初一七年级上册语文第13课山中访友一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

《山中访友》一课一练适用年级：六年级建议时长：0分钟试卷总分：101.0分一、单选题1.下列词语中没有错别字的一项是（）（2.0分）(单选)A. 激请B. 陡梢C. 津设D. 三峡二、简答题1.拼音，写词语。

（9.0分）2.比一比，再组词。

（8.0分）3.看拼音，写词语。

（9.0分）4.我能画出划横线字的正确读音。

（1）露（lùlòu）珠与我交换眼神。

（2）头发长成树冠（guān guàn），胳膊变成树枝，血（xuěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋（xuán xuàn）转（zhuǎn zhuàn）、流淌。

（3）在暖和（huo hé hè）的春日里，我和（huo hé hè）爸爸在小溪旁散步。

和（huo hé hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè）着，感觉多么美妙啊！（9.0分）5.我能按要求改写句子。

每一棵树都是我的知己。

（改为反问句）（2.0分）6.我能按要求改写句子。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

（缩句）（2.0分）7.照样子，写句子。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2.0分）8.照样子，写句子。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（2.0分）9.回答下面的问题。

作者访问了山中的哪些“朋友”？（4.0分）10.谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）（2.0分）11.满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

（仿写比喻句）（2.0分）12.课文《山中访友》中，作者拜访的山中的朋友是___________________。

（3.0分）三、填空题1.选择恰当的词语填空。

宁静僻静幽静安静（1）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常_________。

（2）我的目光顺着_______的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《山中访友》《秋天》第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。

（并补充省略的内容）（3分）5、《秋天》选自，作者何其芳，现代、。

（3分）6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。

（3分）7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。

（3分）第一幅图：第二幅图：第三幅图：8、体会下列句子中词语的含义：（4分）⑴秋天栖息在农家里。

栖息：⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。

轻轻：9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。

（4分）10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。

（3分）下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。

那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。

”售票员回答说：“可以，不过。

”12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。

（3分）古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。

”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。

如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题《山中访友》《秋天》第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。

山中访友同步练习课文探究1．在下面的句子中，按照拼音在后面的括号内写出相应的词语。

①你洁白的身影，让qiáocuì（）的天空返老还童，露出zhànlán（）的笑容。

②高高的额头，刻着xuánào（）智慧，深深的峡谷漾着qīngchè（）的禅心。

③我的思想变成树汁，在年轮里xuánzhuǎn（）、liútǎng（），最后长出树籽，被鸟儿衔向远方。

2．文章的标题是《山中访友》，根据课文内容，请你谈一谈标题中的“访友”的具体含义。

3．“不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

”请按照作者“拜访”的顺序，把“朋友”的列出来。

4．“我”第一个拜访的老朋友，是“德高望重的老桥”，作者为什么说它是“老桥”？说它“德高望重”又表现在哪几方面？5．“我闭上眼睛，我真的变成了一株树。

”这里的“真的”一词是表示“确实是”的意思吗？你是怎样理解的？这种写法表达了作者怎样的思想感情？6．作者说白云是“天空的好护士”，他的根据是什么？7．“捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

”这里的“捧”、“轻轻”写出了“我”怎样一种心情？8．作者写途中遇雨，用了“又感动人又有些吓人”这样的语句，这是不是矛盾的？为什么？请做简要分析。

9．“在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一回女性。

”这里写得多有情趣呀，你能想象出“我”当时的心理活动吗？请以第一人称写一段心理描写。

阅读拓展阅读下面的文章，回答后面的问题。

雾茅盾雾遮没了正对着后窗的一带山峰。

我还不知道这些山峰叫什么名儿。

我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。

那时我的房间里还没有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。

实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，趁着黑魆魆的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。

人教版七年级语文上册同步练习及答案山中访友同步练习（2）第一部分：基础知识1. 给下列加点字注音：湛蓝（）玄奥（）清澈（）犬吠（）2. 文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？3. 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。

请从课文中选出一两句加以说明。

4. 作者为什么把进山看景说成“山中访友”？5. 文章第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹!……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。

6. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥7. 根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。

下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。

那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。

”售票员回答说：“可以，不过。

”第二部分：阅读分析（一）读山品水山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。

孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。

”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。

人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。

远读其（），近读其（），精读其（），细读其（），读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。

“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。

语文作业本的答案：《山中探友》
语文作业本的答案：《山中探友》
《山中探友》是有名散文家李汉荣先生发布于1995 年第 6 期《散文》月刊一篇杰作。

这篇文章成为义务教育课程标准实验教科
书七年级语文上册课文。

为方便大家学习，以下是分享语文作业本
的答案，希望对你实用 !
13山中探友
1.feiqiaoningxuanchezhan
2.①口舌。

②很感兴趣地讨论。

③共同经历困难和危险的处境。

3①运用拟人，写出了溪流水声的感人动听。

②运用反问，突
出了老柏树慈爱地为我遮雨，给我恩情。

4①不拉资助②云岭上掠过一群归鸟
5，由于作者要单独与 " 山中的众朋友 " 倾吐心声。

6.古桥; 古老而坚韧。

7甲向我打着翠绿的手势。

有很多鸟唤我的名字，有很多露水与我互换眼神。

每一株树都在看我。

8.表达对大自然的热爱之情。

9甲水流愈来愈大，水面愈来愈宽。

10，" 沉沙 " 象征安于现状、对前程失掉信心的守旧权力 ; 写沉沙更突出大江的进步精神。

11.突破阻力，不知疲备，永久进步的精神。

12.略
1 / 1。

《山中访友》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《山中访友》课后练习答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考。

1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。

3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。

①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… ( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好?答：________________________________。

(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。

2.根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。

3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。

篇一：山中访友阅读答案文中画线句中有一个错别字,请找出来并改正暂无评价|0人阅读|0次下载|《山中访友》练习题(含拓展)_语文_小学教育_教育专区。

1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。

在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

热爱自然，热爱生活。

二、 1．给下列加点字注音。

（1）栀子（．）（2）唱和（．）（3）禅心（．）（4）凝视（．）））））（5）掠过（）（6）犬吠（）（7）清澈（）（8）湛蓝（．．．． 2．将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。

（1）德（2）你们望的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（乐道的，都是飞行中看到的好风景。

（老还童。

（基础训练（3）你洁白的身影，让憔悴的天空３．仿照例句，发挥想象，填写句子。

（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。

早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（1）（2），就与的和，你在撞了个满怀。

了？你吗？，好！心里的感觉好！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？４．课文感知，想象延伸。

（1）“山中的众朋友”指什么？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？（2）“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”这段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，这种变化有什么作用？（3）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？三、阅读下面的片断，回答问题：每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。

《山中访友》七年级阅读训练附答案①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀A。

早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀B的好心情，独自去访问我的那些山中好友。

②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。

你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。

你俯视波光明灭，泡沫聚散。

岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿势。

从你满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。

③过了古桥，我走进一片树林。

树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。

我静静地靠在一棵树上，以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了，脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。

④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。

你好，瀑布大哥！你天生的男高音，从遥远的古代唱到而今。

你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，无尽的神秘。

抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。

云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，――在它走向泥土的途中，虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会儿女性。

⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。

满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，，闪电飞驰。

我突然发现有许多蚂蚁，它们也来到树下避雨。

啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

⑦雨过天晴。

一弯虹桥形成了，两岸高山正好做了虹的桥墩。

山中访友同步练习⒈填空12%《山中访友》作者___________。

本文是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的_________（体裁）。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“”，与它们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对_____________的热爱之情。

⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。

11%yōu（）径shì（）川青cuì（）唱和．（）湛．蓝( ) 玄．（）奥清chè（）chán （）心níng（）神犬fèi （）栀．（）子花⒊解释下列词语并造句：9%①德高望重：造句：②返老还童：造句：③津津乐道：造句：⒋简答题：12%①作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?。

②作者从山中的众朋友身上悟到并得到了怎样的启示？。

③我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。

你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?。

④作者在山中拜访的都是一些什么样的朋友?。

⒌阅读理解35%①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

早晨。

好清爽!心里的感觉好清爽!②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一颗树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树。

脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

初一语文同步练习之《山中访友》课后练习答案
初一语文同步练习试题之《山中访友》课后练习答案
 1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )
 A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹
 C.树冠携来D.雄浑唱和
 2.给下列多音字注音，并组词。

 3.下列各项中全部属于形声字的是( )
 A.憔、清、禅B.澈、川、栀
 C.淌、径、手D.邀、唱、休
 4.指出下列句子所用的修辞手法。

 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )
 ②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )
 ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川( )
 ④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )
 5.作者所说的山中访友其实就是进山看景，那如果把题目改成进山看景或是游山看景一类的形式好不好?
 答：________________________________。

 (一)语段点将
 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

13.山中访友同步练习一、给加点的字注音。

⒈栀．子（）⒉唱和．（）⒊禅．心（）⒋湛．蓝（）⒌憔悴．．（）⒍逝．川（）⒎清澈．（）⒏犬吠．（）二、根据词义写出相应的词语。

①流水，比喻消逝的时光。

（）②精神高度集中，不分散。

（）③玄秘深奥。

（）④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

（）⑤道德高尚，有很高的声望。

（）⑥形容有滋味或有兴趣地说道。

（）⑦形容人瘦弱，面色不好看。

（）三、简答题。

1、作者进山拜访了哪些朋友？2、作者带着好心情，到山里“观景”，为什么却说成是“访友”。

3、请任选一位你喜欢的自然朋友，模仿本文的风格，也可按自己的风格，为她写几句赠言。

四、阅读并完成练习。

①江轮挟着细雨，送我到肇庆。

冒雨游了遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙，。

赶到鼎湖山时，已近黄昏。

雨倒是歇住了，雾漫得更开。

山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切，眼不见，耳则愈灵。

过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，淙淙的泉声就扑面而来。

泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之新。

身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。

②山间林密。

泉隐其中，有时，泉水在林木藤疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。

那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。

好一个调皮的孩子。

③远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株；沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。

就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。

踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。

越向高处，树越密，绿竟越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳，怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着。

就像老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

④入夜，山中万籁俱寂。

皆宿寺旁客房，如枕泉而眠。

山中访友练习题答案一、填空题1. 在《山中访友》中，作者描述了在山中访问朋友的体验，其中提到了“山中何所有”的下一句是“岭上多白云”。

2. 作者在文中提到了“山静似太古”，这句话通过对比表达了山中的宁静。

3. 作者在山中访问朋友时，感受到了自然的美好，其中“石门”是山中的一个自然景观。

二、选择题1. 《山中访友》中，作者描述了山中的哪些自然景观？A. 白云和石门B. 白云和瀑布C. 瀑布和石门D. 森林和石门答案：A2. 作者在文中提到“山静似太古”，这表达了作者怎样的情感？A. 惊讶B. 赞叹C. 怀念D. 忧虑答案：B三、判断题1. 在《山中访友》中，作者表达了对山中自然美景的热爱。

（对）2. 作者在山中访问朋友时，感到了孤独和寂寞。

（错）3. 文中提到的“石门”是人工建造的。

（错）四、简答题1. 请简述《山中访友》中作者对山中自然景观的感受。

答：在《山中访友》中，作者通过对山中自然景观的描绘，表达了对自然美景的热爱和赞美。

作者提到了山中的白云、石门等自然景观，通过这些景观的描写，传达了山中的宁静和美丽。

2. 作者在《山中访友》中提到了哪些与朋友相关的活动？答：在《山中访友》中，作者描述了在山中与朋友相聚的情景。

虽然没有具体提到活动的细节，但可以感受到作者与朋友在山中共享自然之美，体验了一种宁静而愉悦的友情。

五、论述题1. 论述《山中访友》中作者对自然和友情的双重赞美。

答：《山中访友》中，作者不仅赞美了山中的自然景观，如白云、石门等，还表达了与朋友在自然中相聚的愉悦。

作者通过对山静、云闲的描写，传达了一种超脱世俗、回归自然的生活态度。

同时，作者在山中与朋友的相聚，也体现了友情的温馨和珍贵。

这种对自然和友情的双重赞美，构成了诗歌的主题，展现了作者对美好生活的向往和追求。

2. 分析《山中访友》中作者对山中生活的向往。

答：在《山中访友》中，作者通过对山中生活的描绘，表达了对远离尘嚣、回归自然的生活的向往。

山中访友阅读及答案山中访友阅读及答案《山中访友》主要讲述的是每个人心中都要带着一份好心情，去亲近大自然。

以下是小编为大家搜集整理提供到的山中访友阅读及答案，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！《山中访友》阅读原文走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。

你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的'好风景!捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

山中访友·ABC测试卷练习（A卷）一、积累与运用1.根据拼音写汉字。

①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。

②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì___________川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。

④你好!白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáo cuì______的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。

2.给下面加点字注音。

玄妙( ) 禅心( ) 凝神( )犬吠( ) 纯粹( ) 短暂( )3.结合句子，解释下列加点的词语。

①你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?唱和：________________________________________________②你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心。

玄奥：________________________________________________③德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?德高望重：____________________________________________4.下列各句中使用成语不恰当的一项是( )A．夜晚的秦淮河，在灯光照耀下，波光明灭，流光溢彩。

B．在学校的礼堂中，大家正在倾耳聆听着德高望重的大学生演讲团的演讲。

C．走出电影院很久了，大家还对刚看完的电影《哈利·波特》津津乐道，意犹未尽。

D．小华的爷爷平时注重体育锻炼，身体很好，大家都说他好像返老还童一样。

5.为下文横线上填上恰当的词语。

不______车，不______游伴，也不带什么礼物，就带着_____的好心情，_____几段小曲，______一条幽径，独自去______我的朋友。

《山中访友》课后练习答案分享的《山中访友》课后练习答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考。

1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。

3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。

①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的山中访友其实就是进山看景，那如果把题目改成进山看景或是游山看景一类的形式好不好?答：________________________________。

(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与我融为一体，充满了童心童趣。

2.根据表达的需要，选段中对山中朋友使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。

3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。

4. 你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸一句中的渡过可以换为度过吗?为什么?答：________________________________。