：一种生物以另一种生物为食。如：兔吃草。单识清七年级生物知如：草盛豆苗稀★
生物的特征：1.
营养①生物的生活需要民以食为天 eg.．．★如：我和我的竞
争对手是斗争的关系。
②生物能进行呼吸 3.判断是哪一种非生物因素规律总结
并不是所有的生物都需要吸入氧气，如乳酸菌、破伤风杆菌。①题干中只要涉及到南北方、海拔高低、极地与沙漠等，非生物因素就是温度。。植物也需要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳
南北方：南橘北枳；苹果只能在北方栽种，香蕉只能在南方栽种。生物能排出体内产生的废物○ eg.人出汗、排尿、呼出CO植物落叶纷飞32 ,海拔高低：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；山脚是阔叶林，山顶是针叶林。
生物能对外界刺激作出反应○朵朵葵花向太阳，红杏出墙eg.4非洲沙漠的大耳狐耳朵大。极地与沙漠：北极的极地狐耳朵小,
○生物能生长和繁殖5水分。②题干中只要单单说沙漠里的某种生物 ,非生物因素就是 Eg. 骆驼刺根系发达；仙人掌的叶退化成刺。⑥生物都有遗传和变异的特性生物与环境的关系：生物既能适应环境也能影响环境。4. 遗传指亲子间的相似性，变异指亲子间及子代个体间的差异性。，虎
父无犬子；变异：一母生九子，九子各不同。遗传：种瓜得瓜eg.,种豆得豆生
物适应环境方式：包括保护色、警戒色、拟态。⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（注：病毒是生物，只是不由细胞构成）保护色：动物适应栖息环
境而具有的与环境色彩相似的体色。病毒能作为生物的主要理由是能繁殖后代。如：北极狐的体色接近白色。 2.珊瑚虫是生物，而珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积形成的。某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹。了解警戒色：他按照形态结构特点分：动物、植物、其生物生物的归类3.按照生活环境分：陆生生物、水生生物如：胡蜂腹部黄黑相间的
条纹即可是真菌，属于其他生物。蘑菇按照分：作物、家禽、家畜、
宠物用途★第一节生物与环境的关系某些生物在进化过
程中形成的，与其他生物或非生物异常相似的状态。拟态：环境，生物 = + 生物圈是最大的生态系统。生态系统1.如：竹节虫的
身体酷似一节竹枝；枯叶蝶停在树干上像一片枯叶各种影响因素生存空间环境……不仅指生物的，还包括存在于它周围的。年级科学上册《动植物是怎样过
冬）……6（温馨提示：生物只有适应环境才能生存。的》。和环境中影响生物生活的因素叫生态因素分布它根据有无生命分为：2.．．．．生物影响环境：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓疏松土壤。①非生物
因素：光、温度、水等。5.②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。分为种内关系和种间关系：提出问题。探究实验始于①. 。减少偶然性只的原因是1只）而不是5只鼠妇（两侧中央各放10实验中用.②．
减少来分析得出结论，这样做的目的是次统计数据的平均值③.计算出全班6组第101. 地球表面那薄薄的一层，适合生物生存的地方，叫生物圈。它包括大。偶然性。的原因是控制单一变量（保证变量的唯一性）④. 铁盘两侧各放入数量相同的鼠妇气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20km。(地球所有的生物放归自然（放回适合其生存的自然环境中）。⑤．做完实验，应将鼠妇以外，对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同⑥与其环境的总和就叫生物圈。)它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的实验。相同且适宜其他条件都的表面第二节生物与环境组成生态系统。★2.生态系统的类型：*森林生态系统……“绿色水库”生态系统 = 生物 + 环境，生物圈是最大的生态系统。、“地球之肺”……1.动植物种类最多，自动调节能力最强。/3.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃捕食的关系而形成
* 湿地生态系统……“地球之肾”……沼泽是典型的湿地生态系。湿地具的链状结构。①+ = 生产者消
费者（不包括非生物部分和分解者）食物链有净化水质、蓄洪抗旱的作用。如：水库、稻田②食物链起始于生产者，终止于最高级的消费者
③→指向取食者或捕食者，表示物质和能量流动的方向* 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统。
多高营养级越，生物数量越少，有毒物质越。4. a.3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同 b. 生产者。最终来源流经食物链的能量最终来自太阳能，有机物的家园。P食物链和食物网能量c. 生态系统中的物质和是沿着流动的。22
第二单元 5. 生态平衡生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。:16.生态系统具有调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。自动一定的．显微镜操作步骤：
一、取镜和安放。生态系统就会遭到破坏。如果外界干扰超过这个限度,
二、对光，自动调节能力越强，生态7.生物种类和数量越多（生态系统成分越复杂）。转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔，把一个（较大的）光圈对准通光孔，草原生态系森林生态系统:,系统越不容易被破坏。所以自动调节能力＞左眼注视（目镜内），右眼（睁开）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到（白亮的）圆形视野为止。统
三、观察第三节、。把所要观察的玻片标本生物圈是最大的生态系统放在载物台上，用压片夹压住，玻片★
标本要正对通光孔的中心，转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），
直到（物镜接近玻片标本）为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼注视5．根据制作时，对不同生物材料处理方法的不同，玻片标本分为以下三种：切片、涂片、装片。（目镜）内，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升
6直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加．这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
7．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：清晰。
*1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之8．动物细胞观察 *2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。
处： *3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。 1）在载玻片的中央一滴（生理盐水）；滴（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
2（）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。 *4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然所有的植物细胞都有哪些相同的结构？9. 后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。现气泡而影响观察）。
四、清洁与复位。 *5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。染．从目镜内看到的物像是（放大的倒像）。2 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
