勤俭节约 从我做起复习课程

勤俭节约从我做起（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级全国通用一、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的重要性，培养良好的消费观念。

2. 培养学生从自身做起，从生活中的小事做起，养成节约资源的习惯。

3. 提高学生的环保意识，关注可持续发展。

二、教学内容1. 勤俭节约的定义和意义2. 节约资源的方法和技巧3. 节约资源的重要性4. 培养良好的消费观念5. 生活中的小事，从我做起三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解勤俭节约的重要性，培养良好的消费观念，从生活中的小事做起，养成节约资源的习惯。

2. 教学难点：如何让学生将勤俭节约的理念融入到日常生活中，形成自觉行动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示等。

2. 学具：笔记本、笔、实物等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示资源的浪费现象，引发学生对勤俭节约的思考。

2. 新课导入：讲解勤俭节约的定义、意义，以及节约资源的方法和技巧。

3. 案例分析：分析一些成功的节约资源的案例，让学生了解节约资源的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践勤俭节约，分享各自的看法和经验。

5. 实践环节：让学生从生活中的小事做起，制定自己的节约资源计划。

6. 总结：对学生的表现进行总结，强调勤俭节约的重要性，鼓励学生将节约资源作为一种生活习惯。

六、板书设计1. 勤俭节约从我做起2. 勤俭节约的定义和意义3. 节约资源的方法和技巧4. 节约资源的重要性5. 培养良好的消费观念6. 生活中的小事，从我做起七、作业设计1. 让学生结合自己的生活，制定一个节约资源的计划，并记录实施过程和效果。

2. 让学生调查家庭、学校或社区的浪费现象，提出改进措施，并撰写调查报告。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对勤俭节约的认识和态度。

2. 教师要关注学生在实践环节中的表现，了解他们制定和实施节约资源计划的情况。

3. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，了解他们对勤俭节约的理解和运用。

勤俭节约从我做起教案（精选12篇）勤俭节约从我做起教案1【活动目的】1、了解粮食知识，体会粮食来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。

2、培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。

3、结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。

【活动过程】开始部分：学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。

如果没有粮食，人类将无法生存。

如果没有粮食，中国何谈发展。

（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。

可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。

也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。

我国是一个人口大国，种。

种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。

如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！然而事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1/4;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。

在1981-1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。

而且现在这个减少速度仍然在不断加快。

乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种。

种现象在蚕食着耕地。

现实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。

勤俭节约从我做起（教案）一、教学内容：勤俭节约从我做起二、教学目标：1. 培养学生良好的节约意识，提高生活和学习的效率。

2. 能够归纳总结节约的方法和技巧，善于利用时间和资源。

3. 通过互动交流和实际操作，加深学生的理解和记忆。

三、教学重点：1. 节约的定义和意义。

2. 节约的方法和技巧。

3. 实际操作和体验。

四、教学难点：1. 如何引导学生形成节约的习惯和理念。

2. 如何使学生更好地理解和掌握节约的方法和技巧。

3. 如何使学生能够将所学知识应用于实际生活和学习当中。

五、教学方法：1. 演讲法：通过个人经验和故事，向学生阐述节约的重要性和实践方法。

2. 讨论法：引导学生自主讨论，集思广益，共同寻找解决问题的方法。

3. 实验法：通过实际操作和体验，让学生亲身体验节约的实际效果。

4. 归纳法：引导学生归纳总结所学知识，自主探索节约的方法和技巧。

六、教学过程：1. 导入新课：通过个人经验和故事，向学生介绍节约的定义和意义。

2. 提出问题：让学生分组讨论，提出自己认为节约的方法和技巧，并汇报讨论结果。

3. 理论授课：讲述节约的方法和技巧，介绍如何在日常生活和学习中节约时间和资源。

4. 实践操作：组织学生进行实际操作，让学生自己尝试节约的方法和技巧。

5. 归纳总结：引导学生回顾所学内容，归纳总结节约的方法和技巧。

6. 课堂总结：对本次课的内容进行总结，强调勤俭节约的重要性和实践方法。

七、教学评价：1. 善于引导和协调学生的讨论和实践，帮助学生充分理解节约的方法和技巧。

2. 积极鼓励学生，对学生的节约行为和实践进行积极评价和鼓励。

3. 将学生的表现进行总结和归档，对下一步的教学工作提供参考。

八、教学反思：本次教案的设计重点在于课程目标的达成，让学生了解如何在日常生活中做到勤俭节约，提高其中的效率。

在教学过程中，使用了多个角度的教学方法，例如演讲法、讨论法、实验法以及归纳法，让学生在实践中理解所学知识。

总体而言，此次教学取得了比较好的结果，教学效果较好，但还有待改进。

“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第一章：理解勤俭节约1.1 引入话题通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对勤俭节约的思考。

1.2 讲解勤俭节约的含义解释勤俭节约的概念，让学生明白它包括节约使用学习和生活用品、合理安排时间、不浪费食物等。

1.3 讨论勤俭节约的重要性通过小组讨论，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭和社会的重要性。

第二章：节约用水2.1 引入话题通过一个关于节约用水的实例，引起学生对节约水资源的关注。

2.2 讲解节约用水的方法介绍一些简单实用的节约用水方法，如关闭水龙头、使用节水型洁具等。

2.3 互动活动组织学生进行节水知识竞赛或小游戏，增强他们对节约用水的意识。

第三章：节约用电3.1 引入话题通过一个关于节约用电的小故事，引起学生对节约电能的关注。

3.2 讲解节约用电的方法介绍一些简单实用的节约用电方法，如关灯、使用节能电器等。

3.3 互动活动组织学生进行节能标语创作或节能海报展示，提高他们对节约用电的认识。

第四章：节约用纸4.1 引入话题通过一个关于节约用纸的实例，引起学生对节约纸张的关注。

4.2 讲解节约用纸的方法介绍一些简单实用的节约用纸方法，如双面打印、使用电子文件等。

4.3 互动活动组织学生进行纸张回收利用的手工制作活动，培养他们对节约用纸的意识。

第五章：节约食物5.1 引入话题通过一个关于节约食物的小故事，引起学生对节约粮食的关注。

5.2 讲解节约食物的方法介绍一些简单实用的节约食物方法，如合理安排饮食、避免浪费等。

5.3 互动活动组织学生进行食物浪费现象的调查和讨论，增强他们对节约食物的认识。

“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第六章：节约在学习中的运用6.1 引入话题通过一个关于在学习中节约资源的故事，引起学生对在学习中节约资源的重要性。

6.2 讲解在学习中节约资源的方法介绍一些在学习中节约资源的方法，如使用草稿纸、充分利用学习资料等。

勤俭节约从我做起主题班会教案一、主题：勤俭节约从我做起二、教学目标1.理解“勤俭节约”概念，了解其在日常生活中的重要性。

2.培养学生的节约意识和习惯，增强学生的责任心和自控能力。

3.通过班会形式提高学生的团队合作能力。

三、教学内容1.“勤俭节约”的概念。

2.如何在日常生活中勤俭节约。

3.演讲比赛，让学生展示自己的节约经验和方法。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.借助PPT展示一些浪费的场景或图片，引出“勤俭节约”的概念。

2.老师发问：“你们觉得浪费对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。

第二步：讲解（15分钟）1.对“勤俭节约”进行简单解释和说明，告诉学生这是一种重要的品德和生活习惯。

2.通过举例子和反面教材，讲解如何在日常生活中勤俭节约，引导学生自觉地节约食物、能源等资源。

第三步：演讲比赛（20分钟）1.安排学生进行小组讨论，分享自己在节约方面的经验和方法，并选出一名代表。

2.布置演讲题目：介绍自己在日常生活中节约的实践经验，并鼓励同学们行动起来。

3.分组进行演讲比赛，并由班主任或学生评委进行评分。

第四步：总结（10分钟）1.让代表汇报演讲比赛结果，并总结一下今天学到的内容。

2.鼓励学生在日常生活中，从身边小事做起，参与到勤俭节约中来。

五、教学评估1.观察学生在讲解过程中的表现，是否理解“勤俭节约”的概念。

2.评估学生在演讲比赛中的表现，是否能够清晰地阐述自己在日常生活中的节约经验。

3.考察学生能否认识到勤俭节约的重要意义，对实践和行动是否有所改变。

六、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对“勤俭节约”这一重要品德和生活习惯有了更深的了解，同时也培养了学生的自我控制和团队协作能力。

在教学过程中，可以更多地注重与生活实践的结合，使学生更加深入地体验和体会勤俭节约的实际意义。

一、教案背景班会主题：“勤俭节约，从我做起”适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。

3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行勤俭节约。

三、教学重点1. 让学生掌握勤俭节约的基本方法和技巧。

2. 培养学生自觉节约资源的意识。

四、教学难点1. 如何引导学生从心理上接受并践行勤俭节约。

2. 如何激发学生参与活动的积极性和主动性。

五、教学准备1. 教师准备相关资料和案例。

2. 学生分组，每组选定一个勤俭节约的主题。

3. 准备勤俭节约活动的道具和物品。

一、导入：介绍勤俭节约的含义和重要性。

二、故事分享：讲述勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。

三、实例分析：分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。

四、小组讨论：分组讨论如何在生活中践行勤俭节约，形成具体的行动方案。

五、互动游戏：设计勤俭节约相关的游戏，让学生在游戏中学会节约。

六、实践活动：组织学生进行勤俭节约实践活动，如节约用水、用电等。

七、成果展示：让学生展示自己的勤俭节约成果，互相学习和借鉴。

八、家长参与：邀请家长参与活动，共同关注学生的勤俭节约行为。

九、总结发言：对学生的勤俭节约表现进行点评，提出改进意见。

十、课后作业：布置相关的勤俭节约作业，让学生继续践行。

十一、定期检查：定期检查学生的勤俭节约行为，督促其持续改进。

十二、奖励机制：设立勤俭节约奖励机制，激励学生积极参与。

十三、课堂讲解：讲解勤俭节约的相关知识和技巧。

十四、主题演讲：组织学生进行勤俭节约的主题演讲，提高其表达能力。

十五、反思与总结：让学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，制定改进计划。

六、教学过程1. 导入：教师通过展示一些浪费资源的图片和数据，引起学生对勤俭节约的关注。

2. 故事分享：教师讲述一些勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。

3. 实例分析：教师分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。

“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标：1. 让同学们理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养同学们节约资源的良好习惯。

3. 提高同学们关爱环境，珍惜劳动成果的意识。

二、教学重点：1. 理解勤俭节约的重要性。

2. 学会在日常生活中实践节约。

三、教学难点：1. 如何将勤俭节约的理念融入日常生活。

2. 如何在实践中坚持勤俭节约。

四、教学方法：1. 讨论法：组织同学们就勤俭节约的主题进行讨论，激发思考。

2. 实例分析法：通过具体案例，让同学们理解勤俭节约的实践方法。

3. 实践操作法：引导同学们在实际生活中践行勤俭节约。

五、教学准备：1. 准备与勤俭节约相关的案例和图片。

2. 准备勤俭节约实践活动的道具或材料。

教案内容：第一课时：认识勤俭节约一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是勤俭节约吗？勤俭节约为什么重要？2. 同学们发表自己的看法，教师总结。

二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解勤俭节约的含义和重要性。

2. 同学们讨论如何在日常生活中实践勤俭节约。

三、实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：观察自己在日常生活中可以节约的地方，并记录下来。

2. 同学们进行实践活动，教师巡回指导。

第二课时：学会节约一、导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了勤俭节约的含义和重要性，你们在日常生活中是如何实践勤俭节约的呢？2. 同学们分享自己的实践经验，教师总结。

二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解如何在日常生活中实践勤俭节约，如节约用水、用电、用纸等。

2. 同学们讨论如何坚持勤俭节约。

三、实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：根据本节课所学内容，选择一个自己可以在日常生活中坚持实践的勤俭节约方法，并记录下来。

2. 同学们进行实践活动，教师巡回指导。

第三课时：实践勤俭节约一、导入（5分钟）1. 教师提问：前两节课我们学习了勤俭节约的含义、重要性和实践方法，你们在实际生活中是如何实践勤俭节约的呢？2. 同学们分享自己的实践经验，教师总结。

三年级主题班会教案——勤俭节约从我做起（全国通用）一、教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约的重要性。

2. 培养学生节约用水、用电、用纸等良好生活习惯。

3. 引导学生从身边小事做起，做到勤俭节约。

二、教学重点：1. 让学生掌握勤俭节约的基本方法。

三、教学难点：1. 如何让学生将勤俭节约理念融入到日常生活中。

2. 如何激发学生的节约意识。

四、教学准备：1. 准备相关故事、案例、图片等教学资源。

2. 准备勤俭节约活动的道具和材料。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个勤俭节约的感人故事，如《一粒米的价值》，引发学生对勤俭节约的思考。

2. 讲解勤俭节约的含义和重要性：解释勤俭节约的概念，让学生明白勤俭节约对于个人、家庭和社会的意义。

3. 分享勤俭节约的方法：引导学生从身边的小事做起，如节约用水、用电、用纸等，让学生认识到节约就在身边。

4. 开展勤俭节约实践活动：组织学生进行勤俭节约实践活动，如制作节约用水、用电的标志，提倡节约用纸等。

5. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的感受，以及对勤俭节约的认识和体会。

6. 布置作业：让学生回家后，与家人一起制定勤俭节约的家庭计划，并将计划付诸实践。

7. 课后跟进：教师在课后关注学生的实践情况，对表现优秀的学生进行表扬，对需要改进的学生给予指导和鼓励。

教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。

注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受勤俭节约的重要性。

加强与家庭的沟通，共同培养学生的勤俭节约意识。

六、教学延伸：1. 开展“勤俭节约小能手”评选活动，鼓励学生分享自己的节约成果。

2. 组织学生参观工厂或农村，让他们亲身体验劳动的艰辛，进一步理解勤俭节约的重要性。

七、教学评价：1. 通过学生的日常行为观察其勤俭节约意识的养成情况。

2. 结合学生的作业和实践活动，评价其在勤俭节约方面的实际表现。

八、教学建议：1. 教师应以身作则，做好勤俭节约的榜样。

2023勤俭节约从我做起教案（通用5篇）勤俭节约从我做起教案1活动主题：勤俭节约，从我做起。

活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动准备：1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。

”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

C:：勤俭节约还是我国的建国方针。

毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的.时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。

关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。

足见节约之重要，浪费之危害。

殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。

然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。

以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻！甲：是啊，大家说得都很好。

然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕班级中的浪费现象发言A：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

B：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。

“勤俭节约从我做起”主题班会教案(一)勤俭节约是中华民族的传统美德之一，也是现代社会的重要素质。

在班级中开展“勤俭节约从我做起”的主题班会，不仅可以引导学生养成良好的消费习惯，而且可以增强他们的社会责任感和国家意识。

以下是一份详细的“勤俭节约从我做起”主题班会教案，以供参考。

一、教学目标1.了解勤俭节约的意义和重要性。

2.掌握正确的节约方法和技巧。

3.树立勤俭节约的意识和价值观。

二、教学重难点1.了解勤俭节约的内涵和历史渊源。

2.掌握正确的消费观念和节约技巧。

三、教学过程1.引入（1）师生共同参加国旗升旗仪式。

（2）播放“勤俭节约从我做起”视频以引起学生对该主题的关注。

2.讲授（1）介绍勤俭节约的基本内涵和历史渊源，让学生了解勤俭节约的概念和民俗意义（2）讲解储蓄和消费观念的重要性，提醒学生善于按需购买和理性消费，抵制不良消费习惯。

（3）重点介绍节约的具体方法，例如说：树立正确的金钱观念，善于利用资源，尽可能地避免浪费，保护环境等。

（4）通过组织小组讨论的形式，激发学生的思考和探究，让他们思考勤俭节约对个人、家庭和社会的作用和价值。

（5）轮流用实例案例分享，鼓励学生分享自己身边的节约经验和感悟。

3.互动（1）老师和学生进行交流，让他们分析勤俭节约和快速消费的区别并对此进行评估。

（2）让学生根据自己的实际情况做出规划，制定一份适合自己的节约计划。

（3）组织学生合作出一份《勤俭节约从我做起》宣言，鼓励学生根据这份宣言共同行动起来。

4.总结（1）学生重述主题和课程内容；（2）总结勤俭节约对于自己的意义和价值；（3）鼓励学生在平时生活中多加运用“勤俭节约从我做起”的国民信仰。

5.作业（1）思考如何在日常生活中实现勤俭节约，可适当借鉴互联网知名站点、大众实用资讯、新经验和自己的爱好等形式。

（2）写一篇小论文，探讨勤俭节约的内涵和意义，阐述年轻人如何在现代社会中秉承“勤俭节约从我做起”的精神。

四、教学评价学生思路清晰，互动积极，分组讨论成果丰硕。

“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第一章：理解勤俭节约1.1 引入话题：讲述勤俭节约的重要性1.2 讲解勤俭节约的含义1.3 举例说明勤俭节约在日常生活中的应用1.4 引导思考：为什么我们要勤俭节约？第二章：培养勤俭节约的习惯2.1 讲解培养勤俭节约习惯的方法2.2 分享勤俭节约的成功案例2.3 设立目标：让学生制定自己的勤俭节约计划2.4 引导思考：如何坚持勤俭节约的习惯？第三章：节约资源的重要性3.1 讲解资源的概念和分类3.2 分析我国资源形势及其严峻性3.3 举例说明节约资源的方法和技巧3.4 引导思考：我们能为节约资源做些什么？第四章：节约粮食，反对浪费4.1 讲解粮食浪费的现状及其危害4.2 分享节约粮食的方法和技巧4.3 发起倡议：坚决反对浪费，珍惜粮食4.4 引导思考：如何在日常生活中节约粮食？第五章：节约用电，保护环境5.1 讲解电力资源的重要性5.2 分析电力浪费的原因及其危害5.3 分享节约用电的方法和技巧5.4 发起倡议：节约用电，保护环境，为绿色发展贡献力量5.5 引导思考：我们如何在日常生活中节约用电？第六章：节约用水，守护蓝色星球6.1 讲解水资源的重要性6.2 分析我国水资源形势及其严峻性6.3 分享节约用水的方法和技巧6.4 发起倡议：节约用水，保护水资源，守护蓝色星球6.5 引导思考：我们如何在日常生活中节约用水？第七章：节约纸张，保护森林7.1 讲解纸张资源的重要性7.2 分析纸张浪费的原因及其危害7.3 分享节约用纸的方法和技巧7.4 发起倡议：节约用纸，保护森林资源，为绿色发展贡献力量7.5 引导思考：我们如何在日常生活中节约用纸？第八章：节约开支，合理消费8.1 讲解合理消费的重要性8.2 分析过度消费的原因及其危害8.3 分享节约开支的方法和技巧8.5 引导思考：我们如何在日常生活中节约开支？第九章：勤俭节约，从我做起9.1 回顾前述节约资源、粮食、用电、用水、纸张等内容9.2 强调勤俭节约的重要性9.3 分享勤俭节约的成功案例9.4 让学生分享自己的勤俭节约经验和感悟9.5 引导思考：如何在生活中坚持勤俭节约？第十章：总结与展望10.1 总结本次班会的要点10.2 强调勤俭节约在日常生活中的应用10.3 发起倡议：从我做起，从现在做起，践行勤俭节约，共建美好家园10.4 引导学生展望未来，为实现绿色发展、可持续发展贡献力量10.5 结束语：希望同学们在今后的生活中，积极践行勤俭节约，为我国资源节约型、环境友好型社会建设贡献自己的力量！重点和难点解析一、理解勤俭节约：对于小学生而言，理解勤俭节约的概念和重要性是基础。

“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。

3. 引导学生从生活中的小事做起，做到勤俭节约。

二、教学重点：1. 让学生了解勤俭节约的基本概念。

2. 培养学生实际操作能力，将勤俭节约应用到生活中。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解勤俭节约的重要性。

2. 如何引导学生将勤俭节约的理念融入到日常生活中。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验勤俭节约的重要性。

2. 案例分享：通过分享勤俭节约的成功案例，激发学生的学习兴趣。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨如何在生活中做到勤俭节约。

4. 实践操作：让学生动手实践，将勤俭节约的理念付诸行动。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含勤俭节约的基本概念、案例分享、讨论问题等。

2. 实物道具：如浪费食物、过度消费等物品，用于情景模拟。

3. 小组讨论卡片：分发给各小组，用于引导学生进行讨论。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍勤俭节约的概念，引导学生初步认识勤俭节约的重要性。

二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置情景，如浪费食物、过度消费等，让学生参与其中，感受勤俭节约的必要性。

三、案例分享（10分钟）1. 教师分享勤俭节约的成功案例，让学生了解现实生活中勤俭节约的优点。

四、小组讨论（10分钟）1. 教师分发讨论卡片，引导学生分组讨论如何在生活中做到勤俭节约。

五、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践要求，让学生从生活中的小事做起，如节约用水、用电等，将勤俭节约的理念付诸行动。

教学反思：六、教学内容：1. 学习勤俭节约的相关知识，理解其重要性。

2. 分析浪费资源的现象和危害，增强勤俭节约意识。

3. 探索实践勤俭节约的方法和技巧。

七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解勤俭节约的基本概念，阐述浪费资源的危害。

2. 实例分析：教师展示浪费资源的现象，引导学生进行分析，并提出改进措施。

勤俭节约，从我做起主题班会教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解勤俭节约的内涵及其对个人和社会的重要性。

2. 情感目标：激发学生树立节约意识，培养节约习惯，形成绿色生活方式。

3. 行为目标：引导学生将勤俭节约的理念付诸实践，从小事做起，从自身做起。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解勤俭节约的意义，掌握节约的方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生将勤俭节约理念转化为日常生活中的实际行动。

三、教学过程1. 导入新课播放一段关于浪费现象的视频，引发学生思考和讨论。

提问：你们平时有哪些浪费现象？你们认为这些浪费现象有哪些危害？引入勤俭节约的主题，强调勤俭节约的重要性。

2. 讲解勤俭节约的内涵定义勤俭节约：节约用度，不铺张浪费。

举例说明勤俭节约在日常生活中的体现，如节约用水、用电、用纸等。

分析勤俭节约对个人和社会的好处，如节约资源、保护环境、减轻家庭负担等。

3. 讨论勤俭节约的方法和技巧分组讨论：每组提出至少三个节约的方法和技巧，并说明理由。

班级分享：各小组轮流分享讨论结果，其他同学进行补充和评价。

教师总结：归纳并强调有效的节约方法和技巧，如关闭电器、合理利用资源、减少一次性用品的使用等。

4. 践行勤俭节约的实践活动设计家庭节约计划：每个学生回家后，与家人一起制定家庭节约计划，包括节约用水、用电、用气等方面的具体措施。

实施节约行动：学生在家中按照计划进行节约行动，并记录在节约日记中。

分享节约成果：在下一节班会课上，学生分享自己的节约成果和体会，鼓励大家互相学习和借鉴。

5. 总结提升教师总结本次班会课的主要内容，强调勤俭节约对个人和社会的重要性。

鼓励学生将勤俭节约的理念内化于心、外化于行，成为日常生活中的一种习惯。

提醒学生持续关注身边的浪费现象，积极倡导并践行勤俭节约的生活方式。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学、案例分析和实践活动相结合的方法，引导学生主动参与、积极思考。

2. 教学手段：利用多媒体课件、视频资料、节约日记等辅助教学，使教学内容更加生动直观。

勤俭节约从我做起教案【教案目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解勤俭节约的重要性和意义；2. 掌握一些具体的勤俭节约方法；3. 培养勤俭节约的好习惯。

【教学重点】勤俭节约的意义和方法。

【教学难点】如何培养勤俭节约的好习惯。

【教学准备】投影仪，课件，实物道具，绘图纸，彩色笔。

【教学过程】Step 1：引入话题（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象一下如果每个人都不勤俭节约，会发生什么事情？鼓励学生分享自己的想法。

2. 引导学生思考勤俭节约的定义。

给出简洁明了的定义：勤俭节约是指合理利用、节约资源和财富的行为。

Step 2：探究勤俭节约的意义（10分钟）1. 分小组讨论，学生们思考并列举出勤俭节约的重要性和意义。

2. 随机抽取几个小组发言，展示他们的思考结果。

激发学生的思考和讨论。

Step 3：具体勤俭节约方法的学习（15分钟）1. 利用PPT呈现勤俭节约的几种常见方法，如节约用水、节约用电、节约食物、节约纸张等。

2. 引导学生讨论每种方法的具体操作步骤，并给予实例。

Step 4：合作绘制勤俭节约海报（20分钟）1. 给每个小组发放绘图纸和彩色笔等绘画工具。

2. 要求学生根据之前学习的勤俭节约方法，合作绘制海报，鼓励他们用图画和简洁的文字表示方法的效果。

3. 时间结束后，每个小组展示他们的作品，进行互相点评。

Step 5：培养勤俭节约的好习惯（10分钟）1. 激发学生对勤俭节约好习惯的讨论。

例如：将不再使用的物品捐赠给需要的人、定期关灯节约用电等。

2. 分别列举出一个个人层面和家庭层面的好习惯，并要求学生在家中实践并且跟随一段时间，将自己的经验分享给同学。

Step 6：课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容和重点，强调培养勤俭节约的好习惯对个人和社会的重要性。

【板书设计】勤俭节约从我做起【教学反思】本节课通过引入话题、探究勤俭节约的意义和学习具体的勤俭节约方法，培养学生勤俭节约的好习惯。

通过小组合作绘制海报，增强了学生们的团队合作能力。

勤俭节约从我做起班会课教案勤俭节约从我做起班会课教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的勤俭节约从我做起班会课教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

勤俭节约从我做起班会课教案1一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。

他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。

这是毛泽东真实生活的写照。

毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。

他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。

他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。

”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。

无产阶级革命家，教育家。

有《徐特立教育文集》传世。

他注重品德修养，平生俭朴。

他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。

他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。

有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。

因此徐特立特写诗教育学生。

4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的?5、名人名言(1)天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。

——陆游(2)节俭本身就是一个大财源。

——辛尼加(3)节俭是你一生中食用不完的美筵。

2023年“勤俭节约从我做起”教案2023年“勤俭节约从我做起”教案1一、活动目的：通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性。

勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水做起。

勤俭节约的好习惯要从小养成。

通过这次活动促进整个社会廉政建设的加强。

二、活动准备（一）、前一周，布置同学们收集有关廉政建设、勤俭节约方面的格言和警句。

向家里人和身边的人宣传勤俭节约。

（二）、准备三个节目：1、四位同学背诵古诗《悯农》。

2、一位同学画一幅画，宣传节约用水。

3、一位女同学伴着歌曲《清官谣》独舞。

三、活动过程：㈠、队会前准备：集合报数，中队长向辅导员报告人数，敬礼归队。

㈡、队会开始：1、辅导员宣布全体起立。

2、伴着音乐，旗手出旗，同时少先队员行队礼。

3、主持人：“唱队歌”。

4、中队长讲话，宣布活动开始。

亲爱的少先队员们：你们好！公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，我们少先队员从小就要养成勤俭节约的好习惯。

今天，我们召开一次“勤俭节约”主题队会，这次队会的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯，学习从小养成勤俭节约的好习惯。

我宣布“勤俭节约”主题队会现在开始。

主持人：伙伴们：我们每天都要吃饭，大家知道吗？每一粒粮食都是农民伯伯付出了一滴滴汗水换来的。

请欣赏古诗朗诵：《悯农》表演：四个同学从右边依次上场，依次朗颂古诗中的一句。

接着四人合：“爱惜粮食，从我做起，从小做起。

”四人从左边下场。

主持人：同学们：我们知道，水也是人和动植物生存所必须的物资，水资源是有限的，节约每一滴水吧。

我们一起来听听周畅同学的呼声表演：由两位男同学展开画卷，周畅站在画旁边，用手指着她的画，同时大声地、从容地介绍画的内容：这是我画的一幅画，画的是地球上缺水告急的惨状。

画面上的小孩渴得连声叫着妈妈。

妈妈说：“孩子，没有办法，由于人们对水的`污染和浪费，我们没有可以喝的水了。

三年级主题班会教案——勤俭节约从我做起（全国通用）一、教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约的重要性。

2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。

3. 提高学生关爱社会、关爱他人的思想意识。

二、教学内容：1. 勤俭节约的定义与意义2. 日常生活中如何做到勤俭节约3. 勤俭节约的故事分享4. 学生行动计划：如何在我身上践行勤俭节约5. 总结与反思三、教学重点与难点：重点：让学生认识到勤俭节约的重要性，培养节约意识。

难点：如何让学生在日常生活中实际行动起来，践行勤俭节约。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解勤俭节约的定义、意义及方法。

2. 案例分析法：分享勤俭节约的故事，引导学生从中获得启示。

3. 讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行勤俭节约，分享心得体会。

4. 实践法：制定个人行动计划，引导学生将勤俭节约付诸实践。

五、教学过程：1. 导入：以一个生动有趣的勤俭节约小故事引发学生兴趣，导入主题。

2. 讲解勤俭节约的定义与意义，让学生明白勤俭节约的重要性。

3. 分析日常生活中如何做到勤俭节约，举例说明具体做法。

4. 分享勤俭节约的故事，引导学生从中获得启示，激发节约意识。

5. 分组讨论：如何在日常生活中践行勤俭节约，让学生结合自身实际情况进行思考。

6. 学生汇报：每组选代表汇报讨论成果，分享心得体会。

7. 总结本次班会内容，强调勤俭节约的重要性。

8. 制定个人行动计划：引导学生将勤俭节约付诸实践，写在纸上，贴在教室显眼位置，以便时刻提醒自己。

10. 教师点评：对学生的行动计划进行点评，鼓励表现优秀的学生，给予表扬。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于勤俭节约理念的认同和实践情况。

2. 通过课后作业或小测试，检查学生对于勤俭节约知识的理解和掌握程度。

3. 收集学生对于班会活动的反馈，了解他们的参与感和收获。

4. 分析学生的行动计划执行情况，评估其行动力及改变生活习惯的效果。

“勤俭节约从我做起”主题班会教案第一章：理解勤俭节约的重要性1.1 引入话题：通过讲述一些节约的故事或者引用名人名言，引起学生对勤俭节约的思考。

1.2 讲解勤俭节约的含义：解释勤俭节约的概念，让学生明白勤俭节约是一种美德，是对资源的合理利用。

1.3 讨论勤俭节约的好处：引导学生思考勤俭节约对个人、家庭和社会的积极影响。

1.4 分享节约小窍门：让学生分享自己在生活中实践节约的经验和方法。

第二章：认识资源浪费的现象2.1 展示资源浪费的数据：通过数据和图片，让学生了解资源浪费的严重性。

2.2 分析资源浪费的原因：引导学生思考为什么会有资源浪费的现象。

2.3 讨论资源浪费的影响：让学生认识到资源浪费对环境和社会的危害。

2.4 分享节约资源的故事：通过故事，激发学生节约资源的意识。

第三章：学习节约资源的方法3.1 引入节约资源的理念：让学生明白节约资源是一种生活态度和责任。

3.2 学习节约用水的方法：教授学生如何在生活中节约用水。

3.3 学习节约用电的方法：教授学生如何在生活中节约用电。

3.4 学习节约食物的方法：教授学生如何在生活中节约食物。

第四章：实践勤俭节约的生活方式4.1 制定节约计划：让学生制定自己的节约计划，明确节约的目标和具体行动。

4.2 实践节约行动：让学生在日常生活中实践节约行动，如节约用水、节约用电、节约食物等。

4.3 记录节约成果：让学生记录自己的节约成果，分享和交流节约经验。

第五章：培养勤俭节约的良好习惯5.1 讲述良好习惯的重要性：让学生明白良好习惯对个人成长的影响。

5.3 分享良好习惯的案例：让学生分享自己在培养良好习惯过程中的经验和启示。

5.4 制定持续改进的计划：让学生制定自己的持续改进计划，不断提升自己的勤俭节约能力。

第六章：开展勤俭节约主题活动6.1 设计勤俭节约主题活动：让学生参与设计勤俭节约主题活动，如演讲比赛、海报设计、征文活动等。

6.2 实施主题活动：组织学生参与实施主题活动，提高勤俭节约的意识。