有完全掌握音乐节奏的把握，需要在后续的教学中更加大力培养幼儿的音乐感觉。
其次，乐器制作的环节对幼儿的动手能力和创造力要求较高，部分幼儿完成的乐器质量不够理想，需要再次加强指导。
幼儿园中班音乐教案《天鹅》含反思
幼儿园中班音乐教案《天鹅》含反思一、教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力。
2.学习歌曲《天鹅》，培养幼儿对音乐的理解和表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.通过音乐活动，培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1.学习歌曲《天鹅》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的大动作能力和语言表达能力。
三、教学准备：1.教学视频或音频《天鹅》。
2.天鹅剪影图片。
3.动作卡片：挥动翅膀、转圈、扑腾翅膀。
4.音乐鉴赏卡片。
5.教学反思表格。
四、教学过程：1.热身活动：教师播放愉快的音乐，让幼儿跟随音乐旋律进行自由舞蹈活动，锻炼幼儿的大动作能力。
2.导入新课：教师出示天鹅剪影图片，问幼儿大家知道这是什么动物吗？教师引导幼儿观察天鹅的特点，如长长的脖子，优雅的动作等，并与幼儿分享天鹅在湖中优雅地游泳的场景。
3.学唱歌曲《天鹅》：教师播放教学视频或音频，让幼儿先听歌曲，然后一起学唱歌曲。
教师可通过手势和动作引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律进行动作表演。
例如，幼儿可模仿天鹅挥动翅膀、转圈、扑腾翅膀的动作等。
4.合作活动：将幼儿分成小组，并给每个小组发放动作卡片。
教师播放歌曲《天鹅》，让小组根据歌曲的节奏进行动作表演。
每个小组自选一位代表进行表演，其他小组成员可辅助指导，并鼓励他们一起完成动作表演。
教师可适时调整歌曲的速度，增加活动的难度。
5.音乐鉴赏：教师播放另外一首与天鹅相关的音乐，让幼儿静心欣赏。
随后，教师展示音乐鉴赏卡片，向幼儿展示不同乐器和音乐家的图片，并询问幼儿对音乐的感受和印象。
6.反思总结：教师向幼儿介绍反思表格，并引导幼儿回顾今天的活动内容-你最喜欢歌曲《天鹅》中的哪个动作？-你觉得小组的表演如何？-你对音乐鉴赏有什么新的感受和认识？五、教学反思：通过这节音乐课，我发现幼儿对歌曲《天鹅》非常感兴趣，他们积极参与动作表演，表达了自己的音乐理解和感受。
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思1. 教学目标1.学生能够通过学习《天鹅》这首音乐作品，掌握单元基本的音乐知识和技能，如音高与音调、音符和节奏；2.学生能够感受音乐的情感表现，从而开发自身的音乐兴趣和情感认知；3.学生能够通过合作学习，培养同学之间的集体意识和团队合作精神。
2. 教学内容本次教学的音乐作品为《天鹅》。
3. 教学准备1.课件PPT：准备有关音乐基本概念、音乐技能的课件，以及歌曲的ppt；2.乐器演示：准备一些简单乐器进行乐器演示，如小型乐器之类；3.教案及反思表：为了方便教学和内部反思，我们准备了教案及反思表，以便于掌握教学进程。
4. 教学过程4.1 导入环节1.师生双方互相问候，建立良好的教学氛围；2.引入本节学习的音乐作品《天鹅》。
4.2 概念讲解1.介绍乐谱的基本元素：谱表（五线谱）、拍号的概念；2.讲解乐曲的基本要素：节奏、音高、轮廓、和弦及和声；3.针对乐曲自主创新设计的节奏板让学生了解乐曲的节奏。
4.3 学习歌曲1.听几遍乐曲，让学生体验其中的情感，形成个人的感受；2.介绍有关音乐技巧与练习，如节奏、音高等等；3.练习和唱此曲歌词三遍，让学生在掌握基本要素的基础上，掌握音乐原貌。
4.4 合乐表演1.分小组进行合唱排练；2.按照音乐的节奏进行演唱；4.5 模拟演出1.将学生分组排练，进行「演唱PK赛」，让学生在小组或班级内自由交流、收集反馈；2.模拟现场演出，让学生展现自己的音乐才华。
4.6 学习反思1.学生进行学习反思，汇报自己的收获和依然存在的困惑；2.教师对学生学习情况进行点评，帮助学生解决问题。
5. 教学反思本次音乐律动活动在教学方面的准备比较充分，教材教具和现场准备不同规格的练习设备，都相当充足。
在教学过程中，教师们对学生的情感认知和个人/团队素养考虑得十分全面，始终秉持促进集体作用和合作意识的原则。
总括来说，本次教学活动立足于音乐沉浸式教学，强调学生的体验和创造，具有一定的艺术表现力以及适合学生的特点。
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习《天鹅》这一经典曲目。
通过学习，让幼儿了解天鹅的形象特点，感受音乐中的优美旋律，培养其对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解天鹅的外形特征和生活习性，激发对大自然的热爱。
2. 学会欣赏并演唱《天鹅》这一经典曲目，培养音乐素养和审美情趣。
3. 通过律动活动，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学习并掌握《天鹅》的旋律和歌词，进行优美的律动表演。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，加强团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、天鹅玩具、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示天鹅玩具和图片，引导幼儿观察并讲述天鹅的外形特征和生活习性，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《天鹅》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的优美。
（2）教师带领幼儿学唱《天鹅》歌曲，注意指导发音和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 律动活动（10分钟）（1）教师示范《天鹅》律动，让幼儿观察并学习。
（2）幼儿跟随教师一起练习，注意动作的优美和协调。
（3）分组进行律动表演，加强团队合作。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿进行即兴律动，培养其音乐创造力。
六、板书设计1. 天鹅的外形特征和生活习性。
2. 《天鹅》歌词和旋律。
3. 律动动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的天鹅，并写一段关于天鹅的描述。
答案示例：我心中的天鹅是优雅的，它在湖面上翩翩起舞，洁白的羽毛犹如雪地上的精灵。
2. 复习《天鹅》歌曲，与家人分享所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、律动活动等多种教学手段，让幼儿充分了解和体验了音乐的魅力。
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《天鹅》的学习与表演。
本章通过不同动物的音乐形象，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《天鹅》的优美旋律，培养幼儿对音乐的审美能力。
2. 学会演唱歌曲《天鹅》，提高幼儿的歌唱技巧和表现力。
3. 通过模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《天鹅》的旋律和歌词的掌握，以及天鹅动作的模仿。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐的感知和表现力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐磁带、天鹅玩具、图片等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示天鹅玩具和图片，引导幼儿观察天鹅的外形特征。
（2）邀请幼儿模仿天鹅的动作，感受天鹅的优雅。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《天鹅》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌唱技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）幼儿模仿天鹅动作，进行表演练习。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《天鹅》2. 歌曲旋律：优美、抒情3. 重点歌词：湖水、倒影、优雅、飞翔4. 天鹅动作：伸展、弯曲、旋转、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《天鹅》，并模仿天鹅的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《天鹅》的旋律和动作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在歌词记忆和歌唱技巧方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高幼儿的整体水平。
2. 拓展延伸：结合美术活动，引导幼儿绘制天鹅，提高幼儿的绘画技巧。
同时，鼓励幼儿创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《天鹅》的旋律和歌词的掌握，以及天鹅动作的模仿。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《天鹅》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《天鹅》含反思《天鹅》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学唱歌曲《天鹅》。
通过学习歌曲，让幼儿解天鹅外形特征和生活习性，同时培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《天鹅》，感受音乐美妙。
2. 解天鹅外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界热爱。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，解天鹅特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、图片、多媒体设备。
2. 学具：歌词卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察天鹅图片，引导他们说出天鹅外形特征和生活习性，激发幼儿对天鹅兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
（2）教师示范演唱，讲解歌曲中难点和重点。
（3）幼儿跟唱，教师逐个指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组演唱，互相评价。
（2）教师选取个别幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5. 音乐游戏（10分钟）组织幼儿进行“天鹅舞会”，让他们边唱歌边模仿天鹅动作，培养节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《天鹅》2. 歌词重点：节奏变化、音高掌握3. 天鹅特点：外形、生活习性七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《天鹅》，并描述天鹅特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，描述天鹅特点准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、演唱等多种形式，让幼儿学会歌曲《天鹅》，达到预期教学目标。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿解其他动物音乐作品，如《小燕子》、《猫咪之歌》等。
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《天鹅的故事》评课稿《天鹅的故事》这篇课文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
全篇文字优美，情节感人，令人深思，给人启迪。
款款读来，使人在对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情的同时，也体会到了一种可歌可泣的悲壮。
司老师教学本课时旨在引导学生抓住天鹅三次叫声为线，通过品词、品句为珠，让学生真正融入课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟团结力量大的道理。
一、导课新颖，提问条理，直奔重点。
老师通过让学生观察天鹅图片说对天鹅的印象，学生回答后，老师说：今天我们来学习天鹅的故事，通过学习你对天鹅会有什么新印象呢？这样自然而然导入了新课，同事也记起了学生读文章的兴趣。
二、思路清晰，抓关键语句理清课文内容。
司老师在初读课文就要求学生找出写天鹅啼叫的句子。
以此帮助学生轻松理清课文脉络，我为学生理解课文打下基础。
三、品读课文中的重点句子和段落，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
司老师以一个看似简单却用以颇深的问题“天鹅为什么啼叫？”引导学生找到课文中重点语句。
进而进行品读分析，帮助学生体会天鹅们勇敢奉献、团结拼搏的形象。
四、一点想法在听课过程中感觉学生度的还是不够，思考空间不够。
如果老师能在品读过程中，指导学生抓住关键词语多读，多体会，多给学生思考体会的空间，多给学生表达自己看法情感的机会，就能真正做到了将课堂还给学生，让学生在阅读中理解情感，感受情感，体验情感，表达情感。
另外最后的情感升华教育，司老师用的是解放军在汶川地震灾害中的表现和《众人划桨开大船》这首正歌老帮助学生理解团结的拼搏的精神。
我想如果能结合学生生活实际找离学生更近的事情来说是不是会更好，学生更容易接受。
如：班级荣誉就需要全班同学团结奋斗等。
这样不仅能够帮助学生更好理解课文内容，也能实现语文课的德育教育意义。
最后一点小建议，个人认为小学课堂中老师还是要走近学生，适时给学生指导交流，不能只在讲台范围内活动。
篇二：音乐评课稿通用版音乐课评课稿现在音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。
今天****上的课是《》。
这节课一开始，**采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。
无论**，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。
学生学得较轻松，学得愉快。
今天的教学效果是不错的。
一、**在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
二、教学中，**把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。
在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。
学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
**启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。
三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。
”这三句话，是我们教育者应该牢记的。
对新工作不久的音乐教师来说，**这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱**的不懈努力和优良的音乐基本功。
相信她今后会更出色。
另外，教学中还应注意几点：1、歌曲大歌片应抄大一点。
2、在教学中，应注意音乐性。
如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。
3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意，**要引导学生划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。
篇三：专题欣赏《天鹅》说课稿专题欣赏《天鹅》说课稿一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：选自人教版教材第七册第三课，由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
这是管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法让学生想学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法让学生会学根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对《天鹅》的独特感受与见解。
这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一幅《天鹅》画，能舞的跳一段《天鹅》舞，能写的写一首《天鹅》颂，并能使学生扬长避短，充分表达自己对音乐的感受。
四、巧设程序让学生乐学1、组织教学：放舞剧《天鹅湖》场景音乐学天鹅飞进教室，唱师生问好歌。
2、导入：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅。
3、初听：放课件：大提琴独奏的录音《天鹅》。
请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？学生回答，以此温故而知新（巩固弓弦乐器及其音色）。
4、复听：进一步感受、理解作品。
接着放课件观赏绘画音乐《天鹅》。
（我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的）欣赏完后请同学们各抒己见（你有要说的吗？谁能谈谈自己的感受？）5、介乐曲的作者及创作背景，以及大提琴的音色和它在管弦乐队中的作用，并出示大提琴试奏。
6、再听：进一步加深对作品的理解。
教师跟伴奏音乐演唱由上面这首《天鹅》乐曲改编的歌曲《天鹅》。
7、检测学生对乐曲的理解程度：分组讨论完成检测表。
将全班分成四组，每组发一张检测表进行选择：情绪（用你认为合适的颜色表示）第一句旋律线条示意（这是一个难点，学生不易意境幽静热闹得出答案，这时教师应边启发学生哼唱旋律，边节奏舒展紧凑用手势示意旋律起伏的线条走向）速度缓慢快速力度较弱较强然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上，集体评议出优胜组给予奖励。
8、奖励欣赏《四小天鹅舞曲》。
放课件听赏动画音乐《四小天鹅舞曲》，进一步感受“天鹅”的音乐美，并简介芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情。
要求学生听赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首《天鹅》对比，用最恰当、最简洁的词语慨括它们的典型特点（前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真活泼的四小天鹅），学生回答后再欣赏芭蕾舞《四小天鹅舞曲》，并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演《四小天鹅舞曲》，其余同学起立随音乐即兴舞蹈。
（这是本堂课的高潮之处）9、欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐：放课件观赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧情。
由学生慨括这首乐曲的性格、形象、和意境（美丽、动人）后教师归纳三首乐曲的特点：（展示板书）主题相同，都很好听、很美，但性格、形象和意境却不相同。
10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与见解：放课件：大提琴独奏的实景片《天鹅》做背景，学生在如诗如画的背景音乐中画天鹅、颂天鹅。
然后展示、朗颂并讲评、奖励。
（这是本堂课的难点所在，此时，教师应启发学生联系自己已有的知识、技能和亲身体验过的经历进行联想，发挥想像来创造、表现）11、课堂小结：如诗如画的四十分钟很快就要结束了，今天我们欣赏了三首描绘“天鹅”的乐曲（看板书）：有高雅忧伤的天鹅、有欢快活泼的天鹅、还有美丽动人的天鹅，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美、创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。
随后，学生在激昂的场景音乐声中随音乐学天鹅飞出教室。
五、感悟与反思：各位领导、各位同行：俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。
随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。
一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。
作为一名专职音乐教师，我将朝着这个方向继续努力。
今天的说课便是一种尝试，不当之处，希望得到各位领导和同行的指导、帮助。
谢谢！篇四：《天鹅的故事》评课稿胡静苏州工业园区新城花园小学20xx~20xx学年第二学期教师通用技能（评课）基本功竞赛学科（语文）姓名（胡静）课题（《天鹅的故事》）教材处理本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神。