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【新人教版】初中物理测量物质的密度实用PPT1

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人教版初中物理测量物质的密度精品ppt课件

人教版初中物理测量物质的密度精品ppt课件
量筒里的大多数液面是凹形的，如：水
也有的液面呈凸形，如：水银
（4）下图画出了使用量筒时的两种错误。 它们分别错在哪里？
俯视× 使用量筒时的两种错误
仰视×
对于形状不规则的固体，用刻度尺无法测 出其体积，只能使用量筒排水法进行测量。
V2 (cm3 )
V1 (cm )
3
石块放入前，水的体积
V V2 V1 石块的体积_________________
解题心得归纳： 解这类题时要抓住同一个瓶子装满不同的液体其容积不变．
例3 为了测定某种小钢球的密度， 先在一只空瓶中装满水，测得总质量 是540g，然后将质量是97.5g的小钢 球装入瓶内，溢出一部分水后，再测 其总质量是625g，求这种小钢球的密 度．
分析
因为题中已经给出了钢球的质量，要求钢球的密度，关键是 求出小钢球的体积．小钢球的体积等于钢球排出的水的体 积．只要求出钢球排出的水的质量，利用密度变形公式就可 以求出水的体积．而排出的水的质量可以这样求：用原来满 瓶水和瓶的总质量减去剩下的水和瓶的总质量即可．
石块的密 度
(g/cm )

3
石块密度表达式：
ρ
=
m V2 - V1
小 结
测液体密度的方法：
①测出烧杯和液体的总质量 m1 ；
②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出体积V ；
③测出剩下液体与烧杯总质量 m2； ④计算液体密度为 (m1-m2)/V 。
测形状不规则固体密度的方法：
①测出固体质量 m ； ②在量筒中倒入适量的水，读出体积 V1 ；
解 设排出水的质量为
（2）用量筒测出水的体积 V1 ; （3）将石块放入量筒中，测出 水和铁块的总体积 V2 。

人教版物理《测量物质的密度》实用课件1

人教版物理《测量物质的密度》实用课件1

生活、生产中常要知道某物质的密度，那 么如何进行测量呢？
只要测出物体的质量和体积，通过
m V
就能算出物质的密度。
液体物质的体积可以用量筒测出。
观察你所用的量筒，思考下面几个 问题。 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升 （mL）还是立方厘米（cm3）? 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ 3.量筒的分度值是多少？
2.在量筒中倒入适量 （能浸没小石块）的水， 测出水的体积如图所示， 盐水的体积是 20 mL。
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3.用细线系住小石块， 将小石块浸入量筒中的水 中，测出水和小石块的体 积如图所示，水和小石块 的体积是 30 mL。
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1.李明用天平、量筒测量某固体的密度，所测 质量和体积如图所示，则该物体的密度是 （） A A.1.1g/cm3 B.1.14g/cm3 C.1.4g/cm3 D.1.2g/cm3
实验步骤： 将一杯盐水因溶入不同质量的盐而 密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水。 1.用天平测出烧杯和盐水的总质量如图所示，总 质量是 71.6 g。
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人教版八年级物理上册 《测量物质的密度》质量与密度PPT优质课件

人教版八年级物理上册 《测量物质的密度》质量与密度PPT优质课件
第二页，共二十页。
一、量筒的使用
1．量筒是测量液体体积的仪器。 2．观察量筒，思考下面几个问题。
①量筒是以什么单位标度的？
量筒上的标度： 1 mL = 1 cm3 ②量筒的最大测量值（量程）是多少？ ③量筒的分度值是多少？
第三页，共二十页。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
第四页，共二十页。
二、测量小石块的密度
第十八页，共二十页。
课堂练习
4．在课外物理小组的活动中，老师让同学们利用如图所示的“密 度瓶”和天平来测量某种金属颗粒的密度。“密度瓶”是一个玻璃 瓶，配有瓶塞，瓶塞中央有一根细管，在密度瓶中注满水后用瓶塞 塞住瓶子时，多余的水经过细管从上部溢出。
三、测量盐水的密度
6．拓展
测量液体密度时，为什么要用天平测液体和烧杯的总质量m1和烧杯和杯中剩余液体的
质量m2 ？
[点拨] 测液体密度时一定要先测液体和烧杯的总质量，否则，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质
量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内有液体残留，使得所测体积偏小，密度偏大，误差较大。
人教版八年级物理上册 《测量物质的密度》质量与密度PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十页。
复习提问
1．密度的公式？ 2．在实验室测量物体的质量的器材是什么？
如何测量固体和液体的质量？
3．在实验室测量物体的体积的器材是什么？ 如何测量固体和液体的体积？
第十三页，共二十页。
课堂小结
(1)测固体的密度
原理
__ρ__＝__mV____
器材
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的密度且不溶于水的固体)
①用天平测得物体质量m；

物理新教材《6.3__测量物质的密度》PPT课件

物理新教材《6.3__测量物质的密度》PPT课件

1、要测出某物体的密度，需要测出它的_质_ 量__
和_体_ 积__，然后由公式ρ_ ＝
m _V__求出其密度。质
量可以用__天平__测量，液体和形状不规则的固
体体积可以用___量筒_或__量杯__测量．
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线
要跟液面_相_平__.如果液面是凹形的，观察时， 要以_ 凹面的_底__部___为准．
先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1
③ 把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总
体积V2 ，两次读数之差 V＝ V2－ V1
④ 根据公式 ρ＝ m 求出石蜡密度
V
3、测量固体的密度
实验：测定密度比水小的石蜡的密度
方法1：针压法
器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1
ρ＝
m
V2－
V１；
7、（1）在调整天平平衡时,发现指针向左偏， 则横梁上的螺母应向 右 调（ 填“左”或
“右”）
ml
ml
0 1234 5 20g 10g 5g
80
80
60
60
40
40
20
20
（2）右盘加砝码的顺序应为 20g、10g、5g ； 由图可知该物体的密度是 1.85g/cm3 。
谢谢同学们的合作！ 祝同学们学习进步！
ρ＝ m ＝ m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤：
(1)用调节好的天平测量石块的质量m； (2)在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0； (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.

【新人教版】初中物理测量物质的密度ppt1

【新人教版】初中物理测量物质的密度ppt1

用量筒可以直接测出液体的体积。
对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无 法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法 进行测量。具体方法是：先在量筒中倒入适 量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测物 体轻放入或按入水中，读出此时读数V2， V2-V1即cm3 )
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2， 两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是 凹形的。 2.读数时，应把量 筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视 线与量筒内液体的 凹液面最低处保持 水平。
4. 小石块密度表达式：
＝ m ＝ m
V V2 V1
实验数据的记录
石块的质量 m（g）
50
石块放入前 水的体积

人教版《测量物质的密度》精品PPT1

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四、课堂小结：测量物质的密度
天平
组
m
合
V ρ= 1、实验的原理：
法 量筒
需要测量的物理量： ①质量:m ② 体积V
2、量筒的使用方法：
3、测量固体和盐水密度的实验器材、实验 步骤、实验数据表格设计、分析实验数据
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
乙仰视液面，读数偏小。 视线与液体凹液面的底部相平。
口头描述用量筒测量小石块体积的方法
V1(cm3)
V2(cm3)
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 VV2V1
二、合作探究
探究一： 测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平和砝码、量筒、水、小石 块、细线
1
m
2 测
石
V1
3 块
的
V2
密
4 度 V=V2-V1
5 ρ=
m V
V1 V2 V=V2-V1
ρ=
m V
实验步骤：
小石块
1. 用天平测石块的质量m 。
2. 将量筒中倒入适量的水，用。 量筒测出水的体积V1
用3. 细线将石块系好慢慢放入量筒中浸没，测出水和石块的总体。积V2
4.石块的体积为V=V2- V1 5、小石块密度表达式：
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。

人教版物理《测量物质的密度》精品课件1

人教版物理《测量物质的密度》精品课件1
4.把砖块在量筒中提出水面，滴干后， 再观察此时量筒中剩余的水量V2如图 （b）。
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
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数字式密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
实验室密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
气体密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)

【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1

【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1
2.它的分度值是 :___1_毫_升____.
？ 蜡块不沉入水中，也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗？想想看， 有什么好办法？
二:测量固体的密度 【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1 （不可以沉入水中的物体）
1、针压法
（1）用 （2)读出 （3）
（4)读
天平测 量筒中水 用针将 出水和
m2 m
vρ
【新教材】人教版测量物质的密度ppt 优质课 件1
（三）其它方法：
用天平测 读量杯内 量杯和液 液体的体 体质量 积Ｖ
Ｍ１．
将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量
Ｍ2．
1)液体密度 ρ=mv1-m2
2)测量结果偏小（因为质量偏小）
【新教材】人教版测量物质的密度ppt 优质课 件1
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第六章 质量和密度
三、测量物质的密 度
一:测量固体的密度 （可以沉入水中的物体）
m
ρ 1.实验原理: =
V
2.实验器材:天平,量筒，石块,细绳, 烧杯水,量筒.
3.实验步骤:12．．用用天量平筒称测出出石石块块的的质体量积．．
4.实验操作
“小石块”
M
V1
V2
5.实验结果：
m
ρ= v V2- 1
５．（1）设计表格 （2）将实验数据记在表中，求出石块的密度．
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。

人教版八年级物理 6.3 测量物质的密度(共19张PPT)

人教版八年级物理 6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
2、将烧杯中装入一定量某液体，用 天平测总质量Ｍ２。 3、将杯中该液体全部倒到量筒中，读 量筒内液体的体积Ｖ
液体密度 ρ=mv2-m1
方案评估 测量结果偏大（因为体积偏小）
2020/5/28
其它方法二：
1、将液体倒入量筒中，读出液体的体积Ｖ。
2、用天平测量空烧杯质量Ｍ１。
3、将液体倒入烧杯中，用天平测量烧杯和
2020/5/28
2020/5/28
液体总质量Ｍ2。
ρ=mv-m 液体密度
21
方案评估 测量结果偏小（因为质量偏小）
2020/5/28
其它方法三:
1、用天平测量筒质量Ｍ１。
2、将量筒中装入一定量某液体，用 天平测总质量Ｍ２。 3、读出量筒内液体的体积Ｖ。
液体密度 ρ=mv2-m1
方案评估 量筒容易倾倒，造成器材的损坏
2020/5/28
2020/5/28
实验操作：
“小石块”
M
2020/5/28
V1
V2
2020/5/28
蜡块不沉入水中，也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗？想想看， 有什么好办法？
2020/5/28
二:测量固体的密度（不可以沉
入水中的物体）
（1）针压法
1）用天 2)读出量 3)用针
平测量 筒中水的 将蜡块
蜡块的 体积Ｖ１ 压入水
质量Ｍ
中
4)读出 水和蜡 块的总 体积Ｖ２
m
5）蜡块的密度：ρ= 2020/5/28
v V2- 1
（2）悬垂法
1）用天 2)读出水 3)用悬垂 4）读出水
平测量 和悬垂物 物将蜡块 和悬垂物
蜡块的 的体积Ｖ１悬入水中 和蜡块的
质量Ｍ

《测量物质的密度》人教版ppt1

《测量物质的密度》人教版ppt1

人教版八年级上册 物理 课件 6.3测量物质的密度 18张PPT
讨论
在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中,甲乙两同学各提出 了一套方案.
甲方案:先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐 水,测出它们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积.
乙方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量 筒中一部分,测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量.
教学过程
2、设计记录表格 操作过程中的数据，需要专门的表格来记录， 下面根据我们的需要设计一个记录数据的表格。教 师巡视并提示实验需要记录哪些数据。最后让学生 展示自己设计的实验记录表格，并纠正设计中的不 足。 3．分组实验（多媒体演示实验过程，学生再动 手实验，规范实验操作方法），学生小组合作完成 实验。老师强调小组分工，有操作的，有记录的， 并巡视指导。 4、教师请各小组汇报实验结果，分析产生误差 的原因。
过程方法： 通过实验探究，经历探究过程，并学会 利用物理公式间接测量物理量的科学方法， 从而提高 学生的探究能力。
情感态度：培养学生严谨、实事求是的科学态度。
教学的பைடு நூலகம்难点
1.教学重点： 测量不规则的固体和液体的密度。 2.教学难点： 由实验原理设计出实验步骤、实验记录表格， 再到记录数据得出结果是本节的难点。我采用小 组合作交流的方法突破此难点。
教学过程
在前面分析的基础上，帮助学生 确定测量密度的实验原理以及所需要 的实验器材。
教学过程
教学环节三、 测量小石块的密度
1、 设计实验方案 首先学生分组设计实验方案，然后各组间交流所设计的实 验方案。根据交流结果归纳实验步骤： （1）调节天平测出小石块质量m； （2）在量筒中倒入适量的水，读出水面到达的刻度V1 （3）用细线拴住小石块，慢慢浸没到水中，读出水面上升 到的刻度V2 （4）计算石块密度ρ=m/(V2-V1) 最后老师提问：为什么先测质量，后测体积？让同学们从 减小误差方面进行思考。

《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1

《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量盐水的密度 实验原理： m
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补 充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立 方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。

人教教材ppt《测量物质的密度》ppt名师课件1

人教教材ppt《测量物质的密度》ppt名师课件1

石块的体积 VV2 V1
石块放 入前水 的体积
石块和 水的总 体积
测量固体和液体的体积
知识点2 测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器： 天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
测固体(如小石块)的密度
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据 的表格，写出密度的表达式。
实验记录表格
玻璃杯和 玻璃杯和剩 量筒中水 量筒中水 水的
水的质量 余水的质量 的质量m 的体积v 密度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
/m1
/m2
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件（共19张PPT和动 画）
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件（共19张PPT和动 画）
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第三节 测量物质的密度
学习目标
1.认识量筒，会用量筒测量液体的体积和测 不规则固体的体积。 2.通过探究活动学会测量液体和固体的密度 。学会利用物理公式间接地测定一个物理量 的科学方法。 3.进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练 地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 4.在探究测量固体和液体密度的过程中，学 会利用物理公式间接测定物理量的科学方法 ，体会占据空间等量替代的方法。
小石块放入 小石块和
前水的体积 水的总体
V1
积V2
小石块的 体积 V= V1- V2
小石块 的密度
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件（共19张PPT和动 画）
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件（共19张PPT和动 画）

初中物理《测量物质的密度》课件人教版1

初中物理《测量物质的密度》课件人教版1
第3节 测量物质的密度
1.认识量筒，会用量筒测量液体和不规则固
体的体积。
2.进一步熟悉天平的调节和使用方法。
3.能较熟练地利用天平、量筒测算出固体和
液体的密度。
LOGO
间接测量实验设计的一般思路
测量原理
根据测量的需要选定相关的物理公式
所需器材
由公式中待测的物理量选定
设计步骤 进行实验 数据处理
科学合理的步骤能减小误差 正确操作和记录现象或读取数据 根据公式进行计算
（4）根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
四、测量固体的密度（石块）
3. 实验记录表格：
石块的质 水的体 石块和水
量
积
的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
石块的体 石块的密
积
度
V/cm3 ρ/kg·m-3
五、密度测量的拓展
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连 在一起沉入水底（助沉法）， 使用量筒，运用排水法测体积。
8.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ
m V
2．测量仪器：

人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度(共21张PPT)

人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度(共21张PPT)
6.3 测量物质的密度
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
一、量筒的使用
1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．观察量筒，思考课本 P117 [想想 做做]中的问题。
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9、要 学 生 做 的 事， 教职员 躬亲共 做；要 学生学 的知识 ，教职 员躬亲 共学； 要学生 守的规 则，教 职员躬 亲共守 。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 9:59:05 PM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2)测量结果偏大（因为体积偏小）
其它方法（2）
用天平测 读量杯内 量杯和液 液体的体 体质量 积Ｖ
Ｍ１．
将液体全部倒出 用天平测量空-m2
2)测量结果偏小（因为质量偏小）
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水 面是凹形的， 读数时，视 线要跟凹面 相平．
？ 蜡块不沉入水中，也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗？想想看， 有什么好办法？
二:测量固体的密度

测量物质的密度PPT课件(人教版)

测量物质的密度PPT课件(人教版)

感悟新知
知2－讲
密度
ρ=
表达式

－
在用天平和量筒测固体密度时，应先测质
注意
量后测体积，否则会因固体沾水导致测得
的质量偏大
感悟新知
深度理解：
知2－讲
1. 适量的含义：
(1) 石块浸入液体中时，要能浸没在液体中，且液面不
能超过量筒的最大刻度。
(2) 液体倒入量筒中时，液面必须高于量筒的最小刻度。
石块的体积如图乙所示，则该小石块的
3。
2.6×103
质量为_____g，密度为________kg/m
39
感悟新知
知识点 3 测量液体的密度知3源自讲测量盐水的密度器材
天平、烧杯、量筒、盐水
①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1，如图甲所示；
②将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体
积V，如图乙所示；③用天平测出烧杯和剩余盐水
2. 像平均速度的测量一样，固体密度的测量也是一种典型
的间接测量(间接测量法)。
感悟新知
知2－练
例2 [中考·毕节] 在测量小金属块的密度的实验中，露露
先用天平测小金属块的质量如图7甲所示，小金属
78.4
块的质量是________g。
感悟新知
知2－练
再用量筒测小金属块的体积(如图乙所示)，测得小金属块
如图1所示。
(4)记：测量结果由数字和单位组成。
感悟新知
4. 形状不规则的固体体积的测量方法(如图2)
知1－讲
感悟新知
知1－讲
深度理解：
1. 分度值越小，测量结果越精确，但分度值并非越小越好。
2. 如图3所示，若沿甲方向读数，读得的结果偏大；若沿

《测量物质的密度》人教版八年级初二上册物理PPT课件

《测量物质的密度》人教版八年级初二上册物理PPT课件

质量
盐水的质量
m（1 g） m2 (g)
量筒中盐水质量
m m1 m2 (g)
量筒中盐水 的体积
V
(cm3 )
盐水的密度
(g/cm3 )
100
89
11
10
1. 测量木块的密度 讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连在一起沉入 水底（助沉法），使用量筒，运用排水法 测体积。
mmll
石块的体积 V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
实验名称： 测量物质的密度
实验目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度。
实验原理:
ρ m V
实验器材：
天平
砝码
石块
细线
玻璃杯、水、盐水
量筒
用天平测定石块的密度
步骤
1．用天平和砝码测出石块质量m；
2．往量筒里倒入适量的水，记下此时读数为V1
甲
乙
丙
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第六章 质量与密度
感谢各位的仔细聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：XX
班级：XX
20XX.XX.XX
mmll
V2 V1
溢水法：1. 质量可用天平直接测量； 2. 体积由于形状不规则且不能直接放
入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？ 要求：（1）简要写出实验步骤；
（2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
提示
等体积法： 分别装入相同体积的水和牛奶。
作业：用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图甲
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【变式拓展1】用量筒取24 g的水应选的量筒是（ B ） A．量程 20 mL，分度值1 mL B．量程25 mL，分度值1 mL C．量程100 mL，分度值5 mL D．量程50 mL，分度值2 mL 思路点拨：量筒读数时应将量筒放在水平桌面上，视线与液体凹液面的 底部(或凸液面的顶部)保持相平.
【变式拓展3】某同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而 没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量空瓶的 质量m1、小瓶装满水的质量m2和小瓶装满酱油的质量m3的过程及结果如 图6-3-5甲所示.
实验中测得的质量m3如图6-3-5乙中砝码和游码所示.请根据测量的数 据，帮他计算出酱油的密度.
【典例3】在测量某种液体密度时，物理兴趣小组讨论形成了以下方案： A．将量筒中的液体倒入烧杯，测出烧杯和液体的总质量m1 B．将适量的液体倒入量筒，测出液体的体积V
C．用天平测出空烧杯的质量m2 D．计算出液体的密度ρ
(1)以上方案中的步骤，其正确顺序是_____B_C_A_D(填字母). (2)用所测物理量的符号写出液体密度的表达式_____ρ__m_1_V_m. 2
(3)在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时，往右盘中加入最小的 砝码后，发现指针在分度盘上的位置如图6-3-4所示.接下来的操作应该 是____________取__下__最__小__的__砝__码__，__移__动__游__码__，__直__到__天__平__达__到. 平衡 (4)在对实验方案进行论证时，老师指出该方 案误差较大，请分析产生误差的原因及结果. 答案：所测液体的体积准确，在测量液体质量时因为有部分液体残留在 量筒中，导致所测液体的质量偏小，因此所测液体的密度值比实际值偏 小.
答：酱油的密度为1.12 g/cm3.
思路点拨：(1)选用适当量程与分度值的量筒，在用排液法测量固体体积 时，量筒内要预先倒入适量的液体. (2)测量体积时要考虑量筒壁会残留液体.
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_ 1.(4分)有两个分度值分别是2 mL和1 mL的量筒，用它们来测量等质量 煤油的体积，如图6-3-6所示.某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL．则下列分析正确的是（ ） D A．甲量筒的分度值是1mL B．两次读数不同是因为煤油体积不同 C．两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D．乙量筒的分度值小，因此精确度更高
解：酱油和瓶子的总质量为m3＝47.6 g，
水的质量为m＝m2-m1＝44 g-14 g＝30 g，
瓶子的体积V m水
ρ水
30g 1.0g / cm3
＝30
cm3；
酱油的质量为m油＝m3-m1＝47.6 g-14 g＝33.6 g，
酱油的密度为ρ油
m油 V
33.6g 30cm3
＝1.12
g/cm3.
知识梳理
知识点1 量筒的使用
1.量筒上的刻度是___均__匀_的，量杯上的刻度是____不__均__匀的，它们都是测量 ______体的积专用仪器.测量时，应把量筒或量杯放在_________水_上平，桌若面液面 是凹形的，读数时应以凹形的______为准底.部 2.如图6-3-1所示，量筒的最大测量值是___5_0__m，L 刻度的 1大格表示的体积是__1_0__m_L，1小格表示的体积是____2__m.L 读出量筒内液体的体积：___3_0_._0__m.L
知识点2 测量液体和固体的密度
【典例2】如何用量筒测出不沉入水中的蜡块的体积？ 答案： 方法一：(1)在量筒中倒入适量的水，记下体积V1. (2)将蜡块放入量筒中，并用大头针将其压到水面以下，使其全部 浸入水中，读出水面所对应的刻度值V2. (3)计算蜡块的体积V＝V2-V1.
方法二：(1)在量筒中装入适量的水，将铁块用细线系好慢慢放入量筒中， 记下此时水面所对应的刻度V1.
知识点2 测量液体和固体的密度
3.在实验室测量液体的密度时，通常用__天__平__测出物体的质量m，用_量__筒___ 测出物体的体积V，最后用公式__ρ___m__求出它的密度ρ.测不规则固体的体
V
积时，常用的方法是__排__水__法___.
课堂演练 知识点1
量筒的使用
【典例1】甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数方法如图 6-3-2所示，其中____图乙6-3-2同学读数正确，量筒中液体的体积为 ____3m0L.
第六章 质量和密度
第3节 测量物质的密度
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
1.学会量筒的使用方法，会用量筒测量液体体积和不规则
课程要求 形状固体体积
2.会测量固体和液体的密度
探究实验 测量盐水和小石块的密度
课时重点 用量筒测固体、液体的体积；用天平天平和量筒测物质的密度
2.(4分)学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下 列实践课题，你认为能够完成的是（ D ）
①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度
④鉴定铜球是空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目
A．①② B．①②④
C．①②③④⑤ D．①②④⑤
3.(4分)小华利用天平和量筒测量一小块不规则塑料的密度，在测量体积 时发现它浮在水面上，于是她经过思考采用了下列步骤，其中多余的步 骤是（ B ） A．用天平测量出塑料块的质量 B．在量筒中放入适量的水，测出它的体积V1 C．取一铁块，将其浸没于量筒水中，记下液面示数V2 D．把铁块和塑料块系在一起浸没于量筒水中，记下液面示数V3
(2)再将蜡块与铁块系在一起，放入量筒中，使其全部浸没，读出水面所 对应的刻度V2. (3)计算蜡块的体积V＝V2-V1.
【变式拓展2】如图6-3-3甲所示是利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测 量一块蓝田玉坠的密度.将玉坠放入左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至 19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为_1_9_._5_g，取下右侧小桶置于 水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图6-3-3乙所示，此时液面示数是_2_6_mL， 玉坠的体积是_6_._5_mL，由此可得到该玉坠的密度为__3__g/cm3．(ρ水 =1.0×103 kg/m3)