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可编辑修改精选全文完整版垃圾分类综合实践的教案垃圾分类综合实践的教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的垃圾分类综合实践的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类综合实践的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
小学三年级综合实践活动课教案绿色环保与垃圾分类小学三年级综合实践活动课教案：绿色环保与垃圾分类一、活动目标通过学习绿色环保与垃圾分类的知识，培养学生的环保意识和垃圾分类能力，促进他们形成良好的生活习惯。
二、活动准备1. 教具准备：- PPT课件：介绍环保概念和垃圾分类的内容；- 幻灯片或卡片：展示不同垃圾的图片，用于分类讨论；- 垃圾桶模型：用于演示垃圾分类的具体操作；- 一些可回收物和不可回收物的实物例子：用于让学生进行分类练习。
2. 教材准备：- 《小学生环保知识读本》或其他相关环保教材；- 垃圾分类的相关资料。
三、活动步骤1. 环保引入（时间：5分钟）- 引导学生了解什么是环保，为什么需要环保；- 列举环境问题，如空气污染、水污染、噪音污染等，让学生思考环境问题对我们的生活和健康有怎样的影响。
2. 环保知识讲解（时间：10分钟）- 使用PPT课件或其他教具，向学生介绍绿色环保的基本概念和意义；- 着重介绍节约能源、保护水资源、减少垃圾等内容，让学生认识到自己在日常生活中能为环保做些什么。
3. 垃圾分类介绍（时间：10分钟）- 利用PPT、幻灯片或卡片向学生展示不同种类的垃圾，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；- 指导学生学习每个分类的具体特征和应该如何正确分类；- 与学生讨论垃圾分类对环境保护的重要性。
4. 垃圾分类实践（时间：15分钟）- 准备一些可回收物和不可回收物的实物例子，让学生进行分类练习；- 提供垃圾桶模型，让学生亲自体验垃圾分类的操作。
5. 环保游戏（时间：15分钟）- 设计一些环保主题的小游戏，如环保接力、垃圾分类拼图等，让学生在游戏中进一步巩固所学的知识；- 鼓励学生之间互相合作、交流，共同提高环保意识。
6. 环保宣传（时间：10分钟）- 邀请学生自愿参加环保小组，进行环保活动的宣传；- 学生可以设计环保标语、绘制环保海报等，将环保知识传递给更多的人；- 鼓励学生在家中养成环保习惯，并与家人分享学到的环保知识。
三年级下册综合实践活动教案-废物处理调查与行动1. 活动简介本综合实践活动旨在通过废物处理调查与行动，培养学生的环境保护意识和实践能力。
通过实地调查，学生将了解废物分类和处理的重要性，并研究如何正确处理垃圾。
通过行动实践，学生将亲自参与废物处理任务，进一步加强他们的环保意识和责任感。
2. 活动目标- 了解废物分类和处理的意义和目的。
- 认识常见的废物种类和正确的处理方法。
- 掌握废物分类的基本原则和技巧。
- 参与废物处理行动，亲身体验环保工作，并培养环保意识和责任感。
3. 活动内容3.1 废物分类调查1. 学生分组前往学校周边或家附近进行废物分类调查。
2. 调查记录包括不同类别的废物种类、数量和处理方式。
3. 学生对调查结果进行整理和分析，并制作调查报告。
3.2 环保宣传活动1. 学生利用调查结果，制作海报、手抄报等形式的宣传材料。
2. 在学校的公共区域展示宣传材料，并向全校师生宣传废物分类和处理的重要性。
3.3 废物处理行动1. 学生参与学校或社区组织的废物清理活动，收集和分类废物。
2. 学生根据废物分类的要求，选择正确的处理方式，如回收、垃圾填埋等。
3. 学生通过实际参与，体验环保工作的重要性，并培养环保意识和责任感。
4. 活动评价1. 学生根据参与废物处理行动的表现，进行个人评价和反思。
2. 教师根据学生调查报告的质量和参与废物处理行动的积极程度，进行综合评价。
3. 教师和学生共同探讨废物处理的重要性，以及如何在日常生活中做出环保选择。
5. 活动延伸1. 学生可以结合课堂研究的知识，通过制作废物分类手册、小剧场等形式，进一步传播废物分类和环保知识。
2. 学校可以开展更多的环保活动，如回收废纸、循环使用旧物品等，加深学生的环保意识。
6. 参考资源2. 《环保小卫士》系列图书以上为《三年级下册综合实践活动教案-废物处理调查与行动》的内容安排和教学设计，旨在培养学生的环保意识和实践能力，帮助他们认识废物分类和处理的重要性，从而为环保事业作出贡献。
•••••••••••••••••综合实践《垃圾分类》教案综合实践《垃圾分类》教案（通用5篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的综合实践《垃圾分类》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合实践《垃圾分类》教案1目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
小学三年级综合实践活动《垃圾分类我调查》本课是市小学三年级上册劳动教材主题活动《垃圾分类我调查》的第三课时，是一节关于分类垃圾桶的设计与制作课。
垃圾分类是我国生态文明建设的重要举措,是社会文明水平的重要体现。
广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性，大家都行动起来，在小区里、家里、学校里放置了分类垃圾桶，同学们对它们充满了好奇。
为了保护环境，为了配合垃圾分类工作的推进，孩子们想到了利用各种废旧材料设计与制作分类垃圾桶，呼吁大家一起变废为宝。
综合实践活动课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
利用废旧物品设计制作分类垃圾桶的主题活动源自于生活，切合了同学们的研究需求。
本课教学对象为小学三年级学生，他们二年级已经学习过有关垃圾分类的知识、垃圾分类的意义，认识了垃圾分类的标志，并懂得垃圾分类的方法，能合理进行垃圾分类。
学生能够在教师的引导下选择利用生活中的一些废旧材料，如纸盒、金属罐、废旧包装等，尝试设计与制作分类垃圾桶。
但也有一部分学生不知道如何选择废旧材料，对一些废旧材料的综合运用能力较差，动手能力不强，有待进一步地提高。
选择合适的废旧材料，按需求设计与制作分类垃圾桶，提高环保意识，树立正确的劳动价值观。
通过小组合作设计与制作分类垃圾桶，养成钻研问题、热爱生活的态度，具有积极参与学校和家庭生活的意愿。
通过亲身经历设计与制作分类垃圾桶的过程，小组成员合作探究，集思广益，获得丰富的劳动体验，形成良好的劳动习惯。
明确设计目标，在老师的指导下初步掌握设计与制作分类垃圾桶的方法。
通过小组内的讨论和交流，结合实际进行设计与制作，培养学生的创新思维能力。
选择合适的废旧材料设计与制作分类垃圾桶。
设计与制作分类垃圾桶的方法准备好以下工具：工作纸、尺子、铅笔、橡皮擦、各种废旧物品（自选）。
1.播放视频，激发兴趣（1）知识回顾：垃圾从哪儿来、城市生活垃圾的产生和危害、垃圾分类小调查，复习垃圾分类的重要性。
三年级上册综合实践活动《垃圾分类+举手之
劳》教学设计
在当今社会，垃圾分类已经成为一种普遍的环保意识，而教育儿童垃圾分类的概念则显得尤为重要。
在三年级上册综合实践活动中，结合垃圾分类和举手之劳，设计了一项有趣而有意义的教学内容。
首先，我们希望通过这项活动，引导学生认识到垃圾分类的重要性。
垃圾分类可以有效减少环境污染，促进资源的再利用，保护地球的生态环境。
在课堂中，老师可以通过举例子、图片展示等方式，向学生介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并让学生明白每种垃圾的分类标准和处理方法。
其次，我们希望通过这项活动，培养学生的环保意识和动手能力。
在课堂中，老师可以组织学生进行垃圾分类的游戏，让他们亲自动手将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中。
同时，老师还可以引导学生制作简单的垃圾分类手工，如废物利用的手工作品，让学生在动手操作中深入体会垃圾分类的意义。
最后，我们还希望通过这项活动，让学生意识到“举手之劳”的重要性。
在垃圾分类的过程中，只需做一些简单的动作，就能为环保事业贡献自己的一份力量。
通过这样的教学设计，我们希望激发学生参与环保活动的热情，让他们从小就养成爱护环境、珍惜资源的习惯。
总的来说，三年级上册综合实践活动《垃圾分类+举手之劳》教学设计，不仅
可以帮助学生学习垃圾分类知识，培养环保意识，还可以锻炼学生动手能力，激发他们参与环保活动的热情。
希望通过这样的教学内容，能够在学生心中播下环保的种子，让他们在日常生活中积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献自己的力量。
