《诗经》关雎蒹葭 练习题

诗经《关雎》《蒹葭》考题集锦关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.统领《关雎》全篇的诗句是_____________2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是____________3.本诗围绕-一个______ 字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。

4.诗中思念情人使人历历在目的一个细节__________,通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:5.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?6.谈谈你对"琴瑟友之”的“友”字的理解。

7. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用?8.关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

.... 这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。

9.《关雌》所要表达的主题是什么?10. 孔子说:“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

(3分)参考答案1. “窈窕淑女，君子好逑”2.窈窕淑女。

3、求4、辗转反侧，采之、之、友之、乐之。

5引起后文(或:起兴作用)6像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

7 (1)可以充分表达诗人思想感情(2)增加诗歌节奏感和音乐美8答案:这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。

(说“比兴”也正确，兴中有比)9表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。

10《关雎》是一-篇男女言情之作(1分)。

写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓"乐而不淫”(1分);写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”(1分)。

《蒹葭》中考试题汇编蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水-方。

《诗经》两首练习达标训练1、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）．．（）（）好逑．．（）（）窈窕寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄2、填空题。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

能力提高1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

24 《诗经》两首答案达标训练1、jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Ch í xìng2、（1）《诗经》 305 风雅颂（2）赋比兴（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B能力提高1、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。

诗经两首知识测试练习题班别：________ 姓名：________ 学号：________1.没有错别字的一项是（）A.求之不得，寤寐思伏B.窈窕叔女，琴瑟友之C.参差荇菜，左右采之D.关关雎鸠，在河之州2.注音有误的一项是（）A.好逑（hàoqiú）B.窈窕（yǎotiǎo）C.荇（xìng）菜D.雎鸠（jūjiū）3.注音有误的一项是（）A.寤寐（wùmèi）B.辗（zhǎn）转C.芼（máo）D.悠哉（yōuzāi）4.《诗经》是古典文学( )的源头A.浪漫主义B.现实主义5.《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，采用（）的表现手法。

A.拟人、起兴、复沓B.风、雅、颂C.赋、比、兴D.起兴、比喻、排比6.本诗选自《诗经》，《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，本诗属于A.风B.颂C.雅7.统领《关雎》全篇的诗句是（）A.参差荇菜，左右采之。

B.悠哉悠哉，辗转反侧。

C.关关雎鸠，在河之洲。

D.窈窕淑女，君子好逑。

8.请问“关关雎鸠”一句中“关关”有何意？A.关关是指雎鸠的叫声，拟声词B.关关是指诗中主人公姓名C.无实意，仅作为起兴所有9.将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐相思之苦形象深刻地表现出来的句子是A.求之不得，寤寐思服B.窈窕淑女，寤寐求之C.悠哉悠哉，辗转反侧10.下列对《关雎》的理解分析不正确的一项是( )A.“参差荇菜,左右流之”“参差荐菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”的使用,増强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。

B.“辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。

C.“窈窕淑女”直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因D.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用了“赋”的手法11.单选题：下面对《关雎》理解不正确的一项是（）A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

关雎一、《诗经》经常使用比、兴手法。

比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。

诵读《关雎》，看看那些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。

答案：1、第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。

2、次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为“比”，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至“寤寐思服”“辗转反侧”。

二、本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？答案：本诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。

开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。

三、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。

朗读本诗，感受本诗的节奏和韵律。

答案：《关雎》首章，可划分节奏如下:“关关/雎鸠,在河/之洲。

窈窕/淑女,君子/好逑。

”这是全诗的序曲,要读得平静。

“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长读，显出音韵的回环和谐之美。

四、从描写的角度赏析“悠哉悠哉”和“辗转反侧”。

答案：①“悠哉悠哉”是心理描写,表明其思念之情绵绵不尽。

②“辗转反侧”是动作描写,表现青年男子因求之不得而朝思暮想、寝食难安安的情形。

五、从炼字的角度赏析“悠哉悠哉”中的两个“悠”字？答案：两个“悠”字以感叹语气道出，加重了感情色彩，着重表现了青年男子长夜无眠的相思之苦。

六、从炼字的角度赏析“流”、“采”、“芼”字。

答案：“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳，写出了女子文静、美好、善良、劳作姿态优美的形象特点。

七、孔子曾评价《关雎》：“乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈你对这句话的理解。

答案：“乐而不淫”的意思是说男女之间的爱快乐而不放纵。

“哀而不伤”说的是追求失败了，失恋了，即使有些失落的情绪，也不必过度伤感，更不至于悲痛欲绝。

《关雎》1.诗中的女子为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。

她文静、美好、善良；劳作姿态优美。

2.本诗起句运用“兴”的手法，托物寓意，请从学过的其他诗文中选取一例并加以简析。

“蒹葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。

《蒹葭》1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？1.①托物起兴，描写深秋萧瑟、冷落景色，渲染凄清的气氛，借景抒情，烘托主人公惆怅之情。

2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，上下求索，寻找意中人。

②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

3.意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫、伤感惆怅情思衬托得生动感人。

《式微》1.请用简洁的语言概括诗歌的主旨。

诗歌表达了作者对受奴役者的非人处境的同情以及他们对统治者的满腔愤懑2.“式微式微，胡不归”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。

《子衿》1、这首诗采用了怎样的叙述方法？从结构上看，具有怎样的特点？全诗采用倒叙手法。

从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

2、这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可是望穿秋水，不见人影。

浓浓的爱意不由转化为惘怅与幽怨。

最后一向的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来采回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

《送杜少府之任蜀州》1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。

答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

初中语文八年级下册古诗词《关雎》《蒹葭》中考试题及答案试题1:阅读下面古诗词，并完成习题。

《关雎》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

《蒹葭》佚名〔先秦〕蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1.《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

2.统领《关雎》全篇的诗句是：3.对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4.下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

答案1.比、兴2.窈窕淑女，君子好逑。

3.C（“友”是“亲爱”的，错。

亲近的意思）4.B（“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

错。

伊人：美丽女子，君子：好的男子）试题2: 阅读下面古诗词，并完成习题。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

古诗文名句默写（一）《关雎》1•关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

2•窈窕淑女,寤寐求之。

3.悠哉悠哉，辗转反侧。

4•描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起爱慕的感情和求婚的愿望的句子是:关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

5.描写小伙子因朝思暮想而寝食不安的苦恋情形的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

6.《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

（二）《蒹葭》1.蒹葭苍苍，白露为霜。

2 .所谓伊人,在水一方。

3.蒹葭萋萋，白露未晞。

4.《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：“兼葭苍苍，白露为霜。

”5.《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

（三）《观沧海》曹操1.东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

2.树木丛生,百草丰茂。

3.秋风萧瑟,洪波涌起。

4.星汉灿烂，若出其里。

5.诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日. 月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

6.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原建功立业的宏伟抱负（四）《饮酒（其五）》陶渊明1.结庐在人境，而无车马喧。

2•问君何能尔?心远地自偏。

3.采菊东篱下，悠然见南山。

4.山气日夕佳,飞鸟相与还。

5.（2016 •陕西）此中有真意，欲辨已忘言。

6.陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

7.陶渊明《饮酒（其五）》中用问答形式表明内心清净便能远离喧嚣之意的句子是：问君何能尔，心远地自偏。

（五）《送杜少府之任蜀州》王勃1.海内存知己，天涯若比邻。

2.与君离别意,同是宦游人。

3.诗中体现了与朋友离别的凄凉情绪的句子是：无为在歧路,儿女共沾巾。

语文部编版8年级下册第3单元第12课《诗经》二首分层作业（培优版）一、字词书写1．给下列加点字注音。

蒹葭．．苍苍()水中沚．()溯洄．．从之()白露未晞．()在水之湄．()道阻且跻．()二、选择题．．．．．2．下列加点词注音完全正确的一项是（）A．雎．鸠（jū）窈．窕（yǎo）好．逑（hào）水中沚．（zhǐ）B．荇．菜（xìng）寤．寐（wù）参差．（cī）水之涘．（sì）C．琴瑟．（sè）芼．之（mào）溯．洄（sù）水中坻．（dǐ）D．乐．之（lè）未晞．（xī）且跻．（jì）水之湄．（méi）3．下列《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（）A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。

B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。

4．下面对《诗经▪关雎》和《诗经▪蒹葭》赏析有误的一项是（）A．“参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

”诗句运用了“兴”的手法，表现出了小伙子对心上人的念念不忘、执着追求的感情。

B．“窈窕淑女，琴瑟友之。

”此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望。

C．“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”这几句采用的是兴的笔法，描写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧之美的艺术境界。

D．“溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

5．下列对诗文内容分析有误的一项是（）A．《核舟记》一文介绍核舟不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序，而是将船头和中间部分颠倒过来。

《关雎》《蒹葭》练习题与答案《关雎》《蒹葭》练习题与答案一、选择题1、给以下加粗字注音：雎鸠窈窕好逑寤寐溯洄坻荇菜2、填空题：⑴是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括__________、__________、__________三局部。

⑵《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用__________、__________、__________的艺术手法。

⑶统领《关雎》全篇的诗句是“__________，__________。

”3、对以下句子中加点字讲解不当的一项为哪一项A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、以下说法不正确的一项为哪一项A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D、《关雌》是(诗经)的第一首，选自《诗经?周南》。

二、简答1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。

在古汉语的规那么中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。

请从课文中找出例子，并体会其作用。

2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物?简要分析^p 这些景物描写有什么作用?3、比拟《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

4、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。

三、阅读《君子于役》，答复以下问题君子于役，不知其期。

曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。

君子于役，如之何勿思?君子于役，不日不月，曷其有佸?鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。

部编版八年级下册文言文随堂检测12 《诗经》二首（时间15分钟满分30分）1．下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A．参差．（cī）在水之涘．（sì）宛在水中坻．（chí）B．荇．菜(xìng) 在水之湄．(mèi) 寤．寐思服（wù）C．雎．鸠(jū) 窈窕淑．女(shū) 宛在水中沚．(zhǐ)D．琴瑟．（sè）左右芼．之（mào）蒹葭．苍苍（jiā）2.下列词语书写完全正确的一项是( )（2分）A.关关雎鸠寤寐思服溯洄从之白露未烯B.窈窕淑女辗转反侧在水之湄道阻且跻C.君子好逑琴瑟友之蒹葭凄凄宛在水中砥D.参差荇菜在水之俟左右芼之宛在水中沚。

3.下面加点词的解释有误的一项是( )（2分）A.窈窕．．淑女(文静美好的样子) 左右芼．之(挑选)B.君子好逑．(配偶) 寤寐．．求之(日日夜夜)C.白露未晞．(干) 在水之涘．(水边)D.蒹葭采采．．(采摘) 道阻且跻．(高)4.下列选项中,加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )（2分）A.在水之．湄B.求之．不得C.左右采之．D.溯洄从之．5．下列句子中解说不当的一项是( )（2分）A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

6.下面说法有误的一项是( )（2分）A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。

B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法,《关雎》中就有大量的“比兴”。

C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。

D.《关雎》的感情真挚热烈,《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。

7．下列说法不正确的一项是( )（2分）A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。