高中牛津教材分析

谈谈牛津高中英语教材特点及其使用策略随着新课改的深入发展，高中英语教材也得到了革新，其内容更丰富、更贴近学生生活。

同时在教学模式、教学活动上也有所改进。

但是，在实际教学中，在使用新教材时，也出现了一定的问题与困惑。

因此，如何实现新教材教学最优效果，是不少英语教师值得思考研究的课题。

对此，笔者联系自己的教学实践，谈谈一些看法。

一、牛津高中英语教材特点在新课改下，牛津高中英语教材主要有如下几个特点。

1. 教学内容与实际生活更为贴近，更具时代信息如Module 1 Teenage experiences，这一单元内容与学生生活十分贴近，有关于校园生活的，如“School life”等；又如Module 5，该单元与环保有关，具有时代意义。

这些课文中，也蕴涵了一定文化知识，对学生的情感熏陶、思想教育和人文素养的提升有不可忽视的作用。

2. 在文章选取与活动设计上，考虑了学生的年龄特点，适应了学生的心理与生理发展需求如与体育相关的“Sporting events”；与语言相关的“Language”等，此外，还有饮食文化、音乐、名人等题材，这些均可调动学生的学习积极性。

3. 基于结构、功能、话题有机融合的教学方法，开设了任务型活动（Task）在每一单元中，围绕话题这一核心，围绕结构与功能项目这一主线，安排了reading， listening， writing， talking活动。

4. 按照构词法与有关话题，归纳相关词汇在英语教材中，有Word power板块，有利于学生的单词学习，扩大词汇量。

首先是介绍了一些构词法，如转化、派生、合成等，引导学生补充与归纳所学词汇，以加深理解与记忆。

其次，依据单元话题，补充与归纳生词，系统化、网络化地构建英语单词知识体系。

二、牛津高中英语教材使用困惑新教材有着独特优势，更有利于学生学习。

然而，在实际使用过程中，不少教师还存在着一定的困惑。

首先，教学态度还需改变。

通过平时交流，可以发现不少教师仍难以适应新教材，有些教师甚至以排斥态度看待新教材。

牛津译林版高中英语
摘要：
一、引言
1.介绍牛津译林版高中英语教材
2.分析教材在我国教育市场的地位和影响力
二、教材特点
1.注重语言技能的培养
2.强调跨文化交际
3.紧密结合高考要求
4.丰富的课外拓展内容
三、教材优势
1.紧密结合我国高中英语教学大纲
2.帮助学生提高英语应用能力
3.有利于学生备战高考
4.教师好用，学生爱学
四、建议与展望
1.针对不同地区和学生的需求，教材应作适当调整
2.持续关注英语教育领域的新动态，不断更新内容
3.提高教材质量，助力我国英语教育事业发展
正文：
牛津译林版高中英语教材是一套在我国教育市场上广受欢迎的英语教材。

它注重语言技能的培养，强调跨文化交际，紧密结合高考要求，且拥有丰富的课外拓展内容。

这套教材在我国高中英语教学领域有着举足轻重的地位。

它紧密结合我国高中英语教学大纲，帮助学生提高英语应用能力，有利于学生备战高考。

同时，这套教材也深受教师喜爱，因为它不仅方便教学，还能激发学生的学习兴趣。

然而，面对不同地区和学生的多样化需求，牛津译林版高中英语教材在推广过程中也应作适当调整。

例如，根据地区特点和学生英语水平，教材内容和难度可以有所变化，以便更好地满足学生需求。

此外，教材出版商还应持续关注英语教育领域的新动态，不断更新教材内容，使之保持时代性和实用性。

牛津译林版高中英语（实用版）目录1.牛津译林版高中英语教材概述2.牛津译林版高中英语教材的特点3.牛津译林版高中英语教材的应用与实践4.牛津译林版高中英语教材的优点与不足正文一、牛津译林版高中英语教材概述牛津译林版高中英语教材是由牛津大学出版社和译林出版社联合推出的一套针对我国高中阶段英语教育的教材。

该教材遵循我国教育部颁布的《高中英语课程标准》，内容覆盖了语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和思维品质五个方面，旨在全面提升高中生的英语综合素质。

二、牛津译林版高中英语教材的特点1.严谨的体系结构：教材内容按照模块、单元和课时进行编排，体系严谨，便于教师和学生有条理地进行教学和学习。

2.丰富的教学资源：教材配备了录音、视频、PPT 等多媒体教学资源，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。

3.强调语言实践：教材注重培养学生的语言运用能力，设计了大量的口语、听力、阅读和写作练习，让学生在实践中掌握英语知识。

4.融合中西文化：教材内容涵盖了丰富的中西文化背景，帮助学生拓宽视野，提高文化意识。

三、牛津译林版高中英语教材的应用与实践牛津译林版高中英语教材在我国各地高中广泛应用，得到了教师和学生的一致好评。

教师在教学过程中，可以根据教材的编排体系，结合多媒体教学资源，进行生动有趣的课堂教学。

同时，学生可以通过教材的实践环节，提高自己的英语运用能力。

四、牛津译林版高中英语教材的优点与不足优点：1.严谨的体系结构，便于教学和学习；2.丰富的教学资源，提高课堂互动；3.强调语言实践，有利于学生掌握英语知识；4.融合中西文化，有助于提高学生的文化意识。

不足：1.教材难度较高，对于部分学生可能存在压力；2.教材内容较为繁杂，需要教师具备较高的教学水平。

总之，牛津译林版高中英语教材是一套具有严谨体系、丰富资源和强调实践特点的英语教材，得到了广泛的应用和好评。

《牛津高中英语》阅读课教学案例及分析 (译林牛津版英语高二)一、教学课型: 阅读理解课二、教材分析1. 教材内容见《牛津高中英语》模块一 Unit 1 （Pages 2—3）2. 教材处理该篇文章主要介绍中国学生Wei Hua在英国为期一年的留学经历。

通过她对英国中学生活的描述，学生对英国中学生的日常学习情况增加一定的了解。

但由于内容较多以及中英文化方面的差异，在阅读过程中，对于刚进入高中学习的学生，他们中有些在完全理解课文方面有一定的困难。

针对上述分析，本课在设计时先以录像导入的形式，增加学生对文章有关的感性知识；然后采用略读的方法，培养学生阅读整体观念；在随后的细节处理时，采取寻读、细节理解、正误辨别的方法；在难点处理时，通过启发诱导，教师归纳的措施加以突破。

整个教学过程的设计由浅入深，由感悟、理解、分析、归纳、总结到运用，从而完成从阅读输入到理解输出的学习过程，达到培养学生阅读能力的目标。

3. 教学目标①知识目标: 通过该文的学习,帮助学生对英国中学作息时间、班级规模、所学科目、课程内容、学习负担等学校生活有具体的了解。

②能力目标: 通过寻找文章大意及具体细节问题的答案，培养学生快速归纳文章主旨和获取文章细节的阅读能力。

③文化目标: 通过对课文的学习、有助于学生对英国中学生活全面而深入的理解，体会中英两国之间由于国情、历史的不同所产生的文化教育的差异。

4. 教学的重点和难点①重点：对英国中学生活的具体了解和中英两国之间的文化教育的差异。

②难点：如何培养学生运用略读（skimming）和寻读（scanning）阅读技巧来快速获取主旨大意和细节信息的能力。

三、教学设计1. 总体思路本课的教学设计采用：阅读前（导入）、阅读中（略读，寻读，辨别正误，比较, 分组活动, 巩固）、阅读后（运用）三部分。

2. 教学过程Step 1 Lead-inT: Now, Class, we have learned English since the primary sch ool, and we have known some British language, culture, history and some other British lives. But do you know what the British s chool life is really like? If you want to know the answer, please w atch the following video.(设计说明:由学生从小学以来的英语学习,自然过度到对对英语语言、文化、历史等方面的了解，进而提及到英国中学生活，激发学生对该话题的兴趣,为下文做很好的背景铺垫。

牛津译林版高中英语
摘要：
1.牛津译林版高中英语教材简介
2.牛津译林版高中英语教材的特点
3.牛津译林版高中英语教材的使用建议
正文：
一、牛津译林版高中英语教材简介
牛津译林版高中英语教材是由我国知名教育出版机构译林出版社与英国牛津大学出版社联合推出的一套高品质英语教材。

该教材依据我国教育部颁布的《普通高中英语课程标准》进行编写，旨在满足我国高中阶段英语教学需求，助力学生提高英语综合素质。

二、牛津译林版高中英语教材的特点
1.系统性强：牛津译林版高中英语教材共分为必修和选修两大部分，涵盖了语言知识、语言技能、学习策略、文化意识等多个方面，形成一个完整的英语教学体系。

2.科学性高：教材内容严格遵循语言学习规律，注重听说读写四项技能的平衡发展，同时在教学过程中融入了丰富的实践活动，有助于学生在实践中掌握英语知识。

3.贴近学生实际：教材以学生的生活、学习、兴趣爱好等为话题，以真实、生动的语言材料为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.强调跨文化交流：教材中穿插了大量反映世界多元文化的内容，帮助学生拓宽视野，增进对不同文化的理解。

三、牛津译林版高中英语教材的使用建议
1.教师应充分了解教材内容，合理安排教学进度，将教材与实际教学相结合，发挥教材的最大效益。

2.学生要积极参与课堂活动，主动进行语言实践，充分利用教材提供的学习资源，提高自主学习能力。

3.教师和学生应共同关注学生的学习进度和成长需求，定期对教材进行评估和反馈，以促进教材的不断完善。

对牛津高中英语教材各板块的解析和做法牛津高中英语这套教材是中外专家根据《普通高中英语课程标准》联合编写，是从研究者的角度设计的。

首先从教材本身分析，必修五个模块（每模块含3个单元），选修六个模块（每个模块含4个单元）。

每个单元分成七个板块。

1. welcome to the unit.含有图画和问题，轻松自然进入本单元的研究；2.reading顺着前面引出的话题，进入该板块，这里是你接受英语语言息的总要环节。

可以通过阅读了解现实生活和社会发展的各个方面。

每篇课文都有readingstrategy，这能帮助你掌握英语阅读策略，提高英语阅读能力。

3. word power能学到各种词汇研究技巧。

让我觉得可惜的是这里的单词大多不是高频词汇，没有向高考靠拢。

4. Grammarandusage,在这里可以得到系统的语法辅导，也能在这个版块精心设计的语境中学会灵活运用语法知识。

5. Task要求综合运用uo研究的语言知识和语言技能。

通过听说读写，获取息，处理息。

6.Project,这个板块是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式研究，与同学分工合作。

首先要认真阅读所提供的阅读材料，从中得到启发，然后通过讨论、调查、专访、文献检索等活动，完成一个特定课题。

7 Self-assessment ,这是个自我评价的板块。

通过自我评价，对自己这个单元的研究进行自我反思。

因为课本的窜改，我们对教学有了相应的窜改。

1.让活动贯穿于课堂的始终新课本在编排上发生了很大变化。

前两次英语课本都是“结构式”的，而此次变成了“板块式”，体现了学生活动的需求。

因此我们从一开始，就要重视造就学生开口说的能力，鼓励他们大胆地开口说，形式多样，贯穿于课堂的始终。

比如每节课的Welcome to the unit可以让学生自由选择他们喜欢的有话可说的话题，进行课前一分钟演讲；也可以就上节课的话题或内容进行Freetalk，等等……新授部分要尽可能多创设情景，展开活动，才干更好地体现“学中用，用中学”。

高中英语必修一说课稿牛津尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是高中英语必修一的课程，这本教材采用的是牛津英语教学体系，旨在帮助学生打下坚实的英语基础，同时提高他们的语言运用能力。

接下来，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。

一、教材分析高中英语必修一牛津版教材共分为12个单元，每个单元都包含了不同的主题，旨在通过多样化的话题来吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

每个单元由听力、阅读、语法、词汇、写作和口语六个部分组成，内容涵盖了日常生活、社会热点、文化差异等多个方面。

此外，教材还特别强调了英语的实际运用，鼓励学生通过项目学习、角色扮演等活动来提高他们的交际能力。

二、教学目标在教学过程中，我们的主要目标是帮助学生掌握必要的英语语言知识，提高他们的听说读写能力，并培养他们的跨文化交际能力。

具体来说，我们希望学生能够：1. 掌握本单元的核心词汇和语法结构；2. 通过听力和阅读练习，提高理解和获取信息的能力；3. 能够运用所学知识进行书面和口头表达；4. 增强团队合作意识，通过小组活动提高交际能力；5. 培养自主学习能力，鼓励学生在课外进行拓展阅读和实践。

三、教学方法为了实现上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语；2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论、交流来共同解决问题；3. 互动式教学：教师与学生之间、学生与学生之间进行充分的互动，提高课堂的活跃度；4. 多媒体教学：利用视频、音频、PPT等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；5. 反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

四、教学过程接下来，我将以一个具体的单元为例，来展示我们的教学过程。

假设我们正在教授第五单元，主题是“School Life”，我们将按照以下步骤进行教学：1. 导入（Lead-in）：通过展示与学校生活相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引导他们进入学习状态；2. 听力（Listening）：播放一段关于学校生活的对话或短文，让学生练习听力理解，并回答相关问题；3. 阅读（Reading）：阅读一篇与主题相关的文章，提高学生的阅读理解能力，并学习新的词汇和表达；4. 语法（Grammar）：讲解本单元的重点语法项目，如现在完成时，通过例句和练习巩固学生的语法知识；5. 词汇（Vocabulary）：通过图片、情景对话等方式，教授新词汇，并进行记忆和应用练习；6. 写作（Writing）：布置一篇与学校生活相关的写作任务，如写一篇日记或信件，锻炼学生的写作能力；7. 口语（Speaking）：组织角色扮演或小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学知识；8. 总结（Summary）：回顾本节课的重点内容，确保学生能够掌握并运用所学知识；9. 作业（Homework）：布置适量的作业，包括复习词汇、完成练习题和准备下节课的内容。

译林版《牛津高中英语》教材分析
1. 整体框架结构
译林版高中《英语》教材根据《普通高中课程方案（2017年版）》和《课标》要求，分为必修、选择性必修和选修（提高类）三个部分，共十册。

四个单元的学习内容，构成每册教材的主体；练习册（Workbook）是对教材主体的巩固、补充与拓展，教材附录则通过语篇注释（Text notes）、语法讲解（Grammar notes）、词汇表（Wordlists）和不规则动词表（Irregular verbs）四部分对教材主体内容进行注解或提供支撑，为师生使用教材带来充分便利。

2. 单元板块设置
高中《英语》教材每个单元为14页，共设计八个板块：Welcome to the unit、Reading、Grammar and usage、Integrated skills、Extended reading、Project、Assessment和Further study。

各板块功能定位明确、有机关联，围绕同一单元主题语境，通过多模态形式的语篇呈现语言知识和文化知识，有效地支持和帮助学生发展语言技能，运用学习策略，拓展思维能力，提升学用能力，高效促进英语学科核心素养的形成和发展。

各板块设计理念如下表所示：。

《牛津高中英语》教材评价随着教育的不断发展和进步，高中英语教材也经历了多次的变革和更新。

译林版《牛津高中英语》教材是在近年来比较常见的高中英语教材之一。

该教材以其综合性强、内容新颖、练习丰富等特点受到了广泛的好评。

然而，该教材也存在一些缺点，如阅读量较少、特色不突出以及语法细节展示不足等。

本文将对该教材进行详细的评价，并为高中英语教材的编写提供一些启示。

译林版《牛津高中英语》教材的综合性强。

该教材将听、说、读、写、词汇、语法等多方面的英语学习内容进行了全面地覆盖，从而帮助学生在这些方面均衡发展。

与其他教材相比，它的内容较为全面，覆盖面广，这也是该教材受欢迎的主要原因之一。

该教材的内容新颖，与现代社会息息相关。

教材中的语言和主题都能够引起学生的浓厚兴趣，同时帮助学生增强与周围世界的。

这一点对于提高学生英语学习的积极性以及培养学生的开放性思维非常有帮助。

再者，译林版《牛津高中英语》教材的练习丰富，注重培养学生的自主学习能力。

在每个单元的练习中，该教材提供了多种练习形式，如填空、选择、阅读理解等，让学生在各个方面都可以得到很好的锻炼。

这些练习不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能够在一定程度上培养学生的自主学习能力。

然而，该教材也存在一些缺点。

阅读量较少，往往存在太多的细节描写，进而使得学生缺乏自己的思考空间。

这可能导致学生的阅读理解能力得不到充分的锻炼和提升。

该教材的特色不突出，在市场上与其他教材相比，没有明显的优势和独特的卖点。

该教材在语法教学方面较快跨越了一些基础的概念，对于一些语法规则的细节展示较少，因此可能使学生的语法知识得不到充分的充实。

针对以上问题，我们可以得到一些启示。

高中英语教材应该注重阅读质量而非数量。

在编写教材时，应尽量减少细节描写的数量，给学生更多的思考空间，以培养他们的阅读理解能力。

教材应该突出自己的特色。

在市场上，各款教材都有其独特的特点和优势，因此，要使自己的教材在市场上脱颖而出，必须有自己的特色和卖点。