第4课队列队形：向右看齐

液氨充装安全管理规定范本第一章总则第一条为了规范液氨充装工作，保障人身安全和财产安全，制定本管理规定。

第二条本管理规定适用于液氨充装作业所。

第三条液氨充装作业所应当制定液氨充装安全管理制度，并严格按照管理制度进行生产经营活动。

第四条相关部门应当对液氨充装作业所进行日常监督检查，发现涉及安全问题的应当及时整改。

第二章安全管理机构第五条液氨充装作业所应当设立安全管理机构，具体负责液氨充装作业的安全管理工作。

第六条安全管理机构应当配备专职安全管理人员，并经过岗位培训合格。

第七条安全管理人员应当做好液氨充装作业的安全检查、事故隐患排查、员工培训等工作。

第八条安全管理人员应当及时向上级报告涉及安全问题的情况，并做好记录。

第三章安全设施第九条液氨充装作业所应当配备必要的安全设施，包括但不限于：消防设备、通风设备、泄漏报警装置等。

第十条液氨储存设备和充装设备应当进行定期检查和维护，并按规定时限更换。

第十一条液氨充装作业现场应当明确安全通道和紧急疏散通道，确保人员能够迅速撤离。

第四章作业人员安全培训第十二条液氨充装作业所应当对作业人员进行岗前培训，掌握液氨充装作业的各项安全规范和操作要求。

第十三条液氨充装作业所应当定期对作业人员进行安全培训和考核，并保留相关记录。

第十四条任何未经培训和考核的人员，禁止参与液氨充装作业。

第五章安全作业流程第十五条液氨充装作业应按照规定的作业流程进行，严禁违规操作。

第十六条液氨充装作业人员应当正确穿戴防护装备，包括但不限于：防化服、安全帽、耳塞、手套等。

第十七条液氨充装作业操作人员应严格遵守相关操作规程，确保操作过程安全。

第十八条液氨充装作业现场应当设置标志标牌，明确作业区域和禁止入内区域。

第六章应急处理第十九条液氨充装作业所应当制定应急处理预案，明确危险情况下的应急疏散、救援等措施。

第二十条液氨充装作业作业人员应当掌握应急处理的常识和技能，并定期组织演练。

第二十一条发生液氨泄漏等事故时，液氨充装作业所应当立即启动应急预案，并及时报警，采取相应措施避免事故扩大。

指挥类班队列指挥口令及流程班队列动作一、班的基本队形1、向右看齐2、向前看3、跑至基准兵右侧2――3步向右转4、向前对正二、集合、离散1、解散2、全班注意3、跑到班纵队指挥位置4、成班纵队集合5、解散6、全班注意 7、跑到班二路纵队指挥位置 8、成班二路纵队集合 9、解散 10、全班注意 11、跑到班二列横队指挥位置 12、成班二列横队集合 13、解散 14、全班注意 15、跑到班横队指挥位置 16、成班横队集合三、整齐报数1、向右看齐2、向前看3、后退一步向前一步走4、向左看齐5、向前看6、向前一步后退一步走 7、以第四名为准，向中看起 8、向前看 9、报数 10、一、二报数 11、跑至基准兵右侧2――3步向右转 12、向前对正 13、报数 14、一、二报数四、出列、入列1、稍息2、第一名3、到4、出列5、是跑至班长右侧5――7步处，面向班长成立正姿势 6、入列 7、是跑至原位置，入列到位后，主动向左翼邻兵（听到第一名答“是”后，自行立正）标齐，稍息后，左邻士兵再稍息 8、第四名 9、到 10、出列 11、是走至班长右侧5――7步处，面向班长成立正姿势 12、入列 13、是走至原位置，入列到位后，主动向右翼邻兵（听到第四名答“是”后，自行立正）标齐，稍息后，右邻士兵再稍息 14、最后一名 15、到 16、出列 17、是向前一步走，面向班长成立正姿势 18、入列 19、是向后转，向前一步走，入列到位后，主动向右翼邻兵（听到最后一名答“是”后，自行立正）标齐，稍息后，右邻士兵再稍息五、行进与停止1、跑至排尾预测进行距离中央齐步走2、立定3、正步走4、立定5、向后转6、跑步走7、立定8、跑至基准兵左侧2――3步向左转9、向前对正10、跑至纵队左侧中央适当位置齐步走 11、立定 12、正步走 13、立定 14、向后转 15、跑步走 16、立定六、停止间队形变换1、向左跨一步成班二列横队走2、向右跨一步间隔一步向左离开3、成班横队走4、跑至基准兵右侧2――3步处向右转5、向前对正6、左跨一步成班二路纵队走7、距离两步向后离开 8、右跨一步成班横队走七、行进间队形变化1、跑至排尾预测行进距离中央处齐步走2、向右转走3、向后转走4、向左转走5、立定八、横队停止间方向变换1、跑至排尾预测行进距离中央处右转弯，齐步走2、立定3、向后转4、左转弯，齐步走 5、立定 6、向后转 7、右后转弯，齐步走 8、立定 9、向后转 10、左后转弯，齐步走 11、立定 12、向后转九、横队行进间方向变换1、跑至排尾预测行进距离中央处齐步走2、右转弯走3、前进4、立定5、向后转6、齐步走7、左转弯走8、前进9、立定 10、向后转 11、齐步走 12、右后转弯走 13、前进 14、立定 15、向后转 16、齐步走 17、左后转弯走 18、前进 19、立定十、纵队停止间方向变换1、跑至基准兵左侧2――3步向右转2、向前对正3、跑至纵队左侧中央位置左转弯，齐步走4、立定5、左后转弯，齐步走6、立定7、右转弯，齐步走8、立定9、右后转弯，齐步走 10、立定十一、纵队行进间方向变换1、跑至基准兵左侧2――3步向右转2、向前对正3、跑至纵队左侧中央位置4、齐步走 5、左转弯走 6、左后转弯走 7、右转弯走 8、右后转弯走 9、立定注：下划线部分为指挥员动作感谢您的阅读，祝您生活愉快。

向右看齐的正确方法
向右看齐是一项基本的军事动作，它要求所有官兵在军队队列中站立并转向向右。

正确的向右看齐方法是关键，因为这会影响到整个队列的紧凑度和战斗力。

以下是正确的向右看齐方法：
1. 首先，站在队列末尾的官兵应该把头向右转，同时向右侧迈出一步，直到前面的官兵的右肩部分露出。

2. 接下来，队列中的每个官兵都应该跟随前面的官兵，向右转头并迈出一步。

每个官兵必须确保他们的右肩部分与前面的官兵的左肩部分对齐，以确保整个队列的紧凑度。

3. 在完成向右看齐动作后，官兵应该立即恢复正常站立姿势，保持紧凑度，以便能够在任何时候做好战斗准备。

4. 在进行向右看齐动作的过程中，官兵们应该专注于保持队列的紧凑度和队形的整齐性。

他们应该遵循队列中领导者的指示，并完全集中精力，以确保队列的整体表现良好。

正确的向右看齐方法需要官兵们掌握一定的技巧和训练。

只有当每个官兵都能够完全遵循正确的动作方法时，整个队列才能表现出最高水平的紧凑度和战斗力。

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队列队形：向右看齐、向前看-科学版三年级教案一、教学目标1.能够理解队列的概念和应用；2.能够向右看齐、向前看齐；3.能够用排队的方式进行应用实践。

二、教学重点1.队列这一概念的掌握；2.队列的应用能力。

三、教学难点1.向右看齐和向前看齐的区别；2.在使用队列时避免出错。

四、教学内容及方法第一节：队列的概念和应用内容1.引入队列这一概念；2.分享队列在现实生活中的应用场景。

方法学生互相对话，将身边的队列应用场景分享给大家。

例如排队上厕所、买票等。

第二节：向右看齐和向前看齐内容1.向右看齐与向前看齐的区别；2.基础动作训练。

方法教师演示和讲解向右看齐和向前看齐的动作要领，让学生模仿练习。

第三节：排队实践内容1.利用队列进行排队；2.注意事项。

方法学生分小组进行排队实践，教师指导并在旁边监督。

注意在使用队列时要遵守队列原则。

五、教学过程第一节：队列的概念和应用1.教师引导学生讨论身边队列的应用，借助学生的实例来介绍队列概念；2.在课堂上设计小游戏，让学生在其中体验队列应用的乐趣。

第二节：向右看齐和向前看齐1.由教师演示向右看齐和向前看齐的动作要领；2.学生进行模拟练习。

第三节：排队实践1.教师按大小组织学生进行排队；2.提醒学生注意队列原则，避免过程中出现混乱现象；3.教师进行点评，积极回馈。

六、作业请学生书面记录当日所学内容，包括队列概念、向右看齐和向前看齐的要领，以及排队的原则。

七、教学总结本节课主要介绍了队列的概念和应用、向右看齐和向前看齐，以及使用队列进行排队的基本要领和注意事项。

通过课堂实践及作业的巩固，学生不仅学习到了内容，也体验到了排队带来的乐趣。

《队列队形：集合与解散、稍息与立正、向右（左）看齐》教案教师：×××课次：×次第×周教学内容队列队形：集合与解散、稍息与立正、向右（左）看齐游戏：老鹰捉小鸡教材分析队列队形是水平一体育与健康课程中重要的内容，队列队形的练习能促进学生的身体正常发育，培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的良好作风。

队列队形的练习不仅可以培养学生身体良好的姿态，还是体育课教学过程中不可或缺的组织活动手段，是培养学生听从指挥、遵守课堂纪律、养成朝气蓬勃精神的有效方法。

教学目标1．复习已学习的队列队形动作，强化学生快速移动的意识。

2．发展学生的判断能力能力,提高身体协调性和快速奔跑能力。

3．加强学生的集体荣誉感,体现团结合作的精神,培养学生的注意力、自控能力。

场地器材田径场。

安全措施1．课前检查场地与器材。

2．做好充分的准备活动。

3．进行安全思想教育。

教学顺序课的内容组织教法与学法时间强度次数准备部分7 min 一、上课常规1．学生集合站队。

2．师生问好。

3．宣布本节课教学内容。

4．检查服装，安排见习生。

【组织形式】如图1所示。

图12min二、热身活动1、2抓拍【活动方法】学生1、2报数之后，成圆圈沿逆时针做横跨跳步（模仿鸟飞）。

教师喊出数字1时，单数者进圈，双数者抓拍；教师喊数字2时，双数者进圈，单数者抓拍。

抓拍者脚不得进入圈中。

【组织形式】如图2所示。

图2【要求】教师示范动作方法，学生积极参与活动。

5min中基本部分28 min 三、复习队列队形1．集合与解散。

2．稍息与立正。

3．向右（左）看齐。

【组织队形】如图3所示。

图3【重点】学生掌握所学基本队列队形。

【难点】快、静、齐。

【教学步骤】（1）学生分成四组，教师从各组中抽出一名学生出列。

教师喊口令，四名学生站成一横列进行集合与解散、稍息与立正、向左（右）看齐的练习。

教师再次强调动作要点。

《队列和体操队形向右（左）看齐》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。

大步走练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。

二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

三、学情分析1.小学一年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。

而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。

而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。

2.好的队列不是一、两节课就可以练成的，尤其对象是一年级的新生，有的进步比较快，有的进步比较慢；有的掌握比较好，有的掌握比较不好。

学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。

四、学习目标1.运动技能：通过本课学习，学生进一步规范横排和纵排看齐的动作方法和要领。

2.健康行为：培养学生的行为习惯，养成快速集合及看齐的好习惯。

3.体育品德：培养学生纪律性、组织性、团结友爱和相互帮助的意识。

五、重点难点本课重点：上体正直，对齐目标本课难点：碎步调整，标齐排面六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

如：伸出左手去、收回左手来，伸出左手摇一摇，马上收回来。

用同样的方法在反复辨认的基础上，再学习向左右转法，学生能很快的掌握稍息、立正、左右转法的动作方法。

第4课队列队形：向右看齐-科学版一年级教案1. 教学目标•能够理解队列和队形的概念；•能够认识和运用人群队形“向右看齐”；•能够在一个小组集体中维持良好的队形和队伍纪律。

2. 教学重点•队列和队形的概念；•基础人群队形“向右看齐”。

3. 教学难点•在小组中维持良好的队形和队伍纪律。

4. 教学内容和过程4.1 概念讲解4.1.1 队列队列是指排成一列的人或物体。

在队列中，每个人或物体都有一个位置，且不可以随意改变。

队列通常用于组织人群或物品，确保有序、纪律良好。

4.1.2 队形队形是指一组人的排列方式，常用于军队、游行或健身队伍中。

在队形中，每个人都应该保持相对位置不变，保持整齐划一的步伐和衔接，从而形成一个比较整齐的组合。

4.2 向右看齐向右看齐是最基本的人群队形之一，该队形要求队伍中所有人对准队伍右边的人，保持头、肩、臀、膝盖和脚跟对齐。

在这个队形中，队员必须保持直立，双臂自然垂直于身体两侧，紧靠身体。

队员还应该保持视线水平，将目光集中在前方，并且保持呼吸平稳。

这种队形可以在军队、游行、健身队伍等场合应用。

在日常生活中，同样可以通过向右看齐来维持队形和队伍纪律。

4.3 小组活动让学生分成几组，每个小组位于一个预留位置。

为了激发学生积极参与的热情，可以让学生设计一个小比赛，每个小组都要在规定时间内完成向右看齐的队形。

要求学生在小组中找出队长，由队长负责组织和指挥队伍，确保队伍能够更好地协同合作。

在这个过程中，老师应该观察，并逐渐指导学生如何履行领导职责、协调队伍关系。

通过这种小组活动，不仅可以激发学生参与积极性，而且也能帮助学生了解更多关于队列和队形的概念，并锻炼他们的团队合作和领导能力。

5. 教学方式•观察和模仿的方式；•实践和演练的方式；•师生互动的方式。

6. 教学评价•学生的队形和队伍纪律情况；•学生在向右看齐活动中的表现；•评价小组活动的成效和组织能力。

7. 总结小学一年级的学习是基础知识的阶段。