生于忧患 死于安乐对比阅读有答案

《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。

文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案篇1【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未稿，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”（节选自《曹刿论战》）【乙】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）1．解释下列词语。

（1）牺牲：________________（2）衡：________________2．翻译下列句子。

（1）何以战？______________________________________（2）人恒过然后能改。

______________________________________3．齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“________________，________________，________________”。

（用原句回答）4．找出甲文中集中体现曹刿政治思想的句子，以及乙文中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。

________________________________________________________________ ___5．从甲文或乙文中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。

舜发于畎亩之中?舜发于畎亩之中?2解释曾益其所不能人恒过然后能改吴既赦越与百姓同其劳?通增增加犯错误赦免劳动?3翻译下列句子
《生于忧患死于安乐》对比阅 读含答案
• (甲）富贵不能淫
• 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志， 独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (选 自《孟子译注》）
• [甲]人恒过，然后能改；......然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟 子》）
• [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕 蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之， 蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索 ③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐 东野语》）
磨练。
• （2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？ • 然后知生于忧患而死于安乐也。（2分）
• 甲）（孟子《生于忧患，死于安乐》）（乙）孟子幼时，其舍①近墓， 常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市②旁。 孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。” 复徙居学宫⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此 可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。（选 自刘向《列女传·卷一·母仪》）
中 此之谓也
• C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D．然后知生于忧患而死于安乐 也 孙叔敖曰：不然。
• 14.翻译（1）人恒过然后能改。 （2）可以免于患乎？ • （1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（2）可以凭借这种做法免除祸
害吗？
• 15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分） • （1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ • 成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的

《生于忧患，死于安乐》对比阅读（一）（满分20分）班级姓名________得分_______阅读下面两个语段，完成试题。

（共20分）【甲】《生于忧患死于安乐》【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。

”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。

征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。

然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。

”(选自《资治通鉴•唐纪》)【注】①上：指唐太宗。

②守成：保持成就。

③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。

④忽：不注意，不重视。

1.请用“/”标示出下面文言文语句的停顿(只标示一处)。

（2分）故知创业之难。

2.解释下列句中加点的词。

（5分）①傅说举．版筑之间②出．则无敌国外患者：③创业与守成孰．难④困于心衡．于虑而后作：⑤征与吾共安．天下：3.选出下列加点词意义、用法相同的一项【】（3分）A.国恒亡．今亡．亦死B.故．天将降大任于是人也故．知守成之难C.傅说举于版筑之．间与群雄并起角力而后臣之．D.征与吾共安．天下安．求其能千里也4.翻译下面语句。

（6分）①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然创业之难，既已往矣。

5.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。

（4分）【参考答案㈠】1.故/知创业之难。

2.①任用、选拔，这里是被选拔的意思；②指国外；③哪一个；④通“横”，梗塞，不顺；⑤安定，管理。

3.B。

4.①用这些来使他内心惊动，性情坚忍，增加他原来所没有的才干。

②但是创业的艰难已经过去。

5.他们都认为治理国家要有“忧患意识”。

国君只有居安思危，常念“守城之难”，才能使国家基业稳定。

【乙译文】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。

《生于忧患，死于安乐》对比阅读1（二）阅读下面文言文，完成9-12题。

（20分）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。

入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。

东事师于齐，而习之于鬼谷先生。

出游数岁，大困而归。

兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出,出其书遍观之。

得周书《阴符》，伏而读之。

期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。

”求说周显王。

显王左右素习知苏秦，皆少②之。

弗信。

乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。

去游燕，岁余而后得见……（选自《史记•苏秦列传》）【注释】①说：劝说，说服②少：轻视，贬低。

9.解释加点词的意思（4分）（1）饿其体肤（）（2）衡于虑（）（3）出游数岁（）（4）期年，以出揣摩（）10.用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。

（2分）周人之俗治产业力工商11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）（1）所以动心忍性，增益其所不能。

译文：（2）入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：（3）乃闭室不出，出其书遍观之。

译文：12.【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。

（5分）答：《生于忧患，死于安乐》对比阅读1参考答案10. 周人之俗/治产业/力工商11.（1）用这些方法来使他的内心受到震动, 使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能。

（2）国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡国家的侵扰，这样的国家就常常走向灭亡。

（3）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。