感统活动计划(小班)

小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容，详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。

重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练，提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。

2. 能力目标：通过感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与感统训练的兴趣，增强自信心和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握感觉统合的基本理论，理解感统训练的意义。

教学重点：通过各种感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教具（如平衡木、圆筒、滑板等）、计时器、音乐播放设备。

2. 学具：每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解感觉统合的小故事，让幼儿了解感觉统合的重要性。

2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。

3. 感统训练游戏实践（10分钟）：分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法，引导幼儿进行实际操作。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自行设计感统训练游戏，并在小组内分享、交流。

六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容：感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个感统训练游戏，并说明其作用。

2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏作用：提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的感统训练，将感统训练融入日常生活，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。

主要涉及教材第58页的内容。

二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。

2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。

3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。

教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。

2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。

（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。

3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。

（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。

4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。

（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。

答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。

2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。

答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。

（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。

小班感统训练教案[合集5篇]第一篇：小班感统训练教案小班感统训练教案：投掷小能手一、活动目标1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。

二、活动重难点1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。

2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。

三、活动准备（一）经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球四、活动过程（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。

老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。

（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。

2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

五、活动延伸老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！第二篇：感统训练教案（参考）感统训练教案(20篇)导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。

而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。

幼儿园小班感统训练计划随着幼儿园教育的发展，感统教育逐渐受到人们的重视。

感统教育是指通过一系列的感觉刺激和动作训练，促进幼儿感觉系统的发展，提高幼儿的动作协调能力和专注力，增强幼儿的学习和生活自理能力。

在小班阶段，感统训练对于幼儿的身体和心理发展起着至关重要的作用。

为了有效地开展幼儿园小班的感统训练，下面将给出一份详细的感统训练计划。

一、感统训练的目标1. 提高幼儿的动作协调能力和平衡感。

2. 促进幼儿的感觉系统发育，提高幼儿的感知能力。

3. 增强幼儿的专注力和学习兴趣。

4. 培养幼儿的自理能力和独立性。

二、感统训练的内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的质地和温度，促进幼儿的触觉发育。

2. 姿势调整训练：教导幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，培养幼儿良好的身体姿势习惯。

3. 平衡训练：设计各种平衡性游戏和练习项目，提高幼儿的平衡感和协调能力。

4. 运动协调训练：组织各种球类游戏、跳跃游戏等活动，促进幼儿的运动协调能力。

5. 交流训练：通过各种合作游戏和小组活动，培养幼儿的交流能力和团队合作意识。

三、感统训练的方法1. 游戏化教学：让感统训练充满乐趣，设计丰富多彩的游戏环节，吸引幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

2. 循序渐进：根据幼儿的芳龄和发育水平，分阶段进行感统训练，逐步提高训练难度。

3. 多感官刺激：注重多种感官的刺激，通过视觉、听觉、触觉等方式，全面促进幼儿的感官系统发育。

4. 个性化训练：针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的感统训练计划，引导每个幼儿全面发展。

四、感统训练的实施方式1. 教师引导：教师是感统训练的主要实施者，需要具备一定的感统训练知识和技能，能够合理设计和引导感统训练活动。

2. 家园合作：组织家长参与感统训练活动，向家长传授感统训练知识，引导家长在家中给予幼儿适当的感统训练。

3. 校园环境：优化学校环境，打造适合感统训练的场地和设施，为幼儿提供良好的感统训练条件。

2024年小班感统训练精彩教案教案名称：《欢乐森林探险记》一、教学目标1.培养幼儿的平衡能力、协调能力和空间感知能力。

2.提高幼儿的注意力、记忆力及反应能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学内容1.活动名称：欢乐森林探险记2.活动形式：感统训练游戏3.活动时长：1课时三、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。

（2）讲解游戏规则，强调安全注意事项。

2.游戏活动（1）森林探险①教师扮演森林探险家，带领幼儿进入森林。

②幼儿分为若干小组，每小组由一名队长带领。

③教师设置障碍物，如：独木桥、沙包、轮胎等，幼儿需要通过障碍物完成探险任务。

④教师在障碍物旁设置提示牌，引导幼儿寻找线索，完成任务。

（2）寻找宝藏①教师在森林中设置若干宝藏，每找到一个宝藏，可以获得一个积分。

②幼儿需要在队长的带领下，寻找宝藏，积累积分。

③教师在宝藏附近设置提示牌，引导幼儿寻找宝藏。

（3）勇敢者游戏①教师设置一个勇敢者游戏环节，如：攀爬、跳跃等。

②幼儿需要在队长的带领下，完成勇敢者游戏。

③教师在游戏过程中，关注幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（2）表彰表现优秀的幼儿，颁发奖品。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的平衡能力、协调能力和空间感知能力。

2.了解幼儿在活动中的合作意识，评估团队协作能力。

3.关注幼儿在活动中的情绪变化，评估心理素质。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出积极的合作意识和勇敢精神。

2.在设置障碍物和宝藏时，要充分考虑幼儿的年龄特点，确保活动的安全性和趣味性。

3.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，给予及时的鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

通过本次感统训练活动，幼儿在平衡能力、协调能力、空间感知能力等方面得到了锻炼，同时也培养了勇敢、自信的品质和团队协作意识。

在今后的教学中，我们将继续开展类似的感统训练活动，为幼儿的全面发展奠定基础。

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。

具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。

2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。

3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。

2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。

2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。

2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。

六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。

2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。

3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。

（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。

（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。

2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。

（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。

（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。

2024年小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第三章“视觉、听觉与触觉训练”，详细内容主要包括：视觉追踪、听觉辨识和触觉识别。

二、教学目标1. 让学生通过视觉追踪训练，提高注意力集中能力。

2. 培养学生通过听觉辨识不同声音，提升听觉敏感度。

3. 培养学生通过触觉识别不同物品，增强触觉敏感度。

三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。

教学重点：提高学生的注意力、听觉敏感度和触觉敏感度。

四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪图卡、音响设备、各种触感物品。

2. 学具：学生用视觉追踪图卡、触感物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示视觉追踪图卡，引导学生进行视觉追踪练习。

教师播放不同声音，让学生辨识并说出声音的来源。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解视觉追踪的技巧和注意事项。

教师讲解听觉辨识的方法，引导学生关注声音的细节。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行视觉追踪练习，教师巡回指导。

学生进行听觉辨识练习，教师给予反馈。

4. 触觉识别（5分钟）教师展示各种触感物品，让学生触摸并描述其特点。

六、板书设计1. 视觉追踪图卡示例2. 听觉辨识方法3. 触觉识别物品特点七、作业设计1. 作业题目：完成一张视觉追踪练习图卡，家长签字确认。

2. 答案：根据学生完成情况，教师给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找更多视觉、听觉和触觉训练的机会，将感统训练融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 板书设计：视觉追踪图卡示例、听觉辨识方法。

4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整、家庭训练指导。

一、教学难点解析1. 视觉追踪练习：视觉追踪图卡的选择：应选择具有不同颜色、形状和运动轨迹的图卡，以提高学生的兴趣和视觉注意力。

小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。

圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。

夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。

3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。

(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。

(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。

6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。

请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。

!出自:快思老.师!当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。

幼儿园小班感统训练计划1. 感统训练的意义及目的感统训练是指通过一系列的体感活动，促进幼儿的感觉统合能力的发展。

感觉统合是指将来自身体各个感觉系统的信息整合成有意义的整体，并对外界做出合适的反应。

感统训练对幼儿的身心发展有着重要的影响，可以提高幼儿的注意力、专注力、学习能力和社交能力等。

本计划旨在通过各种有趣的活动，培养幼儿的感觉统合能力，提升他们的身体控制和运动协调能力，促进他们全面发展。

2. 训练内容和方法感官刺激训练•视觉训练：通过观察图形、颜色和形状等元素，活跃幼儿的视觉感知能力。

可以使用拼图、立体图案等游戏，让幼儿理解空间关系，提高观察力和分析能力。

•触觉训练：通过触摸各种材质和质地的物品，增强幼儿的触觉感知能力。

可以准备一些不同的材料，例如棉花、沙子、羊毛等，让幼儿用手触摸，感受不同的质感。

•听觉训练：通过听音乐、听故事、辨别声音等活动，提高幼儿的听觉感知能力。

可以播放各种类型的音乐，让幼儿辨别不同的乐器声音，培养他们的音乐欣赏能力。

运动协调训练•平衡训练：通过行走、奔跑、翻滚等活动，提高幼儿的身体平衡能力。

可以设置一些平衡木、大球和小球等，让幼儿进行平衡训练，培养他们的身体控制能力。

•空间定向训练：通过指挥幼儿进行前进、后退、左转、右转等指令，帮助幼儿理解和掌握空间方向。

可以设置一些方向标志，让幼儿按照指示进行行动。

•手眼协调训练：通过抓捏、拍打、投掷等活动，提高幼儿的手眼协调能力。

可以使用小球、毽子等物品，让幼儿进行抓捏和接球的练习，培养他们的运动准确性。

感统活动整合•感统巧手：设置一些手工制作的活动，例如剪纸、折纸、画画等，让幼儿动手进行创作。

这样不仅可以锻炼幼儿的手指肌肉，提高手部灵活性，还可以培养他们的想象力和创造力。

•感统游戏：进行一些有趣的团体游戏，例如接力赛跑、打气球比赛等，让幼儿在游戏中感受身体的变化和运动的快乐。

这样可以促进幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高他们的社交能力。

小班感统训练教案感统训练教案(优秀教案名称：小班感统训练教案一、教学内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的触感，提高触觉敏感度。

2. 视觉训练：通过观察不同颜色、形状的图片，让幼儿辨别颜色和形状，提高视觉认知能力。

3. 听觉训练：通过听不同声音的音乐和声音，让幼儿辨别声音的特点，提高听觉敏感度。

4. 嗅觉训练：通过闻不同气味的物品，让幼儿辨别气味，提高嗅觉敏感度。

5. 运动协调训练：通过参与各种运动游戏，让幼儿锻炼手眼协调能力和身体协调能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高感觉统合能力，促进大脑发育。

2. 培养幼儿观察力、注意力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，掌握各种感统训练方法。

难点：幼儿在训练过程中，如何更好地调动感官，达到最佳的训练效果。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的物品、颜色和形状的图片、音乐和声音、气味物品、运动器材等。

2. 学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿触摸不同材质的物品，感受不同的触感。

2. 触觉训练：让幼儿辨别不同材质的物品，提高触觉敏感度。

3. 视觉训练：让幼儿观察颜色和形状的图片，辨别颜色和形状，提高视觉认知能力。

4. 听觉训练：让幼儿听不同声音的音乐和声音，辨别声音的特点，提高听觉敏感度。

5. 嗅觉训练：让幼儿闻不同气味的物品，辨别气味，提高嗅觉敏感度。

6. 运动协调训练：让幼儿参与各种运动游戏，锻炼手眼协调能力和身体协调能力。

7. 例题讲解：通过举例，让幼儿更好地理解感统训练的方法和目的。

8. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行实际操作，巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：感统训练1. 触觉训练2. 视觉训练3. 听觉训练4. 嗅觉训练5. 运动协调训练七、作业设计1. 请家长协助，让幼儿在家进行感统训练，记录训练过程和效果。

2. 完成一幅以感统训练为主题的画作，展示幼儿在训练过程中的收获。