蚂蚁和蝈蝈的故事

蟋蟀和蚂蚁童话故事蟋蟀和蚂蚁童话故事（精选9篇）童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。

孩子们通过阅读来获取知识。

阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。

下面是整理分享的蟋蟀和蚂蚁童话故事，欢迎阅读与借鉴。

蟋蟀和蚂蚁童话故事篇1森林里有一棵高大的树，蚂蚁一家住在这棵大树的树干里，蟋蟀则住在这棵大树的树干上。

蟋蟀最喜欢做的事情是唱歌，因此每天太阳一出来，他就开始大声歌唱，日子过得好开心啊。

而蚂蚁们呢，他们每天忙忙碌碌，不停的储备粮食，一刻也不知道停歇。

蚂蚁一家和蟋蟀每天各忙各的，从来不互相打扰。

美好的春天很快就过去了，蚂蚁一家和蟋蟀一同迎来了炎热的夏天。

虽然天气很热，但蚂蚁们仍然辛勤的工作着。

每天天一亮就起床，辛勤地工作一整天，直到天黑了才回去休息。

而蟋蟀呢？还是老样子，成天“叽哩叽哩”地唱着歌，过着悠闲舒适的生活。

蟋蟀见蚂蚁每天忙个不停，不禁感到非常奇怪，忍不住问他们：“喂！小蚂蚁，你们为什么要这么努力工作呢？休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”“在夏天积存食物，才能为冬天做好准备啊！我们实在没有时间去唱歌和玩耍！”蚂蚁们一边干活，一边回答蟋蟀。

蟋蟀也怕冬天来，就一起干活。

蟋蟀和蚂蚁童话故事篇2一个宁静的夜晚，星星眨着眼睛，皎洁的月光照着大地。

“瞿!瞿!瞿!”一阵歌声打破了寂静。

原来，蟋蟀和蝈蝈又在开音乐会了。

有只毛毛虫非常喜欢听歌，寻着歌声悄悄地爬了过去。

蟋蟀和蝈蝈唱的非常好听。

毛毛虫听得非常入迷。

但是蟋蟀看见，就对他说：“你长得那么丑，根本不配听歌!滚出去!”毛毛虫委屈地说：“再让我听一会儿吧!”蟋蟀大声说：“一秒钟也不行!滚!”毛毛虫的眼泪似黄豆般流了下来。

毛毛虫爬呀爬，爬到了一个草丛中，孤孤单单的一个人，毛毛虫含着泪，听着远处传来的歌声，织了一个小茧，慢慢地睡着了。

蚂蚁和蝈蝈的读后感《蚂蚁和蝈蝈》读后感。

《蚂蚁和蝈蝈》是一部描写自然界小生物生活的动物故事，作者通过对蚂蚁和蝈蝈的生活习性和行为的描写，展现了它们之间的友情、助人为乐、团结互助的精神，同时也表达了对自然界的热爱和对生活的感悟。

本书以其简单的故事情节和深刻的寓意，深受读者喜爱。

故事的主人公是一只勤劳的蚂蚁和一只喜欢唱歌的蝈蝈。

蚂蚁为了度过严寒的冬天，忙碌地储存食物，而蝈蝈却在夏天唱歌玩耍。

当冬天来临时，蚂蚁因为勤劳的工作而有足够的食物度过寒冷的冬天，而蝈蝈却因为只知道唱歌而没有储存足够的食物，最终冻死在了寒冷的冬天里。

这个故事告诉我们，勤劳和储蓄是生活的基本法则，只有通过辛勤的劳动和储蓄才能度过生活中的难关。

故事中，蚂蚁和蝈蝈之间的友情也给人留下了深刻的印象。

当蚂蚁在冬天里度过了寒冷的日子后，它发现了蝈蝈冻死在雪地里，于是它用自己的身体为蝈蝈遮风挡雪，最终救活了蝈蝈。

这种友情和互助的精神让人感动，也让人深刻地理解了友情的珍贵和互助的重要性。

故事中也反映了作者对自然的热爱和对生活的感悟。

通过对蚂蚁和蝈蝈的生活习性和行为的描写，作者展现了对自然界的热爱和对生活的感悟。

蚂蚁和蝈蝈的形象生动鲜明，它们的行为举止也让人感到亲切和温馨。

通过这些小生物的故事，作者向读者传达了对自然的热爱和对生活的感悟，让人深受感动。

总的来说，《蚂蚁和蝈蝈》是一部充满温情和寓意的动物故事，通过对蚂蚁和蝈蝈的生活描写，展现了它们之间的友情、助人为乐、团结互助的精神，同时也表达了对自然界的热爱和对生活的感悟。

这部作品不仅为读者呈现了一个美好的世界，也让人深刻地思考了生活的意义和价值。

希望我们都能像蚂蚁一样勤劳，像蝈蝈一样乐观，用友情和互助的精神去面对生活中的困难，让生活充满温馨和希望。

《蚂蚁和蝈蝈》的故事引言蚂蚁和蝈蝈是两种常见的昆虫，它们在大自然中扮演着重要的角色。

尽管它们的外貌、生活习性和行为方式存在很大的差异，但它们都在自己的生态系统中发挥着重要的作用。

本文将介绍蚂蚁和蝈蝈的特点以及它们之间的相互关系。

蚂蚁特点蚂蚁是一种社会性昆虫，通常生活在庞大的群体中。

它们之间通过释放化学信息素进行沟通，并分工合作，完成各种任务。

蚂蚁的身体小巧，通常为黑色或棕色，有六只脚和一对触角。

蚂蚁的食物来源多样，包括腐殖质、昆虫尸体和植物物质等。

生活习性蚂蚁的生活习性非常有趣。

它们建立了复杂的巢穴系统，用于生活和繁殖。

巢穴中通常分为不同的区域，包括食物存储室、幼虫区和女王蚂蚁的住所。

蚂蚁利用触角和腹部释放的信息素，与其他蚂蚁进行沟通和协作。

与人类的关系蚂蚁在自然界中起到了重要的作用，它们帮助分解有机物质，促进土壤的肥沃。

此外，蚂蚁还是其他昆虫和植物的天敌，维持了生态平衡。

然而，蚂蚁也会侵入人类的生活空间，如家庭和农田，给人们带来麻烦。

蝈蝈特点蝈蝈是一种昆虫，通常有绿色或棕色的外表。

它们有长长的后腿，用于跳跃和行走。

蝈蝈还拥有薄膜状的翅膀，可以用于飞行。

蝈蝈通常在夏天出现，它们以植物为食，用体内的蹦蹄骨发出叫声。

生活习性蝈蝈是一种夜行性昆虫，白天通常躲藏在草丛或树枝上。

它们的繁殖方式是通过产卵，孵化出幼虫，经过数次蜕皮变成成虫。

与蚂蚁不同，蝈蝈是孤居性昆虫，不会组成庞大的群体。

与人类的关系蝈蝈在人类生活中常被用作宠物或观赏昆虫。

它们的叫声也被认为是夏天的代表之一。

蝈蝈的存在对于植物的传粉和种子扩散具有重要意义，从而对维持生态平衡起到了积极作用。

蚂蚁和蝈蝈的相互关系尽管蚂蚁和蝈蝈有着不同的生活习性和行为方式，但它们之间存在一些相互关系。

首先，蚂蚁和蝈蝈都是昆虫界的重要成员，利用不同的方式维持着生态系统的平衡。

蚂蚁通过分解有机物质，清除死亡昆虫和植物，促进土壤的肥沃。

而蝈蝈则通过传粉和种子扩散，帮助植物繁衍生息。

小蚂蚁和蝈蝈的故事
《小蚂蚁和蝈蝈的故事》
嘿，你们知道吗？小蚂蚁和蝈蝈之间啊，可有个超级有趣的故事呢！
有一天呀，一只小蚂蚁正在吭哧吭哧地努力搬东西。

它小小的身子，驮着比它自己大好多倍的食物，一步一步艰难地向前走。

这小蚂蚁呀，可勤劳啦，从早忙到晚，就为了给自己的家囤足够的粮食。

就在小蚂蚁忙得不可开交的时候，一只蝈蝈大摇大摆地走了过来。

这蝈蝈呀，啥也不干，就知道整天唱歌玩耍。

蝈蝈看着小蚂蚁累得气喘吁吁的样子，还嘲笑起它来：“哎呀呀，小蚂蚁，你干嘛这么拼命呀，瞧你累的，快来和我一起玩呀！”小蚂蚁抬头看了看蝈蝈，气喘吁吁地说：“我才不要呢，我要为冬天做准备，不然到时候没得吃啦！”蝈蝈却不以为然，继续唱着歌溜达走了。

日子一天天过去，小蚂蚁的仓库里堆满了食物，而蝈蝈呢，还是啥也没准备。

冬天说来就来了，天气变得超级冷，到处都是白茫茫的一片。

蝈蝈这下傻眼了，它没有吃的，肚子饿得咕咕叫。

它想起了小蚂蚁，于是厚着脸皮去找小蚂蚁。

小蚂蚁看到蝈蝈那可怜的样子，虽然有点生气它之前嘲笑自己，但还是给了它一些食物。

蝈蝈一边吃一边惭愧地说：“哎呀，我以后也要像你一样勤劳，不能再这么懒啦！”
你看呀，这就是小蚂蚁和蝈蝈的故事，告诉我们可不能像蝈蝈那样偷懒，要像小蚂蚁一样勤劳，不然到时候饿肚子可就惨咯！嘿嘿，所以呀，我们都要做勤劳的小蚂蚁哟！。

蚂蚁和蝈蝈的寓言故事
蚂蚁和蝈蝈的寓言故事是一个关于勤劳和懒惰的故事。

故事讲述了蚂蚁和蝈蝈在夏天和冬天里的不同生活状态，以及他们在经历了不同遭遇后的反思和改变。

在夏天里，蚂蚁和蝈蝈都在忙碌着为自己的生活努力工作。

蚂蚁是勤劳的，他们每天都在搬运食物和储存水，为冬天做准备。

而蝈蝈则是一个懒惰的人，他们整日唱歌跳舞，没有为自己的未来做任何准备。

随着时间的推移，夏天过去了，秋天来临，天气开始转冷。

蚂蚁们开始享受他们劳动的果实，因为他们提前准备了足够的食物，所以他们可以安全地度过冬天。

然而，蝈蝈们却没有为冬天做任何准备。

当冬天来临时，他们没有足够的食物和温暖的住所，只能挨冻受饿。

在经历了冬天的不幸遭遇后，蝈蝈们开始反思自己的行为。

他们意识到自己的懒惰和缺乏远见导致了现在的困境。

于是，在春天到来时，蝈蝈们开始向蚂蚁学习，努力工作并为自己的未来做准备。

这个故事告诉我们，勤劳和节俭是生活中重要品质。

通过勤劳的工作和节俭的生活方式，我们可以为未来打下坚实的基础。

相反，懒惰和缺乏远见可能会导致生活的困境。

我们应该像蚂蚁一样，积极努力，不断学习和工作，为自己的未来打下坚实的基础。

同时，我们也应该像蝈蝈一样，从错误中吸取教训，反思自己的行为，并努力改正自己的缺点。

一年级想象作文：-蚂蚁与蝈蝈的故事一年级想象作文:-蚂蚁与蝈蝈的故事蚂蚁与蝈蝈的故事秋天来了，蚂蚁们都在为过冬做准备，它们忙着储存各种食物，为即将到来的做好准备，蝈蝈看见了，笑着说：你们真是傻瓜，冬天还早着呢！那么早准备食物干嘛啊？蚂蚁一句话都没有说，没有理会蝈蝈，继续忙碌着准备过冬前的准备。

很快冬天就来了，北风呼呼的吹着，大雪厚厚的盖在大地上。

这时候蚂蚁自己温暖的窝里吃着秋天准备好的食物，度过了一个美好的冬天。

而蝈蝈却被冻的直打哆嗦，很快就饿死了。

相关阅读：小精灵和鞋匠１、从前有个鞋匠，家里穷得甚至没钱买做鞋用的皮革。

一天，他所剩下的皮革只够做一双鞋子了。

“哎！除了尽力做好这最后一双鞋子，我是毫无办法了！” “上帝啊！请帮帮我吧！” 鞋匠这样祷告完，就上床睡觉了。

２、天亮了。

“好吧！我该干活了！”鞋匠一边说着一边走进他的制鞋作坊。

但是，嘿！你瞧！在他的工作台上，放着一双已经做好的鞋子。

“天啦！这是怎么回事？” 鞋匠不知道该怎么处理这件奇怪的事。

３、就在这时，一位顾客走了进来。

“啊！多么漂亮的鞋子！请让我把它买下吧。

” 这双鞋子使他十分高兴，付给鞋匠许多的钱，足够买两双鞋子的皮革。

４、到了晚上，鞋匠把买回来的皮革裁剪好。

“明天我要把这两双鞋做好。

”说完，他就上床睡觉了。

可是到了第二天早晨，他的工作台上又摆上了两双已经做好的鞋子，而且都是很棒的鞋。

一会儿，走进来几个顾客，“多么精美的鞋子啊！”同样，鞋子卖了个好价钱。

５、这下，鞋匠可以买做四双鞋子的皮革了。

而且和以前一样，第二天早晨他发现鞋子已经做好了。

这样过了一段时间，随着越来越多的鞋子做好了，卖出去，鞋匠很快就富了起来。

６、一天晚上，鞋匠一边忙着裁剪皮革，一边对妻子:“我们整夜不睡，看看究竟是谁在做鞋？” 他的妻子回答说：“好啊，我正想找出是谁让我们生活得这么快乐呢！”７、于是他们在工作台上留下一盏灯亮着，悄悄地藏在一个角落里。

然后……８、半夜时分，两个小小的光着身子的小精灵出现了。

《蚂蚁和蝈蝈》读后感《蚂蚁和蝈蝈》读后感1我们最近学了《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。

“夏天真热。

一群蚂蚁在搬粮食。

他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

几只蝈蝈看见了，都笑蚂蚁是傻瓜。

他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

冬天到了，西北风呼呼地刮起来。

蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。

蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

”我非常喜欢小蚂蚁，因为它们很勤劳。

我不喜欢蝈蝈，因为它们不仅懒惰而且还嘲笑小蚂蚁是傻瓜。

这个故事告诉我们，只有辛勤的劳动才会有幸福的生活，我要做一个勤劳的孩子。

《蚂蚁和蝈蝈》读后感2第二年夏天很快就到了，一只老蝈蝈把小蝈蝈们召集在一起开会，它语重心长地说：“孩子们，我们不能像去年夏天这样光顾着玩，到冬天又冷又饿。

我们要学习蚂蚁勤劳不怕苦的精神，大家赶快去分头行动吧！”听了老蝈蝈的话，小蝈蝈们马上就动起手来，建房子，运粮食。

他们也学蚂蚁那样，有的背、有的扛、有的推、有的拉，还有的在打洞，个个都满头大汗，忙得不可开交。

可是他们都感到很快乐，一个都没有喊累。

《蚂蚁和蝈蝈》读后感3中午，我读了一篇寓意很浓的故事_《蚂蚁和蝈蝈》，这篇故事使我一生受益。

这篇故事主要讲的是：一只不爱劳动的蝈蝈，在炎热的夏季看见勤奋的蚂蚁在田野间寻找冬天的粮食，便嘲笑蚂蚁是徒劳，到了冬天，鹅毛大雪纷纷降下，田间里已经没有任何食物，蝈蝈已经好几天没有吃东西了，他想到蚂蚁家去要点食物，但蚂蚁冷淡地说：不爱劳动的人，是永远得不到食物的。

蝈蝈只好继续乞讨。

我也有一次这样的小故事，虽然故事很短，但寓意浓厚。

一个星期六，爸爸妈妈不在家，我看见家里有点脏，便想把家里打扫一下的欲望。

心动不如行动，我先用扫把把家里扫了一遍，再用拖把把家里拖一遍，随后，再细心地用抹布将桌子擦干净，虽然有点累，但为了家里的卫生不被污染，辛苦一点是值得的。

下午，爸爸妈妈回来了，看见屋里的卫生是多么的干净，便问起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么样，家里干净吧！”爸爸妈妈夸了我，便请我吃了一顿丰盛的晚餐。

蚂蚁和蟋蟀【中国寓言故事】
在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤的工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿的工作。

蟋蟀呢？天天“叽哩叽哩，叽叽、叽叽”的唱着歌，游手好闲，养尊处优的过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵胜开的时候，真是个快乐的夏天啊！蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。

“喂！喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？偶尔稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊！”
“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍！”
蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“啊！真是笨蛋，干么老想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼的吹着，天空中下着绵绵的雪花。

蟋蟀消瘦的不成样子，到处都是雪，一点食物都找不到。

“我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！”
蟋蟀眼看就要倒下来似的，蹒跚的走在雪地上。

一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。

积存了好多食物，并且建了温暖的家。

当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐的吃着东西呢！
“蚂蚁先生，请给我点东西好吗？我饿的快要死了！”
蚂蚁们吓了一跳。

“咦！你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗？你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢！来吧！吃点东西，等恢复健康，在唱快乐的歌给我们听好吗？”
面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。

《蚂蚁和蝈蝈》是一篇充满儿童情趣的童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。

课文说明辛勤劳动才能生存，而懒惰只会导致死亡。

课文集趣味性和教育性于一体，根据低年级学生的心理特征和教材特点，我是这样设计教学的：一、巧用媒体设境激情富有优美旋律的音乐和逼真图像的多媒体课件，是那么具有强烈的感染力和表现力。

多媒体的巧用，无疑在课上创设一种情境，渲染气氛，牢牢牵住了学生的“情”。

课文主要抓住夏天和冬天这两个季节来写的，精心地巧用多媒体课件，能将学生从炎热的夏天带到寒冷的冬天。

你瞧，夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，知了在树上不停地叫着，路边的花草都低下了头。

画面配上生动形象的解说，学生们如同真的来到了炎热的夏天。

而当教学第三节时，屏幕上随即出现了另一幅画面：雪花飞舞，寒风呼啸，大地一片萧条，学生们看到这一画面，真的是“身临其境”了。

二、音乐渲染点击朗读课文的教学重点是在理解课文内容的基础上指导学生有感情地朗读，在教学第一、二小节的朗读指导时，我特意播放了一段与课文内容相应的新颖、奇特、有趣的音乐。

在炎热的夏天，只听到知了的叫声和一群蚂蚁的声音。

你听，蚂蚁们有的在说：“哎哟、哎哟……”；有的在说“一二、一二……”；还有的说：“伙伴们，加油干呐！”紧接着旋律一变，播放出一段轻快的圆舞曲，还伴随着蝈蝈的笑声、歌声，有的蝈蝈甚至在讥笑蚂蚁“傻瓜、笨蛋”。

这段音乐充分刺激了学生的多种感官，诱发了学生的好奇心与想象力，使学生在脑海里展现课文情景，极大的激发了学生朗读的兴趣。

学生边听音乐边想象，个个争着朗读。

三、生动表演启发说话课文是一篇童话故事，极富情趣，儿童很感兴趣。

表演是低年级学生喜闻乐见的活动形式，此时，让学生表演一下，不仅巩固了课文内容，而且在表演的过程中激发学生说话的兴趣。

如：学生表演第三节的内容：在一个堆满粮食的洞里，几只蚂蚁唱着《劳动最光荣》；几只蚂蚁跳着快乐的舞蹈；几只蚂蚁围着火炉烤着饼吃。