小学五年级“我集体小主人”主题中队会活动方案

《我是小主人》主题班会课设计XXX《我是“小主人”》——“民主”中队会活动方案【实施背景】中队工作的出发点和落脚点是为每个队员办实事、办好事，一切为了少年队员。

只有让每一个少先队员都成为这个中队的小主人，队员们才能更加团结，更能让队员们得以健康成长。

使队员们能生活得很有趣味,能健康快乐地成长,精心培养他们的小主人意识。

本次中队会活动《我是小主人》，围绕“民主”开展活动，唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量的。

【预期目标】1.通过活动，使队员对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福。

激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

2.培养当家作主的意识，让每一个队员成为中队的小主人，并且充分的相信自己，并能够胜任自己所担任的角色。

3.通过观察、亲身体验、资料搜集、讨论交流、模拟表演等活动。

经历唤醒主动参与集体活动意识的过程。

【活动主题】围绕主题“民主”展开设计【活动工夫和地点】：【参加对象】【活动构造和合作】1、活动具体过程的安排，包括筹备过程和实施过程五年级的少先队员已经具有肯定的主动研究本领，他们在互相研究中学会倾听别人的意见；知道去哪里去寻觅知识；与小组的伙伴们配合思考和研究。

“民主”对于队员们来说是一个比较陌生的领域，事实上，民主在生活中却有许多渊源：每年的队干部选举，少代会代表选举等。

对于这些生活经历，队员有初步认识，民主并不是那么遥不可及，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。

因而，鉴于学生的实际，课前要引导队员联系生活，查询拜访研究，为队员在课堂上探讨和体验研究供给优秀准备。

把方案重点放在让队员从我们的中队个人切入，不同角度了解生活中的民主，尊重队员在课堂活动中的认识、感受、体验、领会，让他们有趣而有效地研究、1活动。

2、有些队员设计小品并选出演员，有的设计游戏和规则，有的主持人等等【活动形式】小品角色扮演、情境游戏、情境模拟、调查等【活动准备】：PPT课件、准备小品、收集有关的游戏、下载歌曲【活动过程】（一）准备部分中队长：1、全体起立！各小队检查人数。

小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。

一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。

二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。

2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。

2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。

3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。

4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。

6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。

7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。

男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。

任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男：这里有五(3)班每位同学的功劳。

我是305中队小主人
-------澄华小学305中队
一、活动目的：
1、让学生懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。

2、培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

3、促使学生做到心中有集体，从小事做起，为班级做贡献，争做优秀小主人。

二、活动过程：
（一）准备部分：
整队报告人数
（二）仪式部分
1、全体立正
2、出队旗
3、唱队歌
4、中队长讲话，宣布活动开始
5、进行活动
第一部分：亲切温暖，中队是我家
（1）朗诵：《我爱我们的中队》
（2）游戏《猜猜他是谁》
（3）手语《感恩的心》
第二部分：团结向上，争做优秀小主人
（1）新闻快讯《澄小视线》
（2）游戏竞答：《学习行为规范我争先》
（3）《谁是优秀小主人》
第三部分：畅想未来，我爱我家
（1）共同完成中队公约
（2）合唱《团结就是力量》
6、辅导员老师讲话
7、呼号 8、退队旗 9、宣布活动结束。

小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。

一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。

2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。

二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。

2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。

2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。

3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。

4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。

6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。

7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。

男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。

任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

男：这里有五(3)班每位同学的功劳。

第1篇一、班会背景为了增强中队成员的集体荣誉感和责任感，培养队员们的自主管理能力，激发队员们的创新精神，我校五年级（2）班于2023年4月15日下午举行了“我中队我做主”主题班会。

本次班会旨在通过队员们的集体讨论和自主决策，提升中队的管理水平，营造和谐、向上的班级氛围。

二、班会流程1. 主题介绍- 班主任首先介绍了本次班会的主题“我中队我做主”，强调了队员们在中队管理中的主体地位，鼓励大家积极参与到中队的建设中去。

2. 分组讨论- 班主任将全班同学分成四个小组，每组选取一名组长，负责组织讨论和汇报。

讨论主题包括：- 中队纪律管理- 班级活动策划- 环保卫生责任区划分- 学习互助小组成立3. 讨论成果展示- 各小组分别汇报了讨论成果，内容包括：- 中队纪律管理：制定《中队纪律公约》，明确奖惩制度，设立纪律监督员。

- 班级活动策划：策划一次“走进社区”的公益活动，组织一次班级才艺展示大赛。

- 环保卫生责任区划分：将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

- 学习互助小组成立：根据学习成绩和兴趣爱好，将全班同学分成若干学习互助小组，互相帮助，共同进步。

4. 集体表决- 班主任将各小组的讨论成果向全班同学进行说明，并组织集体表决，确定最终方案。

5. 班主任总结- 班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和提出的建设性意见，鼓励大家将班会成果落到实处，共同打造一个和谐、向上的中队。

三、班会内容1. 中队纪律管理- 制定《中队纪律公约》：公约内容包括课堂纪律、课间活动纪律、作业纪律等，旨在规范队员们的日常行为。

- 设立纪律监督员：由队员们轮流担任，负责监督纪律公约的执行情况，并及时向班主任汇报。

2. 班级活动策划- “走进社区”公益活动：组织队员们到社区进行环保宣传、帮助孤寡老人等，增强队员们的社会责任感。

- 班级才艺展示大赛：鼓励队员们展示自己的才艺，丰富课余生活，增强班级凝聚力。

3. 环保卫生责任区划分- 将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

我是班级小主人。

队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。

活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。

活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。

2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。

3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。

4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。

5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。

6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。

7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。

9.结束。

“我是班级小主人”主题班会活动背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。

但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。

对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。

通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。

活动目标：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添光彩。

活动过程：师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人（一）看看自己是否存在这些不良行为：1歧视同学甚至戏弄同学的2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。

6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的......算算自己得几分？（二）听故事听完了《梭子虾天鹅》的故事，说说你们都明白了什么？凝聚力就是团结，大伙心往一处使，努力为班级做自己力所能及的事情，这就是自己的责任担当。

二．会做事（一）听故事（二）1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。

（二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅，。

我是班级小主人，课本文具都放好。

我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。

我是集体的小主人主题中队会活动方案作为主题中队的一名成员，我们应该积极参与集体活动，发挥自己的主人翁精神，团结协作，共同完成任务，使我们的中队更加有凝聚力和战斗力。

下面是我们中队精心策划的一些活动方案，希望大家能够喜欢并参与到其中来。

活动一：共建文化墙时间：1 天地点：班级走廊人数：全班或中队成员活动内容：我们将在班级走廊的指定墙面上建立一面文化墙，让每位同学都可以在上面留下自己想说的话或画上自己的心得体会，表达自己的思想和感情。

同时也可以在墙上张贴一些精美的图片或优美的诗歌，以丰富我们的班级文化氛围。

在文化墙上的内容将会不定期的进行更换，以保持新鲜感。

活动目的：1.促进同学们之间的交流，增进感情。

2.提高同学们的文化素养，增强班级文化氛围。

3.展示中队的良好形象和精神风貌。

活动二：文化常识竞赛时间：1.5 小时地点：教室人数：全班或中队成员活动内容：我们将以小组形式进行文化常识竞赛，每组 5 至 6 人，共两轮，每轮 20 题。

竞赛题目来自于历史文化、艺术常识、地理知识等多个方面，包括单选、多选、判断等题型。

每个题目的回答时间为 30 秒，答对一道题可以得到相应的积分，错了则分数不变。

竞赛结束后，根据得分情况评选出前三名，并颁发奖品。

活动目的：1.激发同学们对文化常识的兴趣，增强文化自信心。

2.提高同学们对文化知识的掌握程度，加强班级文化建设。

3.增强同学们的合作意识和竞争意识。

活动三：义务劳动时间：半天地点：校内或社区人数：全班或中队成员活动内容：我们将选择校内或附近的社区，进行义务劳动，帮助清扫环境、植树造林、文明宣传等活动。

通过这些活动，让同学们更好的感受到劳动与收获的关系，激发爱劳动、爱生活的热情。

活动结束后，将按照个人的劳动量和表现进行评分，并在班级中公布。

活动目的：1.培养同学们的劳动意识和责任感，增强集体荣誉感。

2.提高同学们的动手能力和实践能力，增强班级实践教育。

3.提高同学们的社会责任感和良好的公民意识。