幼儿园中班德育教案需要帮助的人

美德教育《帮助》教案中班美德教育是培养孩子们良好品德和行为习惯的重要途径。

而在中班阶段，教师可以通过《帮助》这一主题来进行美德教育的开展。

下面就让我们来看一下一堂关于“帮助”的美德教育课的教案。

一、教学目标：1. 培养孩子们乐于助人的良好品德；2. 培养孩子们关心他人并愿意伸出援手的意识；3. 培养孩子们尊重他人、团结合作的精神；4. 锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。

二、教学准备：1. 一张大海报，上面贴有一些图片，如帮助老人、帮助小动物等；2. 一些小组织活动的道具，如拼图、积木等；3. 一些小礼物，如贴纸、小奖章等。

三、教学过程：1. 导入环节：教师展示大海报，引导孩子们观察图片，提问：“你们看到了哪些人在帮助别人？他们为什么要帮助别人？”通过讨论，激发孩子们对“帮助”的兴趣和思考。

2. 导学环节：教师播放一段有关帮助的小视频，引导孩子们观察视频内容，之后问一些问题，如：“你们觉得这个故事中的人做得对吗？你们有没有类似的经历？”通过视频和问题引导，让孩子们理解帮助的重要性。

3. 活动安排：（1）小组讨论：将孩子们分成小组，每个小组讨论一个问题，如“你们认为帮助别人有什么好处？”每个小组派代表发言，教师引导孩子们表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。

（2）小组活动：教师准备一些小组织活动的道具，如拼图、积木等，让孩子们在小组内合作完成任务。

在活动中，教师引导孩子们互相帮助、共同解决问题，培养他们的团队合作精神。

4. 总结归纳：教师带领孩子们回顾整堂课的内容，总结“帮助”的意义和重要性。

同时，教师可以给予孩子们一些小礼物，如贴纸、小奖章等，以激励孩子们在日常生活中更多地帮助他人。

四、教学反思：通过这堂课，孩子们不仅了解到了帮助的重要性，还培养了他们的团队合作意识。

同时，通过小组活动，孩子们也锻炼了自己的语言表达能力和思维能力。

通过这样的美德教育课，我们相信孩子们将更加乐于助人，关心他人并愿意伸出援手。

中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。

1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。

通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。

3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。

学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。

4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。

二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。

1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。

2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。

教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。

比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。

3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。

比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。

4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。

在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。

三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。

通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。

但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。

在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域，主要针对需要帮助的人这一主题。

教材章节包括：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

2. 培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心。

3. 培养学生主动帮助他人的习惯，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。

难点：培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心，培养学生主动帮助他人的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于帮助他人的视频，引导学生关注视频中的人物，引发学生思考。

2. 知识讲解：通过讲解教材内容，让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。

3. 例题讲解：通过讲解一些关于关爱和尊重需要帮助的人的例子，让学生更好地理解如何关爱和尊重他们。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并展示给其他同学。

5. 故事讲解：讲解一个关于学生帮助残疾人的故事，引导学生学习主人公的优点，激发他们的同理心。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中关爱和尊重需要帮助的人，并提出具体的做法。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、儿童等。

2. 帮助他们的重要性：关爱、尊重、社会责任感。

3. 如何帮助他们：主动、关心、同理心。

七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，举出三个需要帮助的人的例子，并说明如何帮助他们。

答案：如残疾人、老年人、儿童等，帮助他们的方式可以是关心、关爱、尊重等。

2. 请学生设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并写出活动的具体内容和步骤。

中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。

2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。

3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。

4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。

故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。

（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。

3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。

（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。

在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。

2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。

3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。

4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。

5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。

中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应与发展》教材第四单元《我们需要帮助的人》章节。

详细内容包括：认识社会中不同需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等；了解他们在生活中可能遇到的困难；培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解社会中不同需要帮助的人群，培养他们的同理心。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、音乐CD等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解：展示挂图，讲解社会中不同需要帮助的人群，让幼儿了解他们的困难。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他人。

4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养他们的同理心。

5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。

6. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书我们需要帮助的人2. 板书内容：（1）残疾人（2）老年人（3）留守儿童（4）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述本节课所学内容，并思考如何帮助身边需要帮助的人。

2. 答案：幼儿需用自己的语言描述所学内容，并提出具体帮助他人的方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱和帮助需要帮助的人；开展社区实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。

2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。

情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。

2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。

活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。

难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。

活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。

（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。

（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。

你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。

（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。

（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。

（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。

（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。

（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。

（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。

（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。

（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。

中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 培养学生合作和团队合作的能力。

4. 提高学生的社交技能和情商。

教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。

2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。

3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。

4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。

5. 学生日记或记录本。

教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。

2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。

主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。

鼓励学生表达自己的想法和观点。

2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。

鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。

3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。

鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。

4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。

定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。

总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。

2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。

教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。

2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。

3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。

教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。

中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。

2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。

3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。

步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。

2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。

例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。

3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。

步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。

2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。

3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。

步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。

2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。

四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。

2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。

中班社会教案：需要帮助的人一、教学目标1.了解需要帮助的人的种类和形象。

2.培养学生团结互助的意识，体会帮助他人的快乐。

3.提高学生的道德素养，教育他们做一个有良好道德品质的人。

二、教学内容1.帮助少数民族人士。

2.关注孤寡老人、残障人士。

3.支援城市街头乞讨者。

三、教学方法1.图片展示和讲解法。

2.问答法。

3.故事法。

四、教学过程1.导入环节引导学生读课题“需要帮助的人”，询问学生们有没有看到或了解过需要帮助的人，有什么感受。

2.新课讲解介绍少数民族人士、孤寡老人、残障人士、城市街头乞讨者等需要帮助的人，展示相关图片，引导学生辨别并解释图片中的需求和问题。

3.学生积极参与（1）问答互动老师通过问答，让学生们阐述对所展示的图片和学习内容的认知和理解，以此加深学生对需要帮助的人的印象。

（2）故事分享教师通过讲述一些与“需要帮助的人”有关的故事，通过故事中人物的善良、行动，希望能够激发孩子们的同情心，引导他们从小培养大爱之心。

4.反思总结学生总结日常能够为需要帮助的人提供的帮助的方式，并且参与到需要帮助的人的生活中，传递关爱和温暖。

五、教学评估1.学生反应迅速，积极思考，在问答环节中表现出色。

2.学生在故事分享环节中，表现出强烈的情感共鸣，对所学内容有了更深刻的认识和了解。

3.学生能够深化对于“需要帮助的人”的认识，并能够推动自己去行动，对于提升学生的道德素养起到积极的作用。

六、教学反思通过本次教学活动，让学生感受到了帮助他人的快乐，培养了学生团结互助的意识，提高了他们的道德素养。

然而，教学过程中发现，学生对于需要帮助的人的认知并不是很全面，以及对于如何帮助他人的方式了解还不够深入。

因此，在以后的教学中，可以加强相关知识的讲解，让学生感受到“帮助”的真正意义。

中班社会需要帮助的人教案精选经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，章节为“需要帮助的人”。

内容主要围绕身边需要帮助的人群展开，让学生了解和尊重这些特殊群体，学会关爱和帮助他们。

二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 培养学生尊重、关爱和帮助他人的良好品质。

3. 引导学生学会换位思考，培养同理心。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并体会到需要帮助的人的实际困难和心理感受。

重点：培养学生关爱和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。

学具：笔记本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于残疾人生活的视频，让学生了解他们的日常生活困难和心理感受。

2. 讲解教材内容：介绍教材中提到的需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等，分析他们面临的困难和需要什么样的帮助。

3. 例题讲解：给出一些关于关爱和帮助他人的实例，如帮助残疾人过马路、关爱老年人等，引导学生学会换位思考，培养同理心。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关爱和帮助他人的活动，并展示给全班同学。

六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、留守儿童等。

2. 关爱和帮助他人的表现：尊重、关心、照顾、陪伴等。

七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱和帮助他人的心得体会。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解了需要帮助的人的生活困境，培养了他们的关爱意识。

在教学过程中，学生表现出较强的同情心和关爱意愿，但在具体实践操作方面还需加强引导。

课后，可以组织学生参加关爱活动，将课堂所学运用到实际生活中，进一步提升他们的关爱能力。

同时，还可以拓展延伸至其他社会领域，如环保、公益等，培养学生全面发展的意识。

教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，使用温和、关切的语气，营造关爱和帮助他人的氛围。

通过语音的变化和节奏的调整，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。