小学语文人教版一年级下册古诗二首《春晓》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板教学目标：1、通过自主学习，学会课文2个生字，拓展学习部分新字，进一步巩固对形声字造字律的认识。
2、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境和作者的情感。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣１、认读生字“古诗”，并书写生字“古”：⑴出示：“古诗”。
提问：怎么念啊？（指名回答）⑵你会背古诗吗？谁还会背古诗？⑶那大家会背什么古诗呢？同学们可以说说古诗的题目，也可以背背古诗。
（指名说或背，也可以请小朋友领背）⑷刚才有小朋友和我说不仅能读，能说能背，还会写。
（出示“古”字）要把这个字写好，你要提醒大家什么呢？（指名说再请小朋友到黑板上写）２、今天我们来学习两首古诗，出示：“古诗两首”。
一起读。
这里有个生字：“首”，齐读，谁能这样说一说？谁知道是哪两首吗？指名读古诗题目：“春晓”和“村居”。
注意“春”和“村”的读音。
３、这节课我们先来学习第一首《春晓》。
二、初读课文，整体感知１、听课件录音范读：⑴第一遍认真听，听好后，请大家评一评。
好吗？好在哪儿？⑵我们再来听第二遍，请拿起笔边听、边圈出翘舌音的字，交流，指名读。
２、学生自由读古诗。
３、检查：小组朗读。
三、学习古诗，朗读感悟１、读读古诗的题目，想一想，从题目中你知道了什么？（理解“春”，与春天有关，“晓”留疑，等学完古诗后解决。
）２、“最佳搭档”游戏：老师来说一句话，看看谁能在古诗中找一找，用古诗中的一句来说一说。
说对了，我们就是最佳搭档，击掌祝贺。
学生说对哪句，随机出示相应的诗句，并学习理解生字词。
３、学习前两小句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”⑴师：春天到了，天气越来越暖和了，睡觉的时候，睡得很香很香，不知不觉天就亮了。
⑵找搭档前，先来说说你刚才听到什么了？⑶出示：春眠不觉晓。
⑷认读生字“眠”并理解：（眠：睡眠，睡觉，所以是目字旁的。
）⑸早上一醒来，诗人听到到处都是小鸟叽叽喳喳动听的鸟叫声。
