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让知识带有温度。
《谁不说咱家乡好》课件设计整理《谁不说咱家乡好》课件设计【教学目标】１、培育健康的审美情趣和喜爱家乡的思想感情。
２、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
【教学重点】如何把文章写详细。
【教学过程】一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要留意把景物特点写清晰，如能写上自己的想象或关于家乡景物奇妙的传奇，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发觉，你们的家乡是个特别可爱的地方.，你们的.介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为出名的景点呢。
1、先在组内沟通。
选择自己最喜爱的一处景物说给组里的同学听。
2、全班沟通。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
二、学一学。
请同学们先读读习作要求，然后小组争论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
１、老师指导归纳写作中的留意事项：（1）选择自己最喜爱的一处景物要留意说清晰。
（2）要留意抓住景物特点。
（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物奇妙的传奇，就更吸引人。
２、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。
３、全班沟通，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。
三、写景物：请同学们把自己喜爱的一处景物写出来。
四、改一改1、把写好的家乡景物读一读，对比要求自己修改。
2、提示：（1）有无错别字和病句。
（2）是否按肯定挨次写完整。
（3）想象是否合理，情感是否详细生动。
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（4）读后是否给人留下深刻印象。
3、四人一组互改。
五、评一评。
1、在组内沟通一下自己描写的家乡景物，相互听一听，评一评，看谁写得最完整。
2、小组长推举组内同学，读一下自己的习作，大家观赏。
3、老师推举几篇有代表性的和大家沟通。
【《谁不说咱家乡好》课件设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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