小升初英语辅导教案：语法专项之--动词时态-一般现在时

小升初复习动词的时态和语态综合运用动词的时态和语态在英语学习中扮演着非常重要的角色。

对于小升初的学生来说，熟练掌握动词的时态和语态的综合运用是提高英语写作和阅读能力的关键。

本文将针对小升初复习动词的时态和语态综合运用进行详细说明。

一、动词的时态1. 一般现在时：用于描述经常性或普遍性的动作或状态，并且在现在发生。

例如：He plays football every weekend.2. 现在进行时：用于描述正在进行的动作或现阶段的状态。

通常由动词be+动词-ing形式构成。

例如：She is studying for the exam right now.3. 一般过去时：用于描述过去某个具体的时间或者已经结束的动作或状态。

例如：They went to the park yesterday.4. 过去进行时：用于描述在过去某个时间点正在进行的动作。

通常由was/were+动词-ing形式构成。

例如：I was reading a book when she called me.5. 一般将来时：用于表示将来某个时间将会发生的动作或状态。

通常由will+动词原形构成。

例如：We will go to the zoo tomorrow.6. 过去将来时：用于表示过去某个时间点将要发生的动作。

通常由would+动词原形构成。

例如：He said he would come to the party.二、动词的语态1. 被动语态：用于强调动作的承受者而不是执行者。

通常由助动词be+过去分词构成。

例如：The letter was written by him.2. 主动语态：用于强调执行者而不是动作的承受者。

例如：He wrote a letter.三、综合运用在写作和阅读中，我们需要综合运用动词的时态和语态来表达准确的意思。

下面是一些例句：1. I have been studying English for two years.（一般现在时和现在完成进行时的综合运用）我已经学习英语两年了。

小升初英语衔接--一般现在时一.一般现在时的功能：1.表示事物或人物的特征、状态：如：天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作：如：我每天六点起床。

3.表示客观现实：如：地球绕着太阳转。

二. 一般现在时的构成：1. be动词：主语+be( / / )+其它。

如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。

如：We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数时，要在动词后加" "或" "。

如：Mary Chinese.玛丽喜欢汉语。

三.一般现在时的变化：1. be动词的变化。

(1) 否定句：主语+ be + not +其它。

He is a farmer. (变为否定句）(2) 一般疑问句：Be +主语+其它。

如：回答：(3) 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：Where is my bike?2.行为动词的变化。

(1) 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。

(2) 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。

(3) 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

I play football every day.（改为否定句）（改为一般疑问句及回答）He plays football every day.（改为否定句)（改为一般疑问句及回答）（4）特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

如：How does your father go to work?四．三单做主语时，动词加s的变化规则：1.一般情况下，直接加-s:cook-- like-- want2.以s.x.sh.ch.o.结尾，加-es:wash-- watch-- go-- miss--3.以辅音字母+y结尾，变y为i,在加-es:study-- fly-- carry--4.不规则的有，have-- be--实战演练一、写出下列动词第三人称单数的变化形式；be-- have-- come-- go--stay-- teach-- write-- take--study-- watch-- fly -- play--二、用括号内动词的适当形式填空。

个性化——教育辅导专家小升初辅导资料专题小升初之时态篇校区：学科：姓名：指导教师：赖先睿个性化教学辅导教案学科：英语任课教师：授课时间：2011年5月31日(星期二) 8：00-10：00 姓名年级小六性别教学课题语法：一般现在时教学目标掌握一般现在时的运用掌握一般现在时各种解题方法提高学生的学习兴趣和激发学习的兴趣重点难点掌握一般现在时的运用和各种解题方法课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________课堂教学过程过程（一）知识点的归纳一般现在时的概念：表示经常性的事情。

一般现在时。

表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。

一、标识词、特征词always usually often sometimes never every day regularlyevery morning\night\evening\day\week\year twice a weekrarely seldom once a month hardly ever例子：a.She usually does her homework after dinner.b.They usually go to school by bike.c.I take the medicine three times a day.d..She helps her mother once a week.e.Mary’s father is a policeman.f.There are 50 students in my class二、1)构成：1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

小升初英语动词时态与语态讲解英语中动词的时态和语态是语法的重要部分，对于学习英语的小升初学生而言，掌握动词时态和语态的用法是非常重要的。

本文将为大家详细介绍英语中的动词时态和语态，并解释其使用规则和示例。

动词时态主要分为以下几种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

一、一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时表示经常性或习惯性的动作、客观真理、科学事实，以及表示现阶段的状态和个人喜好等。

时态结构：主语 + 动词原形（第三人称单数要加s或es）例如：1. He often goes to school by bus.2. Water boils at 100 degrees Celsius.3. They like to play basketball in their free time.二、一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

时态结构：主语 + 动词过去式例如：1. I visited my grandparents last summer.2. She danced beautifully at the party.3. We lived in a small town when I was a child.三、一般将来时 (Simple Future Tense)一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。

时态结构：主语 + will + 动词原形例如：1. They will visit their relatives in London next week.2. He will study hard for the exam.3. We will have a picnic if the weather is nice.四、现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时表示现在正在进行的动作。

语法专题：一般现在时一、一般现在时的含义：一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示目前的状态、特征或能力，还可以表示客观事实或真理。

A.表示经常性或习惯性的动作；如：He often goes to school by bike.B.表示事物或人物的特征、状态；如：Her eyes are big.C.表示客观事实或真理。

如：The sun rises in the east.二、一般现在时的结构：〔一〕含有be动词的一般现在时的结构：1、肯定句：主语+am/ is/ are+其他.例句：I am ten years old. 我今年八岁。

He is a doctor. 他是一名医生。

2、否认句：主语+am/ is/ are + not+其他.例句：I am not ten years old. 我不是八岁。

He is not a doctor. 他不是一名医生。

注意：is not = isn’t are not = aren’t3、一般疑问句：Am/ Is/ Are+主语+其他?例句：Are you ten years old? 你今年八岁吗？肯定答复/ 否认答复：Yes, I am. / No, I’m not. 是的。

/ 不是的。

Is he a doctor? 他是一名医生吗？肯定答复/ 否认答复：Yes, he is. / No, he isn’t. 是的。

/ 不是的。

〔二〕含有实意动词的一般现在时：实意动词作谓语动词时：主语+实意动词+其他1. 主语不是第三人称单数时肯定句为：主语+动词原形+其他否认式为：主语+don't+动词原形+其他疑问句为：Do+主语+动词原形+其他？肯定答复/否认答复：Yes, 主语+do. / No, 主语+ don’t.例句：I like Chinese.I don’t like Chinese.Do you like Chinese? Yes, I do. / No, I don’t.〔三〕含有情态动词的一般现在时的结构〔以情态动词can为例〕：1、肯定句：主语+can+动词原形+其他.例句：The monkeys can climb trees. 猴子会爬树。

一般现在时教案范文教案：一般现在时教学目标：1.学习什么是一般现在时，以及如何正确运用一般现在时。

2.通过一些练习和活动，加深学生对一般现在时的理解和记忆。

教学重点：学生能够正确运用一般现在时，用适当的时间状语表达自己的日常行为和习惯。

教学难点：理解一般现在时的概念，并将其正确运用。

教学准备：课件、图片、录音机、练习题教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.通过展示一些图片和使用录音机播放一些日常生活的场景，引导学生回忆并描述这些场景中正在发生的事情。

2.引导学生思考这些描述是用的什么时态的句子，帮助学生发现描述的是当前的状态或经常发生的事件。

Step 2: 讲解（20分钟）1.明确一般现在时的用法和含义：用于表达当前状态或者经常发生的行为、习惯等。

2. 引导学生探究一般现在时的构成：主语 + 动词原形（第三人称单数需加-s/es）。

3.通过例句和练习，帮助学生理解一般现在时的用法和构成，并解答学生对于一般现在时的问题。

4.引导学生思考时间状语对一般现在时的影响，通过时间状语的变化来比较动词时态的变化。

Step 3: 练习（30分钟）1.设计一些练习题，让学生进行实际操作，巩固一般现在时的用法和构成。

2.给学生一些句子，让他们将其改写成一般现在时，并提供反馈和订正。

3.给学生一些情景或者图片，让他们用一般现在时进行描述，并与同桌进行交流比较，鼓励他们发挥创造力。

Step 4: 拓展（10分钟）1.引导学生思考一般现在时的常见错误，如主谓一致、动词形式错误等。

2.通过对常见错误的讲解和例子的演示，帮助学生避免这些错误，并提高语言表达的准确性。

Step 5: 总结（5分钟）1.总结一般现在时的用法和构成。

2.引导学生回顾今天所学内容，并进行思考反馈。

Step 6: 作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，如完成练习题、写一篇关于自己日常生活的短文等。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够对一般现在时有了较为全面的了解，并能正确运用一般现在时来描述日常生活和习惯。

小学英语教案：动词的时态动词是语言中不可或缺的一部分，它可以表达动作、状态、感受和存在的方式。

在英语中，动词的时态是指动作发生的时间。

了解和正确使用动词的时态对学习者来说非常重要。

本教案将介绍小学生学习动词时态的基本知识和相关练习，旨在帮助学生建立正确的语言习惯和提高动词时态的运用能力。

一、动词时态的基础知识1. 现在时态：现在时态用于描述正在进行的动作或表达常态、客观事实。

一般现在时用于表示经常发生的动作，例如：I play basketball every Sunday. 现在进行时用于表示正在进行的动作，例如：She is reading a book.2. 过去时态：过去时态用于描述已经发生过的动作或状态。

一般过去时用于表示过去某个特定时间发生的动作，例如：I visited my grandparents last weekend. 过去进行时用于表示过去某个时间段内正在进行的动作，例如：He was watching TV when I arrived.3. 将来时态：将来时态用于描述将来要发生的动作或状态。

一般将来时用于表示将来的计划、意图或预测，例如：I will go to the park tomorrow. 将来进行时用于表示将来某个时间点或时间段内正在进行的动作，例如：I will be having dinner at 6 o'clock tomorrow.4. 现在完成时：现在完成时用于表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

它通常和时间点或时间段连用，例如：She has finished her homework. 或表示经验、经历等方面的含义，例如：I have been to Beijing.二、动词时态的练习1. 根据句子意思和所给动词的时态要求，填入适当的动词形式。

a) She often ___________ (go) to the library after school.b) They ___________ (play) football when it started to rain.c) I ___________ (visit) Shanghai last summer.d) He ___________ (watch) a movie at home at the moment.2. 选择合适的动词形式完成下列句子。