沪教课标版九年级化学上册 3.1水PPT
- 格式：ppt
- 大小：1.40 MB
- 文档页数：25
下载文档原格式
合集下载
沪教课标版九年级化学上册3.1构成物质的基本微粒 课件
属于物理变化
总结
1物质是微粒构成的（质量和体积都很小） 2微粒是在不断地运动的，温度越高，微
粒的运动速度越快；
3微粒之间存在一定的空隙，空隙的间 隔大小比较：气体＞液体＞固体
4构成物质的微粒有哪三种？
分子、原子、离子
❖氧气、氢气、二氧化碳、水， 酒精、蔗糖等是由分子构成 ❖ 铜、铁,金刚石,氦气，氖气等是由
第一节 构成物质的基本微粒
问题与思考
人为什么能闻到花香？
实验1烧杯A：①蒸馏水+酚酞 不变色 ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 变红色 水不能使酚酞试液变红色， 氨水能使酚酞试液变红色 实验2 烧杯B：浓氨水（无色）
罩在一起酚酞试液变红色 烧杯c 蒸馏水+酚酞（无色）
现象和结论
❖ 因为从浓氨水中会挥发出氨气 ❖ 的微粒运动到了装有蒸馏水和
(1 )（B ） (2)（ C ） (3)（ A ）
（4）氧气和液氧都能支 持可燃物燃烧
D.微粒能保持物质的 (4)（ D ）
化学性质
原子直接构成 ❖ 氯化钠、碳酸钙等是由离子构成
同步训练:
3、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项
填在答案栏中。
实验现象
解释
答案
（1）50水mL和50mL酒 精混合体积小于100mL
（2）水电解分解
（3）一滴水中含有 1.67×1027个水的微粒
A.微粒很小
B.微粒之间有间隙
C.微粒本身发生了变 化
对方微粒相互之间的空隙，从而使得总体
积变小
❖ ［实验探究2］用注射器分别吸相同体 积的水和空气，再用手指堵住注射器 末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
❖ 现象：装空气的注射器容易推入 ❖ 结论：气体的微粒间间隙比液体的微
总结
1物质是微粒构成的（质量和体积都很小） 2微粒是在不断地运动的，温度越高，微
粒的运动速度越快；
3微粒之间存在一定的空隙，空隙的间 隔大小比较：气体＞液体＞固体
4构成物质的微粒有哪三种？
分子、原子、离子
❖氧气、氢气、二氧化碳、水， 酒精、蔗糖等是由分子构成 ❖ 铜、铁,金刚石,氦气，氖气等是由
第一节 构成物质的基本微粒
问题与思考
人为什么能闻到花香？
实验1烧杯A：①蒸馏水+酚酞 不变色 ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 变红色 水不能使酚酞试液变红色， 氨水能使酚酞试液变红色 实验2 烧杯B：浓氨水（无色）
罩在一起酚酞试液变红色 烧杯c 蒸馏水+酚酞（无色）
现象和结论
❖ 因为从浓氨水中会挥发出氨气 ❖ 的微粒运动到了装有蒸馏水和
(1 )（B ） (2)（ C ） (3)（ A ）
（4）氧气和液氧都能支 持可燃物燃烧
D.微粒能保持物质的 (4)（ D ）
化学性质
原子直接构成 ❖ 氯化钠、碳酸钙等是由离子构成
同步训练:
3、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项
填在答案栏中。
实验现象
解释
答案
（1）50水mL和50mL酒 精混合体积小于100mL
（2）水电解分解
（3）一滴水中含有 1.67×1027个水的微粒
A.微粒很小
B.微粒之间有间隙
C.微粒本身发生了变 化
对方微粒相互之间的空隙，从而使得总体
积变小
❖ ［实验探究2］用注射器分别吸相同体 积的水和空气，再用手指堵住注射器 末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
❖ 现象：装空气的注射器容易推入 ❖ 结论：气体的微粒间间隙比液体的微
沪教九年级化学上册 3.1水 课件_6
水的性质
(一)、物理性质
无色、无味的液 体。在101.3千帕 下,凝固点为0 ℃, 沸点100 ℃。4 ℃ 时水的密度最大 1g/cm3
你看到了什么？
缔合性(反常膨胀 现象)
由于水分子具有缔合 性，4℃时，水分子 缔合的最紧密，因此 水在4℃时密度最大， 而冰的密度小于液态 水所以冰会浮在水面 上。
提供药品：水、收集的二氧化碳、 碳酸溶液、紫色石蕊试纸。
请设计实验证明使紫色石蕊变红的物 质。
4、5H2O+CuSO4 CuSO4·5H2O 化学名称: 无水硫酸铜 五水合硫酸铜（硫酸铜晶体）
白色
蓝色
俗称: 蓝矾、胆矾
现象：白色粉末变成蓝色晶体 ？ CuSO4·5H2O是纯净物还是混合物？
结晶水合物 一定是 纯净物
2、H2O+CaO
Ca(OH)2
俗称:生石灰 熟石灰
现象：放出大量的热。 生成物能使酚酞变红。
如何证明生成物呢? CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
3、H2O+CO2
H2CO3
碳酸
现象：紫色石蕊溶液变红。
？ 能使紫色石蕊变红的物质是什么？ 提出猜想：猜想1：水 H2O？ 猜想2：二氧化碳 CO2 猜想3：碳酸 H2CO3？
沿海城市 昼夜温差不
水的比热容大— 调节温度
水的分散性--溶解和
分散其他物质的能力
二、水的特性
①缔合性（反常膨胀现象）
4℃时水的密度最大，为1.0克/毫升 ② 比热容大——调节温 ③分散性二、水的化学性质
1、水的电解
①2H2O
通电
→ 2H2↑
+
O2
↑
现象：液面下降，电极上产生大量气泡 V H2:VO2=2:1
(一)、物理性质
无色、无味的液 体。在101.3千帕 下,凝固点为0 ℃, 沸点100 ℃。4 ℃ 时水的密度最大 1g/cm3
你看到了什么？
缔合性(反常膨胀 现象)
由于水分子具有缔合 性，4℃时，水分子 缔合的最紧密，因此 水在4℃时密度最大， 而冰的密度小于液态 水所以冰会浮在水面 上。
提供药品：水、收集的二氧化碳、 碳酸溶液、紫色石蕊试纸。
请设计实验证明使紫色石蕊变红的物 质。
4、5H2O+CuSO4 CuSO4·5H2O 化学名称: 无水硫酸铜 五水合硫酸铜（硫酸铜晶体）
白色
蓝色
俗称: 蓝矾、胆矾
现象：白色粉末变成蓝色晶体 ？ CuSO4·5H2O是纯净物还是混合物？
结晶水合物 一定是 纯净物
2、H2O+CaO
Ca(OH)2
俗称:生石灰 熟石灰
现象：放出大量的热。 生成物能使酚酞变红。
如何证明生成物呢? CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
3、H2O+CO2
H2CO3
碳酸
现象：紫色石蕊溶液变红。
？ 能使紫色石蕊变红的物质是什么？ 提出猜想：猜想1：水 H2O？ 猜想2：二氧化碳 CO2 猜想3：碳酸 H2CO3？
沿海城市 昼夜温差不
水的比热容大— 调节温度
水的分散性--溶解和
分散其他物质的能力
二、水的特性
①缔合性（反常膨胀现象）
4℃时水的密度最大，为1.0克/毫升 ② 比热容大——调节温 ③分散性二、水的化学性质
1、水的电解
①2H2O
通电
→ 2H2↑
+
O2
↑
现象：液面下降，电极上产生大量气泡 V H2:VO2=2:1
沪教九年级化学上册 3.1水 课件_4
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
水中加入少量的硫酸（ H2SO4 ）或氢氧 化钠（ NaOH ）的目的是：增强水的导电性。
现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。
水 氢气 ＋ 氧气
（分解反应）
含H、O 两种元素
H2
O2
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
水的构成
通电
X → H2 + O2
2、水能与二氧化碳反应
H2O + CO2
H2CO3
３、水能与无水硫酸铜反应
无水硫酸铜用于检验 液体中是否含有水分
实验步骤
现象
结论
1、在无 水硫酸铜 粉末上滴 入几滴水。
CuSO4+5H2O
CuSO4·5H2O
无水硫酸铜 五水合硫酸铜
（蓝矾、胆矾）
白色粉末变成蓝色晶体 硫酸铜晶体是一种结晶水合 物，是纯净物
水的性质
三、水的物理性质
１、 颜色
℃ 标准状态下,100℃ １克/厘米3
(g/cm3)
ρmax=1
结论: 在4℃时，密度最大；而0℃时的固 态水——冰的密度却变小了.
２、水的反常膨胀 冰浮在水面上
3、水的比热容大
比热容 kJ / (kg·℃)
（通氯气）
灌溉 工业生产
洗
水的用途
调节气候 ……
喝
二、水的组成 1、水是由氢元素、氧元素组成的； 2、一个水分子是由两个氢原子和一个氧 原子构成的。
科学家是如何得到上述结论的呢？
水是什么？
古代哲学家们认为，水是万物之源，万物 皆复归于水，所以一直把水、火、气、 土当作四个基本元素，由它们构成世界
砖
0.8
煤油 2.1
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界 3.1水 天然水和自来水》课件_6
(1)图中还缺少的一种仪器是 玻璃棒 ,其作用是引流； 漏斗下端靠近烧杯内壁是为了 防止滤液溅出 。 (2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有： 滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、仪。器不干净 （3）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他 兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法 是 不是纯水 ，理由是 含有可溶性杂质。
加絮凝剂（如明矾）然后沉淀
——使大量不溶性杂质沉降
生活中除去不溶性杂质
第2课时 水的净化与综合利用
情景展示
过滤器的制作
实验室中的操作音视 频\过滤.wmv过滤
滤液滤纸面纸边低紧一二缘于贴低贴低滤漏于纸斗漏边内斗缘壁边缘
烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠三三味？ 那怎么除去颜色和气味呢？
水的净化历程还在持续……
亲爱的同学们，每一滴可用 水都来之不易，请爱护和珍 惜每一滴水，谢谢！
第三节 自然界中的水
学习目标
1.知道纯水与天然水的区别。 2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏
等净水的方法。 3.初步学会过滤的操作方法。 4.了解硬水和软水的区别，并学
会用肥皂水检验硬水和软水。
资料
明矾，一种白色固体， 溶于水形成白色胶状 物，能吸附水中悬浮 的固体小颗粒，沉淀 到底部。
2.冷凝水：下口进、上口出
水的净化历程 一、取水
水的净化历程 二、沉淀
水的净化历程 三、过滤
水的净化历程 四、吸附
水的净化历程 五、杀菌消毒
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂 质
沉降杂质
杀死残存的细菌 除去可溶性杂质、颜色、异 味
自来水厂净水过程示意图
你说我说
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
A.过滤 B.吸咐 C.蒸馏 D.电解
加絮凝剂（如明矾）然后沉淀
——使大量不溶性杂质沉降
生活中除去不溶性杂质
第2课时 水的净化与综合利用
情景展示
过滤器的制作
实验室中的操作音视 频\过滤.wmv过滤
滤液滤纸面纸边低紧一二缘于贴低贴低滤漏于纸斗漏边内斗缘壁边缘
烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠三三味？ 那怎么除去颜色和气味呢？
水的净化历程还在持续……
亲爱的同学们，每一滴可用 水都来之不易，请爱护和珍 惜每一滴水，谢谢！
第三节 自然界中的水
学习目标
1.知道纯水与天然水的区别。 2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏
等净水的方法。 3.初步学会过滤的操作方法。 4.了解硬水和软水的区别，并学
会用肥皂水检验硬水和软水。
资料
明矾，一种白色固体， 溶于水形成白色胶状 物，能吸附水中悬浮 的固体小颗粒，沉淀 到底部。
2.冷凝水：下口进、上口出
水的净化历程 一、取水
水的净化历程 二、沉淀
水的净化历程 三、过滤
水的净化历程 四、吸附
水的净化历程 五、杀菌消毒
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂 质
沉降杂质
杀死残存的细菌 除去可溶性杂质、颜色、异 味
自来水厂净水过程示意图
你说我说
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
A.过滤 B.吸咐 C.蒸馏 D.电解
沪教课标版九年级化学上册 3.1水 课件_5
下层固体是什么呢？是氧
化钙，还是反应后生成的氢
氧化钙,又或者是碳酸钙？ 利用质量守恒定律 该如何证明？
二、水的化学性质：
3、水与无水硫酸铜的反应
化学方程式：CuSO4 + 5H2O → CuSO4·5H2O
俗称：胆矾、蓝矾源自实验现象： 白色固体变成蓝色 用途：检验物质中是否含有水分
无水硫酸铜
拓展
如图所示：用双氧水制取干燥纯净的氧气。
冰 2.2
混凝土 0.92
木材 (软)
2.4
砂石 0.92 酒精 2.4
软木 1.7-2.1 水 4.2
一、水的特性： 3、水的分散性好
水是良好的溶剂，能溶解许多物质形成 溶液；水具有良好的溶解和分散其他物 质的能力。
二、水的化学性质：
1、水与二氧化碳的反应
化学方程式： CO2 + H2O → H2CO3
实验现象： 使紫色石蕊试液变红
思考：
利用对比的思维方 法
如何证明水与二氧化碳反应生成碳酸能使紫色
石蕊变红，而不是二氧化碳使紫色石蕊变红？
学以致用
将一支充满CO2气体的试管分别倒置于如 下图所示的水槽中，各有什么现象？
试管中液面 试管中液面上升， 试管中液面上升，
上升
溶液变成红色
溶液变浑浊
二、水的化学性质：
2、水与生石灰的反应
化学方程式： CaO + H2O → Ca(OH)2
俗称：
生石灰
熟石灰
实验现象：用手触摸烧杯外壁，感觉 发烫 。
用途：做干燥剂
学以致用
在以下的装置中，你能看到的现象：
2、水与生石灰的反应
思考：
利用分类的思维方 法
沪教版初中化学九上 3.1.1 用微粒的观点看物质 课件(25张PPT)
比例尺为 l∶1013
观察与思考
步骤
现象
结论
1、向盛有少量蒸馏
酚酞试液遇
水的试管中滴入2～ 滴入浓氨水后，蒸馏水不能
3滴酚酞试液，再向 溶液由 无色 变色，而酚
其中加少量的浓氨 变为红色
酞试液遇浓
水。
氨水后变红。
2、用水将滤纸润湿， 再滴入几滴酚酞试
滤纸变红
液，再将滤纸盖在
盛有浓氨水的烧杯
上方。
• 现象：装空气的注射器容易推入 • 结论：气体的微粒间间隙比液体的微粒间间
隙大
总结：
1、所有物质都是由肉眼看不见的、 极小 的微粒构成的； ２、微粒是在不断地运动的； ３、微粒之间存在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定的空隙。
我能想象
假如说你是这烧杯中的 一颗水的小微粒，你在 你周围看到了什么？如 果稍稍给你加加热，你 又会怎样？ 请大家运用 今天学过的知识，展开 丰富的联想，来想象水 微粒的“生活”
• 温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。 说明微粒的运动速率与温度有关，温度越高， 速率越大。
步骤
现象
在玻璃管中， 加入一半的水， 再加入一半的 酒精，观察体 积的变化。
结论
结论：
构成物质的微粒之间有空隙。
物质状态变化的微观模拟
固态
固态 液态 液态
气态
活动与探究
• 用注射器分别吸相同体积的水和空气，再用 手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推 入。
了一个辩证法思想，即物质是无限可分的。将 物质分小的方法很多，工具也很多。你能说出 一些将物质分开的方法和使用的工具吗？
在生活中，我们可不可以将物质分成极 其细小的微粒级呢？比如你能将试剂瓶 中的少量高锰酸钾颗粒 （1）铺满一张纸吗？ （2）装满试管吗？ （3）装满烧杯吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B、熟石灰
C、牛奶
D、蒸馏水
13、能证明水为纯净物的是（D ）
A、由氢、氧元素组成 B、通电时可生成氢气和氧气 C、4℃时水的密度最大,约为1g/cm3 D、具有固定的组成和性质
14、下列各组物质中，属于同一种物质的是（D ）
A、石灰水、熟石灰 B、生石灰、熟石灰 C、石灰水、氢氧化钙 D、氢氧化钙、熟石灰
15、关于电解水实验的说法正确的是（ B ）
A、正负极产生气体的质量比是2:1 B、该实验说明，化学变化中分子种类一定发 生变化
C、该实验说明水由氢气和氧气组成 D、正极产生氢气，负极产生氧气
16、 小华同学对生石灰跟水的反应进行研究：她在实验室做 生石灰跟水反应的实验，具体操作步骤和观察到的实验现象如 下表，请根据实验现象写出反应的化学方程式或现象解释
80.人生只有必然，没有偶然。 73.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 51.活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较 得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。
40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 82.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 81.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 65.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 36.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 51.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 1.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 98.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。 21.学问多深也别满足，过失多小也别忽略。 56.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 65.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 14.成功是别人失败时还在坚持。 80.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。 39.顺境时，多一份思索；逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然；彷徨时，多一份信念。
学方程式为C__u_S_O_4_+__5H__2_O_→__C_u_S_O__4·_5_H_。2O 此方法可以用于检验____水_______的存
在。
19、 鉴别下列物质，写出方法、现象及结论 1）石灰水和蒸馏水
取样，分别通入二氧化碳气体，变 浑浊的是石灰水，无明显现象的是 蒸馏水
2化学方程式或解释
向盛水的烧杯中 投入一小块生石 灰
烧杯壁发 烫
a.化学方程式
_C_a_O_+__H_2_O__→__C_a_(_O_H__)2 b.说明
_反__应__放__热__________
静置后取清液于 两支试管中
向一试管中通二 氧化碳
向另一试管中滴 无色酚酞
溶液变浑 浊
溶液变红 色
3.1-3 水的化学性质
回忆，水能发生哪些化学变化？
一、水的化学性质
1、 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑ 现象：冒气泡
2、 CaO + H2O 现象：放热
Ca(OH)2
已知两包白色粉末，其中一包是生石灰， 一包是硫酸铜，如何鉴别？
实验操作： 1、分别取少量的两种粉末于试管中， 滴加少量水，观察现象
化学方程式
C__a(_O_H__)2_+_C_O__2→__C_a_C_O_3_↓_+_H2O
说明 氧__化__钙__与__水__反__应__的__产__物____ 的__水__溶__液__呈__碱__性__________
17、装有蒸馏水的试管中入几滴紫色石蕊 试液，向里面吹气，吹气后的溶液可以使
石蕊试液变___红_____色，化学方程式为 ____C_O_2_+__H_2_O_→__H__2C_O__3 ______ ，变红的溶 液如果加热，试液变__紫______色，化学方 程式为__H_2_C_O__3 _→__H_2_O__+_C__O_2_↑__________ 。
18、无水硫酸铜是___白______色粉末，遇 水会变成____蓝______色晶体，反应的化
H2CO3
现象：紫色石蕊试液变红
实验操作： 加热红色的石蕊试液，观察现象
补充：碳酸的分解（不稳定性）
H2CO3
CO2↑+ H2O
现象：红变紫
如何证明这瓶“无水酒精”是否含水？
实验操作： 取少量 “无水酒精”于试管，向其 中加入硫酸铜粉末，观察现象
二、鉴别水的方法
操作： 加入白色无水硫酸铜粉末 现象： 白色变蓝色
2、向试管中加大量的水，观察现象
3、CuSO4 + 5H2O CuSO4·5H2O 现象：白固变蓝固
已知两瓶无色液体一瓶是石灰水一瓶是蒸 馏水，如何鉴别？
实验操作： 1、分别取少量的两种无色液体于试管 中，吹气，观察现象
2、另取少量蒸馏水和吹过气的蒸馏水 中滴加2滴紫色石蕊试液，观察现象
4、H2O +CO2
三、常用俗称
CaO ：生石灰 Ca(OH)2 ：熟石灰、消石灰、石灰
CaCO3 ：大理石、石灰石 CuSO4·5H2O ：蓝矾、胆矾
巩固练习
11、能均匀地分散在水中，但不跟水发 生化学反应的物质是（ D ）
A、生石灰 B、二氧化碳 C、大理石 D、酒精
12、下列物质属于混合物的是（C ）
A、胆矾
取样，分别加入白色硫酸铜粉末， 变蓝的是95%的酒精溶液，无明显现 象的是无水酒精
3）两种白色固体：食盐和生石灰
取样，分别加入蒸馏水，用手触摸 试管壁，感觉到热度的生石灰，无 明显现象的是食盐
20、填表
俗名
熟石 生石灰 灰
蓝矾
大理石
物质名称 氢氧化钙
氧化钙
五水合硫 酸铜
碳酸钙
化学式 Ca(OH)2 CaO CuSO4·5H2O CaCO3