盘龙中学科技创新活动方案
根据荣昌县第四届科技创新活动方案，为了培养青少年动手、动脑的能力，开发学生的智力和思维能力，培养学生爱科学、学科学、用科学的情趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步，学校特举办以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的校园科技创新活动，现将此活动方案制定如下：
一、活动主题：科技给我力量，创新伴我成长
二、指导思想
为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技创新活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，开创我校科技创新新局面。
三、组织机构
1、成立2012年盘龙中学科技创新活动领导小组：
组长：夏兴忠
副组长：黄山黄丹
成员：段小华赖明群兰荣锋各教研组长
2、工作小组：
组长：段晓华兰荣锋
科技“论文”小组：语文老师英语老师
科技制作小组：理化生组老师艺体组老师
学生科幻画小组：艺体组美术老师
四、活动内容
（一）、科普宣传
1、利用国旗下讲话，校园广播、黑板报等做好学校科技创新活动的宣传发动工作。
2、利用各班级班会、团队活动、综合实践活动、班班通等途径，结合学生特点
开展科技创新活动的主题教育。
3、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）、科技创新活动内容
1、科技创新成果比赛
（1）参赛对象：全校老师
（2）参赛作品要求：作品要具备想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（3）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其
它教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。
（4）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师，现场打分进行评选，分别评一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加县级比赛。
2、科技创新小制作，小发明
（1）主题、说明
A：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
B：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（2）作品要求：
A．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与辅导教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品上交科技创新活动小组。
B．比赛作品应围绕科技创新主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄、辅导教师。参赛作品要有300字左右的内容提要。
D、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格，凡有下列情况之一者不予参赛：出现科学性错误的；与国家现行法律相违背的；引入神鬼迷信故事内容的。
（3）参赛对象：全校师生
（4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其他教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。
（5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作初评，现场打分进行评选，各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
3、科技小论文
（1）参赛对象：全校师生
（2）比赛内容：科技论文是指学生通过对科学技术发展的畅想和展望，构造一定的情境，利用论文形式表现出来。通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想）。
（3）作品要求：
科技小论文按撰写方式分类包括：调查、考察、观察、实验探究、发现、研究等类型。一般格式为：标题、所在学校班级、作者姓名、指导教师、论文摘要、关键词、前言（选题的由来）、方法、过程、结果、结果分析和讨论、参考文献
等。课题如何表述？可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如：
×××对×××的影响（研究）×××在×××中的应用×××的初步研究×××的探究（调查和实验）报告×××的现状和展望×××的调查报告×××的考察报告×××的观察思考×××的实验报告×××的分析与对策研究
（4）交电子文档和用A4纸打印纸字件，在题目左上方注明：“科技小论文”。（5）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其它作品教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教科室参赛。
（6）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科学幻想绘画
（1）参赛对象：全校学生
（2）比赛内容：科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。
（3）作品要求：
A、参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
B、参赛作品一律在规格4开（54ⅹ38厘米）纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。
C、参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。
D、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。
E、凡有下列情况之一者不予参赛。出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的：把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的。
（4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其它作品教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教科室参赛。
（5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
5、辅导员科教方案
（1）参赛对象：全校学生
（2）比赛内容：根据课程教学、课外教育活动的需要，针对青少年以班级、学校、课外科技教育机构、场所等名义组织，围绕某一课题或主题策划、设计的综合性、群体性科技教育教学活动方案。
