把握学习新节奏一学习新天地16

把握学习新节奏享受学习教学目标：通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。

教学重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐教学难点：学习中苦与乐的关系教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。

学习方法：合作探究、自学等教学过程：导入新课：我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。

学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。

）师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。

苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。

学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。

而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。

图片：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等（配合扩展资料使用）为了保障青少年学习的机会和权利，国家也采取很多措施（略）只有珍惜拥有的学习机会，才能学习更多的科学文化知识，才能不断地探索世界的奥妙。

探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐.荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。

世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。

学生活动（二）：小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？你是怎样知道答案的？学生活动（三）：你还有哪些不知道的或不能理解的现象？学生发言(略)总结：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。

【课前准备】让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。

搜集科学的学习方法。

【课时分配】:2课时【教学设计】:导入:教师:开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢 (请同学们谈感受)学生:学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的，同学的，集体的等等。

从学生的谈话中总结:中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢让我们进入今天的话题——"学海任我游"板书——"学海任我游"有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。

学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。

下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动:"烦恼大本营"要求:每四人分成一个小组内容:将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

让班长或者课代表写在黑板上。

学生的烦恼主要有:1。

自己努力了，成绩没提高;2。

学习时间，精力集中不起来;3。

课上听懂了，可作业不会做。

4。

不知道怎样记笔记;5。

英语单词记不住。

……总结学生的问题:1。

不了解自己的学习方式2。

不懂得科学的学习方法3。

学习效率低……教师:遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。

我们该怎么办呢我想我们班中一定有很多同学有好的办法。

让我们听听他们的建议吧。

活动:学习加油站要求:同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。

可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。

关于记忆:奇妙的记忆术学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍"爱宾浩斯"遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。

把握学习新节奏目标呈现•1把握为什么称进入初中的学习--是新节奏---是新天地•2把握进入初中的学习新特点•3把握我们面对进入初中的学习新特点（及新天地）应该怎么去做问题1、为什么说我们进入初中是一个学习的新节奏？（新天地）（及为什么要把握学习新节奏）•1、在这里有电的神奇化学式的奥秘---化学、物理•2、在这里可以领略世界的风土人情和名山大川--地理•3、在这里我们可以了解到生命为什么这样美花儿为什么这样红--生物......•4、初中学习将给我们开启许多奇妙的知识大门.......因为我们进入了一个学习新天地一、学习新特点•说一说初中学习和小学学习的不同1、新增科目多,担心学不好增强克服困难的勇气和坚持到底的精神2、作业多，时间紧，做不完制定学习计划！合理安排时间。

3、有时手忙脚乱，不知先做哪些功课？需要学的东西多了，压力也大了。

一片新的学习天地展现在我们面前。

小学学习和初中学习的差异项目小学初中课程门类比较简单，学科相对简化学科门类较多，内容较为复杂成绩波动成绩波动小，相差不大波动很大，出现较为明显的分化学习方法较为简单，主要听老师讲需要将听讲与自学相结合意志品质依赖性强自觉性、主动性增强学习目标按照老师要求做，目标欠明确较明确一、学习新天地（归纳）•（一）学习新特点课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深课外——应该学习一些课堂上学不到的知识二、做学习的管理者•1、学会自主学习•2、提高学习效率•3、科学安排时间怎样自主学习•思考找到答案•1、摆脱对老师和父母的依赖•2增强学习的目的性主动性和自觉性，成为一个自主的学习者“艾宾浩斯”遗忘曲线图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

讨论一：作业多，时间不够用怎么办？•讨论二：作业少，时间有剩怎么办？学习过程中应该注意把握自主学习，独立承担学习责任把握学习各环节质量，提高学习效率科学安排时间，有计划地学习（三）了解自己的学习方式小活动我的学习方法我知道根据课本14到15页找出属于自己的学习方式••下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。

第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。

学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。

深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。

一片新的学习天地展现在我们面前。

名言剖析盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。

所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。

初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。

（2）学习方法和习惯不同。

小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。

学生要主动安排和支配时间。

（3）课堂教学密度不同。

中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。

此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。

2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。

伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。

一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。

学习新天地——初中政治第一册教案_七年级政治教案第二课把握学习新节奏第一框学习新天地无锡市水秀中学陈宏声教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。

一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。

本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。

③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。

本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。

教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。

②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。

③引导学生找到适合自己的学习方法。

能力目标：①培养学生的比较分析能力。

②提高学生收集、整理、运用信息的能力。

③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。

情感目标：①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。

②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。

教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页[教学目标]1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。

第二课《把握学习新节奏》教案第二课《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。

重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特点在课堂在课外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（）A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧二、漫画《0分与100分》1、0分与100分差距的根源是什么？2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？教学反思第一课《把握学习新节奏》享受学习主备人：审核：分管行政：总课时4教学目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。

部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。

本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。

教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。

二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。

他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。

三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。

2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。

3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。

2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。

教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。

教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。

人教版七上思品第二课把握学习新节奏第一框《学习新天地》导学案第二课把握学习新节奏第一框学习新天地中馆驿中心学校毛惠子学习目标了解初中学习学习的新表现形式探知自己的学习方式，教职员的教学风格，做学习的管理者培养研读兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心小学生二、课堂助学：活动一：初中学习新特点项目课程门类学习小学习方法学习目标上课方式时间学初中大型活动二：做学习的管理者请代阅读课本第12页材料，交流讨论下列结构性问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的状况？想想自己的感受，2、针对同学中引用之中的困惑，你有哪些好的明确要求？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?活动三：了解自己的学习方式请课本第14页和15页的内容：1、找一学习找自己的学习形式，并向同学们介绍。

2、同学们介绍了自己的学习这种方式，对你有何启发？活动四：了解中学教师的教学风格请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题：1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单学员教师教学风格2、你赞成陈浩的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。

三、巩固与提升：1.进入初中，我们的学习具有的自学新特点是()A.学习的内容全部是新的B.新的原典老师教给我们医学知识C.我们在新的学习环境中D.在课堂上讲课更多的知识，并结合运用已获得的知识和生存能力，学习课堂上学不到的知识2.许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校天数也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.不是克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。

同学们在学习的原核细胞中，除了了解之外自己的学习方式外，还要()A.想办法适应想尽办法老师的英国式B.要求老师来适应自己的研读C.同学们照搬其他同学的学习方法D.请教养多做题弥补不足4.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。

右玉中学思品学科学案
课题第二课把握学习新节奏——学习新天地
学习目标:
知识目标：
比较初中与小学学习生活的不同，了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方式与方法。

情感目标：
认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。

感悟自主学习、合作学习的乐趣，提高学习效率。

学习重点：学会做学习的管理者。

学习任务：
一、探究新知:
【自主预习】
（一）学习新特点
1.初中与小学学习生活的不同，初中的学习有什么特点呢？下面分小组，根据下表把大家进入初中后学习中的感受写下来。

2.在学习方面，你还有哪些困惑和问题？
小结：初中学习的特点：
（二）做学习的管理者
阅读教材第12页的活动资料，小组讨论分析这三位同学对初中学习的认识与感受。

同学一：
同学二：
同学三：
小结：如何做好学习的管理者？
（三）了解自己的学习方式
二人小组分析教材第14.15页的内容，对比他们的学习方式，找出自己的学习方式。

我属于、、、。

小结：每个人都有自己的，不同的学习方式各有特点。

美中学习方式都有其，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。

本节课总结：
列出本课学习框架
学
习
新
天
地。