幼儿园《有趣的纽扣》教案设计

大班美术优质教案《有趣的纽扣王国》教案名称：《有趣的纽扣王国》适用年级：大班教案时长：2节课教案目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力；2. 提高幼儿的动手能力和艺术表现力；3. 学会合作与分享，培养幼儿社交能力。

教具准备：1. 彩色纽扣；2. 彩色卡纸；3. 剪刀；4. 胶水；5. 铁丝；6. 彩色绳子和带子。

教案流程：第一节课：1. 热身活动（10分钟）：首先，教师向幼儿们介绍今天的课程内容——制作一个有趣的纽扣王国。

然后，教师向幼儿们展示一些彩色纽扣，并鼓励他们观察纽扣的形状、颜色和大小。

接下来，教师把纽扣放在布上，要求幼儿们根据纽扣的颜色进行分类。

教师引导幼儿们自由讨论，帮助他们理解彩色分类的概念。

2. 创作活动（30分钟）：接下来，教师给每个幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水。

教师示范如何利用彩色卡纸制作一个纽扣人的身体，并将纽扣粘在卡纸上做为头部。

教师鼓励幼儿们动手制作自己的纽扣人，可以自由选择颜色和形状。

教师提醒幼儿们，可以利用胶水将纽扣粘在卡纸上的适当位置。

3. 结束活动（5分钟）：教师鼓励幼儿们向其他幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。

同时，教师也可以鼓励幼儿们互相赞美和鼓励。

第二节课：1. 复习活动（10分钟）：教师向幼儿们展示他们上节课制作的纽扣人，并鼓励他们复习彩色分类的概念。

2. 创作活动（30分钟）：接下来，教师给每个幼儿发放铁丝和彩色绳子。

教师示范如何利用铁丝和绳子制作纽扣人的手臂和腿部，并将纽扣穿在绳子上做为手和脚。

教师鼓励幼儿们动手制作自己的纽扣人，可以自由选择绳子和铁丝的颜色。

教师提醒幼儿们在制作过程中要注意安全，可以向教师寻求帮助。

3. 结束活动（5分钟）：教师鼓励幼儿们在纽扣人身上系上彩色带子，并在带子上创作属于自己的纽扣王国。

教师鼓励幼儿们自由发挥想象力，可以画上自己喜欢的图案、写上自己的名字等。

评估方式：教师可以通过观察幼儿的参与程度、动手能力和艺术表现力来评估他们的学习情况。

小班上学期数学教案《趣味纽扣》教案主题：趣味纽扣适用年级：小班学科领域：数学教学目标：1. 学生能够通过游戏认识纽扣的形状和颜色。

2. 学生能够通过游戏感受纽扣的大小和数量。

3. 学生能够通过游戏培养观察力和动手能力。

教学准备：1. 数学纽扣（大中小各式样纽扣，颜色多样）2. 纸板3. 彩笔或粘贴纸4. 彩色纸或塑料袋5. 粘土或颜料教学内容和步骤：第一课：认识纽扣的形状和颜色1. 教师出示不同形状和颜色的纽扣，让学生观察和描述。

2. 教师把纽扣放在学生面前，让学生试着拿起来握在手中，感受纽扣的形状和光滑的手感。

3. 学生跟着老师说纽扣的形状和颜色，并把相同形状和颜色的纽扣分类放在一起。

第二课：感受纽扣的大小和数量1. 教师把不同大小的纽扣放在学生面前，让学生按照由小到大的顺序摆放。

2. 教师给每个学生发一些纽扣，让学生用手感触纽扣的大小，并尽量找出与之相近的纽扣进行比较。

3. 教师出示一些纽扣（数量可以一样也可以不一样），让学生大概估计纽扣的数量，并进行验证。

第三课：培养观察力和动手能力1. 教师给每个学生发一个纸板和彩笔或粘贴纸，让学生在纸板上画一个大的纽扣。

2. 学生根据自己喜欢的形状和颜色，在纸板上画出一个大的纽扣，并用彩色纸或塑料袋做成纽扣的面。

3. 学生用粘土或颜料，在纸板上粘贴或涂抹出纽扣的纹路。

教学延伸：1. 教师带领学生做纽扣串珠手链或项链，培养学生的创意和动手能力。

2. 学生分为小组，互相交换纽扣，学会分享和合作。

教学评估：1. 教师观察学生的观察力和分类能力，并进行情境观察评估。

2. 学生完成纸板上的纽扣绘画作品，并进行自我评估。

此为简单的小班上学期数学教案《趣味纽扣》，可以根据实际情况进行调整和扩展。

创意美术纽扣幼儿园教案一、教学目的1.培养幼儿对纽扣的认知和理解。

2.培养幼儿的手工制作能力和创意思维。

3.通过创意美术纽扣活动，帮助幼儿开拓想象力，掌握创作技巧。

二、教学准备1.纽扣2.颜色纸张3.颜色笔4.剪刀5.胶水三、教学内容1. 纽扣认知和理解首先，老师可以给幼儿展示一些不同的纽扣，让幼儿认知和理解不同类型和大小的纽扣。

然后，可以分析纽扣的用途和性质，比如有些纽扣用于衣物的坚固，有些纽扣用于美化衣物和装饰品。

通过这样的介绍，帮助幼儿更加了解纽扣的特点和功能。

2. 创意美术纽扣制作接下来，老师可以让幼儿发挥创意，利用纸张和彩色笔，制作自己的创意美术纽扣。

具体的制作过程可以按照以下步骤操作：1.按照纽扣的大小和形状，将颜色纸张切成相应的形状并涂上适当的颜色。

2.在颜色纸张上画上幼儿喜欢的图案，比如动物、花草等。

3.使用剪刀将图案剪下，然后将胶水涂在纽扣上，并黏贴在所喜欢颜色的纸上。

4.等待胶水干燥后，再将纽扣从纸上剥离下来即可。

在课程的过程中，老师需要给予幼儿适当的指导和建议，同时也要鼓励幼儿自由发挥，创造出他们独特的创意纽扣。

四、教学效果通过这样的创意美术纽扣幼儿园教案，可以达到以下效果：1.创造积极和富有成就感的学习氛围，促进幼儿的学习兴趣和主动性。

2.培养幼儿的手工制作能力和创意思维能力，提高幼儿的动手技能和空间想象力。

3.培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感，增强幼儿的社交能力和发展潜力。

4.探索和创造多元化的美术表现方式，开拓幼儿的思维视野和审美理解。

五、教学结语在幼儿园的教育中，注重创意和美术教育对幼儿的综合素质有着重要的影响，创意美术纽扣活动是一种简单而有效的课堂教学方式，不仅能够提高幼儿的创造力和动手能力，同时也能够帮助幼儿认知和理解纽扣的本质和功能，从根源上培养幼儿的美术素养和思维发展。

大班生活扣纽扣活动方案活动背景近年来，随着幼儿园教育的改革和发展，我们越来越注重培养幼儿的综合能力和社交能力。

在幼儿园的大班生活中，如何通过创新的活动方式，帮助幼儿培养团队合作意识和手眼协调能力呢？本文旨在设计一项具有趣味性和教育性的活动方案——大班生活扣纽扣活动。

活动目的•帮助幼儿培养耐心和细致的品质•提升幼儿的手眼协调能力和空间想象能力•培养幼儿们团队合作意识和良好的社交交往能力活动准备1.准备足够数量的各种形状和颜色的纽扣2.准备一张大型的白色画纸作为作业板3.准备足够数量的小容器，用于装载纽扣4.活动前向幼儿家长发送活动通知，希望家长能够参与到活动中活动流程1.首先，将纽扣混合放置在小容器中，让幼儿们自行挑选纽扣。

2.给每位幼儿发放一张白色画纸，并让他们在画纸上自由创作，设计自己的“扣纽扣艺术品”。

3.在画纸上完成作品后，幼儿们开始将他们挑选的纽扣按照设计的图案固定在画纸上。

4.鼓励幼儿们在固定纽扣的过程中，尝试不同的排列组合和色彩搭配，培养他们的空间想象能力和审美能力。

5.在活动过程中，老师和家长可以给予幼儿们指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

活动收尾1.活动结束前，组织幼儿们一起分享自己作品的设计灵感和心得体会。

2.鼓励幼儿们相互欣赏和学习，促进他们之间的交流和合作。

3.精心挑选一些作品，展示在教室或学校走廊上，让更多人欣赏幼儿们的创意和努力。

活动效果通过大班生活扣纽扣活动，能够培养幼儿的创造力、团队合作意识和审美能力。

在活动中，幼儿们不仅可以锻炼手部肌肉，提升手眼协调能力，还能培养耐心和细致的品质。

而且通过和家长的参与，可以促进家园合作，营造亲子共同成长的氛围。

综上所述，大班生活扣纽扣活动既有利于幼儿的全面发展，又将融入更多的亲子互动元素，助力幼儿园教育的更加全面和深入。

让我们一起期待这个有趣而富有意义的活动吧！。

第一篇：幼儿园中班优秀数学教案《纽扣分类》及教学反思中班优秀数学教案《纽扣分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习点数6以内数量的技能，能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果，乐于参与操作活动，感受发现的快乐，快来看看幼儿园中班优秀数学《纽扣分类》含反思教案吧。

幼儿园中班数学教案：纽扣分类活动名称：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。

请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。

教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。

幼儿园小班数学教案《趣味纽扣》教学目标知识目标•理解数学中的“大”和“小”的概念•学习识别和辨认不同形状的纽扣•学习简单的数学计数方法能力目标•提高幼儿的观察能力和集中注意力的能力•启发幼儿对数学的兴趣和热爱•增强幼儿的手眼协调能力态度目标•培养幼儿的团队意识和合作精神•培养幼儿的创新意识和想象力教学准备1.大纸板若干2.不同形状的纽扣3.计数器4.小手套若干教学流程步骤一：布置任务首先，老师可以在板上用颜色不同的纸贴出不同大小的圆形和方形，然后在下面放置相同形状但大小不同的纽扣。

在布置任务时，要尽可能地让孩子们观察、比较纽扣的大小，简单解释数字大小的概念，激发孩子的好奇心。

老师可以这样问孩子：“你们看看这些纽扣，它们有哪些不同？哪个最大？哪个最小？”步骤二：认知纽扣尺寸在孩子们对不同形状和大小的纽扣进行观察和比较后，我们可以开始向幼儿们介绍纽扣的尺寸规律，让孩子们辨认纽扣的“大小”。

老师可以把不同形状的纽扣拿起来，让孩子们慢慢地学习不同形状和大小的纽扣。

老师还可以帮助孩子们学习一些描述不同大小的词汇，如“大”、“小”、“更大的”、“更小的”等。

步骤三：用纽扣进行数学计数在孩子们能够理解纽扣“大小”的概念后，我们可以让孩子们开始用不同大小的纽扣进行简单的计数练习。

我们可以使用计数器，向孩子们展示一个纽扣，然后按计数器的要求，让孩子们猜出剩下了多少个纽扣。

这样的练习可以帮助孩子们学会简单的数学计数方法。

步骤四：检验孩子的学习效果在完成以上的练习后，老师可以用一些游戏来测试孩子们的学习效果，如“纽扣排序”等等。

老师还可以发放小手套，让孩子们开始亲手进行实践，将纽扣分成大、中、小三类。

步骤五：总结学习结束后，老师可以向孩子们展示计数器，让孩子们更好地理解数学计数方法。

然后，老师可以让孩子们自己玩游戏，自由地使用纽扣进行创意编排。

通过这样的方法，孩子们可以更自由地表达他们的想象力和创造力。

##教学小结这节课以纽扣为教材，让孩子们在游戏中开始理解什么是“大小”，学会了简单的数学计数方法。

幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思《一颗纽扣》是一节幼儿园幼儿小班的数学课，通过培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，促进幼儿对数字和形状的认知。

本节课以纽扣为主题，通过一系列游戏和活动，引导幼儿理解纽扣的属性和用途，从而提升他们的数学能力和综合素质。

首先，老师会向幼儿展示一颗大纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣。

然后，老师会问幼儿们，纽扣是什么形状的？幼儿们可以说出纽扣是圆形的。

接下来，老师会给每个幼儿发放一颗纽扣，让他们仔细观察，并用手指着纽扣周围的形状，问他们纽扣上有什么？幼儿们会发现纽扣上有四个圆形的孔。

然后，老师会请幼儿按照纽扣上孔的个数，用手指触摸纽扣，并大声报出所触摸的数字。

通过这个活动，幼儿们能够理解数字和形状之间的关系。

接着，老师会带领幼儿们进行游戏，以强化对数字和形状的认知。

游戏的规则是，老师会抛掷一颗骰子，并对幼儿们说出相应的数字和形状，比如“数字3，圆形”。

幼儿们需要快速找到纽扣上有3个孔并且是圆形的纽扣，然后举起来展示给老师。

通过这个游戏，幼儿们不仅能够巩固数字和形状的概念，还能培养他们的观察力和反应能力。

接下来，老师会展示一些纽扣的不同尺寸，并带领幼儿进行排序。

老师会问幼儿们，这些纽扣有什么不同？幼儿们可以说出纽扣的大小不一样。

然后，老师会让幼儿按照纽扣的大小，将它们从小到大排列。

通过这个活动，幼儿们能够培养尺寸概念，锻炼他们的排序能力和逻辑思维能力。

最后，老师会让幼儿们自由创作，使用纽扣进行图案拼贴。

幼儿们可以按照自己的喜好，选择不同大小的纽扣，将它们组合在一起，创造出自己独特的艺术品。

在创作的过程中，幼儿们能够培养他们的创造力和想象力，同时巩固他们对纽扣属性的理解。

通过这节课的学习和活动，幼儿们不仅能够认识纽扣的形状和属性，还能够加深对数字和尺寸的认知。

同时，这节课也能够培养幼儿们的观察力、逻辑思维能力、排序能力和创造力。

通过游戏和活动，幼儿们能够积极参与，主动探索，提高他们的学习兴趣和主动性。

小班数学教案《一颗纽扣》小班数学教案《一颗纽扣》1设计理念：本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。

并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。

活动目标：1结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。

活动准备：ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。

活动重难点：观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

活动过程：设计意图：一、激发兴趣，引入活动。

1今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。

（ppt）。

2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。

二、观看故事，观察比较。

（一）发现纽扣，观察纽扣。

1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。

2、小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

（二）观察比较，发现不同。

1观察颜色。

看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？2观察形状。

（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。

3观察大小。

这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？4观察数量。

他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。

5整体观察。

妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。

6梳理经验。

梳理动物身上的纽扣。

三、集体操作验证，尝试匹配。

1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。

（以个别操作的方式演示：提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣）。

2提供不同种类的实物纽扣，分组进行，并简单评价。

以孩子喜欢的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的兴趣。

引导幼儿观察并发现捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做好铺垫。

幼儿园中班健康扣纽扣教学设计【含教学反思】Part 1 选题背景儿童的健康状况对于儿童的成长、发展和未来健康都有着至关重要的作用。

幼儿期是形成健康生活方式习惯的关键时期，因此幼儿园健康教育是一个非常重要的环节。

本次教学设计针对幼儿园中班的扣纽扣教学，旨在通过扣纽扣的实际操作，培养儿童的语言表达能力、社交能力、动手能力、观察能力和自我保护意识。

Part 2 教学目标2.1 知识目标•了解扣纽扣的形状、大小、颜色和材质；•掌握扣纽扣的使用方法；•知晓扣纽扣的相关知识；•理解扣纽扣的重要性。

2.2 能力目标•培养儿童的动手能力；•提升儿童的社交能力；•加强儿童的观察能力；•培养儿童的自我保护意识；•提高儿童的语言表达能力。

2.3 情感目标•增强儿童的自信心；•培养儿童的耐心和毅力；•意识到健康的重要性；•营造积极乐观的学习氛围。

Part 3 教学内容3.1 学习材料扣纽扣、绳带、珠串、颜色卡片、绘本、PPT课件等。

3.2 教学过程3.2.1 环节一：扣纽扣的认识1.呈现多个扣纽扣，让孩子们观察它们的形状、大小、颜色和材质，并让孩子们用自己的话形容一下。

2.阐述扣纽扣的作用，引导孩子们思考扣纽扣的使用场合和范围。

3.2.2 环节二：扣纽扣的实际操作1.展示如何正确穿梭扣眼，介绍常见的穿扣纽扣的技巧。

2.让孩子们自己动手操作，帮助他们掌握操作技巧。

3.2.3 环节三：扣纽扣的相关知识1.通过图示和讲解带领孩子们了解扣纽扣的历史、由来、发展和种类。

2.引导孩子们思考扣纽扣的用途和创意。

3.2.4 环节四：绘本阅读1.选择相关的绘本故事，鼓励孩子们跟着故事进行情感表达和学习。

2.在故事和活动中加入一些健康教育元素，引导孩子们懂得保护自己的身体和健康。

3.2.5 环节五：珠串穿手1.对孩子们进行珠串穿手活动，让孩子们动手、思考，从而锻炼他们的观察能力和操作技能。

2.使用颜色卡片教孩子们区分珠串颜色，帮助他们理解颜色的含义和搭配。