《赋得古原草送别》课件

这句诗的意思是：伸向远方的散发着清香的青草侵占了 古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
的叶子随风摇摆的又样子。送王孙去，萋萋满别情。
赞美了一种顽强向上的生命精神。
意思是：今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯： 枯萎。 荣： 繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
2. “荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而“枯— 的叶子随风摇摆的样子。
这首诗是白居易未满16岁时在考场上所作， 当时有要求题目前面两个字需用“赋得”二字。 赞美了一种顽强向上的生命精神。 萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。
—荣”引出一种生生不息之意。 王孙：贵族子孙、公子 ，这里指作者的朋友。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士。 为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
湖北教育出版社 二年级 |写诗就叫“赋得”古原：古老宽阔的原野。 诗题的
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。

又送王孙去， 萋萋满别情。
王孙：贵族子孙、公子 ， 这里指自己的朋友。 萋萋：草木茂盛的样子。
这两句用拟人 手法写出了作者 送别朋友时那种 难分难舍的心情
根据诗意写诗句（不会写的字可以用拼音代替。）
1、 原野的青草繁茂，一年一度枯 了又会繁茂起来。 （ ） 2、 燎原的野火能把枯干的野草连 叶带茎统统烧尽，但深藏在地底 下的根，在第二年春风吹拂时， 春雨滋润下还会复生，重新覆盖 大地。 （ ）
离离：繁盛的样子。 原：原野。 岁：年。 枯：枯萎。 荣：繁盛。 这两句写出了青草具有无比顽强的生命 力。
野火烧不尽， 春风吹又生。
这两句充满哲理， 告诉我们像古原草那样 具有死而复生的顽强生 命力，是任何势力也摧 不垮的。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远芳侵古道：蔓延到远方的一片野草，侵占 了古老的道路。 晴翠接荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。 侵：蔓延，长满。
（3）《赋得古原草送别》：
前六句写景，春草繁茂，蔓延远方，暗示友人要远行。 后两句直抒胸臆表离愁，随行目送，别情浓郁。
落 日 故 人 情
浮 云 游 子 意 ，
——《送杜少府之任蜀州》[唐] 王勃
海 内天 存涯 知若 己比 ，邻
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
3.今天我又来送别朋友，连繁茂 的草儿也满怀离别之情。
（又 送 王 孙 去，萋 萋 满 别 情 。）
• 对比认识，了解表达 （1）《送元二使安西》:
前两句写景，情景交融，垂柳依依表惜别。 后两句叙事，劝酒送别，别情深沉。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
前两句叙事，写友人要下扬州。 后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。

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第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
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学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
这句诗的意思是：伸向远方的散发着清 香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的 照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
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• 王孙：贵族子孙、公子 ，这里指作者的朋 友。
• 萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。
意思是：今天我又来送别朋友，连繁茂
的草儿也满怀离别之情。
《赋得古原草送别》这首小诗赞美了什么样的精神？
赞美了一种顽强向上的生命精神。 中心：借咏春草旺盛的生命力，表现了积极乐观的生活态度。
第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。
3.通过看图读诗，使学生体会到作者对
友人的依依惜别之情。
白居易（772—846），字乐天，
号香山居士。这首诗是白居需用“赋得”二字。
• 赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得”古原：古老宽阔的原野。 诗题的
远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。 这句诗的意思是：伸向远方的散发着清香的青草侵占了 古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
又送王孙去，萋萋满别情。
枯： 枯萎。 荣： 繁荣茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
这句诗的意思是：
原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。
为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
1. 律诗要求偶句押韵。
2. “荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而“枯—
—荣”引出一种生生不息之意。
野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火怎样无情地 焚烧。只要第二年春风一吹，又是遍地青青 的野草。 “野火”有壮烈之意，强调毁灭是为了强 调再生的力量。表现古原草顽强的生命力。
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得”