长春版小学语文四年级上册：9.一串快乐的音符(课堂实录)
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《一串快乐的音符》课堂实录
师：小音符们这样爱跑爱动，为什么它愿意停下来了呢？首先我们要了解一个人和她的故事。
（多媒体出示画面）你看到了谁？
生：老奶奶。
师：老奶奶正在做什么？他的心情怎么样？
生：老奶奶很孤独，因为他正在思念老爷爷。
师：什么叫做“孤独”。
生：没有人陪伴，没有人说话。
师：你有没有孤独的时候，你在孤独的时候你会想起谁？
生：当我孤独的时候我思念我的爸爸妈妈。
生：当我孤独的时候我思念我的奶奶，因为我的奶奶就是我的开心果。
生：我思念我的爷爷，我的爷爷对我好。
师：当你孤独的时候，你思念你的亲人们，你心里是怎样的感受呢？
生：痛苦。
生：心里很不是滋味都要哭出来了。
生：寂寞，非常没有意思。
师：我刚才听明白了同学们在孤独的时候都是思念自己至亲至爱的亲人，那么不同的是，我们所思念的亲人他们只是暂时的离开，他们还会回到我们的身边。
但是思念中的老奶奶，他所思念的老爷爷是永远不会再回来，那么想一想，此时的老奶奶她是多么的难过多么的
寂寞多么的无助啊，那么请读一读这句话体会一下老奶奶的心情。
生读这一句话。
音乐响起，师讲述老奶奶的故事。
师：我看到了同学们都沉浸在这个感人的故事当中。
现在请你把书打开，默读课文的10-14自然段，把你感受最深的句子画一画，也可以在旁边做一做批注，说一说从这些话当中你读懂了什么，感受到了什么？
汇报：
生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们停了下来”因为他们知道老奶奶就需要他们。
生：“就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。
”因为听到了熟悉的歌想起了过去的往事。
师：老师也要说一说这句话，我们来看这句话：“这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌，就在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这首曲子。
”那么从这句话当中你能读懂什么？
生：就是老爷爷原来就喜欢哼唱这首歌，这曲子又回来了。
师：那么这里说：在他们初次相识的时候，老爷爷就哼过这支快乐曲子。
生：我知道小音符的来源了。
它是老爷爷哼唱出来的。
师：那么老爷爷位老奶奶哼唱的仅仅是一首曲子么？他在向老奶奶表达什么呀？
生：爱。
师：当老奶奶听到这首曲子的时候，感受到老爷爷想他传达爱的
时候，老奶奶的心情是什么样的？
生：很高兴。
生：很感动。
生：很害羞。
师：她是多么快乐呀，有人喜欢她，有人爱她。
从这句话中你读到了很多，还有那句话给你留下了深刻的印象，你从中读懂了什么，感受到了什么？
生：“啊，多么熟悉的歌啊，这是老爷爷年轻时最爱哼唱的歌。
”我觉得老奶奶印象很深对这首歌，他已经很老很老了，对年轻时的歌还有这么清楚的感觉。
生：“小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在这里。
”我觉得小音符们钻进老奶奶的心里，它们要陪伴老奶奶度过最后的时光。
师：这真是一群可爱的小音符。
生：“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，她再也不孤独了。
”因为有小音符在陪伴着她。
生：“不知为什么，小音符们再也跑不动了，也不想跑了，小音符们手拉手的钻进老奶奶的心里它们愿意留在那里。
”我感受到了老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁陪伴着她。
师：你觉得老爷爷并没有离她而去，而是来到了老奶奶的身旁，是来到了老奶奶身旁么？他给老奶奶留下的是什么？
生：老爷爷般这首歌送给了老奶奶。
生：是老爷爷给老奶奶留的纪念。
生：爱。
生：快乐
生：快乐的曲子
师：爱也好，快乐也好，这都是从前的往事，往事会变成什么。
生：思念
师：也会变成什么？
生：美好的回忆。
