快乐的小老鼠

托班活动教案：快乐的小老鼠一、活动背景“快乐的小老鼠”是一个以小老鼠为主角的故事，通过一系列活动，孩子们可以学习到勇敢、机智和团队合作的重要性。

二、活动目标培养孩子们对故事的兴趣和理解能力。

增强孩子们的语言表达能力和角色扮演能力。

促进孩子们的社交技能和团队合作精神。

三、活动准备故事书《快乐的小老鼠》。

小老鼠的头饰和尾巴道具。

绘画和手工材料（彩色笔、纸张、剪刀、胶水等）。

音乐播放器和欢快的音乐。

四、活动流程1. 引入活动教师讲述《快乐的小老鼠》的故事，激发孩子们的兴趣。

2. 角色扮演分配角色：孩子们选择扮演小老鼠或故事中的其他角色。

准备道具：孩子们戴上小老鼠头饰和尾巴，增强角色感。

3. 故事复述孩子们轮流复述故事中的关键情节，锻炼他们的记忆力和表达能力。

4. 绘画创作孩子们画出自己心中的小老鼠，鼓励他们发挥想象力。

5. 手工制作制作小老鼠的手工作品，如用纸板制作小老鼠模型。

6. 音乐和舞蹈播放欢快的音乐，孩子们戴上小老鼠的头饰和尾巴，模仿小老鼠的动作跳舞。

7. 团队游戏设计以小老鼠为主题的团队游戏，如“小老鼠找食物”或“小老鼠过河”。

8. 总结与反思教师总结活动，强调勇敢、机智和团队合作的重要性。

反思：让孩子们分享他们最喜欢的活动和学到的东西。

五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。

通过孩子们的绘画和手工作品来评估他们对活动内容的理解和掌握。

六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。

在活动中，教师需密切监督，确保孩子们的安全。

七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中与家人分享《快乐的小老鼠》的故事。

组织一次角色扮演活动，让孩子们更深入地体验故事中的角色。

小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案一、教学内容本节课选自小班体育活动教材第四章《动物好朋友》，详细内容为《快乐的小老鼠》。

通过模仿小老鼠的各种动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的特点，学会模仿小老鼠的基本动作。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

3. 增强幼儿的体质，提高他们的动作协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：小老鼠动作的模仿，特别是爬行和跳跃动作的协调。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠头饰、小棍子、音乐播放器、气球等。

2. 学具：每位幼儿准备一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小老鼠头饰，以小老鼠的身份出现，与幼儿互动，讲述小老鼠的故事，引导幼儿了解小老鼠的特点。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小老鼠爬行等。

3. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范小老鼠的基本动作，如爬行、跳跃、转弯等。

（2）幼儿跟随教师一起模仿小老鼠的动作，教师及时纠正错误。

4. 例题讲解（5分钟）教师选择一个动作，如小老鼠爬行，进行详细讲解和示范，让幼儿了解动作要领。

5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行小老鼠爬行比赛，教师观察并指导。

（2）幼儿两人一组，进行小老鼠抛接沙包的游戏，锻炼协调性和团队合作。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如小老鼠按摩、音乐舞蹈等。

六、板书设计1. 《快乐的小老鼠》2. 内容：（1）小老鼠的特点：爬行、跳跃、转弯等。

（2）基本动作要领：身体协调、节奏感强、团队合作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小老鼠的动作，进行亲子游戏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小老鼠动作的模仿热情较高，但部分幼儿动作不够协调，需要在今后的教学中加强个别指导。

幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标1.学生能够理解各种运动对身体健康的好处。

2.学生能够动手制作健康小食品。

3.学生能够学会手部协调能力的练习。

二、教学内容1. 健康小运动老鼠是灵活的动物，我们一起学习几个老鼠喜欢的动作，如下：•蹦蹦跳跳的跳跳鼠：跳起来摆手，左右腿伸直，接着再落地，交替向左向右跳跳，一共跳8次。

•转啊转的转转鼠：右手抓住左手腕，向右旋转，一共转8圈，再换左手旋转8圈。

•摇摇晃晃的晃晃鼠：左右手交替向上摆起，摆8次，接着左右手交替向下摆8次。

2. 红萝卜土豆小炖菜红萝卜是富含胡萝卜素的蔬菜，而土豆营养丰富，一起炖成的小菜非常美味又健康。

制作方法如下：1.将红萝卜、土豆洗净、切块备用。

2.锅内加入适量的水，放入土豆块、盐、食用油，开火煮沸。

3.待土豆煮烂后，放入红萝卜块，继续焖煮5分钟左右，撒上少量的黑胡椒粉即可。

3. 手绘小老鼠通过手绘老鼠，让孩子们进行手部协调能力练习，同时增加小肌肉的发育。

制作方法如下：1.拿出A4纸一张，画出一个橙色的老鼠头，然后用黑色毛笔在头部上画上眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

2.拿出另一张A4纸，用黑色毛笔画出老鼠的身体和四肢，然后颜色填充为灰色。

3.将头和身体拼接在一起，用黑色毛笔画出老鼠的尾巴并填充颜色，画好小老鼠后再在其周围加上颜色填充的小花朵。

三、教学重点1.帮助学生学会理解各种运动对身体健康的好处。

2.帮助学生学会手部协调能力的练习和小肌肉的发育。

3.帮助学生学会制作健康小食品。

四、教学方法1.小组内配合进行运动和手部协调练习。

2.辅导老师进行手绘小老鼠的示范。

3.辅导老师进行红萝卜土豆小炖菜制作的演示。

4.班级品尝小炖菜。

五、教学评估1.运动评估：观察学生是否能够按照运动指导尝试进行蹦跳、旋转、晃动等动作。

2.制作小食品评估：观察学生是否按照制作步骤进行操作、合理分配食材，并观察品尝过程中是否认真品尝、咀嚼。

3.手绘评估：观察学生对于手绘小老鼠的控制能力。

艺术活动：快乐的小老鼠（小班）郑从芬设计意图：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。

同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我设计了音乐图谱，用不同的图案来表现音乐情节。

在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。

活动目标：1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。

2、在教师的引导下，幼儿尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

3、引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

活动准备：音乐图谱、小老鼠的图片、伴奏的教师教学重点：引导幼儿根据音乐情节的变化进行表演。

教学难点：对B段音乐中重拍的掌握。

活动过程：一、请幼儿完整的欣赏音乐。

“今天老师请小朋友听一个音乐，这个音乐是关于一只快乐的小老鼠的故事。

你们听一听，小老鼠在做什么？”二、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，理解音乐内容。

教师：在这段音乐里，小老鼠到底做了哪些事情呢，现在老师就把这个故事讲给你没听。

（出示图谱、小老鼠，教师一边讲故事一边控制小老鼠随音乐进行表演）请幼儿再次说一说小老鼠在干什么？三、通过讲故事，引导幼儿分段欣赏音乐，并跟随音乐进行表演，表达对音乐的理解与感受。

（一）、欣赏A段音乐1、教师：小朋友们听，这是什么声音呀？（播放小老鼠悄悄出门的音乐）我们刚才听到小老鼠是怎样走路的？引导幼儿说出小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快。

引导幼儿听音乐学一学。

2、教师：小老鼠怎样走路才能不被大花猫发现？（轻）引导幼儿学一学小老鼠走路。

（教师弹奏音乐）3、教师：（教师弹奏小老鼠跳舞的音乐）你们听，现在小老鼠在做什么？（跳舞）谁来学一学小老鼠跳舞？（引导幼儿自由想象动作）4、师继续弹奏音乐，引导幼儿模仿小老鼠继续往前走和跳舞。

幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标：1、能正确说出小老鼠的身体构造及功能。

2、能够掌握身体的自我保护意识。

3、能够了解正确的生活习惯，培养自我卫生意识。

二、教学重点：1、认知内部器官的名称和功能。

2、掌握身体自我保护意识。

三、教学难点：1、教唆幼儿培养互帮互助和团结协作的精神。

2、培养幼儿的自我卫生观念。

四、教学准备：1、图片、卡片。

2、模拟场景道具。

五、教学过程：Step1. 开场教学（10分钟）1、引入话题。

通过介绍“快乐的小老鼠”，引出今天的话题——“我们的身体”。

2、让幼儿积极参与。

通过简要的介绍小老鼠的形状、特征等等，让幼儿了解小老鼠会用手抓东西、用耳朵听声音、用眼睛看物品等等，引导幼儿自己思考自己的身体也有哪些功能性器官。

3、小结。

让幼儿总结身体的功能性器官，并巩固新学习的知识。

教学重点：引导幼儿学会自我思考。

Step2. 模拟场景教学（30分钟）1、运用教具辅助。

通过图片和卡片的形式，让幼儿认识人体内部的各个器官，例如心脏、肺、胃、肝、胆等等。

2、让幼儿自己动手操作。

通过模拟手术的形式，让幼儿将不同器官放入正确的位置。

3、教师引导。

引导幼儿提出关于身体保护方面的问题，例如疾病的预防措施、室内外安全小常识等等。

教学重点：引导幼儿掌握人体内部器官及其功能，学会自我保护。

Step3. 活动拓展（50分钟）1、互帮互助的游戏幼儿围成一个圆圈，把一个球扔给旁边的小伙伴，过了一会儿就会出现球扔的很快、很忙的情况。

老师停止游戏，提醒幼儿：每次把球抛给一个人时，都要看清对方是否准备好接球，不能让小伙伴受伤。

这个游戏可以有效地锻炼幼儿的身体反应能力，并能引导幼儿学会关注他人。

2、自我卫生意识的培养老师向幼儿讲解如何吃饭的正确方式和准备防雾霾口罩等日常卫生常识，引导幼儿学会自我保护。

3、动手实践活动利用废旧材料，让幼儿自己制作口罩，并重点介绍穿戴口罩的正确方式，以提高幼儿的安全意识和实践能力。

幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一、教学目标1.了解小老鼠的基本知识2.掌握清洁卫生的基本知识3.发展幼儿的动手能力和创造力4.增强幼儿对健康生活的认识和兴趣二、教学内容1.小老鼠知识的介绍1.1小老鼠的外形和习性1.2小老鼠生活的环境和特点1.3小老鼠对人类的危害和防范2.卫生常识的介绍2.1清洁卫生的重要性2.2洗手、刷牙等基本卫生常识的学习3.创意实践活动3.1制作小老鼠玩具3.2制作营养餐食三、教学方法1.口头讲解：介绍小老鼠的基本知识和卫生常识2.游戏活动：通过游戏和动手制作，发展幼儿的动手能力和创造力3.现场观察：带领幼儿观察小老鼠，并指导幼儿如何在日常生活中保持清洁卫生四、教学活动1.小老鼠知识的介绍1.1口头讲解小老鼠的外形、习性，引导幼儿认识小老鼠。

1.2现场观察小老鼠，让幼儿亲身接触和了解小老鼠的生活环境和特点。

1.3讲解小老鼠对人类的危害，引导幼儿了解如何防范和避免小老鼠带来的危害。

2.卫生常识的介绍2.1口头讲解清洁卫生的重要性，让幼儿了解保持清洁卫生的必要性。

2.2现场演示洗手和刷牙的正确方法，让幼儿学会基本卫生常识。

3.创意实践活动3.1制作小老鼠玩具：提供纸板、彩笔等材料，让幼儿自己动手制作小老鼠玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.2制作营养餐食：提供健康食材，让幼儿自己动手制作简单的营养餐食，让幼儿了解健康饮食的重要性。

五、教学评价通过教学活动，观察幼儿对小老鼠知识和卫生常识的掌握情况，观察幼儿在制作小老鼠玩具和营养餐食中的动手能力和创造力。

最终评价幼儿在健康生活方面的发展情况。

小班音乐欣赏活动教案：快乐的小老鼠活动目标：1、通过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。

2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。

3、让孩子体验集体活动的快乐。

活动准备：图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠活动过程：一、讲故事引出主题教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠），随着音乐讲故事。

二、幼儿完整欣赏音乐1、教师：老师带来了一段音乐，就是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。

随着音乐教师指着图谱讲故事情节。

教师：这段音乐讲了什么？（请幼儿一起来讲一讲） 2、教师：我们再来听一遍，小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

教师：孩子们玩得怎么样，高兴吗？三、幼儿分段欣赏音乐1、欣赏A段音乐教师：小老鼠是怎么样走路我们来听一听。

（第一遍音乐，指图谱）教师：小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样子。

（全体幼儿坐在座位上做动作）教师：我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样子。

（请一到两个幼儿上来做）教师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音乐）教师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？（幼儿自由想象动作，一起做。

）（第三遍音乐）2、欣赏B段音乐a、教师：小老鼠肚子饿了怎么样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。

吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。

（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）b、教师：吃得开心吗？刚才老师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼就又去吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次老师有一个要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。

（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）c、教师：这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。

小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第十章《小动物运动会》中的《快乐的小老鼠》。

详细内容包括：基本体操动作学习，模仿小老鼠跳跃、爬行等动作，培养孩子们的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握基本体操动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生热爱生活、热爱体育的情感。

三、教学难点与重点重点：基本体操动作的掌握，小老鼠跳跃、爬行等动作的模仿。

难点：动作的连贯性和协调性，团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，口哨，小老鼠头饰。

学具：体操垫，标志盘，绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠头饰，创设小老鼠参加运动会的情境，引导学生进入课堂。

2. 基本体操动作学习（10分钟）（1）教师示范，学生跟学。

（2）分组练习，教师个别指导。

3. 模仿小老鼠动作（10分钟）（1）教师示范，学生跟学。

（2）分组比赛，评选最佳小老鼠。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。

（2）小组合作，完成规定动作。

5. 团队合作游戏（10分钟）（1）介绍游戏规则，强调团队合作。

（2）分组进行游戏，评选优胜组。

6. 放松活动（5分钟）（1）教师带领学生做放松运动。

六、板书设计1. 课程名称：《快乐的小老鼠》2. 基本体操动作要领3. 小老鼠跳跃、爬行动作要领4. 团队合作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小老鼠跳跃、爬行，录制视频，分享到班级群。

2. 答案：根据实际完成情况，教师给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多参加体育活动，提高身体素质。

结合学校运动会等大型活动，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、基本体操动作学习、模仿小老鼠动作、团队合作游戏等环节的设计与实施。

2024年小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中“快乐的小老鼠”章节，详细内容主要包括基本身体运动技能训练和小游戏设计。

具体涉及跑、跳、爬等基本动作，以及通过模仿小老鼠的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、爬等运动技能，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，激发对体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：跑、跳、爬等基本动作的掌握和运用。

难点：动作的协调性和灵活性，以及团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠头饰、音乐播放器、口哨、标志桶、绳子。

2. 学具：每人一个软垫、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，带领学生模仿小老鼠的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范跑、跳、爬等动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师练习，教师进行个别指导。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑、跳、爬的接力比赛，提高动作熟练度。

教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。

4. 小游戏设计（10分钟）“小老鼠运粮食”：学生分成小组，通过跑、跳、爬等动作，将粮食（绳子）运送到指定地点。

六、板书设计1. 板书《快乐的小老鼠》2. 板书内容：基本动作：跑、跳、爬游戏规则：小老鼠运粮食七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小老鼠的动作，进行亲子互动游戏。

2. 答案：无固定答案，以家庭为单位完成作业，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，针对不足之处进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多进行跑、跳、爬等运动，提高身体素质。

同时，开展类似的体育活动，培养学生的团队合作意识。

重点和难点解析1. 教学内容的动作技能训练2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的针对性教学4. 教学过程中的实践情景引入和游戏设计5. 板书设计的清晰与简洁6. 作业设计的互动性与实际操作7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的动作技能训练动作的起始姿势和结束姿势动作过程中的节奏和力度控制动作的协调性和灵活性二、教学目标的设定与实现1. 学生掌握基本动作的衡量标准：能独立完成跑、跳、爬等动作，并达到一定的速度和距离。

小班·《快乐的小老鼠》体育课优秀公开课优质教案一、教学内容本节课选自小班体育活动教材第四章《动物好朋友》，详细内容为《快乐的小老鼠》。

通过模仿小老鼠的各种动作，让学生在游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生了解小老鼠的特点，学会模仿小老鼠的动作，增强对动物的兴趣。

2. 培养学生团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。

3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，激发他们参加体育活动的热情。

三、教学难点与重点难点：动作的协调性和灵活性。

重点：小老鼠动作的模仿，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小老鼠头饰、音乐播放设备、绳子。

学具：每人一根跳绳、小老鼠玩偶。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生做《小老鼠上灯台》手指游戏，激发学生兴趣。

（2）教师展示小老鼠头饰，引导学生讨论小老鼠的特点。

2. 基本部分（15分钟）（1）教师示范小老鼠的各种动作，如：爬行、跳跃、翻滚等。

（2）学生分组模仿小老鼠动作，教师指导并纠正动作。

（3）团队协作：学生分成若干小组，每组用绳子摆出不同的形状，如圆形、三角形等，然后进行小老鼠接力赛。

3. 提高部分（10分钟）（1）教师设置障碍物，学生模仿小老鼠越过障碍物，提高动作协调性和灵活性。

（2）学生进行跳绳比赛，比一比谁跳得更高、更快。

4. 结束部分（5分钟）（1）教师带领学生做放松运动，如：深呼吸、肌肉放松等。

六、板书设计1. 小老鼠的特点：可爱、机灵、勇敢。

2. 小老鼠动作：爬行、跳跃、翻滚。

3. 团队协作：绳子形状、接力赛。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小老鼠动作，比一比谁做得更好。

2. 答案：根据实际情况，家长评价并签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生的动作协调性仍需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的特点和动作，尝试模仿并创编新的体育游戏。

快乐的小老鼠（韵律活动）适宜对象：幼儿园小班教学课时：一课时活动背景：《猫捉老鼠》是一首旋律生动活泼，富有诙谐情趣的动感教材，而小猫、老鼠都是幼儿喜爱的动物，也是我们小班幼儿喜欢模仿的对象；同时小班的幼儿在思想的表达和情感的流露上显得比较拘谨、紧张。

根据幼儿的兴趣和这一年龄特点我利用《猫捉老鼠》的音乐设计开展了本次韵律活动《快乐的小老鼠》。

活动目标：1、能用踮脚尖的动作表现小老鼠的轻巧、伶俐，在乐曲声中创编老鼠跑步、吃米的动作。

2、能跟着音乐节奏协调地做动作。

3、在韵律活动中体验游戏的快乐。

活动重点：能用踮起脚尖轻轻地跑的动作来表现小老鼠的轻巧、伶俐，在乐曲声中创编老鼠跑步、吃米的动作。

活动难点：能跟着音乐节奏协调地做动作。

活动准备：环境准备1、小老鼠头饰三十个，老鼠妈妈头饰一个，大猫头饰一个，2、剪接音乐《猫捉老鼠》，将音乐《小企鹅》、《这是小兵》录制在电脑里。

3、布置场地：三棵小树作为“老鼠宝宝”安全躲避的地方。

经验准备：1、幼儿听过猫和老鼠的故事。

活动过程：一、熟悉歌曲旋律师：老鼠宝宝们，今天天气真好啊！我们到外面去，吸一吸新鲜空气，活动活动身体吧！（播放音乐《小企鹅》，幼儿跟着教师做操）师：锻炼了一会儿，宝宝们一定累了，让我们静静地坐下来听一首好听的歌。

休息一会儿吧！师：宝宝们仔细听哦，听听歌曲里唱了谁，它们在做什么?（播放歌曲《猫捉老鼠》前三段）师：你们喜欢听这首歌吗？歌曲里有谁？它们在干什么？师：我们再来听一遍，看你们说得对不对？会唱的小老鼠可以跟着妈妈一起轻轻的唱。

（教师带领幼儿边唱歌曲边摇摆身体。

）师：刚刚宝宝们说得真好。

【教师建议：第一遍听音乐的时候可以要求幼儿闭上眼睛静静的聆听，使幼儿能有集中注意力挺音乐的歌词，感受音乐的节奏。

第二遍听音乐的时候教师跟着音乐的节奏左右摇摆身体，帮助幼儿进一步感受音乐的节奏。

】二、幼儿创编动作1、听第一段歌曲创编动作师：听了这么久的音乐，妈妈觉得有点饿了？你们饿不饿啊？那我们跑去找东西吃吧！小老鼠们站起来，我们出发喽！（播放第一段音乐）师：听说这里住着一只大猫，刚才我们跑的声音太响了，可能会把它引来。

关于老鼠的童话故事（5篇）1.关于老鼠的童话故事：快乐的小老鼠星期六，小老鼠把所有的作业都完成了，就去森林广场玩攀岩了。

到了目的地，小老鼠一看就叫到“到了到了。

”马上撒开四蹄，向那里冲去。

到了里面，小老鼠先去走圆桥，然后再去过木头桥，虽然走了那么多，但小老鼠还是喜欢里面的攀岩活动。

小老鼠先用钩子钩住自己的衣服，三下两下地爬了上去。

只见小老鼠先用自己的小爪子抓住把手，用左脚往上一蹬就爬了上去，快要到顶部的时候，小老鼠没有抓到把手，反而是挂在半空中，在空中荡来荡去，突然小爪抓住了把手，把小老鼠带了过去，小老鼠发现自己过去了，便有了信心，又爬了上去，爬到终点，小老鼠非常高兴，因为自己终于克服了困难，战胜了自己。

小老鼠明白了一个道理，就是只要坚持，就一定会成功。

2.关于老鼠的童话故事：贝壳老鼠星期四，我们用贝壳做了些动物，我做了一只小老鼠。

我拿出了一些贝壳，做了起来，先挑出一个小的蜗牛贝，再在两个小贝壳的角上粘上双面胶，然后粘在蜗牛贝上，当小老鼠的耳朵，再在一个小贝壳上涂上红色粘在蜗牛贝上，当小老鼠的嘴巴，再粘一个长的贝壳，当小老鼠的尾巴，最后，在贝壳上画上小老鼠的眼睛，就大功告成了。

我到处看看同学们做的作品，有老鼠、蚊子、小狗、螃蟹、乌龟、毛毛虫……各式各样，都很可爱。

虽然我做的老鼠很简单，但是挺可爱的。

3.关于老鼠的童话故事：鼠鼠乐园夜深了，一群可爱而又调皮的小老鼠们正悄悄地出洞了。

他们走啊，走啊。

忽然，一只最小的老鼠叫了起来：“快来看，快来看！有只好大好大的.……的怪物！”大家都被吓呆了。

这时，一只最老的老鼠慢吞吞地走了过来，瞧了一眼，笑着说：”是一个大柜子！”“大柜子里面会有什么东西呢？”一只小老鼠好奇地问。

于是，大家齐心协力一起打开了盖子。

“哇，多漂亮的游乐场！”鼠鼠们异口同声地叫了起来。

有滑梯、游泳池、摩天轮、冰上飞车，还有高空降落伞、蹦蹦床……真是琳琅满目，应有尽有。

鼠鼠们高兴极了，一下子把整个游乐场搞得热火朝天。

快乐小老鼠的实验结果有以下几种
报道这个实验近日，一项有关快乐小老鼠的实验在科学界引起了广泛热议。

实验是由一家著名的研究机构开展的，目的是为了探索快乐小老鼠的行为特征。

实验的受试者是一群受过专业训练的小老鼠，实验中，研究人员将快乐小老鼠分别放入不同的环境中，比如，有玩具环境、食物环境、游戏环境等。

研究人员观察小老鼠在不同环境中的行为，从而探究快乐小老鼠的行为特征。

实验结果显示，快乐小老鼠在不同环境中的行为有所不同。

在玩具环境中，小老鼠表现出活泼好动的特点，喜欢跳跃、玩耍，并且十分投入，而在食物环境中，小老鼠会把食物拿起来吃，而且吃得十分积极；在游戏环境中，小老鼠表现出聪明活跃的特点，可以快速理解游戏规则，也会努力去完成游戏任务，并且很少出错。

实验结果表明，快乐小老鼠拥有多样的行为特征，能够适应多种不同的环境，有利于更深入地理解小老鼠的行为。

研究人员认为，未来可以进一步探索快乐小老鼠的行为特征，为人类的健康生活提供更多的科学支持。

总之，有关快乐小老鼠的实验结果表明，它们有着多样的行为特征，可以为人们更好地理解小老鼠的行为提供帮助，也为人类的健康生活提供了更多的科学支撑。

17．快乐的小老鼠（手膝着地爬）【设计意图】小班幼儿虽然已经初步具备爬的技能，但仍有许多孩子在手膝着地爬的时候动作不协调。

比如有的幼儿两个膝盖同时向前，有的幼儿手膝着地爬的速度不快等。

因此，对这一特点设计了本次活动。

本活动紧紧围绕手膝着地协调向前爬的基本动作，运用“小老鼠”的形象，创设幼儿高欢的生活化游戏情境展开，通过引导幼儿学习手膝着地向指定方向爬，再提升到快速向指定方向爬，最终解决本节活动的重难点【活动目标】（1）了解手膝着地行进爬的方法，发展动作的协调性与灵活性。

（2）通过同伴间的相互学习、游戏情境等方式，学会手脚协调快速向前爬的方法。

（3）喜欢和同伴一起游戏，体验爬行游戏的乐趣【话动准备】小老鼠和猫的头饰各1个，气球伞1个，筐4个。

酸奶瓶若干。

护手、护胞、护膝若干。

【活动过程】（－）激发兴趣，活跃情绪师：今天小朋友当小老鼠，老师当老鼠妈妈，让我们一起到花园里玩玩吧！1．师幼走进场地2．做热身运动，活动身体各部分师：小老鼠们好，我们一起听音乐，活动活动身体吧！在《小老鼠上灯台》的音乐中，模仿老鼠走路（双手放在胸前，两脚轻轻踮起）一老鼠爬（蹲下一下一下往前爬）一吃食物（双手举过头顶抓食物）一猫来了躲起来（双手快速绕图，蹲下来）（二）学习手膝着地爬的基本动作1．幼儿自由练习爬行，教师运用语言创设游戏情境师：小老鼠们，这里有好多玉米，我们爬过去吃点吧！天气越来越冷了，我们储藏一些玉米过冬。

（1）幼儿自由练习。

（2）个别幼儿示范后，师生讨论手膝着地快速爬的动作要领：手和膝盖快速交替向前爬，跪下时要轻轻地，保护好小膝盖。

（3）幼儿练习听信号向指定方向手膝着地快速爬。

师：小老鼠们，我们一起去小蚂蚁家做客吧！（场地的一端）看谁先到哦。

2．游戏：快乐的小老鼠（1）教师讲解游戏方法：这里有一把彩虹伞，是小老鼠的彩虹乐园。

请每个小老鼠站在一个颜色前，当“老鼠妈妈”发出指令后小老鼠要快速爬到气球伞的中间取出一瓶奶爬回来，然后跑着送到前面的筐子里。

托班活动教案：快乐的小老鼠教案名称：快乐的小老鼠年龄范围：3-4岁活动目标：1. 帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和特点。

2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 促进幼儿观察力和想象力的发展。

4. 提供幼儿与他人互动和交流的机会。

所需材料：- 小老鼠的图片或玩具- 礼品盒子- 画纸、彩色笔- 填充物（棉花、羽毛等）- 纸杯、鼓棒等乐器活动步骤：1. 引入活动：- 准备一些小老鼠的图片或玩具，让幼儿观察它们的外形、特点和动作。

- 与幼儿一起讨论小老鼠的生活习性，例如它们喜欢住在哪里、喜欢吃什么等。

- 通过引入活动，激发幼儿的兴趣，让他们期待接下来的活动。

2. 创作小老鼠窝：- 准备一个空的礼品盒子作为小老鼠的家。

- 将一些填充物放入盒子中，以模拟小老鼠窝的柔软和舒适。

- 让幼儿一起选择合适的材料装饰盒子，如贴上彩色纸、画上小老鼠等。

3. 制作小老鼠面具：- 预先准备一些画纸和彩色笔。

- 让幼儿用彩色笔在画纸上画出小老鼠的眼睛、鼻子和嘴巴。

- 帮助幼儿将画好的面具剪下，并用橡皮筋或胶带固定在幼儿的脸上。

4. 小老鼠音乐团：- 准备一些纸杯和鼓棒等乐器。

- 将纸杯倒扣在桌上，让幼儿用鼓棒轻敲纸杯，模仿小老鼠的脚步声。

- 引导幼儿探索不同的敲击方式，创造出不同的声音效果。

5. 小老鼠游戏：- 安排一些游戏环节，如小老鼠接力赛、找到隐藏的小老鼠等。

- 让幼儿团队合作，互相帮助完成游戏任务。

- 鼓励幼儿分享游戏中的成果和乐趣。

6. 活动总结：- 让幼儿展示他们创作的小老鼠窝和面具，并分享他们在活动中的体验和感受。

- 与幼儿一起回顾活动内容，总结小老鼠的特点和生活习性。

- 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续探索和学习。

活动延伸：- 阅读相关的绘本故事，如《小老鼠找牛奶》等，进一步拓展幼儿对小老鼠的认知和理解。

- 在户外环境中观察和寻找小老鼠的痕迹，培养幼儿的自然观察力和科学探索能力。

- 制作有关小老鼠的手工制品，如小老鼠造型的绘画、小老鼠造型的泥土作品等，提升幼儿的手工创作能力。

幼儿园托班活动教案：快乐的小老鼠教学目标
1.让幼儿了解老鼠的特点，培养对小动物的兴趣和爱护精神；
2.锻炼幼儿的动手和思维能力；
3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点
1.帮助幼儿了解老鼠的特点和习性；
2.培养幼儿动手实践的能力，让幼儿亲身体验制作小老鼠；
3.引导幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，自我表达。

教学准备
1.彩色硬纸板；
2.剪刀、胶水；
3.彩色棉花；
4.颜料和笔。

教学过程
步骤一：
引导幼儿观察老鼠的形态、动作、习性等，让幼儿了解老鼠的特点，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护精神。

步骤二：
让幼儿动手实践制作小老鼠，将彩色硬纸板剪成老鼠的形状，然后将彩色棉花填满老鼠的内部。

幼儿可以根据自己的想象和创意来设计老鼠的样子和颜色。

步骤三：
让幼儿进行画画活动，为自己制作的小老鼠着色，进一步培养幼儿的创造力和想象力。

步骤四：
在制作好的小老鼠上画上眼睛、鼻子和嘴巴等细节部分，让幼儿感受自己的制作成果。

步骤五：
教师引导幼儿分享自己制作小老鼠的过程，让幼儿自己表达自己的思想和感受，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

活动总结
通过本次活动，幼儿了解了老鼠的特点和习性，锻炼了动手和思维能力，培养了想象力和创造力。

在DIY小老鼠的过程中，幼儿不仅感受到了制作的乐趣，也
在动手实践中激发了创意，培养了自主学习的能力。

在小老鼠制作完成后，幼儿们分享了自己的制作过程，提高了语言表达能力，增强了自信心。

小班艺术活动《快乐的小老鼠》评课稿
本周我聆听了小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受老师的教学机智和上课热情。

记得这个音乐我之前听其他老师也上过，当时听到的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是那位老师是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有这位老师的小老鼠来得生动形象。

首先，老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。

音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。

同时，老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

其次，老师自身的教学比较有感染力，在幼儿每次倾听音乐后，老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。

教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

但是我也有几点有不同的看法，老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥最大的效果。

建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。

而且老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。

总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐！。

中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠活动目标1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。

2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

活动准备录音机、磁带。

活动过程一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。

二、请幼儿完整的欣赏音乐。

教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。

A、让幼儿欣赏A段的音乐，1) 你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。

2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的扩散性思维）3) 让幼儿欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。

4）幼儿跟随A段音乐进行大胆表现。

B、请幼儿欣赏B段的音乐。

1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。

）2）教师引导幼儿进入找食物的情节。

3）引导幼儿大胆想像、自由表现。

充分用动作来表现对音乐的感受和体验。

4）幼儿跟随B段音乐进行大胆表现。

C：请幼儿边欣赏A1段音乐边用动作表现对音乐的感受。

四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。

五、根据音乐进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。

本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。

是典型的ABA1段的结构，生动形象。

A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A1段。

活动反思：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，设计这个教学活动。

这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。

游戏情节生动、形象，因此孩子在整个教育活动中兴趣高涨、情感体验的非常深刻。