最新《七大洲和四大洋》课件教学文案
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海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道。
现在我们就开始大洲之行。
练习: 请学生在图上指出面积最大的大陆——
亚
欧大陆;面积最小的大陆——澳大利亚大陆。
指出世
界
最大的岛屿——格陵兰岛及我国的台湾岛和海南岛;
找
出白令海峡和台湾海峡; 找出世界最大的半岛——阿
拉
伯半岛。
大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。
全球陆
地共
分为七个大洲。
请同学们在图上找出来。
2、七大洲
师生一起在图上找出七大洲:亚洲、欧洲、非
洲、
北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
师:哪些大洲是连在一起的,它们以什么为界?
读 2.6 和 2.7 图,学生回答后老师归纳:
亚欧两洲是连在一起的,它们的分界是乌拉尔山
脉、乌拉尔河和高加索山脉。
亚洲位于东部,欧洲位
于
西部,在古代,居住在地中海沿岸的人们,把地中海
以
东的地方称为“亚细亚”,意为“东方日出之地”。
把
地中海以西的地方称为“欧罗巴”,意为“西方日落
之
地”。
课
堂
巩
亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。
北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。
读 2.6 图思考:哪几个大洲主体分布在东半
球?哪
几个大洲主体分布在西半球?
学生回答:亚洲、欧洲、非洲、主体分布
在东半球,
北美洲与南美洲主体分布在西半球。
大洋洲大陆部分在。
课程名称:七大洲和四大洋年级:初中课时:2课时教学目标:了解七大洲的名称、位置和主要特征。
了解四大洋的名称、位置和主要特征。
能够在地图上标出七大洲和四大洋的位置。
教学重点:七大洲的名称、位置和主要特征。
四大洋的名称、位置和主要特征。
教学难点:让学生记住七大洲和四大洋的名称和位置。
帮助学生理解洲和洋的概念。
教材准备:世界地图和地理教材。
大纸张和标志笔。
教学过程:第一课时:认识七大洲(50分钟)导入(10分钟):通过展示世界地图的图片,引发学生对七大洲的好奇。
提问:地球上有几个大陆?介绍七大洲(20分钟):列举七大洲的名称:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
介绍每个洲的主要特征、位置和相对大小。
地图标记(10分钟):在世界地图上,让学生标记出七大洲的位置。
教师可以展示标记示例。
小结和讨论(10分钟):小结七大洲的名称和位置,与学生讨论各洲的特点。
第二课时:认识四大洋(50分钟)回顾(5分钟):回顾上节课学习的内容,确保学生记得七大洲的名称和位置。
介绍四大洋(20分钟):列举四大洋的名称:太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
介绍每个洋的主要特征、位置和相对大小。
地图标记(10分钟):在世界地图上,让学生标记出四大洋的位置。
教师可以展示标记示例。
小结和讨论(10分钟):小结四大洋的名称和位置,与学生讨论各洋的特点。
拓展活动:鼓励学生研究每个大洲和大洋的文化、自然景观和重要城市,以增加对世界地理的更深入了解。
这个教案旨在帮助学生认识七大洲和四大洋的名称、位置和主要特征。
通过标记地图和讨论,学生将更好地理解各个洲和洋之间的关系,以及它们在全球地理中的作用。
这将有助于学生建立对世界地理的基本认知,为后续地理学习打下坚实的基础。