中班数学游戏活动教案--卡片数字游戏故事教案

中班学数学游戏教案教学目标：1.学习数字0-10的读写及认知；2.培养学生逻辑思维和运算能力；3.练习学生分析和解决问题的能力；4.激发学生数学兴趣，使学习数学变得更有趣。

教学内容：1.数字认知通过教师用0-10数字卡片让学生认识并熟练读写数字，用增量和比较方式帮助学生逐渐理解数字的大小关系，如在数字条上用红色圆点标出数字位置，比较数字的大小等。

2.数字组合游戏把一张纸分为四个区域，每个区域上面分别写上不同的数字，由老师根据班内学生的人数，给每个学生发牌。

学生在这个游戏过程中，需要根据数字规则和逻辑，通过组合不同数字的方式得到自己手中所有牌的分数总和。

学生每次使两张牌，若刚好等于另外两张牌的分数和，则可以将四张牌放在桌面上，最终得分者得到玩具或小糖果。

3.数字拼图游戏教师准备一些数字拼图，每个数字拼图都有自己的一个数字，学生需要将数字拼图正常的安排在数字链上，这样成功完成数字链，就可以听到奖励声音。

教学过程：1.认识数字0-10，合理编排数字课时，并配合教具和学生日常生活经历，使得学生更容易理解数字大小和异同；2.激发学生好奇心，主动探寻数字之间的规律；3.将数字和游戏相结合，通过游戏的方式让学生思考数字的大小关系和组合规则；4.鼓励学生尝试和实验，帮助他们在寻找数字规律和组合方案中不断提高自己的逻辑思维能力；5.引导学生通过自我总结，并在不断结合实际应用中，不断加深对数字的认识和掌握。

教学平台：这个教学方案可以通过多种平台实现，如可以通过老师编写的ppt或者魔镜班功课模板指导学生学习数字，也可以用班里的电脑、平板或者智能手机为学生准备游戏和拼图，并可以发挥多媒体教室教学的优势，从而实现教学效果的最大化和更好的教学效果。

教学价值：1.提高学生数学认知和思维能力，使他们更有自信地面对数学；2.掌握数字的实际应用方法，如在学习数学中更能够理解实际问题里数字上的运用；3.加强学生的合作和沟通能力，激发每个学生的数学兴趣和潜力，为未来的学习打下良好的基础。

中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》活动目标：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。

⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

3、认识数字。

⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

(2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

5．完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

幼儿中班数学教案活动延伸一、活动介绍在幼儿中班的数学教学中，我们可以设计一系列的延伸活动，以帮助幼儿巩固和拓展他们在课堂上所学的数学知识。

这些延伸活动可以在班级内进行，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。

二、活动1：数学游戏 - 数字猜谜1. 活动目标：通过数字猜谜游戏，帮助幼儿巩固数字的认知和数数的能力。

2. 活动内容：在准备阶段，教师可以事先准备一些数字卡片，每个卡片上写一个数字。

然后，将这些数字卡片放入一个盒子或者袋子里。

在游戏开始时，每个幼儿可以轮流从盒子或袋子里抽取一个数字卡片，然后向其他幼儿描述这个数字，让其他幼儿猜出这个数字是多少。

3. 活动拓展：在幼儿熟练掌握数字的基本认知后，可以增加一些难度。

比如，可以让幼儿在抽取数字卡片后，用这个数字进行一些简单的加减运算，然后向其他幼儿描述计算结果。

三、活动2：数学故事角色扮演通过角色扮演的方式，帮助幼儿理解数学概念，并将其应用到实际情境中。

2. 活动内容：教师可以选择一个数学故事，讲述给幼儿听。

故事可以是关于数字、形状、大小比较等方面的故事。

在讲述故事的过程中，教师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，并根据故事情节的发展，引导幼儿进行一些简单的数学操作和问题解决。

3. 活动拓展：在幼儿熟练掌握基本数学概念后，可以增加一些难度。

比如，可以设计一些数学迷宫，让幼儿扮演故事中的角色，在迷宫中解决一系列的数学问题，找到正确的出路。

四、活动3：数学拼图1. 活动目标：通过数学拼图游戏，帮助幼儿锻炼空间认知和逻辑思维能力。

2. 活动内容：教师可以事先准备一些数学拼图，拼图可以是关于数字、形状等方面的。

在活动开始时，将拼图分发给幼儿，然后要求幼儿根据提示将拼图正确地组合起来。

教师可以提供适当的提示和引导，帮助幼儿完成拼图。

在幼儿熟练完成基本的数学拼图后，可以增加一些难度。

比如，可以选择一些更复杂的数学拼图，设计一些挑战性的关卡，让幼儿在拼图的同时进行一些数学运算或推理。

中班数序小游戏教案一、教学目标1. 让学生了解数序的概念和基本规则。

2. 帮助学生培养观察力和逻辑思维能力。

3. 提高学生对数序的认知和运用能力。

二、教学准备1. 游戏道具：数字卡片1-20。

2. 教学工具：黑板、彩色粉笔。

三、教学过程1. 游戏介绍教师向学生介绍今天要进行的数序小游戏，告诉学生游戏的规则和目的。

游戏的规则是教师将数字卡片1-20打乱顺序摆放在桌上，学生需要根据卡片上的数字大小顺序将它们重新排列成正确的数序。

2. 游戏操作教师将数字卡片1-20打乱顺序摆放在桌上，然后让学生依次将数字卡片按照从小到大的顺序排列在黑板上。

学生可以根据自己的想法和观察来进行操作，教师可以在一旁进行指导和帮助。

3. 游戏总结当学生完成排列后，教师可以让学生自己检查一遍，确认数字的排列是否正确。

然后教师可以对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出一些学生可能存在的错误或不足之处，以便学生能够及时改正和提高。

四、教学反思通过这个小游戏的教学，学生在玩中学，通过排列数字的过程，不仅能够加深对数序的认知，还能够培养观察力和逻辑思维能力。

同时，这个小游戏也能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效果。

五、延伸拓展1. 可以增加数字卡片的数量，让学生挑战更大的数字排列。

2. 可以让学生自己设计数字卡片，然后进行排列游戏。

3. 可以将游戏进行比赛，看谁能够最快排列出正确的数序。

六、教学反馈教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见来进行教学反馈，了解学生对这个小游戏的接受程度和理解程度，以便更好地调整教学方法和内容，提高教学效果。

七、教学心得通过这个小游戏的教学，我发现学生们在玩中学的效果非常好，他们在游戏中不仅能够积极参与，还能够快速掌握数序的知识，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。

这种寓教于乐的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习。

我会继续探索这种教学方法，让学生在玩中学，让教学更加生动有趣。

2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》一、活动背景本教案旨在通过丰富有趣的数学活动，激发幼儿对数字的兴趣和热爱，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，同时提升他们的团队合作和沟通能力。

二、活动目标1.让幼儿认识数字1-10并能正确书写和辨认这些数字。

2.培养幼儿对数字的感知和认知能力。

3.锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

4.提升幼儿的团队合作和沟通能力。

三、活动准备•数字卡片（1-10）：用于展示和辨认数字。

•数字拼图：让幼儿用拼图形式认识数字。

•数字游戏道具：如骰子、计数棒等。

•活动指导手册。

四、活动流程第一阶段：认识数字1.展示数字卡片–让幼儿看数字卡片并说出数字名称。

–引导幼儿用手指比划出数字的笔画顺序。

2.数字拼图–让幼儿用数字拼图拼出各个数字。

–指导幼儿说出每个数字的读音。

第二阶段：数字游戏3.数字抓抓乐–按照游戏规则，让幼儿抓取指定数量的物品，如小球或糖果，对数字做实际感知。

4.数数比大小–利用骰子或计数棒让幼儿练习数数，并比较大小。

–引导幼儿讨论数字大小关系。

第三阶段：团队合作5.合作拼图–围坐在一起，让幼儿合作完成一个数字拼图。

–鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

6.数字接龙–在队形中，让幼儿依次说出接龙数字，如1，2，3，……。

–增强幼儿对数字的记忆和逻辑推理能力。

五、活动总结通过《好玩的数字》这个数学活动，孩子们不仅在玩中学，还锻炼了他们的团队合作和逻辑思维能力。

寓教于乐，让数学不再枯燥，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

希望这样的活动能够成为幼儿数学学习的良好开端，为他们未来的学习打下坚实基础。

以上是本次幼儿园数学活动教案《好玩的数字》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助。

感谢您的阅读！。

中班数学教案1的数字游戏一、引言数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们存在于我们周围的各个方面。

对于幼儿来说，认识和理解数字的重要性是他们数学发展的关键一步。

为了培养幼儿对数字的兴趣和理解，我们可以通过数字游戏的方式来进行数学教学。

二、游戏目标本次数字游戏的目标是帮助幼儿认识数字1-10，并且理解每个数字的数量意义。

通过游戏的方式培养幼儿的观察力、集中注意力和数学思维。

三、游戏准备1. 数字卡片：准备一套数字卡片，包括数字1-10的卡片，每个数字对应同样数量的图案（例如，数字1对应一个圆圈图案，数字2对应两个三角形图案，以此类推）。

2. 数字图形：准备一些具有吸引力的数字图形，例如数字1形状的杯子、数字2形状的拼图等。

四、游戏步骤第一步：数字认识1. 准备数字卡片，给每个幼儿发放一组卡片。

2. 引导幼儿观察每个数字卡片上的图案，然后让他们按照图案的数量排列数字卡片。

3. 随机选择一个幼儿，让他/她展示数字卡片，并在其他幼儿的帮助下，按照正确的顺序排列数字卡片。

其他幼儿可以发出指导声音或提供帮助。

第二步：数字游戏1. 将数字图形放在一起，并询问幼儿对这些数字的认识。

2. 引导幼儿观察数字图形的形状，并与数字卡片上的图案进行对比。

3. 让每个幼儿选择一个数字图形，并指导他们用数字卡片上的图案来模仿数字图形的形状。

4. 鼓励幼儿自由创造，可以使用其他材料自己制作数字图形，并用相应数量的图案装饰。

第三步：数字排序1. 将数字卡片洗混，并打乱顺序放在桌上。

2. 让每个幼儿依次翻开一张卡片，并将其按照正确的顺序排列在桌上。

其他幼儿可以提供帮助或者发出指导声音。

3. 随机选择一个幼儿，让他/她从已排列数字中选择一个数字卡片，并将其放在适当的位置。

第四步：数字记忆1. 让幼儿闭上眼睛，教师在桌上摆放几张数字卡片。

2. 引导幼儿睁开眼睛，观察桌上的数字卡片，然后让他们在一分钟内尽可能多地记住这些数字。

3. 让幼儿闭上眼睛，教师取走部分数字卡片，并让幼儿说出被取走的数字。

中班数学教案点卡数卡一、教学目标通过点卡数卡这个教具，引导中班幼儿进行数学概念的学习和实践，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们的数学素养水平。

二、教学内容1. 数的认知：认识1-10的数字和对应数量。

2. 数的排序：通过点卡数卡进行1-10的数字排序练习，培养幼儿的逻辑推理能力。

3. 数的比较：使用点卡数卡进行数字的大小比较，帮助幼儿理解数字之间的大小关系。

4. 数的运算：通过点卡数卡进行简单的加法和减法运算练习，培养幼儿的计算能力和思维灵活性。

5. 数的图形表示：使用点卡数卡进行数字和图形的对应练习，帮助幼儿理解抽象的数字概念。

三、教学准备1. 点卡数卡：准备1-10的数字卡片，每个数字卡片上面有对应的图形和数量表示，选择颜色鲜艳、易于辨认的卡片。

2. 教学板书：准备一个大型教学板，在上面绘制一个十位数相框，标注出1-10的位置。

四、教学步骤1. 数的认知（1）教师将数字卡片从1到10依次展示给幼儿，引导幼儿识别数字，并一起说出对应的数量。

（2）将数字卡片放在教学板上的相应位置，让幼儿逐个认出数字和对应数量。

2. 数的排序（1）教师将数字卡片打乱顺序，让幼儿进行排序，将数字从小到大依次放在教学板上的相框内。

（2）教师引导幼儿观察数字卡片上的数量表示和图形表示，帮助幼儿理解数字的大小关系。

（3）让幼儿逐个将数字卡片放在正确的位置，进行排序。

3. 数的比较（1）教师用两个数字卡片示范数字的大小比较，让幼儿观察数量和图形表示来判断数字的大小。

（2）随机选择两个数字卡片，让幼儿逐个比较，并说出比较结果，如：“2比1大，1比3小”。

（3）通过多次练习，巩固幼儿对数字大小关系的理解。

4. 数的运算（1）教师将两个数字卡片放在教学板上，示范简单的加法运算，如：“2+3=？”。

（2）让幼儿观察卡片上的数量表示，并计算出结果，然后将结果用数字卡片表示出来。

（3）逐步增加难度，进行更复杂的加法和减法运算练习。

中班数学数字卡片教案篇一学习按物品的两个特征分类。

尝试自己制定分类标准，进行分类。

大的和小的`红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

小篮子。

分类提示标志。

形式：小组1、出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

能按物品的两个特征来分类。

能按自己制定的两种分类标准进行分类。

中班数学数字卡片教案篇二本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的积木，这样就及时的进行了这一节课的教学。

1、通过观察比较，学习按物体的其中一种相同特征、用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具、树叶、篮球;积木若干。

1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)2、幼儿小组讨论。

可能的分法有：(1)按用途分类。

(2)按形状分类。

引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?幼儿讨论可能的分法有：(1)按大小分类。

数字圆点卡片中班数学教案一、教学目标1. 知识目标：掌握数字1-10的认读和书写，能够用数字圆点卡片进行数字的组合。

2. 能力目标：通过数字圆点卡片的操作，培养幼儿的观察力、逻辑思维和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。

二、教学重点数字1-10的认读和书写，数字圆点卡片的运用。

三、教学准备1. 数字圆点卡片：1个纸板、彩色卡片、胶水。

2. 数字图示卡片：1-10的数字图示卡片。

3. 黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程1. 导入：通过展示1-10的数字图示卡片，引导幼儿认读数字，并复习数字的书写。

2. 制作数字圆点卡片教师带领幼儿一起制作数字圆点卡片。

a) 准备工作：教师事先准备好彩色卡片和胶水，并将纸板分割成一定大小的小方块作为卡片基础。

b) 制作过程：第一步：将数字图示卡片上的数字用铅笔在彩色卡片上轻轻地勾勒出来。

第二步：用剪刀将勾勒出的数字小心地剪下来，保持数字图案完整。

第三步：用胶水将数字小心地粘贴在卡片基础上。

注意数字的位置和方向。

第四步：等胶水干燥后，将制作好的数字圆点卡片整理好。

3. 数字圆点卡片的认读和组合教师出示数字圆点卡片1和数字圆点卡片3，引导幼儿认读，并请幼儿用两张数字圆点卡片组合成数字13。

随后，教师出示其他数字圆点卡片，让幼儿认读并进行数字的组合。

同时，教师要引导幼儿注意数字的位置和方向，培养幼儿的观察力和逻辑思维。

4. 数字圆点卡片的游戏教师设计数字圆点卡片游戏，让幼儿进行创造性的操作和思考。

例：教师出示数字圆点卡片2、3、5和数字圆点卡片10，要求幼儿将这四张卡片组合成数字23510。

通过这样的游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 数字圆点卡片的应用教师出示一些简单的数学问题，让幼儿用数字圆点卡片进行解答。

例如：教师出示数字圆点卡片4和数字圆点卡片7，要求幼儿将这两张卡片组合成某个数字，使得这个数字是7的倍数。

通过这样的应用问题，激发幼儿的思维和学习兴趣。

幼儿园中班数字游戏教学案例分析一、概述在幼儿园教学中，数字游戏是一种非常重要的教学方法。

通过数字游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字概念、数学操作和解决问题的能力。

在幼儿园中班的数字游戏教学中，教师需要设计丰富多样的游戏活动，引导幼儿主动参与，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。

二、游戏目标本次数字游戏教学的目标是让幼儿能够认识数字1~10，并通过游戏活动培养他们对数字的理解能力和计数能力。

还要培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

三、游戏准备1. 游戏材料：十个数字卡片、一张学习板、10个小玩具（如小车、小熊等）。

2. 教学环境：教室中需要有足够的空间供幼儿活动，教室墙壁上需要有1~10的数字图案和对应的数量图案，以及大小相同的空白数量图案。

四、游戏活动1. 游戏一：数字找对对活动目的：让幼儿认识数字1~10，并能够正确地和相应数量相对应。

活动步骤：（1）老师将1~10的数字卡片随机放置在教室中的不同位置。

（2）幼儿分成若干小组，每组一名小组长。

（3）小组长带领小组成员，依次按照数字大小顺序找到数字卡片，并找到对应数量的小玩具，将小玩具放在相应的数量图案上。

（4）小组完成任务后，老师对结果进行检查，鼓励幼儿表扬表现优秀的小组。

2. 游戏二：拾取数字活动目的：训练幼儿的反应能力，强化他们对数字1~10的记忆和认知。

活动步骤：（1）老师在教室中放置数量图案的空白卡片，每个卡片上写有不同的数字和相应的数量图案。

（2）幼儿自愿报名参与游戏，每位幼儿站在教室中心。

（3）老师念出一个数字，幼儿需要快速跑到对应的空白卡片位置上，将数字卡片拾起来，并做出对应的数量手势。

（4）完成任务后，老师对幼儿的速度和准确度进行评价，鼓励幼儿为表现优秀的同学鼓掌。

3. 游戏三：数字配对活动目的：培养幼儿的团队合作精神和数字配对能力。

活动步骤：（1）老师在教室中放置10张数量图案卡片，将相应的数字卡片分发给幼儿。

（2）幼儿需要根据手中的数字卡片，找到对应的数量图案，并将数字卡片放在数量图案上。

中班数字教案教案：数字认知与数数游戏目标：通过数数游戏的方式，帮助中班幼儿提高数字认知能力。

准备材料：- 数字卡片（1-10）- 小型玩具或计数物品（如糖果、积木等）- 游戏道具（可以是彩球、图形拼图等）活动步骤：1. 数字认知训练：- 随机散放数字卡片在整个教室中，鼓励幼儿走动并找到数字1-10。

- 通过观察数字卡片上的数字，引导幼儿逐渐认知数字形状和对应的数量。

- 重复多次此游戏，直到幼儿能够熟练辨认1-10的数字。

2. 数数游戏：- 将一些小型玩具或计数物品摆在桌上。

- 让每位幼儿轮流选择一个物品，然后数出对应的数量。

- 引导幼儿使用指头或数字卡片进行数数。

- 鼓励幼儿将数量对应的数字卡片放在相应的物品旁边，强化数字与数量的对应关系。

3. 数字拼图游戏：- 准备一些图形拼图，上面有不同数量的图案或形状。

- 让幼儿选择一个图形拼图，然后数出其中的数量。

- 引导幼儿找到对应的数字卡片，并把正确的数字卡片放在拼图旁边。

- 让幼儿尝试完成其他拼图，并用数字卡片表示相应的数量。

4. 游戏延伸：- 可以逐渐增加数字的范围，引导幼儿认知更大的数字。

- 可以尝试使用计数框或计数棒等教具，帮助幼儿更直观地理解数字与数量的关系。

- 可以通过唱数字歌曲或观看与数字相关的动画，进一步巩固数字认知。

评估：观察幼儿在数数游戏中对数字的认知情况，以及是否能够准确地将数字与数量相对应。

调整：根据幼儿的实际掌握情况，调整游戏的难易程度，适当增加或减少数字的范围。

幼儿园中班数学《有趣的数字》教案幼儿园中班数学《有趣的数字》教案1活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。

2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。

活动准备: 1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。

2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。

3、家长的手中每人一张物体卡片。

活动过程:一导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。

（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。

4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。

7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。

10个数字真有趣，我们一起学习它。

2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。

（汽车的牌照、钟、门牌号……）二、复习、巩固7以内的数字。

1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。

2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。

3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。

)三、听铃鼓声,拿数字。

1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。

(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。

2、听铃鼓、拿数字。

操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。

(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。

教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。

你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。

如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。

祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。

）五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。

中班数学活动教案含反思5篇一、数数游戏：认识数字的同时培养集中力活动目标：通过数数游戏，让幼儿认识数字，并培养他们的集中力。

活动准备：小球、计数卡片、小篮子、数字卡片活动步骤：1. 召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：数数游戏。

告诉他们，我们要一起数数，并且培养集中注意力。

2. 首先，将一些小球放进篮子里，让幼儿数个数，然后将计数卡片与篮子里的球数对应。

3. 接下来，向幼儿出示一个数字卡片，让他们从篮子中取出相应数量的球，放到指定的位置上。

4. 游戏进行中，观察幼儿的反应和参与程度。

及时鼓励他们，帮助他们发现数字与数量之间的对应关系。

5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们思考数字与数量的联系，以及集中注意力的重要性。

活动反思：通过这一次数数游戏活动，我发现幼儿在认识数字的同时，表现出了较好的集中力。

在游戏进行中，他们专注地数数，正确地选择数字卡片并取球。

此外，我还发现有些幼儿在数数的过程中出现了一些错误。

这可能是因为他们对数字与数量的对应关系还不够熟悉，需要进一步巩固。

在以后的活动中，我将加强这方面的练习，帮助幼儿更好地掌握数字的概念。

二、形状拼图：培养幼儿的空间感知能力活动目标：通过形状拼图游戏，让幼儿认识不同的几何形状，培养他们的空间感知能力。

活动准备：形状拼图卡片、拼图板活动步骤：1. 将形状拼图卡片和拼图板准备好，召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：形状拼图。

2. 首先，出示一个形状拼图卡片，让幼儿观察形状并尝试将它拼到相应的位置上。

3. 在幼儿尝试拼图的过程中，观察他们的动作和思考。

适时给予鼓励和引导，帮助他们理清拼图的步骤。

4. 游戏进行中，引导幼儿辨认不同的几何形状，并向他们提出问题，如“这个形状有几条边？”“这个形状叫什么名字？”5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结所学的形状知识，并鼓励他们继续探索和学习。

活动反思：在这次形状拼图活动中，我观察到幼儿在观察形状、尝试拼图的过程中表现出了浓厚的兴趣。

幼儿园中班数学《和数字朋友做游戏》教案中班数学《和数字朋友做游戏》参考教案，活动目标是巩固对数字1--5的认识。

理解数字能表示相应数量的动作和物品，学习按数匹配实物。

活动目标:1、巩固对数字1--5的认识。

理解数字能表示相应数量的动作和物品。

2、学习按数匹配实物。

3、能听清老师的要求并按要求活动。

活动准备:1、数字卡"1-5"，实物卡片"1-5"。

2、第一组、第二组:手绢、花朵若干，贴在手绢后面有1-5数字。

第三组、第四组:1-5数字袋子若干，糖果若干;第五组:有数字1-5的盘子、草莓若干;第六组:生日蛋糕1-5数字、蜡烛若干。

活动过程:一、看数字拍手。

(游戏激兴，导入活动)教师:现在张老师和你们玩一个拍手游戏。

看张老师拿的是数字几?就拍了几下手。

一边拍一边数数。

二、复习5以内的数1、复习认识数字1--5今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说:数字几，我帮你站好。

集体验证，并认读数字。

2、数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队。

"(从小--大)(从大--小)3、帮动物找数字朋友。

(出示动物卡片找相应的数字做朋友)小朋友们，老师今天还请来了许多的小动物，看看都是谁来了。

(1)出示1只小鸭的动物卡片师:1只小鸭的数字朋友是谁呢?幼:是数字1。

(2)谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?师:要求幼儿用一句完整的话边送边说。

(例如:2只小猫我送你数字2和你做朋友好吗?)三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)你们想不想和数字做游戏呀，(想)1、看数字拍手边拍边数数。

(可看数字拍手、拍腿、学动物叫)2、《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?3、按数取物:教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。

中班数学数字游戏教案1. 引言数学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过数字游戏的方式，幼儿能够更好地理解数字的概念，培养基本的计数、分类和排序能力。

本教案旨在为中班幼儿设计一套有趣的数学数字游戏活动，帮助他们掌握数字的基本概念和技能。

2. 教学目标•培养幼儿对数字的兴趣和好奇心；•帮助幼儿熟练掌握1-10的基本数字；•培养幼儿的计数和排序能力；•增强幼儿的观察能力和逻辑思维。

3. 教学准备•1-10的数字卡片；•不同种类的小玩具、图形卡片和颜色卡片；•手指画板或磁性白板；•积木和计数器。

4. 教学过程活动一：数字寻宝1.制作一套1-10的数字卡片，将它们隐藏在教室的不同角落。

2.将幼儿分成小组，每个小组找到一个数字卡片。

3.让幼儿按照数字的顺序将卡片展示出来，并帮助他们辨认每个数字。

4.通过游戏引导，帮助幼儿回顾和巩固数字的顺序。

活动二：小动物计数1.准备不同种类的小玩具动物和颜色卡片。

2.将动物分成几组放在教室中，并用颜色卡片进行分类。

3.让每个幼儿选择一组动物，并帮助他们用手指或计数器计算每组动物的数量。

4.引导幼儿对不同颜色的动物进行排序，并帮助他们计算每个颜色组的总数。

活动三：图形拼图1.准备图形卡片和积木。

2.将每个图形卡片分成几个部分，混合在一起放在桌子上。

3.让幼儿一个一个地选择卡片碎片，并尝试将其拼成完整的图形。

4.引导幼儿观察每个图形的细节，帮助他们通过对比和匹配不同的碎片来完成拼图。

活动四：数字插画1.在手指画板或磁性白板上画出一些简单的图形，例如花朵或笑脸。

2.让幼儿选择数字卡片，并按照数字的顺序在图形上插上对应数量的卡片。

3.引导幼儿观察图形中的变化，帮助他们发现数字和数量之间的关系。

5. 教学延伸•组织幼儿进行数字比较游戏，让他们判断两个数字的大小关系；•利用积木和数字卡片，引导幼儿进行简单的加法和减法运算；•制作数字卡片的拼图，让幼儿根据数字卡片的形状进行拼图。

6. 总结通过上述的数字游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和掌握基本的数学概念和技能。

幼儿园中班下学期数学教案范本：激发幼儿数学学习兴趣的趣味教案！教学目标：通过趣味故事、游戏等方式，激发幼儿对数学的学习兴趣，掌握数字0-10的认识、数字比较和简单的数学计算。

教学重难点：数字0-10的认识和应用、数字比较和简单的数学计算。

教学准备：数字卡片、数字磁铁、数字积木、游戏道具。

一、复习数字0-5的认识和应用1.数字卡片学习在幼儿园中班下学期数学教案范本中，我们可以使用数字卡片，让幼儿通过观察、比较、排序、组成等活动，加深对数字0-5的认识，为后面学习打下良好的基础。

2.数字磁铁和数字积木玩转数字数字磁铁和数字积木有着丰富的形状和颜色，让幼儿可以在游戏中认识不同的数字和形状，激发他们的好奇心和学习兴趣。

3.数字游戏通过利用数字游戏，比如数字捉迷藏、数字接龙等，让幼儿在游戏中体验数字的乐趣，提高数字应用和计算能力。

二、掌握数字6-10的认识1.数字卡片学习与数字0-5的认识相似，在学习数字6-10时也可以使用数字卡片进行观察、比较和排序等活动，让幼儿逐步掌握数字6-10的概念。

2.数字磁铁和数字积木玩转数字数字磁铁和数字积木可以帮助幼儿记忆数字6-10的形状和颜色，并进行数字组合和比较等游戏，让幼儿能够更轻松、更高效地掌握数字6-10的认识和应用。

3. 数字故事可以编写数字故事，让幼儿在故事中通过角色互动、动作取材、视觉重复等多种方式认知数字6-10，从而加深他们对数字的理解和记忆。

三、数字比较通过数字比较游戏，让幼儿学会用数字比较大小的能力。

幼儿可以在游戏中通过比较图形、长度等应用数学概念进行数字比较，从而提高他们数字比较和计算能力。

四、数学计算在幼儿园中班下学期数学教案范本中，简单的数学计算也是非常重要的。

通过数字游戏、口算训练等方式，让幼儿掌握简单的数学计算方法，如加、减法等，为后续的数学学习打下良好的基础。

通过以上教学方法和措施，幼儿园中班下学期数学教案范本可以有效地激发幼儿的兴趣和热情，让他们在趣味游戏中掌握数字0-10的认识和应用，从而提高他们的数字应用和计算能力，为健康和快乐的幼儿成长奠定坚实的基础。

中班数学教案认识点卡数卡中班数学教案——认识点数卡一、教学目标1. 认识数字0-9以及相应数量的点数；2. 掌握数字的书写形态和数量对应关系；3. 培养学生对数字的认知和数数的能力；4. 提高学生对数字的敏感度和观察能力。

二、教学准备1. 磁性黑板、白板或幕布；2. 板书工具、粉笔或白板笔；3. 数字卡片或图表；4. 数学游戏道具，如现成的点数卡等；5. 小奖品，如贴纸或糖果。

三、教学步骤1. 导入环节教师展示数字卡片或图表，引导学生逐个认识数字0-9，并陈述每个数字的数量对应关系。

如：数字0对应没有点，数字1对应一个点，数字2对应两个点，以此类推。

学生可以通过观察图表上的点数或数数的方式来认识数字。

教师可使用互动的方式，问一些问题来激发学生的思考，如：“数字3对应几个点呢？”等。

通过这个环节，培养学生对数字的敏感度和注意力。

2. 认识数字点数卡借助数学游戏道具，如点数卡等，教师示范如何用卡片来表示数字，并让学生模仿。

教师从1开始，逐个介绍并展示数字点数卡，让学生观察和模仿。

同时，教师可展示相应的数字图形或物品数量，加深学生对数字和数量的理解。

例如，在介绍数字3时，教师可以展示3根棍子或3个苹果，同时让学生用点数卡表示数字3。

通过这个环节，培养学生对数字、数量和图形的联系和认知。

3. 数字书写形态教师指导学生学习数字的书写形态。

通过板书或图示，教师展示数字的书写规范和顺序，让学生跟随着教师的指导进行模仿书写。

教师可分别指导学生书写数字的上、中、下部分，并解释数字形态和手势的对应关系。

例如，数字1的书写形态与手指的姿势相似；数字2的书写形态像一个小鸟的样子等。

通过这个环节，培养学生对数字形态的观察能力和手指的灵活性。

4. 数数游戏教师组织数数游戏，加强学生对数字和数量的理解和记忆。

游戏规则可根据学生的认知水平进行调整。

例如，教师可以将数字点数卡随机抽出，学生根据点数卡上的点数，快速报出相应的数字。