德育目标

学校德育的工作计划和目标(五篇)学校德育的工作计划和目标篇一学校德育管理需要一个健全的组织。

我们建立了学校、院系、班级三级管理网络，明确德育管理职责。

由校长、德育主任、团总支、班主任组成的德育领导小组，能够形成从校长到班级的基层纵向联系，就是学校的德育工作实现了上下紧密联系、指挥灵活、步调一致、信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

1、加强理论学习。

本学年，我们利用每周例会的时间，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及相关的政策、文件等。

并且要求每位班主任都结合自己的理论学习实践，撰写班级工作总结，提高自身的德育理论和管理水平。

以提高教师素质，加强教育行为为契机，有效地加强了师德建设。

严格执行了教职工出勤管理制度，并每月对教职工出勤予以公示。

2、加强管理、开展养成教育。

我们要求各班利用主题班会，组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。

小学生以养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，思想汇报专题法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。

帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3.本学年组织学生观看爱国主义影片，拓展教育内容，深化教育主题。

让爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、革命教育寓于其中。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展至少一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

通过每月班级常规工作检查，大部分班级都能按照学校的要求认真完成本职工作，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。

5、抓好了学校的班队活动，充分发挥班队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展了各种活动。

三月份开展了学雷锋活动和帮困救助活动；学校德育处对学生进行了“安全日”教育活动及和谐校园教育活动；四月份组织了全体师生及团干部对烈士墓进行了清扫，祭奠烈士，对学生进行革命传统教育；并与大队部一道对全校学生进行了少先队专题知识讲座；五月份开展了由班级组织的“关爱母亲，回报母亲”主题活动；六月份开展了庆“六一”活动以及爱国主义影视教育活动，并在“六一”儿童节表彰了一批“三好学生”“优秀学生干部”“优秀大队委干部”“优秀播音员”等表现良好的学生。

德育目标概念
德育目标是指通过培养学生的道德品质、价值观和社会责任感，从而促进其综合素质和个人发展的目标。

德育目标强调培养学生的道德修养、思想品德、创新精神、社会责任感等方面的素质，旨在培养学生成为有良好道德品质、积极正向价值观和社会行为的公民。

德育目标的概念包括以下几个方面：
1. 培养学生的道德品质：通过教育和培养，使学生具备诚实守信、友善宽容、公正正义、勇敢坚毅等良好的道德品质。

2. 塑造学生正确的人生观和价值观：通过德育教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使其具备正确的价值判断和行为准则。

3. 培养学生的自我约束和自律能力：通过德育教育，培养学生自我约束和自律的能力，使其能够自觉遵守社会规范和道德准则，积极参与社会生活。

4. 培养学生的创新精神和实践能力：通过德育教育，培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们积极参与社会实践和创造性工作，为社会发展做出贡献。

5. 增强学生的社会责任感：通过德育教育，培养学生对社会的责任感和担当精神，使其认识到作为公民的责任和义务，并积极参与社会公益活动。

总之，德育目标的概念是通过培养学生的道德品质、价值观和社会责任感，促进其全面发展和个人成长。

德育工作目标
一、道德观念
1.1 培养学生的社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.2 培养学生良好的公民道德意识，尊重法律法规，履行社会义务和责任。

二、情感教育
2.1 关注学生的情感需求，培养学生的积极情感和健康心态，提高学生的情感智商。

2.2 引导学生学会表达、调节和管理情绪，增强学生的情感自我认知和情感调控能力。

三、行为习惯
3.1 培养学生良好的行为习惯，如文明礼貌、卫生健康、安全防范等方面的习惯。

3.2 引导学生遵守校规校纪，自觉遵守社会公共秩序和公共道德规范。

四、思想品质
4.1 培养学生的独立思考能力、创新精神和批判性思维，鼓励学生追求真理和科学精神。

4.2 培养学生的团队协作精神、领导能力和社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。

五、社会适应
5.1 提高学生的人际交往能力，引导学生建立良好的人际关系，学会处理复杂的人际关系。

5.2 培养学生的社会适应能力，如解决问题的能力、应对挫折的能力等，帮助学生更好地适应社会发展和变化。

德育目标是什么德育目标指的是通过教育和培养，使学生具备良好的道德品质、价值观和行为规范，培养其健全人格和全面发展。

德育目标不仅包括培养学生的道德情感、道德判断力、道德行为能力，还包括提高学生的社会责任感和公民意识。

以下是对德育目标的一些探讨：首先，德育目标的核心是培养学生的道德品质。

道德品质是个体在行为中表现出的道德特质。

培养学生良好的道德品质，可以让他们具备正确的价值观和行为规范，使之成为一个道德行为良好的公民。

例如，培养学生守信用、尊重他人、热心助人等良好的道德品质。

其次，德育目标还包括培养学生的道德判断力。

道德判断力是指学生在面对道德问题时能够正确判断，辨别一种行为是好是坏、正当还是不正当的能力。

培养学生的道德判断力可以帮助他们正确面对各种道德困境和挑战，做出正确的道德决策，促使他们成为有担当、有责任心的人。

此外，德育目标还包括提高学生的社会责任感和公民意识。

社会责任感是指个人对社会问题感到关切并愿意为之负责任的情感和行动能力。

提高学生的社会责任感可以让他们意识到自己是社会的一员，应该肩负起社会责任和义务。

公民意识是指个体意识到自己是国家公民，具有相应的权利和义务。

提高学生的公民意识可以让他们明白作为公民应该履行的责任和义务，培养他们积极参与社会事务的意识和能力。

最后，德育目标还包括培养学生的自我管理能力和自我发展能力。

学会自我管理，可以帮助学生掌握自己的行为和情绪，做到自律自重，遵守规章制度，培养自我约束力。

自我发展能力是指学生能够主动学习、发展自己的兴趣爱好和个性特长，并在实践中不断提升自己的能力。

培养学生的自我管理能力和自我发展能力，可以让他们不断提高自己，成为有主见、有能力的人。

综上所述，德育目标是通过教育培养学生的道德品质、道德判断力，提高他们的社会责任感和公民意识，培养他们的自我管理能力和自我发展能力。

只有实现了这些目标，才能使学生在道德、心理、行为等方面全面发展，成为有道德修养和社会责任感的公民。

中小学德育工作计划及目标7篇中小学德育工作计划及目标（篇1）一、指导思想：贯彻国家教育方针和上级文件精神，以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，积极推行“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。

二、工作目标：1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选各类先进，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。

2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。

5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。

三、主要措施(一)从常规管理入手，全面推进学生良好习惯的形成1、学习并落实规范和守则，提出明确目标，要求全体学生做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。

在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。

根据存在的问题制订整改意见。

提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。

2、加强监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗，进行值勤，政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，评选“卫生红旗班”3、加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。

经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。

班主任工作计划德育目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德育目标和要求德育目标是教育目标的组成部分，它是根据教育目的、社会和个人的德育需要而提出的，在受教育者思想品德结构中占主导地位，是德育工作的出发点和落脚点。

德育目标通常可分为三个层次：国家、学校和家庭。

以下提供三个层次的德育目标和要求供您参考：国家德育目标和要求：1.弘扬爱国主义精神，树立民族自尊心和自豪感，培养建设祖国的使命感和荣誉感。

2.树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和道德情感，弘扬社会主义核心价值观。

3.了解国家法律法规和社会公德，自觉遵守社会秩序和法律法规，履行公民义务，维护社会稳定和和谐。

4.培养良好的团队协作精神，学会与人沟通、合作和分享，增强集体主义精神。

5.培养创新精神和实践能力，鼓励独立思考、勇于探索和创新，增强解决问题的能力。

学校德育目标和要求：1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯，树立正确的学习态度和学习方法。

2.培养学生的集体主义精神和团队协作能力，树立良好的班级风气和集体荣誉感。

3.引导学生树立正确的价值观和道德观念，加强德育教育和思想引领。

4.关注学生的身心健康和个性发展，提供必要的心理辅导和支持。

5.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在实践中探索和创新。

家庭德育目标和要求：1.培养孩子良好的家庭道德观念和家庭责任感，树立正确的家庭观和婚姻观。

2.关注孩子的身心健康和全面发展，提供必要的营养、教育和锻炼。

3.培养孩子的独立生活能力和自我保护意识，鼓励孩子自主解决问题和面对挑战。

4.培养孩子诚实守信、尊重长辈、关心他人的品质，传承家庭美德和文化。

5.引导孩子树立正确的价值观和人生目标，培养孩子积极向上、乐观进取的精神风貌。

德育工作目标
德育工作目标主要包括以下几个方面：
1. 培养学生的道德品质：包括爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生的自律、守纪律、诚实守信等品质。

2. 培养学生的社会责任感：鼓励学生积极参与社会公益活动，提升他们的关爱他人、乐于助人的意识，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 培养学生良好的行为习惯和道德规范：着重培养学生的礼貌、友善、团结、守时等行为习惯，通过培训、宣传等形式，让学生明确道德规范和行为准则。

4. 培养学生的自我管理和人际交往能力：通过教育培养学生的自我意识、自我控制、自我激励，提升他们的人际交往能力和沟通能力，培养学生的合作意识和团队合作能力。

5. 培养学生的创新精神和实践能力：通过培养学生的创新思维、动手实践能力，培养他们的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、尝试和创新。

以上是一些常见的德育工作目标，具体的目标还需根据学校的实际情况和教育需求进行制定。

德育工作的目标应该与学校教育目标相一致，有针对性地培养学生的品德和素质，促进学生全面发展。

学生德育养成目标
一、爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；
二、遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；
三、树立环保意识，能积极参加劳动,勤俭节约、不攀比；
四、懂得尊重老师，孝敬长辈,能和谐、融洽地与人相处；
五、拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格；
六、讲求卫生，注重个人仪表,做一个讲卫生的整洁的学生；
七、学会倾听，上课认真倾听其他同学发言和老师的讲解。

善于思考，善于发现；
八、勤于动手,自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物；
九、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动；
十、诚实守信,主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。

德育的目标
德育是教育的重要组成部分，其目标是培养学生良好的品德和道德素养，使其成为具有高尚道德情操和正确价值观念的公民。

德育的目标是培养学生的人格全面发展、身心健康、社会适应能力和创新能力。

德育的目标是培养学生的人格全面发展。

人格是一个人在社会生活中表现出来的独特品质和特点。

德育的目标是通过培养学生的品德和道德修养，使他们具备自信、坚毅、正直、宽容、勇敢等良好品质，并能够正确处理人际关系，积极参与社会活动。

德育的目标是培养学生的身心健康。

身心健康是一个人全面发展的基础，也是他们学习和生活的保障。

德育的目标是通过培养学生正确的生活习惯和健康的生活方式，使他们保持良好的体魄和积极的心态，养成良好的生活习惯，提高身体素质和心理素质。

德育的目标是培养学生的社会适应能力。

社会适应能力是指一个人在社会环境中能够适应、融入和发展的能力。

德育的目标是通过培养学生正确的价值观念和行为规范，使他们具备良好的社会道德意识和责任感，能够积极参与社会实践，适应社会的各种挑战和变化。

德育的目标是培养学生的创新能力。

创新能力是指一个人能够独立思考、创造和解决问题的能力。

德育的目标是通过培养学生的创造
性思维和实践能力，激发他们的创新潜能，培养他们的创新精神和创新意识，使他们能够在未来的社会中具备竞争力和创造力。

德育的目标是培养学生良好的品德和道德素养，使其成为具有高尚道德情操和正确价值观念的公民。

德育的目标包括培养学生的人格全面发展、身心健康、社会适应能力和创新能力。

只有通过德育，我们才能培养出具有高尚品质和道德情操的人才，为社会的发展和进步做出贡献。