“阳光下的”半命题作文指导

初中语文试卷马鸣风萧萧半命题作文“阳光下，我们________”写作导引【模拟文题】请以“阳光下，我们____________ ”为题写一篇作文。

要求：1.把题目补充完整，然后作文；2.立意自定，文体自选（诗歌除外）；3.不少于600字。

【写作导引】写好这道作文题的关键之一是同学们不但要看清楚题目，更要在写作时真正把题目中隐含的要求落到实处，紧紧围绕题目来写。

一、在紧扣题目写作方面，容易出现以下失误：1.虽然很多同学在审题时看到了“阳光”，也把“阳光”二字写进了作文，在文章中间的几段也以“阳光下”开头，但除此之外便再也没有“阳光”了，因而这种写法只是在“贴标签”，缺乏实际写作意义。

2.虽然很多同学在审题时看到了题目中的“我们”，但在文章中，读者只是看到“我们”这一字眼，并没看到“我们”在阳光下的具体表现，文章写的仅仅是“我”的表现而已。

二、怎样才能避免这两个失误，把题目中隐含的要求落到实处呢？1.落实“阳光”的要求。

首先，同学们要明确“阳光”的含义，这里的“阳光”，可以是自然界的阳光，也可以是象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管是哪种“阳光”，都必须在文章中交代清楚。

另外，还要写出阳光的作用，写出你自己在阳光下的体验。

同学们可以写烈日下劳动的艰辛，也可以写阳光下母爱的温馨。

2.落实“我们”的要求。

首先要明确“我们”是谁，这里的“我们”，可以是现实中的“我们”，比如同学、家人、老师等；也可以是虚拟的“我们”，比如可以想象成“我们”是干旱的鄱阳湖底挣扎的鱼儿，学校附近小摊上的垃圾食品……但不管是哪一类“我们”，行文中都必须明确表明“我们”是谁。

写的过程中还要写出“我们”的不同表现，如果“我们”包括的人很多，就要注意点面结合。

另外，在写“我们”的时候，只写“我”是不对的，但不突出“我”也是不可取的。

【佳作展示一】阳光下，我们是金色的□申李洁那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围，我们的身上就像镀上了一层金边，金灿灿，亮闪闪的……——题记“奶奶，我的衣服呢？”我在衣橱里上上下下地翻找。

半命题作文写作指导及例文赏析 (一)半命题作文是指写作时有一个主题，但是较宽泛，留给写作者一定的自由度。

与命题作文相比，半命题作文更加自由，可以更好地体现作者的个人特色，但也需要有清晰的思路和明确的主题。

本文将介绍半命题作文的写作指导和例文赏析。

一、写作指导1. 确定主题在写半命题作文时，首先需要确定主题。

主题应该比较广泛，可以涵盖多个方面，并且需要体现时代特色和社会背景。

从主题的角度去思考，有利于形成清晰的思路和明确的表达。

2. 划分内容确定主题后，需要进一步划分内容。

可以将主题分为几个方面，每个方面是一篇小论文的内容。

要保证每个方面都有一定的论述，同时需要注意不要出现重复的论述和无言的叙述，要尽可能做到说到点子上，避免模糊和冗余。

3. 重视结构文章的结构是写作过程中需要特别关注的问题。

在半命题作文中，结构的作用更加显著。

选定主题和划分内容后，需要进行结构的排列和布局，使文章有序、合理、连贯。

首先确定文章的主体结构，再渐次展开，最后给读者留下一个有趣的结论，使文章有自我独特的特色。

4. 注意表达在半命题作文中，良好的表达是必不可少的。

要注意对词汇的选择和语言的流畅性，避免使用口号式的措辞和空洞的语言，尽可能地自然表达。

要尽最大的努力表达清晰明确，在语言上表达自己的独特特点。

二、例文赏析以下是一篇关于“读书对个人成长的重要性”的半命题作文：“读书对个人成长的重要性”读书是人类文明的一种重要方式。

通过阅读，在心中积累丰富的知识和经验，成长为心智成熟、闪亮着智慧光芒的人。

读书对个人成长的过程有着无穷无尽的影响，这种影响对人们的人生道路，人际交往以及自我成长都有着很大的帮助。

阅读可以丰富思想，提高阅读者的认知水平。

在阅读过程中，我们读到的不仅仅是文字，还包括了文化和人性等方面的东西。

通过书籍中的人和事物，我们感受到格局和文化的差异，体验到不同文化的魅力，培养了广博的学识和更加宽广的视野。

我们可以从书中学到其他人的思想与观点，领悟到不同的价值观，更好地了解社会和人性。

半命题作文“阳光下的______”写作导引作者：王代福来源：《写作(中旬)》2016年第09期【文题设计】无论是从自然的角度，还是从人生的角度，我们总是常常生活在阳光之下。

如果用心翻开自己的生活体验，你会发现，阳光下，自然界的万事万物，社会上的众生百态，人生中的种种感受和体悟，都能流注于笔尖，成为你有真情、有真味、有个性的生命之痕。

请以“阳光下的”为题，将题目补充完整，然后作文，文体不限，诗歌除外，篇幅不得少于600字。

【写作指导】写好本文，不妨从如下几方面入手：一、读懂提示明寓意。

不管何种形式的作文，动笔之前，都需要认真审题，明确文题寓意，把握命题意图。

如写作本文时，首先就要仔细阅读题目，充分领悟题目中的隐含信息，尤其要看清提示材料和要求，要反复推敲，准确理解。

从这个题目现有的文字部分即可看出，“阳光”是文题的关键词语。

“阳光”既可以指自然界的阳光，又可以指象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管你写哪种“阳光”，都必须在文章中自始至终地围绕这一命题意向作文，重点写出你自己在阳光下的体验。

譬如，大家既可以以“阳光”为背景，写在阳光下发生的故事，也可以抓住阳光“温暖”、“明亮”的特征，写出你在阳光下感受到的温暖等。

总之，只要选择的内容积极健康，表达的主题能够传递“正能量”，就符合本文的要求。

二、补全文题立意旨。

半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定了作文的成败。

在“阳光下的”文题中，横线上可填的内容很多，既可以是物、也可以是人，还可以是景抑或是情。

我们该如何取舍呢？这就需要遵循一些原则，讲究一些方法，不能随便。

总的来说，补题应以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以切入口“小”和“实”为上策，闪亮登场，醒人眼目。

补题时，要化大为小、化虚为实、化远为近。

比如：将《阳光下的家乡》实化为《阳光下的桃花湾》，行文起来就容易多了。

高中作文指导：有关“阳光”材料作文阅卷情况分析作文题根据要求作文。

喜爱并走进阳光的人／阴影会更引人注目／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影会躲过人的眼睛／但他本人的整个存在／也裹在一片灰黑之中（杜运燮《光和影》有删节）这些诗句引发了你哪些遐想？请写一篇文章，谈谈你对此的感悟。

要求：①题目自拟；②不少于800字；③不要写成诗歌。

一、学生作文审题立意的大致情况：这次作文，从审题上看有一定的难度，要完整地把握诗句的内涵，既要兼顾“阳光”与“阴影”两个方面，注意辨证思考，走进阳光又不回避阴影；又要思考阳光和阴影的寓意，在次基础上再展开遐想，立意才不会偏离，也才会有深度。

学生作文比较好的立意角度主要有：（一）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，有的同学写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。

如《走进阳光》《勇于面对阳光》《我型我秀》。

（二）把阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。

如《阳光总在风雨后》。

（三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”，阴影理解为“悲观封闭绝望”，如有的学生写《拥抱阳光》《让心灵充满阳光》《剪一束阳光贴在心窗》。

（四）谈光与影的辨证关系并由此展开联想，如《光与影的启示》《光影遐想曲》。

（五）着重从一个方面来谈自己的感悟，如《生命之光》《追寻生命的光亮》；《直面阴影》《正视阴影》二、学生作文存在的主要问题与思考归纳起来主要有以下几个方面：（一）审题偏差或失误（偏题或离题）为什么这次有那么多同学审题不当？除了题目本身有一定审题的要求之外，我想恐怕是很多学生还没有读懂诗句，没有审清题意就匆忙动笔。

“阳光”代表什么？“阴影”代表什么？两者有怎样的关系？何为“走进阳光”？何为“躲避阴影”？诗句的主旨是什么？它给我们那些启示？这些问题没有想或者没有想清楚，就去写，立意就会有偏差。

有一个典型的离例子《我的阴影与明日阳光》……审题失误具体表现在：①就诗歌本身进行演绎，把它当成“扩写”。

“那束美丽的阳光”作文指导作文题目：请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。

要求：①角度自选，选材新颖。

②立意自定，虚实结合。

③文体不限，抒写真情。

④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。

【思路导引】一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。

阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。

在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。

例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的那束美丽阳光等。

二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。

可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列入选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。

三、适时升华，展示“阳光”的个性美。

无论是写人或物，无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。

叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。

【佳作示例一】那束美丽的阳光◎廖运华东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。

新的一天，就这样开始了。

桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。

没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。

半命题作文“的阳光”素材运用指导作者：张天冀来源：《作文与考试·初中版》2019年第11期【2019年中考作文备考试题】晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。

灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“朝阳”、“夕照”无数次入诗入画。

万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。

阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。

请你把“ 的阳光”补充完整，写一篇作文。

要求：①文体不限。

或描述经历，或抒发情感，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。

②字数不少于600字，诗歌不少于15行。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX代替。

【名师题解】标题是作文内容的高度浓缩，是作文的眼睛，是作文的灵魂。

俗话说题好文一半。

一个好的作文题目可以让阅卷老师眼前一亮，顿生好感。

半命题作文是近年来中考作文中出现频率较高的一种命题形式，它处于“命题”与“非命题”、“限制”和“不限制”之间，考生对作文题目有至少一半的自主权，因此颇受命题者的青睐。

半命题作文审题时最重要的一个环节就是补题，而补题的关键又在于找准题眼。

所谓“题眼”，一是指前面的一小段材料，这段话的目的是帮助我们理解作文题目的内涵和范围，引发我们的想象和联想，帮助我们打开思路。

在考场上，这段话就可能帮助考生在较短的时间内较快做出决定：写什么、用哪种文体表现等等。

这段材料中说“晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光”，这句话中的“阳光”就是代表光明的阳光；第二句说“灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来‘朝阳’、‘夕照’无数次入诗入画”，则是引导考生在阳光的艺术含义的角度思考突破点；第三句是“万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机”，这句话是立足太阳的本义；最后一句“阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物”，则是把阳光的含义引向所有“美好事物”，而我们追求美好事物的过程，也即追逐阳光的过程。

作文题目：阳光1.文体自选。

2.不要套作，不得剽窃。

3.不要流露真切地名、校名、人名等有关信息。

4.许多于 600 字。

二、文题分析（一）题目特点回首一下近 3 年陕西中考语文作文题目，今年的题目有什么特点呢？2015 年：我的老师2016 年：为我心中的那片海2017 年：会玩，才好从形式上看，今年的题目和近来三年的题目最大的不一样是：近三年的题目都是由几个词语构成，并都有相应的提示语，写作的指向性较为明确，现在年的作文题只有一个词两个字构成，而且没有提示语。

对比早年今年的题目更为开放，更为人性化，每个层面的学生都会有话可写。

从内容上看，今年的题目——《阳光》，更为指向了学生的心里。

心若阳光，便会美好。

现在社会经济在飞快发展，人的压力也在与时剧增，自虐或是伤人事件屡次发生，所以，拥有一个阳光的心态，与己与人与国家都拥有重要意义。

引导学生养成阳光的心态，是今世教育当仁不让的责任。

“阳光”这个题目可见命题者的良苦专心，也可见中考命题的导向——立德树人。

（二）写法点拨1.设计语境，精确审题“阳光”一词为题，题目限制极少，表意很宽，开放性很强，可写的素材好多。

学生在面对这种题目时，常常审题不準，致使选材平凡、平常而谈。

怎样在有限的时间做到精确审题？不如用扩大题目的方法设计一个语境，依据语境来审题。

“阳光”是一个名词，可在前方加修饰语。

比如将题目扩大为《心底的阳光》，就能够写赐予“我”阳光的人和事。

还能够扩大为《生活到处有阳光》，这样一来就能够用镜头剪辑式的写法，来写生活中美好的事情。

自然，也能够在题目的后边加词语或是短语，比如《阳光下的我们》，能够写我们的成长经历。

2.小处着手，大处立意今年的题目好写，但要想写好，还需从小处着手，从大处立意。

怎样才能做到这样呢？第一明确：“阳光”有两层意思。

一是自然界中的阳光；一是生活中的阳光。

写自然界中的阳光，能够实写阳光、阳光下的万物，用借景抒怀的手法。

选材能够是一株草、一棵树或是花鸟鱼虫。

作文与考试•初中版素材实战\素材与考试□编辑/高明燕张天冀【2019年中考作文备考试题】晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。

灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“朝阳”、“夕照”无数次入诗入画。

万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。

阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。

请你把“ 的阳光”补充完整，写一篇作文。

要求：①文体不限。

或描述经历，或抒发情感，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。

②字数不少于600字，诗歌不少于15行。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX 代替。

【名师题解】标题是作文内容的高度浓缩，是作文的眼睛，是作文的灵魂。

俗话说题好文一半。

一个好的作文题目可以让阅卷老师眼前一亮，顿生好感。

半命题作文是近年来中考作文中出现频率较高的一种命题形式，它处于“命题”与“非命题”、“限制”和“不限制”之间，考生对作文题目有至少一半的自主权，因此颇受命题者的青睐。

半命题作文审题时最重要的一个环节就是补题，而补题的关键又在于找准题眼。

所谓“题眼”，一是指前面的一小段材料，这段话的目的是帮助我们理解作文题目的内涵和范围，引发我们的想象和联想，帮助我们打开思路。

在考场上，这段话就可能帮助考生在较短的时间内较快做出决定：写什么、用哪种文体表现等等。

这段材料中说“晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光”，这句话中的“阳光”就是代表光明的阳光；第二句说“灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来‘朝阳’、‘夕照’无数次入诗素材与考试\素材实战作文与考试•初中版入画”，则是引导考生在阳光的艺术含义的角度思考突破点；第三句是“万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机”，这句话是立足太阳的本义；最后一句“阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物”，则是把阳光的含义引向所有“美好事物”，而我们追求美好事物的过程，也即追逐阳光的过程。