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历史初三上北师大版第9课古老的印度抗争学案班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：【学习目标】1、了解17-18世纪英国对印度的侵略活动。
2、了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
3、知道印度民族大起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民通知斗争的主要事迹。
【学习重点】知道英国对印度进行侵略扩张的史实，了解印度人民顽强而悲壮的反抗英俊的史实。
【学习难点】了解英国殖民侵略给英国带来的影响。
预习案请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成以下问题。
自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
一、温故知新：印度位于南亚，和中国一样是世界四大文明古国之一，中印都为人类文明的发展作出了重大贡献，两国自古以来就有密切的交往。
当今印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。
结合七八年级所学知识，请写出以下相关内容。
〔1〕古代印度的等级制度是〔2〕世界三大宗教中起源于古印度的是〔3〕唐朝时中印文化交流的重大事件是〔4〕1954年中印缅三国共同倡导的处理国际关系的基本准那么是二、预习检测：（一）传统社会的变迁1、在古代印度，政治上的制度，经济上的制是这个社会的传统特征。
（二）贪婪的殖民者1、1600年，英国人建立了，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
是这一时期英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
2、英国对印度的疯狂掠夺和剥削给英国带来了：给印度带来了：（三）顽强而悲壮的反抗1、年，在印度爆发了一场“土兵”起义。
在两个月的时间里，这场起义就发展成为全民族的反英大起义。
是印度土兵发动起义的导火线。
在印度民族大起义中，领导印度人民进行了英勇的反英斗争。
起义的领导人：起义的意义：课堂练习1、古代印度政权不断更迭。
16世纪，来自中亚的蒙古人入侵印度，建立了〔〕A.德里苏丹国B.莫卧儿帝国C.雅利安王朝D.波旁王朝2、印度的宝莱坞耗资巨资拍摄的一部电影《起义》，反映了印度历史上最大的一次反英大起义，这次起义发生在〔〕A.19世纪20年代B.19世纪40年代C.19世纪50年代D.20世纪初3、在印度民族大起义的队伍中，有一个美丽而又勇敢的女英雄，叫拉克西米.巴依，她曾是印度哪一个地方邦国的女王〔〕A.德里B.孟买C.密拉特D.章西4、英国的东印度公司成立于1600年，其目的是发展对远东和印度地区的贸易。
【2012秋新教材】辽宁省丹东七中九年级历史上册第11课古老印度的抗争教案北师大版〖教学目标〗知识与能力简述英国宪章运动的基本史实，明确宪章运动是欧洲早期资本主义发展弊端的必然产物。
讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。
掌握《共产党宣言》的核心内容，了解《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
过程与方法通过搜集资料并对资料和史实进行分析与归纳，以此来培养学生对资料的整合能力，培养学生全面客观地看待历史问题。
通过搜集关于马克思和恩格斯的生平资料及小故事，熏陶和培养自己的性格。
情感态度与价值观通过对欧洲工人觉醒的学习，培养自身敢于向非正义势力做斗争的勇气和精神。
通过对马克思、恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍，学习他们不计个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史发展做出的伟大贡献。
〖教学重点难点〗教学重点马克思、恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表。
教学难点《共产党宣言》诞生的历史条件及宣言的有关理论。
〖教学准备〗教师：搜集资料与制作课件（利用PowerPoint制作课件，利用相关动画与影像资料）。
学生：搜集关于马克思、恩格斯生平的资料及其小故事。
〖教学过程〗复习提问，导入新课利用多媒体展示三组画面：第一组：欧洲的旧式纺车与珍妮纺纱机。
第二组：欧洲运煤木轨车与“旅行者号”机车。
第三组：英国在1740年与1800年生铁产量增长对比表。
通过这三幅画面的对比启发提问学生：从英国开始的工业革命给人类社会带来了哪些巨大的影响？提示：(1)把手解放出来；(2)极大地提高了社会生产力；(3)创造了巨大的社会财富；(4)形成两大对立阶级。
讲授新课一,欧洲工人的觉醒通过出示有关工业革命过程中英国工人的生活状况资料,让学生阅读,思考,回答:英国工人阶级为什么要进行斗争待学生回答后教师总结:工业革命推动资本主义社会发展和进步,促使工业革命资产阶级和无产阶级的形成,但也越来越多地暴露出资本主义制度的肮脏和丑恶.学生阅读课文,思考:英国工人阶级采取什么样的方式进行斗争帮助学生分析宪章运动采取的斗争方式及宪章运动的性质.二,时代风云的两颗巨星让学生上讲台讲述关于马克思,恩格斯两人的简历,使学生体会到马克思,恩格斯勤奋好学,从小就立志为人类谋幸福的伟大抱负以及他们投身革命实践的精神,受到革命的理想教育,另一方面锻炼学生的自主学习能力,概括能力以及在新的社会环境中敢于展现自己才能的能力.三,《共产党宣言》学生阅读课文讨论回答:马克思主义诞生的条件和标志是什么讲述《共产党宣言》的主要内容,强调《共产党宣言》诞生的伟大意义:是第一部完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作,标志着马克思主义的诞生,成为世界无产阶级无比锐利的"思想武器",国际工人运动和社会主义运动出现了新局面.四、巩固提高：1、《共产党宣言》的核心内容是什么？发表于何时？它的发表有何意义？2、列举马克思为实现自己的理想而奋斗的典型事例（至少两例）。
人民的反抗，今天我们就一起来学习这段辛酸而悲壮的历史。
■阅读材料，了解历史●观察图片，结合材料，回答问题：●想一想：阅读材料，结合课本内容回答问题：1、观察图片《英国殖民统治下的印度饥民.,阅读材料，结合所学知识，说出这些印度人民皮包骨头的原因。
2、英国一开始统治印度采用了怎样的方式?侵略代表的谁？3、英国对印度政策对他本国发展有何好处？举例说明。
4、上面的图片与材料之间有何关系？■观察图片理解历史●横向对比是了解某时段历史发展特征的方法之一，观察下图，回答问题。
反英大起义中的印度土兵●比一比：结合以前所学内容，完成下列问题1、这两幅图片分别反应了什么历史事件？附录：参考答案一、学习导航：1、英国、东印度公司、克莱武2、对英国：促进了英国资本主义的发展；对印度：破坏了印度社会生产力，瓦解了封建制度，对印度社会造成严重冲击3、A、英国的殖民压迫 B、1857年-1858年 C、“涂油子弹事件”D、土兵E、章西女王二、探究交流：■阅读材料了解历史1、英国对印度人民的殖民压迫与剥削。
2、以私营公司的名义；克莱武。
3、促进英国资本主义的发展事例：据统计，仅1757-1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑，这些财富被迅速投放到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
4解释说明。
材料是对图片的解释说明。
■观察图片理解历史1、太平天国运动、印度民族反英大起义。
2、19世纪中期；近代发展落后于西方，沦为殖民地或半殖民地，遭受外来侵略。
3、都具有反侵略的性质；都与某某因素有关。
4、失败；落后就要挨打；国家要发展经济，提高综合国力，学生要努力学好科学文化知识，将来报效祖国。
三、训练反馈（一）精挑细选1、C2、D3、D4、D（二）阅读探究1、东印度公司是指英国贸易公司。
它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
2、本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
第9课古老印度的抗争教学设计一、教材分析本课选自北京师范大学出版社的初中历史教材九年级上册第9课印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就.但是,步入近代以后,随着西方资本主义的经济的发展,印度也开始成为西方资本主义列强侵略的对象.古老的传统的社会开始面临着西方现代文明的冲击,19世纪中期,面对英国的殖民侵略,印度人民进行了顽强的抵抗,1857_1859年爆发了全民族大起义.尽管这场起义最终失败,但它显示了印度人民英勇反抗的精神,沉重的打击了英国的殖民统治.本课内容由三个子目组成，即“传统社会的变迁”“贪婪的殖民者”和“顽强而悲壮的反抗”，前两个子目是后一个子目的背景、原因。
由于古代印度传统的政治、经济特点和外族的入侵，影响了古代印度的发展，造成了印度的落后，最终导致英国、法国、荷兰对印度的侵略。
“顽强而悲壮的反抗”是印度人民为反抗西方国家的侵略而进行的斗争。
大规模的民族起义，显示了印度人民不畏强暴、英勇不屈的斗争精神。
重点:是知道英国对印度进行了侵略扩张的史实，了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实，概述章西女王的英勇事迹，培养学生初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
难点：了解英国殖民侵略给英国带来的影响，理解资本主义侵略扩张的本质。
二、学情分析本课时间和空间跨度较大，学生难于把握。
在教学中，应充分利用课程资源，让学生查阅资料，了解克莱武、章西女王等人物的主要事迹，从中培养学生的综合、分析能力，从而达到“情感态度与价值观”的教学目标。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
教学目标知识与能力讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。
课题：第9课古老印度的抗争一、课程标准讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
二、教学目标知识与能力讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。
知道1857―1859年印度民族大起义。
概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
过程与方法查找相关资料，了解古印度的文明史，比较东西方文明的差异，认识东西方文明在交融碰撞时，古老印度受到西方现代文明的冲击。
阅读课文，了解17―18世纪英国对印度的殖民侵略和掠夺的情况，认识英国的殖民扩张给印度和英国带来的影响。
查阅有关资料，了解章西女王及印度人民反抗殖民统治的主要事迹。
情感态度与价值观通过查找资料，回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国家。
学习英国殖民掠夺的史实，认识殖民扩张的本质。
通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。
教材分析本课内容由三个子目组成，即“传统社会的变迁”“贪婪的殖民者”和“顽强而悲壮的反抗”，前两个子目是后一个子目的背景、原因。
由于古代印度传统的政治、经济特点和外族的入侵，影响了古代印度的发展，造成了印度的落后，最终导致英国、法国、荷兰对印度的侵略。
“顽强而悲壮的反抗”是印度人民为反抗西方国家的侵略而进行的斗争。
大规模的民族起义，显示了印度人民不畏强暴、英勇不屈的斗争精神。
学情分析本课时间和空间跨度较大，学生难于把握。
在教学中，应充分利用课程资源，让学生查阅资料，了解克莱武、章西女王等人物的主要事迹，从中培养学生的综合、分析能力，从而达到“情感态度与价值观”的教学目标。
教学重点难点重点在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。
