人教版高中生物必修一实验专题复习过程

高中生物人教版必修一至必修五生物实验积累实验一：观察植物细胞结构实验目的：观察植物细胞的结构，了解其组织构成。

实验步骤：1. 取一片鲜叶片，放在载玻片上。

2. 在叶片上滴加一滴碘酒溶液。

3. 用取物钳将另一片载玻片放在碘酒溶液上，将溶液蒸发至干燥。

4. 在显微镜下观察载玻片。

实验结果：可以观察到植物细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核。

实验二：探究光合作用的条件实验目的：了解光合作用发生的条件及其对植物生长的重要性。

实验步骤：1. 取两个绿色植物苗。

2. 将一个苗放置在室内光照充足的地方，另一个苗放置在黑暗中。

3. 接种一段时间后，观察两个苗的生长情况并记录。

实验结果：在光照充足的条件下，植物苗能正常生长，而在黑暗中则生长受限。

这说明光合作用对植物生长至关重要。

实验三：测试酶的活性实验目的：测定不同温度条件下酶的活性变化。

实验步骤：1. 准备苹果汁和淀粉溶液。

2. 将一部分苹果汁和一定量的淀粉溶液混合。

3. 将混合液分别置于不同温度下反应一段时间。

4. 加入判断酶活性的试剂，观察颜色变化并记录。

实验结果：随着温度的升高，酶活性逐渐增强，但超过一定温度后酶活性会下降。

这说明温度对酶的活性有一定影响。

实验四：观察动植物细胞的异同实验目的：观察动植物细胞的异同，了解它们的结构特点。

实验步骤：1. 取一片洋葱鳞叶和一片薄片组织，放在载玻片上。

2. 滴加一滴甲苯溶液，将溶液蒸发至干燥。

3. 在显微镜下观察载玻片。

实验结果：动植物细胞的共同点是都包含细胞膜、细胞质和细胞核。

而不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞则没有。

实验五：观察细菌培养实验目的：观察细菌在不同培养条件下的生长情况。

实验步骤：1. 准备好培养基和细菌液。

2. 将细菌液分别接种在不同培养基上。

3. 每天观察并记录细菌的生长情况。

实验结果：细菌在不同培养基和环境条件下的生长情况不同。

这可以帮助我们了解细菌生长的适宜条件。

高一必修一生物实验知识点实验1：观察和描述细胞实验目的：通过观察和描述细胞的结构，了解细胞的基本组成和特点。

实验步骤：1. 准备细胞样本：可以使用洋葱鳞片、白菜叶片或自己身体的口腔细胞等。

2. 将样本放在显微镜下：将准备好的细胞样本放在显微镜盖玻片上，加一滴透明的植物组织液，盖上显微镜盖片。

3. 调节显微镜：将显微镜放在实验台上，通过调节镜片，找到合适的倍率。

4. 观察和描述细胞：用显微镜来观察细胞的形状、大小、结构以及细胞核的位置和特点。

使用素描或文字描述细胞的观察结果。

实验2：观察酵母菌的呼吸作用实验目的：通过观察酵母菌在不同条件下的呼吸作用，了解呼吸作用的基本特点。

实验步骤：1. 准备试验装置：取两个试管，分别加入含有酵母菌的蔗糖溶液。

2. 封闭试管：一个试管封闭，即在试管口上套上橡皮塞。

3. 通气试管：另一个试管通气，即将试管口用棉花塞住。

4.观察结果：观察封闭试管和通气试管的气泡产生情况，记录并描述实验结果。

实验3：测定植物叶绿素的相对含量实验目的：通过比较植物叶片在不同条件下吸收光的能力，测定叶绿素的相对含量。

实验步骤：1. 准备植物叶片：取同一植物的新鲜叶片。

2. 提取叶绿素：将叶片放入搅拌机中加入酒精，搅拌均匀后过滤，收集取得叶绿素提取液。

3. 准备色谱纸：用玫瑰素水溶液把白色色谱纸浸泡一下。

4. 在色谱纸上滴取叶绿素提取液：在色谱纸的一个边缘滴取适量的叶绿素提取液。

5. 移液：将色谱纸的底端放在含有溶剂的试管中，直至溶剂上升到色谱纸的上端，记录前端和后端颜色的高度。

6. 结果分析：根据颜色高度的比较，判断不同叶绿素的相对含量。

实验4：探究光合作用对水生植物生长的影响实验目的：通过观察水生植物在不同光照条件下的生长情况，探究光合作用对植物生长的影响。

实验步骤：1. 准备水生植物：选择适合水中生长的植物（如水葱、水蘑菇等）。

2. 准备培养液：为植物提供养分的培养液。

3. 植物置于不同光照条件下：将水生植物分别置于强光、弱光和遮光条件下进行培养。

高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央；（2）转动转换器，换上高倍镜。

（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。

如果光线较暗时，可用凹面反光镜来对光，同时选用较大的光圈；如果光线明亮时，可用平面反光镜来对光，同时选用较小的光圈。

（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。

换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。

2、低倍镜和高倍镜的区别：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之而动，就可做出正确判断。

实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应，生成砖红色沉淀。

Ps：斐林试剂要现配现用。

甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）与乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu（OH）2，Cu（OH）2与可溶性还原糖发生反应。

淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。

2、实验过程：选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织，以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）摇匀水浴加热观察颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀）。

（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成红色2、实验过程选材（选含脂肪的种子，以花生种子为较好）浸泡制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50％的酒精洗浮色显微镜观察（先用低倍镜，找到子叶最薄处，并移到视野中央，再换高倍镜，调整细焦螺旋观察，可见已着色的脂肪颗粒）。

（三）蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂：与蛋白质发生作用，产生紫色反应。

人教版高中生物必修一实验篇一：高中生物必修一实验精华实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的：1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。

二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。

（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。

切片数次。

从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。

（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。

用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。

2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。

（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。

（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。

（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。

3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似） 4、动物神经细胞永久装片的观察。

五、考点提示：1、松针的叶面结构是什么样的？2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？4、如何调节焦距？5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。

实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。

高中生物必修1-3知识点总结-实验专题(共19个实验)高中生物必修1-3实验专题必修一：分子与细胞1.观察DNA、RNA在细胞中的分布：实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA、RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡咯红使RNA呈现红色，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的蛋白质和DNA分离，有利于DNA与甲基绿结合。

实验步骤：1)制作装片：取洁净载玻片，滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，刮取口腔上皮细胞，在载玻片液滴中涂片，烘干玻片。

2)水解：将烘干玻片放入盛有30ml质量分数为8%的盐酸小烧杯中，将小烧杯放入盛有30℃温水的大烧杯中，保温解离5min。

3)冲洗涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s。

4)染色：用吸水纸吸载玻片上水分，在载玻片上滴两滴吡罗红甲基绿的染色剂，染色5min，吸水，盖盖玻片。

实验结论：真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，少量分布在线粒体和叶绿体中；RNA主要分布在细胞质中。

2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理：糖类中的还原糖（葡萄糖、果糖），与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。

脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染成红色)。

淀粉遇碘变蓝色。

蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。

实验材料：选择无色的。

苹果或梨匀浆(还原糖)，马铃薯匀浆(淀粉)，花生种子(脂肪)，豆浆、鲜肝提取液(蛋白质)斐林试剂与双缩脲试剂的比较斐林试剂双缩脲试剂甲液乙液A液B液溶液0.1g/mlNaOH0.05g/mlCuSO40.1g/mlNaOH0.01g/mlCuSO4鉴定物质还原糖蛋白质反应条件水浴加热不需加热，摇匀即可添加顺序甲乙两液等量混匀后立即使用先加A液，再加B液反应现象出现砖红色沉淀变紫色3.用显微镜观察多种多样的细胞⑴目镜与物镜长短与放大倍数间关系：目镜越短，物镜越长、距装片的距离越近，放大倍数越大⑵显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数;是目镜与物镜放大倍数的乘积⑶使用高倍显微镜的方法：首先在低倍镜下观察清楚，找到物像，移至视野中央，然后转动转换器，用高倍镜观察，转动细准焦螺旋直到看清为止。

生物必修一实验整理
一、实验名称：植物染色技术实验。

二、实验目的：
1. 通过植物电镜染色法，以定量和定性的方法了解植物细胞结构，从而进一步了解植物的特性。

2. 掌握植物染色技术的步骤，熟练操作植物染色剂。

三、实验步骤：
1. 用钳子取出被测植物的叶片或是花蕊，剪成一定大小的片，用研磨机研磨研磨粉末；
2. 将研磨好的组织点涂抗氧化剂，采用超低温冷冻，然后将其切片；
3. 切片取研磨好的细胞，加入一定比例的染料混合液，将其悬浮在贴片上，进而观察植物的细胞结构；
4. 切片上加入足够的掩模剂，在电镜下调节放大参数，用适量的染料混合液进行染色，用试管把染色的液体放入溶剂中；
5. 将染色的液体放在紫外灯和激光照射下，对特定的切片选择扩大特定的特定放大度，观察特定细胞结构；
6. 根据观察结果，确定植物细胞的具体结构，定量测定植物膜的厚度和空间分布。

四、安全注意事项：
1. 加入染料时应注意严格操作，以免引发腐蚀性反应；
2. 尽量避免研磨时弄污组织，以及细胞膜和细胞色素发生反应；
3. 抗氧化剂使用要慎重，以免误食；
4. 紫外灯和激光照射时，使用手套及眼睛保护物，以防眼睛过敏和灼伤；
5. 使用电镜时避免使用过大的电压，以免损坏细胞结构。

高一生物必修一实验专题
实验目的
本实验旨在加深高一生物学学生对必修一内容的理解，并通过
实际操作，提升他们的实验技能和观察能力。

实验设备
高倍显微镜
载玻片
盖玻片
实验药品：酵母、蔗糖溶液、盐水、显色剂等
实验步骤
1.准备工作：将酵母培养液滴在载玻片上，用盖玻片遮盖，放
在高倍显微镜下观察。

2.观察现象：使用高倍显微镜观察酵母的形态特征和活动状况。

3.添加实验药品：向观察样本中加入蔗糖溶液或盐水，再次观
察酵母的变化。

4.加显色剂：加入显色剂后观察酵母的染色情况和细胞结构。

实验结果与讨论
通过本实验，我们可以观察到酵母的生长和变化过程，并且了解到蔗糖溶液和盐水对酵母的影响。

酵母在适宜的环境下能够生长繁殖，而在不适宜的环境下，则会受到影响甚至死亡。

实验结论
1.酵母是一种单细胞真菌，对环境变化非常敏感。

2.蔗糖溶液和盐水对酵母的生长和活动有一定影响。

3.显色剂能够帮助我们观察酵母的染色情况和细胞结构。

实验注意事项
1.在操作显微镜时要小心轻放，避免损坏仪器。

2.实验药品如有特殊要求，要按照实验指导书要求使用。

3.实验前应做好安全措施，避免对身体造成伤害。

总结
通过本实验，我们不仅加深了对必修一内容的理解，还提升了实验技能和观察能力。

希望同学们能够在实践中更好地掌握生物学知识，并将其应用到实际生活中。

中学生物试验专题复习一、高考考纲试验要求（共19个试验）：二、试验设计Array遵循的原则（必修一P79）：(1)比照性原则(2)单一变量性原则：（只能一个因素变，其余均要一样）(3)等量性原则：试验中要做到“单一变量”，应留意等量的原则例如探究生长素类似物促进插条生根，只能生长素浓度变更，其余条件均保持一样：①生物材料要相同（数量、长度、来源和生理状况等方面要相同）；②所用试剂的成分、体积要相同；③处理条件，光照、培育温度要相同。

三、试验操作设计（四步曲）（1）取材、分组、编号（2）依据原理进行试验处理（遵循比照、等量、单一变量原则）（3）培育与视察，记录试验结果（4）结果与结论分析四、试验设计与分析中要留意语言规范、科学、简明1、试验组别编号描述如：凡试验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。

2、试验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）3、在试验中因素不能做到精确量化的描述，应尽可能用“定性”的语言表达。

如：“一段时间”、“相宜的温度”、“适量的”、“肯定量的”等。

4、叙说中尽量要用规范的试验术语，不能用模糊的口语如：“盖玻片”不能说是“玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。

五、试验复习要点a 、对试验相关基础学问（试验的目的、原理、材料、用具、现象）精确记忆，透彻分析。

b 、娴熟驾驭试验中涉及的方法及操作技能并能敏捷运用c 、提升对试验设计和对试验结果进行说明、分析及处理的实力。

光学显微镜构造注1：目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。

注2：放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积，显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。

注3：显微镜的运用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→视察注4：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只准调整细准焦和反光镜（或光圈）问1：低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的像，可能缘由？（ABC ）A 、物像不在视野中B 、焦距不在同一平面C 、载玻片放反，盖玻片在下面D 、未换目镜 问2：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，视野越亮，工作距离越长； 放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗，工作距离越短。

高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央；（2）转动转换器，换上高倍镜。

（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。

如果光线较暗时，可用凹面反光镜来对光，同时选用较大的光圈；如果光线明亮时，可用平面反光镜来对光，同时选用较小的光圈。

（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。

换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。

2、低倍镜和高倍镜的区别：污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之而动，就可做出正确判断。

实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应，生成砖红色沉淀。

（这种试剂要现配现用。

甲液（质量浓度为 0.1g/mL 的 NaOH 溶液）与乙液（质量浓度为 0.05g/mL 的 CuSO4 溶液）等量均匀混合生成蓝色 Cu（OH）2，Cu（OH）2 与可溶性还原糖发生反应。

淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。

2、实验过程：1、选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织，以苹果、梨为最好）——研磨——过滤——组织样液——加入斐林试剂（现配现用）——摇匀——水浴加热——观察颜色反应（浅蓝色——棕色——砖红色沉淀）（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂：苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成红色2、实验过程：选材（选含脂肪的种子，以花生种子为较好）——浸泡——制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）——滴3滴苏丹Ⅲ染液染色——用体积分数为 50％的酒精洗浮色——显微镜观察（先用低倍镜，找到子叶最薄处，并移到视野中央，再换高倍镜，调整细焦螺旋观察，可见已着色的脂肪颗粒）。

高中生物必修一实验归纳全实验一：观察细胞在使用高倍显微镜观察细胞时，需要先在低倍镜下找到物象，将其移至视野中央。

接着，转动转换器，换上高倍镜，并调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。

在调节细准焦螺旋，使物象清晰时，需要注意不能使用粗准焦螺旋。

低倍镜和高倍镜的区别在于透镜大小、镜头长短、视野亮度、物像大小和细胞数量等方面。

实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一）可溶性还原糖的检测和观察使用斐林试剂可以检测可溶性还原糖，如葡萄糖、果糖和麦芽糖等。

该试剂需要现配现用，甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）与乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu(OH)2，Cu(OH)2与可溶性还原糖发生反应后生成砖红色沉淀。

淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。

实验过程中，需要选取含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织进行研磨、过滤样液，加入斐林试剂并摇匀，然后在水浴中加热观察颜色反应。

二）脂肪的检测和观察使用苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液可以检测脂肪。

实验过程中，需要选取含脂肪的种子进行浸泡，并制作成临时转片。

然后，在转片上滴上苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液，用体积分数为50％的酒精洗浮色后，可以在显微镜下观察到已着色的脂肪颗粒。

需要注意的是，切片要薄且厚薄均匀，观察时先用低倍镜找到最薄处，再换上高倍镜进行观察。

三）蛋白质的检测和观察使用双缩脲试剂可以检测蛋白质。

该试剂在碱性溶液中，Cu2＋与蛋白质发生反应后产生紫色反应。

实验过程中，需要使用双缩脲试剂A液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）和双缩脲试剂B液（质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液），并在碱性溶液中与蛋白质发生反应后观察颜色变化。

2、实验过程：取新鲜的绿色植物叶片，用刀片切成极薄的切片，将切片放在载玻片上，加入一滴蒸馏水，用盖玻片盖住，用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。

同样的方法，观察线粒体的形态和分布。

3、实验结果：叶绿体一般呈椭球或球形，大小约为2-10微米，存在于绿色植物的叶片中，主要功能是进行光合作用。

第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.蘑菇二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章 : 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。

.三: 化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。