作业设计模板word版本

优秀作业设计案例模板
作业标题
学科：[学科名称]
主题：[作业主题]
截止日期：[截止日期]
作业目标
1. [目标1：描述作业的第一个目标，例如，理解某个概念、掌握某种技能等。

]
2. [目标2：描述作业的第二个目标，可以是进一步的应用或分析。

]
3. [目标3：根据实际需要添加更多目标。

]
作业任务
任务1：[任务描述]
[具体的任务说明，可能包括阅读材料、研究案例、实验等。

]
任务2：[任务描述]
[具体的任务说明，可能包括书写报告、解决问题、设计项目等。

]
任务3：[任务描述]
[具体的任务说明，根据作业需要添加或调整。

]
提交要求
1. [提交截止日期：] 作业必须在[日期] 前提交。

2. [提交格式：] 作业应以[文件格式] 格式提交。

3. [其他要求：] 根据需要添加其他特殊要求，例如附加文件、在线提交等。

评估标准
标准1：[标准描述]
- [具体评分要点1]
- [具体评分要点2]
- [具体评分要点3]
标准2：[标准描述]
- [具体评分要点1]
- [具体评分要点2]
- [具体评分要点3]
标准3：[标准描述]
- [具体评分要点1]
- [具体评分要点2]
- [具体评分要点3]
参考资料
[列出所有学生可能需要用到的阅读、视频、网站等参考资料。

]
附加说明
[任何额外的说明、提示或建议，例如特殊要求、常见错误等。

]
注意：学生应仔细阅读作业说明并按时提交，未按时提交的作业可能会受到扣分。

暑假作业/生活记录册封面设计模板
适用于中小学生暑假假期作业、生活记录册封面封底，多种风格，word可编辑修改打印。

规格：word源文件，A4标准尺寸210mm*297mm，可自由编辑修改打印。

内容：8种不同风格封套（封面+封底）模板，可根据个人喜好编辑使用。

打印：背景图片均为高清可直接打印，建议铜板或哑粉纸打印、骑马钉，册装。

预览：8种风格封套（封面+封底，420m*297mm）效果，右半部分封面，左半部分封底。

我的精彩暑假XXX中小学X年级X班：姓名
“千里之行，始于足下”
——老子《道德经》
语文暑假作业XXX中小学X年级X班：姓名
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
——唐•韩愈
暑假生活记录册XXX中小学X年级X班：姓名
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
暑假作业【数学】
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
我
的
暑
假
生
活
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
我学习/我快乐/我成长
暑
假
作
业【语文】
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读书破万卷，下笔如有神”
——杜甫
暑
假
生
活
记
录
册
学校：XXX中小学班级：X年级X班姓名：小明同学
“读万卷书
行万里路”
——刘彝
我的精彩暑假
学校：XXX中小学
班级：X年级X班
姓名：小明同学
“让我们的生活
像花儿一样美丽”。

作业设计模板
作业涉及教科书版本：年级及册次：
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系。
作业一
1.
2.
3.
作业二
1.
2.
3.
作业三
1.
2.
3.
…………
课后
基础性作业
作业一
1.
2.
3.
作业二
1.
2.3.Βιβλιοθήκη 作业三1.2.
3.
…………
发展性作业
作业一
1.
2.
3.
作业二
1.
2.
3.
作业三
1.
2.
3.
…………
注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中具体注明课时序号（例：第1课时）。
第1课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
1.
2.
3.
作业二
1.
2.
3.
作业三
1.
2.
3.
…………
发展性作业
作业一
1.
2.
3.
作业二
1.
2.
3.
作业三
1.
2.
3.
…………
课中
基础性作业
作业一

优秀作业设计模板优秀作业设计模板(3篇)优秀作业设计模板(3篇)1教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

3.学习本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

2.展开想象，体会所表达的思想感情是教学难点。

第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。

2.学生自由补充。

3.老师给以肯定。

二、学习生字1.学习会认的字。

2.学习会写的字。

3.学生书写。

三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。

2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。

(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。

(2)联系课文，理解词语的意思。

四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五、巩固练习。

优秀作业设计模板(3篇)2教学目标：知识与技能：1、认识8个生字，会写13个生字。

正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读初步体会长城的雄伟气势。

过程与方法：图文结合，感受长城的雄伟气势，并通过反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。

情感态度与价值观：初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的文物古迹引发的骄傲和自豪之情。

教学重难点：理解长城的气势雄伟，体会所表达的思想感情。

教学准备：长城图片，介绍长城的音频资料。

教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、学生介绍当地旅游景点[请同学们自由发言]，顺势引出课题并板书。

本模板使用说明⑴如何调用和打开本模板本模板执行的操作命令描述是基于Microsoft Office Word 2003版本。

建议在下载本模板文档后，在“资源管理器”窗口中用鼠标双击本模板文档图标；请不要在打开Word窗口后，执行“文件／打开”命令打开本模板文档。

⑵本页和下一页是使用说明页封面标题字数不超过36个字。

使用完后请删除本页和下一页。

⑶本模板提供了下列样式正文：用作各样式基准，一般不用。

正文首行缩进：作业正文部分。

标题（快捷键Ctrl-Alt-0）“章”标题1：1（快捷键Ctrl-Alt-1）“条”标题2：1.1（快捷键Ctrl-Alt-2）“款”标题3：1.1.1（快捷键Ctrl-Alt-3）“项”标题4：1.1.1.1（快捷键Ctrl-Alt-4）标题5：1. （快捷键Ctrl-Alt-5）标题6：1) （快捷键Ctrl-Alt-6）标题7：(1) （快捷键Ctrl-Alt-7）(1)编号列表：用于作业正文中需要编号的内容（请注意其与“标题7”在使用上的区别。

）[1]列表编号：用于作业“参考文献”。

项目符号：用于作业中需要项目符号的内容。

网格型：用于作业中的“表格”。

以上样式可由“格式”工具栏左侧“样式”下拉列表框选用，其中的标题、标题1～标题7也可以使用快捷键选用。

建议：在正文使用编号时，还可以通过“格式／项目符号和编号”命令，在弹出对话框的“编号”选项卡中设置和选用。

⑷脚注的引用在页面视图中，单击要插入注释引用标记的位置。

在“插入”菜单上，指向“引用”，再单击“脚注和尾注”。

单击“脚注”或“尾注”。

在默认情况下，Word 将脚注放在每页的结尾处而将尾注放在文档的结尾处。

在“脚注”或“尾注”框里进行选择可以更改脚注或尾注的位置。

在“编号格式”框中单击所需格式。

单击“插入”。

Word 将插入注释编号，并将插入点置于注释编号旁边。

键入注释文本。

滚动到文档中所需的位置，并继续键入。

在向文档中插入其他的脚注或尾注时，Word 将自动应用正确的编号格式。

管理学院实验报告书学号姓名同组者指导老师严红专业班级实验日期课程名称计算机综合应用实验名称Office办公软件综合应用实验报告具体内容一般应包括：一、实验目的和要求;二、主要仪器设备(软件);三、实验内容及实验数据记录;四、问题与建议实验名称Office办公软件综合应用1.实验目的和要求本实验目的在于让学生掌握综合运用Office各类工具解决办公中实际问题的能力：使用Excel对调查或收集到的数据进行整理和分析，并生成各类图形以直观展示数据的趋势、比例等关系；使用Word形成规范、简洁的报告；利用PowerPoint幻灯片演示报告内容。

2.主要仪器设备（软件）实验硬件：PC机实验软件：Windows操作系统、Microsoft Office办公软件3. 实验内容及数据记录实验内容（1）Word部分内容选题：可自由命题，但内容要健康、进步。

要求：●工作量：文字内容量要求大于等于2页A4纸张。

●基本功能：⏹中文标点符号的正确输入⏹页面设置：A4纸张大小，页眉左侧为文章选题，右侧为作者姓名、学号，页脚居中为页码⏹文字修饰：文章正文部分为5号宋体字，文章标题应根据整体效果进行字号、字体、效果的设置⏹段落排版：段落缩进两个汉字⏹样式使用：对于文章中内容小标题，请使用样式（一级标题4号楷体左对齐段落前后间距0.5；二级标题小四楷体左对齐段落前后间距0.5）⏹自动生成目录，置于文档第一页，无页眉页脚●高级应用：画龙点睛之笔，请恰当应用以下部分功能：表格、艺术字、水印、分栏、图表。

（2）Excel部分●选题建议：⏹建议大家选题时具有一定的实际背景（如对某个产业发展数据的分析、某个产品市场状况的分析）⏹建议选题：（以下数据可以通过上市公司的年报获得，也可以通过网络获得）（1）武汉市2007年以来商品房市场发展状况分析。

（2）XX（上市企业）近年来财务状况分析。

（3）XX产品市场状况分析（电动汽车、化妆品等）。

●基本功能：⏹正确输入各种类型的原始数据（文本、数值、日期等）⏹表格的编辑和修饰⏹利用公式和函数进行计算⏹创建反映分析结果的图表⏹删除未使用的“空”工作表单，并将所使用的工作表单命名为具体表格（或图表）标题名称●高级应用（请恰当应用以下部分功能）：图表的修饰、绘图功能、单元格地址的巧妙应用（绝对地址、相对地址和混合地址）、批注功能●鼓励各位同学可以将这个部分的工作和Word的作业结合起来，以Excel分析数据，以Word形成详尽的分析报告。

作业一：力资源管理中有招聘与录用，培训与开发，薪酬管理，绩效管理，劳动关系，人人力资源规划，工作分析等模块，而在这些模块中，领导者应该注意一些可以提升员工创造力的模块，下面来分析一下哪些模块可以提升员工创造力。

1 从招聘与录用方面提升员工创造力我们知道，招聘与录用可以说是人力资源管理操作中的极为重要的一步，因为招聘来的员工日后将成为企业内的一员，领导者拥有什么样的员工就意味着日后拥有什么样的企业。

如果领导者需要拥有具有创造力的员工，那么在招聘这一环节的时候就不能放松，虽然从创造力的角度来讲，每一个人都拥有创造力，但是因为受到个人因素的影响，个人创造力的水平也是具有差别的，因此，在招聘时能够选择具有较高创造力水平的员工的话，其创造力基础就比那些创造力水平较低的员工高，在日后的工作时也将能更好的发挥自己的创造力，就像已故的苹果创始人乔布斯所说：“不招聘俗套的员工以及与与最优秀的人一起工作。

”高创造力起点的员工很可能意味着更多的新产品新想法，同时也可以为公司注入更多具有创造力的新鲜血液，来提升企业的创新氛围。

因此，对于想要提升员工创造力的领导者来说，招聘中选中高创造力的新员工是非常重要的。

而在具体操作中，可以在招聘中加入创造力测评量表以及提出各种具有创造性的问题等简单容易操作的步骤。

目前较为著名的创造力测评量表有《威廉斯创造力倾向测评量表》等，而在关于创造力有关的问题上也有许多著名的问题如，1967年由J.P. Guilford发明，“不同用途测试”给你2分钟时间，想出尽可能多的类似椅子、咖啡杯或者砖头等常见物品的不同用法，这个测试从几个方面考察你思维的广度：●流畅度–你能想出多少种用法●原创性–你能想出多么异乎寻常的用法灵活性详细程度–你的回答有多少细节上世纪六十年代由心理学家Ellis Paul T orrance发明。

托兰斯创造性思维测试（TTCT）试图在IQ测试之外找到一种创造力测试方法，其中最突出的标志元素就是“不完全图形测试”。

小学信息技术作业的设计-模板概述本文档旨在为小学教师设计信息技术作业提供一个模板。

通过使用此模板，教师可以有效地组织和引导学生在信息技术领域的研究和实践。

目标* 帮助学生熟悉和掌握基本的信息技术概念和技能* 鼓励学生发展创造性思维和解决问题的能力* 提供有趣和富有挑战性的任务，激发学生的兴趣和参与度任务设计任务一：计算机基础知识* 描述：学生需要编写一个简短的文章，介绍计算机的基本组成部分以及它们的功能。

学生可以使用图表和图片来辅助说明。

* 目标：帮助学生加深对计算机基础知识的理解，并培养他们的写作能力。

任务二：文件管理* 描述：学生需要创建一个文件夹并对其中的文件进行分类和组织。

他们需要研究如何创建文件夹、命名文件以及将文件移动到指定的文件夹中。

* 目标：培养学生良好的文件管理惯和组织能力，以便更好地管理个人电子文件。

任务三：图像处理* 描述：学生需要使用图像处理软件对一张照片进行编辑和美化。

他们可以尝试调整图像的亮度、对比度或应用特效来改善照片的外观。

* 目标：帮助学生熟悉常见的图像处理工具和技术，并培养他们的创造性思维和审美意识。

任务四：网络安全* 描述：学生需要了解网络安全的重要性，并提供一份简短的小册子来介绍如何保护个人信息和避免网络欺诈。

他们可以提供一些建议和实际案例。

* 目标：增强学生的网络安全意识，并提供实用的指导，以帮助他们保护自己在网络上的安全。

评估方式写作评估教师可以根据学生的文章质量、语言表达和组织结构来评估他们在任务一和任务四中的写作能力。

实践评估教师可以观察学生在任务二和任务三中的操作过程和最终成果，以评估他们的文件管理和图像处理技能。

合作评估教师可以要求学生互相评估彼此的小册子，并提供反馈和建议。

这有助于培养学生的合作能力和评估他们的网络安全意识。

结论通过使用这个设计模板，教师可以为小学生提供富有挑战性和有趣的信息技术作业。

这些任务将帮助学生掌握基本的计算机知识和技能，并培养他们的写作能力、文件管理技能、图像处理技巧以及网络安全意识。

一、课程名称《（课程名称）》二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（课程名称）的基本概念、原理和方法。

（2）培养学生对（课程名称）领域的兴趣和热爱。

2. 能力目标：（1）提高学生的实际操作能力，使学生能够熟练运用（课程名称）的知识解决实际问题。

（2）培养学生的创新思维和团队合作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对（课程名称）领域的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生严谨、求实的科学态度和良好的职业道德。

三、课程内容1. 第一阶段：基础知识学习（1）介绍（课程名称）的基本概念、原理和发展历程。

（2）讲解（课程名称）的基本方法和技巧。

2. 第二阶段：实践操作训练（1）分组进行实际操作，让学生亲身体验（课程名称）的应用。

（2）指导学生解决实际操作中遇到的问题。

3. 第三阶段：创新设计与应用（1）引导学生进行创新设计，培养学生的创新思维。

（2）让学生将所学知识应用于实际项目中，提高学生的实际操作能力。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握（课程名称）的基本知识和方法。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解（课程名称）的应用场景和解决方法。

3. 实践操作法：让学生亲自动手进行实践操作，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5. 创新设计法：引导学生进行创新设计，培养学生的创新思维。

五、教学进度安排1. 第一阶段（基础知识学习）：2周2. 第二阶段（实践操作训练）：4周3. 第三阶段（创新设计与应用）：2周六、作业布置与评价1. 作业布置：（1）课后作业：课后完成相关习题，巩固所学知识。

（2）实践报告：总结实践操作过程中的心得体会。

（3）创新设计作品：完成创新设计作品，展示学生的创新思维。

2. 评价方式：（1）平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等。

（2）实践操作成绩：占40%，包括实践操作报告、创新设计作品等。

（3）期末考试：占30%，考察学生对（课程名称）知识的掌握程度。

胜利者 ．．．胜利者具有不同的能力，事业的成就并不是最重要的，最重要的是真 实的生活。

一个真实的人通过认识他自己，走他自己的路来经历他自己的生活， 从而成为一个可以信赖的、对外界反应敏捷的人；他既能保持他固有的个 性又能欣赏到别人的个性。

胜利者从不放弃自己的思考而且运用他自己的知识； 他能从别人的意 见中分辨出真实的东西，他从不装着什么都懂；他听取别人的建议，并进 行评价，然后做出自己的决定；他尊敬有时甚至钦佩别人，但从不五体投 地，受人支配。

你不能交给一个人什么东西，你仅能帮助他发现他自己! ———伽利略所谓书法的“韵” 是表现在作品中的一种风度、气质和精神境界，是一个书法家情感和个性 ， 真切的自然流露。

．．．． ．．．． ．．．． ．．．． “韵”源于心灵，本于气骨，托之性情，趋之自然，以一种抒情写意的方式 流露于笔墨之间，它具有浓厚的抒情色彩，又别有意味。

世界上一切艺术都是趋向于音乐 状态的，特别是书法，不同的节奏， 可以产生不同的艺术效果；不同形式 的线条，可以给观赏者不同的艺术感 受。

譬如挺拔的直线富有一种阳刚之 ．．．．． 美；活泼流利的线条如珠之走盘，能 ．．．．．．． 给人以一种轻松愉快的感受；激越顿 ．．． 挫的线条似泉之激石，能给人以一种 ．．．．激昂兴奋的感受；纡徐凝练的线条， 如大江之东逝，能给人以一种沉着从 容的感受；盘郁飞动的线条，似飞瀑 ．．．．．．． 之泻崖，能给人以一种痛快淋漓的感 受；轻灵淡古的线条，澄如秋潭，皎 ．．．．．．． 如寒月，自有一种清冷之气，沁人肺 腑；苍劲雄浑的线条，静如虎卧，动 ．．．．．．． 如龙腾，自有一种雄峻轩昂之气书法艺术中一切优美而有意味的线条， 都富有一种韵律， 这种韵律虽有快板、 有慢板， 但都不是绝对的、静止的固态节，而是一种相对的、变化的动态平衡。

1· 海潮学报·第2版 I had failed over and over again in my life. And that’s why I succeed. ——MICHAEL JORDAN 此 生 曾 一 再 失 败， 这正是我能成功 的原因。

作业一：企业中知识型员工激励存在的问题于激励效果不佳的原因一、员工流动频繁现今社会的科学技术飞速发展，人才的竞争战愈演愈烈。

社会对科学技术和信息的渴求，一方面为知识型员工的流动提供了宏观的社会环境；另一方面国与国之间界限变得模糊，空间距离已不是很重要，这为知识型员工的流动提供了可能。

以新兴行业为例，据国际资料公司介绍，2000年全世界共有160万的左右的职位空缺。

一个出色的人才通常被几家公司争夺，人才的稀缺程度越高，人员流出的拉力越大。

一些企业的知识型员工的流动率高达50%以上。

由于流动的加速，企业人力投资风险由谁来承担成为企业面临的一个困境。

知识型员工的流失，对企业来说，损失的不仅仅是人才，还会给企业带来许多风险。

如：核心技术和商业机密泄漏；经营发展战略的更改；对企业绩效的损害；企业成本大幅上升；知识型员工的离职可能导致企业关键岗位的空缺；使团队士气涣散，造成企业内人气损伤等。

二、绩效难以考核这给人力资源管理带来了一个困难：如何监控和评价知识型员工的劳动过程，以帮助企业和员工及时了解其工作进展中的问题。

第二，工作成果难以衡量。

知识型员工工作成果的评价更多的是注重其工作完成的质量而非数量。

如何进行公正合理的定量化考核，是知识型员工绩效考核必须面对的一个难题。

另外，介于工作的复杂性、不确定性、风险性，这就不得不允许其在工作中出现某种程度上的失误。

但是，什么样的失误，多大程度上的失误是允许的呢？第三，个人绩效难以评定。

知识型员工的劳动成果多是团队智慧的结晶，工作更多依赖于团队合作而非个人力量。

这使得考核个人绩效变得困难，其团队合作的成果如何分割到每个人身上成为考核难题。

第四，考核标准难以设定。

知识型员工的工作内容往往是高知识含量、高挑战性的，完成需要较长时间，工作成果在短期内难以体现出来。

三、自我管理效果不理想人们一谈到管理，往往过多强调了“约束”和“压制”。

随着知识经济时代的到来，人们逐渐意识到管理中“尊重”和“激励”的重要性。

课程设计作业模板范文一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），能够理解并描述XXX（具体知识点），了解XXX（具体知识点）的基本概念。

2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）解决实际问题，能够进行XXX（具体技能）的实践操作，提高XXX（具体技能）的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和好奇心，培养学生积极的学习态度和探究精神，培养学生对XXX（学科领域）的社会责任感。

在制定教学目标时，需要分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本章节的教学内容主要包括：1.XX（教材的章节）：介绍XXX（章节内容），分析XXX（章节内容），探讨XXX（章节内容）。

2.XXX（列举内容）：通过案例分析，让学生了解XXX（列举内容）的原理和应用。

3.XXX（列举内容）：通过实验操作，让学生掌握XXX（列举内容）的实验方法和技巧。

制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

4.实验法：通过实验操作，让学生掌握实践技能，提高动手能力。

教学方法应多样化，以适应不同学生的学习需求和特点。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

1.教材：选择适合学生年级和学科特性的教材，作为学生学习的基本依据。

语文作业本四线三格word模板
1. 模板介绍
这是一个适用于语文作业本的Word模板，采用四线三格的排
版方式，可方便学生进行作业和书写练。

该模板使用简单、清晰，
适用于各个年龄段的学生使用。

2. 模板特点
- 四线三格排版方式：该模板采用四条横线和三条竖线的排版
方式，便于学生书写汉字、字母和数字，并保持排版的整齐美观。

- 多页设计：模板设计为多页格式，每页都有四线三格的布局，方便学生进行多次作业和书写练。

- 简洁易用：模板整体布局简单，没有花哨的装饰和复杂的设计，使学生能够专注于作业内容的书写。

- 可编辑性强：该模板基于Word文档格式，可以根据学生的
需要进行自定义编辑，如修改字体、大小、颜色等。

3. 使用方法
3. 编辑内容：根据需要，进行作业或书写练；可以通过插入图片、表格等功能来丰富内容。

4. 保存和打印：编辑完成后，保存文件，并可选择打印出来备用。

4. 注意事项
- 保持格式稳定：在编辑内容时，尽量保持四线三格的格式不变，以保证作业的整洁和易读性。

- 适用页面设置：建议在打印之前，根据学校或老师的要求，设置页面大小、边距等参数，以确保打印效果符合要求。

- 版权声明：本模板仅供个人研究和使用，未经允许请勿用于商业目的。

希望这份语文作业本四线三格Word模板能够满足您的需求。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

谢谢！。

——像水（H 2O ）一样的爱情 维尼夫妇：2010年6月1日，JYP 公司男子组合2PM 中的中泰混血儿Nichkhun 与S.M 公司女子组合f(x)的中国成员Victoria 进行了首次的韩国MBC 人气真人秀节目“我们结婚了Ⅱ”录制。

组成假想的首次世界夫妇，引起粉丝强烈兴趣，中国粉丝赠与了“维尼夫妇”（取Victoria 和Nichkhun 的音译首字）的称号。

（韩国和外国粉丝称他们为khuntoria 韩语为：쿤토리아 日语为：クントリア 泰语为：คุณตอเรีย）目录1.1个人介绍 (3)1.2组合的由来 (4)1.3相关新闻及代言 (5)1.4拍摄记录 (5)1.5 选择及图示列表 (6)1.6 程序表 (8)1.7 纪念日 (9)1.1个人介绍妻子Victoria中文名：宋茜艺名：Victoria韩文名：빅토리아송职业：歌手，模特，演员，舞者昵称：V妈（成员爱称），V队，茜妞，Vic审议，阿拉蕾，V Baby，宋阳光出生地：山东青岛国籍：中国生日：1987.02.02星座：水瓶座身高：168CM体重：45KG血型：A家庭成员：爸爸妈妈假想丈夫：Nichkhun(2pm组合成员）所属公司：S.M Entertainment所属组合：f(x)组合出道时间：2009年9月5日兴趣&特长：民族舞、爵士舞、韩语、烹调喜欢的颜色：深色，红色，黑色讨厌的东西：虫子，鬼喜欢的水果：榴莲喜欢的运动：游泳喜欢的冰激凌口味：绿茶喜欢的数字：22喜欢的艺人：宋承宪口头禅：真的吗；真是的；真不错学历：北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校中国舞专业毕业北京舞蹈学院民族民间舞系3年级（休学中）练习生时间：2007年~2009年（两年）出道经历：2007年9月的北京市舞蹈大赛被所属公司看中，2009年9月以f(x)组合正式出道丈夫Nichkhun国名：นิชคุณ หรเวชกุล英文名：NichkhunBuck Horvejkul韩国名字：닉쿤中国名字：没有（暂译为“尼坤”）出生地：美国加利福尼亚州国籍：美国，泰国职业：歌手，模特，演员昵称：泰国王子，男神，天使坤，阿宝，坤爸生日：1988年6月24日星座：巨蟹座血型：O 型身高/身高：180CM /64KG兄弟姐妹：1个哥哥（尼灿Nichan ），2个妹妹（Yanin ，Cherleen ）宗教信仰：佛教混血：中泰混血语言： 泰语、英语、韩语、中文(少许)、日文(正在学)家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、和两个妹妹假想妻子：宋茜（f(x)队长 Victoria ）所属公司：JYP Entertainment所属组合：2pm出道时间：2008年9月4日学历：毕业于 Los Osos 高中特长：钢琴爱好：弹钢琴，高尔夫球，上网，拍照，看电影，和朋友聊天，写日志，听音乐，逛Siam （泰国的购物中心，在泰国时经常去）等等理想的女孩：我喜欢有礼貌有修养的类型,也喜欢运动,可爱，搞笑,开朗的~ 我不喜欢自负的和party 女生， 喜欢年长女。

能力维度：
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规 性 2. 再读课文，做到不回读，不漏读。 □
□
作业 3. 完成本课练习册的基础题。
题目来源： □选编 □改编 创编
指导意见：
1. 任意选本课易错的七个生字进行书 设计意图:
写组词，并把易错点用红笔描写出来。 学科素养：
2.通过本节课的学习，请画一画你眼中
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□ □
B. 拓 的威尼斯小艇。 展性
能力维度：
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□
作业
题目来源： □选编 改编 创编
指导意见：
1. 用一段话写写家乡的某处景物或某 设计意图:
个物品要写出特点来。
学科素养：
2.
课下查阅资料查找一下，世界上还
□ □
□ □
C. 实 有哪些号称“威尼斯”的城市？ 践 性 3. 推荐，《汤姆·索亚历险记》 作业
能力维度：
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题目来源：
选编 改编 创编
指导意见：
作业目标 等词语。
2. 通过本节课的学习，让学生巩固第二四自然段的段意。
3.
第一部分 课堂作业
题号
作业内容
|
设计意图和题目来源 （选编、改编、创编） Biblioteka 计意图:指导意见：｣
形式
第二部分 课后巩固
作业内容（在题号后标注必做或选做）
设计意图和题目来源（选 编、改编、创编） 设计意图:
学科素养：
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A. 常 1. 完成本课的生字书写，并组词。
学生作业设计单
教师姓名 书面作业 预估时长 教材单元、 章节课时
基本信息
班级
学科

竭诚为您提供优质文档/双击可除word作业模板篇一：2-网页设计大作业word模板嘉应学院《网页设计》期末课程设计模板设计题目：我的个人网页学号：08080605018姓名：马建武院系：电子与信息工程学院专业班级：计科08-2日期：20xx-6-20一、设计思想随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。

二、开发环境及软件windowsxp，macromediadreamweaver8，photoshop等三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图四、部分代码（主要添加css代码）1.添加首页背景音乐2.运用框架id="topFrame"title="topFrame"/>noresize="noresize"id="leftFrame"title="leftFrame"a pplication=""/>src="untitled/zhuye.html"name="mainFrame"id="mainFrame"title="mainFrame"/>3.图片滚动src="../photos/图像224.jpg"220.jpg"width="134"height="133"> width="134"src="../photos/图像231.jpg"width="134"height="133">4.文本css样式.s1{}font-family:"宋体";font-size:18px;font-weight:bold;color:#3333cc;tex t-decoration:blink;text-align:center;vertical-align :middle;text-indent:2px;font-family:"宋体";font-size:14px;font-weight:normal;text-decoration :none;letter-spacing:normal;text-align:left;}.a1{background-position:centercenter;text-alig n:center;vertical-align:middle;}.s2{font-family:"宋体";font-size:18px;color:#0066cc;text-decoration:blin k;text-indent:2px;font-weight:bold;}5.文字访问前、访问时、访问后的文字样式的变化a:link{color:#663399;text-decoration:none;}a:visited{text-decoration:none;color:#996699;a:hover{}a:active{}五、部分原创素材。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==模板作业指导书篇一：模板工程作业指导书QB江苏武进建筑安装工程总公司ZS/WJ/JS04—201X模板工程施工作业指导书版本：第一版编制：潘龙云钱平批准：刘寿松201X年12月28日批准发布江苏武进建筑安装工程总公司前言《模板工程施工作业指导书》是结合总公司施工作业的实际情况编写的工法，是本单位施工经验的积累。

本作业指导书经多次讨论、修改，最后经总公司工法编制领导小组审定，现决定批准发布，请大家在施工中遵照执行，同时请大家及时总结施工过程中的实践经验，不断补充完善总公司的作业指导书库，使我们企业的施工技术水平不断提高。

工法编制小组201X年12月模板工程施工作业指导书一、适用范围适用于一般工业与民用建筑砼结构工程中模板工程的施工。

二、基础模板工程（一）、施工准备1、基础模板的材质选用，主要有木模和钢模两种。

对于木模，木材应符合《木结构工程施工及验收规范》（GBJ206－83）中的承重结构选材标准，材质不宜低于Ⅲ等级；对于钢模，钢材应符合组合钢模板技术钢标准。

对定型钢模板必须检查出厂检验合格证，符合要求后方可使用。

2、确定模板的周转用量按实际总用量，分段施工次数及每次的损耗率计算出周转用量，组合钢模应另配5％的木模数量。

3、模板的加固件按模板用量的含量分别计算。

支撑选用φ48钢管。

编制模板与配件的规格、品种和数量明细表。

4、地下室等地下墙体，剪力墙等较高的构件，其侧向压力应进行计算，从而确定支架的间距，排列方式及架体侧向支撑。

5、在进行模板工程前，先复查地基垫层标高及中心线位置，弹出基础边线及轴线，检查基础模板面标高应符合设计要求。

6、进入施工现场必须戴好劳动保护用品并系牢，工作前应先检验所有使用的工具是否牢固。

7、准备好安装模板的工具，如斧头、扳手、锯、钉锤、撬杠、起子、墨斗、毛刷等；机械：圆锯机、电动扳手、手提圆盘、手提工电钻、钻床、平刨机、压刨机、手机刨、电焊机等。