(人教新课标)一年级语文上册课件 影子 2

影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配：采用鲜艳的色彩，吸引学生的注意力 图片选择：选择与课文内容相关的图片，帮助学生理解课文 动画设计：加入简单的动画效果，增加课件的趣味性 交互设计：设置一些交互环节，如小游戏、问答等，提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型：与课文 内容相关的图片， 如动物、植物、人 物等
图片数量：根据 课文内容确定， 一般不少于10张
图片来源：可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式：常见的 图片格式有JPEG、 PNG等，根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题， 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题， 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习：提前阅读课文，了解生字词和课文大意 • 课堂参与：积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记 • 课后复习：及时复习所学内容，巩固知识点 • 拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生

可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你 ，却还是喜欢不上别人。
会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈， 然后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。
课后习题参考答案
朗读课文，读准字音。 朗读指导：本课语句简洁活泼，生动有趣，总体的
朗读基调是欢快俏皮的。朗读时要重读“前、后、左、 右、小黑狗、好朋友”等词，表现影子的调皮可爱。
你的前后左右分别是谁？
老师指导：这道题要以自己为中心，身体的正面所 对的方向是前，后背所对的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。知道这些后，再看看，说 说。可以给图中的小朋友取名字。
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风 雨雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
知识备查
为什么物体会有影子？
光线总是沿着直线的方向前进，如果被某 种不透明的物体挡住时，光线就没办法穿透它 再前进，这时在这个物体的后面就会形成一个 阴影。这样就产生了影子。
字词学习 zài 我会写

影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
后 前
影子/在/前， 影子/在/后， 小孩子的心情是怎样的？ 他在想些什么？ 影子常常跟着我， 影子像什么？ 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
左 右
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
考考你 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是
后 左
影子真有趣
右
前
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
在生活中除了太阳下和灯光下能看 到影子，你还知道什么地方也能看 到影子？找找你的周围有影子吗？
人人有个好朋友， 乌黑身子，乌黑头， 就像一条小黑狗，阳 光下面跟你走。
猜谜语
影子
现在，请同学们轻声地 读读课文，注意要把字 音读准确！
yǐnɡ zi zài qián 影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
我会读
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
liá n yì liá n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
连 yǐng
pé ng zhe
一
tā

讲解：通过讲解课文内容，引导学生理解影子的形成原理和特点。 示范：通过示范影子游戏，让学生直观感受影子的变化和特点。
小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，加深对影子的理解。
学生活动：观察影子，思考影子的形成原因
学生活动：观察影 子，思考影子的形 成原因
小组合作：讨论影 子的特点，分享观 察结果
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回答问题：教师提出与课文相关的 问题，学生思考并回答
课堂互动：教师与学生互动，鼓励 学生积极参与课堂活动
归纳小结：总结本节课学到的知识点，并回顾学习过程
总结本节课学到的知识点：学生了解了影子的形成原理和特点，学习 了如何描述影子的位置和形状。
回顾学习过程：通过观察、实验和讨论，学生亲身经历了探究影子形 成的过程，培养了观察力和实践能力。
• 观察学生的表现：密切关注学生在课堂上的表现，包括学习态度、注意力、理解能力等方面
• 进行个别指导：针对不同学生的表现，进行个别指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果 我正在写一份主题为“一 年 级 上 册 语 文 教 案 《 影 子 》 2 人 教 新 课 标 2 0 1 6 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 评 价 与 反 馈 ” , 请 帮 我 生 成 “ 设 计 评 价 策 略 ： 鼓 励 学 生 在 课 堂上发言，及时给予肯定和鼓励”为标题的内容 设计评价策略：鼓励学生在课堂上发言，及时给予肯定和鼓励 • 我正在写一份主题为“一年级上册语文教案《影子》2人教新课标2016”的PPT,现在准备介绍“评价与反馈”,请帮我生成“设计评价 策略：鼓励学生在课堂上发言，及时给予肯定和鼓励”为标题的内容 • 设计评价策略：鼓励学生在课堂上发言，及时给予肯定和鼓励