统编版三年级上册语文教学计划及进度表

统编版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以全制义务教育《2022最新语文课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生；小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强实践，积极进行教学改革，确保提高教学质量；要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神，为学好小学语文打下坚实基础。

二、学情分析：三年级学生已经具备一定的语文基础知识和学习能力，但在阅读、写作和综合运用方面还需要进一步提高。

他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢生动有趣的教学方式。

同时，个体差异逐渐明显，需要因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

三、教材分析：统编版三年级上册语文教材按照单元主题编排，每个单元都有明确的语文要素和教学重点。

教材内容丰富多样，涵盖了精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地等板块，注重培养学生的阅读理解、语言表达、思维能力和文化素养。

四、教学重点难点：重点：1、学会300个左右常用汉字，能正确工整地书写。

2、能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、能在阅读中积累词语，学习作者观察事物和表达情感的方法。

5、能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，能按一定的顺序把事情的过程写具体。

难点：1、提高默读速度，学会浏览，能初步根据需要搜集信息。

2、体会课文中含义深刻的词句，感受语言表达的艺术。

3、能在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，能根据表达的需要正确使用标点符号。

4、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

五、教学目标:1、认字250个，会写250 个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

三年级语文学科教学进度表组长：时间：年月日7 7第四单元13. 《胡萝卜先生的长胡子》14. 《不会叫的狗》事。

1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。

2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。

3．合理地续编故事或创编故事。

8 7 第四单元口语交际：名字里的故事习作（四）：续写故事语文园地（四）9 7第五单元15《搭船的鸟》16《金色的草地》习作例文习作（五）：我们眼中的缤纷世界10 7第六单元17.古诗三首18.富饶的西沙群岛能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

复习一到四单元11 期中复习期中考试12 7第六单元19.海滨小城20.美丽的小兴安岭.习作六：这儿真美.语文园地（六）借助关键语句理解一段话的意思。

习作的时候，试着围绕一个意思写13 7第七单元21.大自然的声音22.父亲、树林和鸟感受课本生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。

147 第七单元23.带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作（七）：我有一个想法语文园地（七）15 7 第八单元24.司马光25.掌声学习到这问题魔都，理解课文的意思。

学写一件简单的事。

167 第八单元26.灰雀27.手术室就是阵地17 7第八单元口语交际：请教习作（八）：那次玩得真高兴语文园地（八）1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。

2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。

3．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。

187 复习迎接期末考试19 7 复习迎接期末考试认真复习，从容应考20 7 复习迎接期末考试。

可编辑修改精选全文完整版最新统编版小学三年级语文上册教学工作计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。

学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分简析部编版本于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生51人。

大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。

但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。

二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。

附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。

教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

㈡语文知识方面11.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

三年级上册语文教学计划一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元教学要点和课时安排2.新鲜同学交流。

他是谁》为题目，好句。

那口语交际本课写了习作统编版小学语文三年级语文上册教学进度表。

(完整版)三年级上册语文教学计划和教学
进度表
三年级上册语文教学计划和教学进度表
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的汉字读写能力。

2. 培养学生的语言表达和交流能力。

3. 开发学生的阅读理解能力。

4. 培养学生的创造性思维和想象力。

教学内容
第一单元：认识汉字
- 研究基本汉字的读音和书写方法。

第二单元：熟读经典诗词
- 研究朗读和理解经典的诗词作品。

第三单元：故事阅读
- 阅读寓言故事和传统童话故事，理解故事情节和主题。

第四单元：写作基础
- 研究写作基本技巧，如句子的组成和段落的结构。

第五单元：诗词鉴赏
- 研究欣赏和分析现代和古代的诗词作品。

第六单元：阅读理解
- 阅读短文和文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。

教学进度表
以上为三年级上册语文教学计划和教学进度表的完整版。

教学
目标包括帮助学生掌握基本的汉字读写能力，培养语言表达和交流
能力，开发阅读理解能力，培养创造性思维和想象力。

教学内容包
括认识汉字、熟读经典诗词、故事阅读、写作基础、诗词鉴赏和阅
读理解。

教学进度表展示了每个单元的教学内容和对应的授课时间。

部编版小学三年级语文上册教学工作计划及教学进度表（一）一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分简析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。

比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表一、班级情况分析本班共有学生53人。

大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。

但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。

二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。

附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。

教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

㈡语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表鼓励学生在课后自主探究，提高研究效果。

四）注重语文教育的多元性和实用性。

1.引导学生在阅读中探究生活、思考生命。

2.注重培养学生的实用语文能力，提高语文应用能力。

三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析本班共有23名学生，其中14名女生和9名男生。

在小学两年的研究中，学生们的研究惯正在逐步形成。

班级中有一些勤奋的学生成为同学的榜样，他们不仅在研究上表现优异，也在行为惯上做出了好的示范。

大部分学生研究兴趣浓厚，研究积极性较高，有一定竞争意识。

他们喜欢动脑筋，思维能力有了很大的提高，但逻辑思维能力和想象能力还需要进一步提高。

个别学生的研究主动性还需加强。

在写字方面，孩子们能够工整地书写，但在基本笔画的练和间架结构的安排上还需继续努力。

三年级是软笔书法和钢笔书法的起步，如何让学生定心练，养成惯，需要花费较大的功夫。

在阅读方面，学生们已经养成了预的惯，但是还比较肤浅。

本学期将继续进行预指导，并指导学生研究运用阅读策略，以提高他们的阅读能力。

由于识字能力的提高，孩子们已经掌握了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。

大部分学生在一定的激励机制下，有一定的课外阅读兴趣。

这个学期，在课外阅读的指导以及学生阅读成效上还要进一步提高。

大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强。

学生对写话有一定的兴趣，在写话中也能做到文通句顺。

三年级是作的起步阶段，如何继续保持作兴趣，如何积累、提取素材，如何把一段话写清楚，运用平时积累的好词好句，需要进行指导。

二、教材内容本册共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了作例文和作：“我们眼中的缤纷世界”。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。

部编版教材小学三年级上册语文教学计划及教学进度表教学计划：教材：部编版小学三年级上册语文教材教学时间：每周三节课，每节课40分钟第一周：课时一：课文《家》教学目标：1. 让学生理解课文内容，熟悉课文的基本词汇和句型结构。

2. 培养学生的语感和朗读能力。

教学步骤：1. 导入：唤起学生对家庭的回忆，引导学生讨论家的特点和重要性。

2. 学习：带领学生认读课文，重点解释生词、固定句型。

3. 操练：分组朗读，角色扮演，鼓励学生用课文内容自由发挥。

4. 总结：回顾课文内容，布置作业。

课时二：课文《秋天的脚步声》教学目标：1. 让学生通过课文了解秋天的特点和景色。

2. 让学生懂得利用多种感官感受秋天。

教学步骤：1. 导入：观察秋天的景色，引发学生对秋天的思考。

2. 学习：引导学生认读课文，解释生词，分析句子结构。

3. 实践：组织学生观察、描写秋天的景色，绘制秋天的画。

4. 总结：回顾课文内容，布置作业。

课时三：课文《早晨的鲜花》教学目标：1. 让学生通过课文了解花朵的特点和价值。

2. 培养学生对自然的敏感和欣赏能力。

教学步骤：1. 导入：观察鲜花，引发学生对鲜花的思考。

2. 学习：引导学生认读课文，解释生词，分析描写手法。

3. 实践：组织学生观察、描述鲜花，制作花瓣拓印。

4. 总结：回顾课文内容，布置作业。

教学进度表：第一周：课时一：课文《家》课时二：课文《秋天的脚步声》课时三：课文《早晨的鲜花》第二周：课时四：课文《美丽的诗篇》课时五：课文《桥》课时六：课文《听音乐》第三周：课时七：课文《战斗在一起》课时八：课文《树》课时九：课文《我们的歌》第四周：课时十：课文《生活日记》课时十一：课文《啄木鸟和乌鸦》课时十二：评说课《周游世界》第五周：课时十三：课文《符号》课时十四：课文《石头》课时十五：课文《佳果》第六周：课时十六：课文《迎新楼》课时十七：课文《乌鸦与美鸟》课时十八：诗歌《鼓楼的早晨》请根据教学计划合理安排上述课文的教学进度，确保教学进度和学生学习的连贯性和顺序性。