下载文档原格式
河南普通高校大学生篮球选课现状研究［摘要］文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对河南普通大学生参加篮球课学习与锻炼的现状进行了调查。
目的在于探讨目前影响学生篮球课学习与锻炼效果的主要原因和大学生篮球学习中存在的一些问题及建议。
［关键词］普通高校大学生篮球选课锻炼现状随着高校体育教学改革的不断深入，体育教学的健体强身、愉悦身心的功能不断得到大众更广泛的认可。
让每一位学生掌握一种健康的、良好的、积极的运动技能并能长期坚持使之终身受益，是学校体育教学工作的最终目标。
篮球运动不但具有较高的锻炼价值，深受广大高校大学生的喜爱，同时还符合“终身体育”和“健康第一”等教学思想。
因此，确立学生在教学过程中的主体地位，培养学生学习体育的目的、态度、动机等是我国目前高校的主要目标。
本研究通过篮球选课学习与锻炼的现状分析与研究，以期更好地指导高校篮球教学，使大学生们获得篮球基本理论和基本技能，达到增强体质、完善身心的作用，养成终身锻炼的习惯，形成积极向上的健康生活方式。
一、研究对象和方法1.研究对象。
以河南省普通高校全日制在校大学生参加篮球选课学习与锻炼的现状为研究对象。
2.研究方法。
（1）文献资料法。
根据研究需要，检索了中国学术期刊全文数据库有关高校篮球教学的学术论文及优秀博硕士学位论文，并查阅相关论述及著作。
（2）访谈法。
主要针对高校体育教师以及选修篮球课的大学生进行走访。
（3）问卷调查法。
本研究问卷调查方式主要采用现场发放与回收，对郑州大学、信阳师范学院、河南大学、河南科技大学和安阳工学院5所高校从事和参与篮球教学的任课教师和参加篮球选课的学生进行抽样调查。
共发放问卷650份。
其中任课教师50份，回收45份，回收率90.0%，有效问卷41份，有效回收率91.1%。
学生问卷600份，回收576份，回收率96.0%，有效问卷568份，有效回收率98.6%。
二、研究结果与分析1.河南省普通高校篮球选课大学生参与兴趣分析。
中学生课余篮球活动现状分析与探讨1. 学校篮球队较为薄弱在大多数中学里，篮球队不如足球队或者其他运动项目的发展成熟，很多学校的篮球队条件较差，缺少专业的教练和培训设施，导致队伍整体水平相对较低，很难在学校运动会或者地区比赛中取得好成绩。
2. 篮球活动受限于校园设施许多中学的校园设施并不完善，篮球场地不足，设施陈旧，没有专门的场馆可以供学生进行正常的篮球训练和比赛。
这对于学生参与篮球活动造成了一定的困难。
3. 学生课余时间有限随着中学生学习压力的增加，他们的课余时间变得非常有限。
一些学生需要利用课余时间进行学业补习或者参加辅导班，导致他们没有足够的时间来参与体育活动，包括篮球。
4. 缺乏科学的训练和指导对于许多中学生而言，他们在篮球活动中缺乏科学的训练和指导，经常是在老师的指导下进行简单的训练，而缺乏专业的教练进行系统的指导和训练。
二、中学生课余篮球活动的改善措施学校应该重视篮球队建设，提供足够的经费和设施支持，招聘专业的教练进行指导。
鼓励学生参与篮球活动，并提供更多的比赛机会，以激发学生对篮球运动的兴趣。
学校应该完善校园篮球场地，更新设备，提高学生参与篮球活动的舒适度和安全性。
这包括新建篮球场，维修篮球设施以及购置专业的训练器材。
3. 鼓励课余篮球活动学校应该鼓励学生参与课余篮球活动，可以组织篮球社团或者篮球培训班，利用学生课余时间进行系统的篮球训练，提高学生的篮球水平和兴趣。
4. 加强教师和教练队伍建设学校需要加强对篮球教师和教练的培训，提高他们的教学水平和指导能力，以便更好地对学生进行科学的训练和引导。
三、总结中学生课余篮球活动对于学生的身心健康和综合素质的培养具有重要意义。
学校应该高度重视篮球运动，加强篮球队建设和校园篮球设施的改善，鼓励学生参与课余篮球活动，加强教师和教练队伍建设。
只有这样才能更好地激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球水平，培养更多优秀的篮球人才。
希望中学生能够在健康、快乐的篮球活动中度过难忘的校园时光。
结合新疆高职院校实际谈我院篮球选项课现状【摘要】新疆高职院校篮球选修课的特点是学生人数多，运动水平参差不齐。
如何根据篮球运动的特点，结合新疆地区体育发展现状和教学实际，使学生学有所得，对于篮球选项课的发展和改革都有着至关重要的作用。
本文结合新疆高职院校体育发展的整体状况探讨机电职业技术学院篮球选项课的实际情况，为提高该课程教学质量等方面提供了建议。
【关键词】高职院校篮球选项课学生培养一、新疆高等职业院校体育整体状况新疆高等职业院校体育发展整体状况较好，但存在着师资数量不足、学历偏低、高校体育经费普遍投入不足等问题。
且大量的相关资料证明，目前新疆高职体育的教学无论是在改善学生体质健康状况上，还是培养学生体育意识和能力、终身体育思想上，都与体育教学目标相差甚远。
由于受新疆地区特有天气条件、地理环境等客观因素影响，新疆高职院校体育课的开展具有户外活动时间短、场地条件较受制约等特点，同样也制约新疆高职院校中篮球选项课程的进展。
二、我院篮球选项课教学实际情况分析（一）篮球课程定位篮球课程是通过课堂教学，在教师、学生的参与和教学相互作用中构成了一个完整的教学过程。
教师在教学过程中根据学生的特点，构建全方位、多层次的学生自学能力培养方法和模式，培养学生篮球技、战术运用能力、战术思维能力、分析和解决问题的能力以及创新能力，促进学生篮球运动技术水平的提高，引导学生勤于思考、大胆创新，激发学生的篮球兴趣，促进身心正常发展。
（二）实践教学内容的现状分析经过相关统计数据分析，全院上体育课学生总数为1700多人，其中选篮球的学生，占总数的1/3，其余学生则选择了排球、乒乓球等其余六个项目。
在我院目前参加篮球选项课的580名学生中，有 35%对教学内容感到非常满意，有38%比较满意，有27%不满意现有篮球选项课教学内容。
这些数据说明我院篮球教学内容存在一定的问题。
（三）教学方法和手段及课程教学考核评价分析由于受到客观条件制约，我院的篮球教学主要以传统的教学方法和手段为主，具有多维性的教学模式尚不成熟，媒体单一。
摘要：篮球作为当代大学生一项重要的体育项目，在各高校中维持着持续不断地热度。
然而，看似发展完善的篮球运动形式与教学仍存在着诸多不可避免的问题。
在这里，在对篮球开展现状的调查报告及问题作出分析后，将提出促进篮球开展的诸多举措。
关键词：篮球；大学生；教学；训练；非专业篮球运动以其自身的趣味性、便捷性以及易于开展性，使它成为在中学及大学中最受欢迎的运动项目之一。
自教育部把篮球运动作为体育课的基本内容列入教育计划以来，篮球运动在校园更是得到了前所未有的发展，如今篮球运动已成为大学生体育参与最为广泛的运动项目之一。
大学校园群众性篮球运动普及，各种类型的比赛活动频繁，已成为大学生活跃校园文化生活、强身健体、提高健身水平、陶冶情操、锻炼意志、修养品性、培养团队精神、增强使命感和荣誉意识的工具和手段。
然而，虽然有更多的大学生参与到篮球运动项目中来，但从目前我国高校篮球运动开展状况来看，仍有一些不足之处亟需改进和完善。
一、发展状况根据对普通高校大学生篮球运动开展状况的调查结果，在这里主要对非专业大学生篮球运动参与状况以及教学现状等进行调查分析。
1.学生参与现状据有关资料显示，有以上的大学生喜爱篮球运动，有左右的大学生经常在课外活动中从事篮球运动，高校篮球运动有着良好的大学生基础。
2.大学公共体育篮球课开展现状（1）对公共体育篮球课的兴趣情况调查结果显示：6所高校非体育专业大学生中对参加篮球运动很感兴趣的男生占59％，女生仅占2.7％；比较感兴趣的男生占28％，女生占12.5％；兴趣一般的男生占8％，女生占17％；不太感兴趣男生占3％，女生占5.8％；根本不感兴趣的男生占2％，女生高达62％。
数据表明，大部分高校非体育专业大学生对参加篮球运动的兴趣是积极的，同时值得注意的是男女在对参加篮球运动的态度上有一定的差异，男生在参与态度上明显好于女生，所以，女生在参与态度上还需积极引导。
（2）参与公共体育篮球课学习后锻炼效果评价根据我们的调查，有一部分学生是出于对篮球运动的喜爱而参与学习的：还有一部分学生是因为希望通过参与篮球运动来实现增强身体素质的目的；还有部分学生出于学校对于课程设置的硬性规定为了拿到学分来参与学习。
本科院校体育教学中篮球课程建设的现状及路径——以篮球教学为例当前，我国本科院校篮球课程教学中，以“教师讲解演示-学生听课练习-教师纠正”为主要的教学方式，这种方式虽然能够完成篮球课程的教学任务，但是，整个课程内容单一，缺少一定的师生互动，对本科院校大学生对核心战术的掌握是不利的。
为此，在终身体育理念与体育核心素养背景下，高校篮球教学要突破常规，做好篮球课程建设，更好地提高学生的学习效果，推动篮球教学的可持续发展。
1 当前我国本科院校篮球课程建设的现状1.1 篮球课程设置情况目前，我国本科院校篮球课的设置方式大致为：大一以篮球必修课的方式，以班级为单位男、女生分开授课；大二则以个人喜好为基础，以篮球选修课的形式，以班级为单位男、女生分开授课；大三、大四学生则以篮球教学与实践相结合的方式开展，主要有开设《篮球裁判法》选修课，参与校级社团举办的篮球体育比赛，及参与学院级联赛等实践活动。
在篮球理论与实践相结合的框架下，大一年级的学生在全部体育课程中，对包括篮球、排球、跳绳等方面进行6 小时左右的理论教学，每位教师根据所授课的不同，安排了篮球理论上不同的课时，一般为1-2 课时。
大二年级的篮球选修课程，基本采用由教师在场上讲授演示、学生听课练习的方法，开展篮球教学实践。
1.2 篮球课程的教学内容本科院校的篮球课程主要集中在大一、大二开设。
大一时，篮球教师主要讲授篮球的基本技术特点，比赛规则和练习方法，让学生先学习步法，运球，双手传球和接球，单手肩投（男），双手胸部投篮（女），上篮等基本动作技巧。
大二的篮球选修课，教师将对篮球比赛的规则、技术与战术进行详细讲解。
其中篮球技术主要包括：基本姿势，运球，个人防守，传接球，持球突破，投篮等；篮球战术主要包括：传切，掩护，配合，快速进攻，防守快速进攻，突分，换防，关门，区域防守，进攻区域防守，人盯人防守，进攻人盯人防守等。
与大一年级相比，大二的篮球选修课更侧重篮球战术能力的训练，针对篮球运动中比较难的组合技术方面，由于各班级的学生水平不一，大部分教师在教学过程中都比较保守。
关于我校公共篮球选修课现状分析摘要: 篮球运动受我校广大学生的喜爱,公共篮球选修课在我校得到广泛地开展。
本研究主要利用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法对我校学生公共篮球选修课的学习兴趣、学习动机、以及篮球课中存在的问题进行调查分析。
结果表明：篮球运动很受我校学生喜爱，且存在很大的性别差异，参加篮球选修课的男生人数明显高于女生。
我校公共篮球选修课教学中还存在一定的问题，不能够满足学生的学生兴趣与学生需求。
首先，学生对篮球基本技术需求较高，其次，希望进行各种比赛和战术练习。
端正学生参加篮球运动的动机影响到我校公共篮球选修课开展的，大部分学生认为参加篮球运动的动机是锻炼身体，掌握技术，修学分等，缺乏自觉锻炼的习惯和自主练习的能力，仅仅是被动练习；只有一部分学生是因为篮球是符合自己的兴趣爱好的，主动接受对篮球的学习；还有一部分学生对体育选修课抱着无所谓的态度，盲目地跟随班上其他同学进行选修。
在课后或结业后不能坚持，多数学生并不能把课后篮球活动当作每天必不可少的部分。
场地、器材和师资水平影响到我校公共篮球选修课的开展，目前我校篮球场地，器材配备情况不能满足学生的需要，学生对运动场地提出了更高的要求。
关键词:公共篮球选修课现状目录1 前言 (1)2 研究对象与方法 (2)2.1 研究对象.............................................................2.2 研究方法.............................................................2.2.1文献资料法...........................................................2.2.2问卷调查法...........................................................2.2.3数理统计法..........................................................2.2.4观察法...............................................................3 结果与分析.....................................................3.1我校公共篮球选修课的现状分析3.1.1公共篮球选修课学生性别分析3.1.2学生对公共篮球选修课的态度分析3.1.3公共篮球选修课教学内容分析3.1.4公共篮球选修课学生练习情况分析3.2制约我校公共篮球选修课开展的因素分析3.2.1学生的学习动机3.2.2师资情况3.2.3场地与设施情况4 结论与建议.................... ...............................5致谢..........................................................6参考文献......................................................7附页..........................................................1 前言篮球运动富有很强的对抗性、健身性、娱乐性、技术性、观赏性等特点，对培养人们良好的竞争意识和优良的心理素质都有很大的作用。
篮球运动发展至今已有一百年的历史了。
由于受到美国NBA职业高水平和我国篮球水平的不断提高，关注篮球运动的人愈来愈多，特别是大学生们最为喜欢的体育项目之一。
目前，篮球运动在普通高校中得到广泛地开展，篮球选项课也是目前我国高校体育教学的一项基本课程。
但是，随着高校招生规模的扩张，学生人数的不断的增加，为使大学生在大学学习期间能在体育运动方面有一技之长，如何在高校体育课中开展好篮球教学，如何使篮球选修课更加适应大学生的实际情况，让篮球选修课真正成为增强学生体质，提高健康水平，培养学生终身体育意识，全面推进素质教育的体育课程，是普通高校开展篮球选修课急待解决的问题。
因此，笔者以我院公共体育篮球选修课为例，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对目前公共体育篮球选修课情况进行调查，分析篮球选修课存在的问题，寻求解决的办法，从而为今后的教学改革提供参考。
2 研究对象与方法2.1 研究对象文章以我院公共篮球选修课的150名学生为研究对象，2.2 研究方法2.2.1文献资料法通过计算机检索和人工检索，我院图书馆、CNKI期刊网及万方资源数据库中查阅1985-2009年共32篇有关篮球教学、篮球选修课等方面的文献，了解目前我国篮球选修课开展情况，进行深入学习、分析、研究与探讨，为本研究提供理论依据。
2.2.2问卷调查法根据研究内容制定调查问卷，在咨询有关专家的基础上进行修改，然后向所选取的150名学生进行问卷调查。
发放形式为不记名、共发放问卷150份，共回收问卷147份，回收率98%。
并剔除无效问卷9份，问卷有效率92%。
2.2.3数理统计法对调查所获得的数据进行统计学常规处理分析。
2.2.4观察法深入中学体育课堂，观察记录，了解中学体育教学的实际情况，为研究提供资料和数据。
3研究结果与分析3.1我校公共篮球选修课的现状分析3.1.1公共篮球选修课学生性别分析统计，由图1看可以看到，在选择公共篮球选修课时，存在很大的性别差异，其中共有97人是男生，41人是女生，所占的比例分别是70%与30%。
这说明了参加公共篮球选修课的男生远远高于女生，男生对篮球运动更加热爱一些，女生选择篮球运动相对少一些。
3.1.2学生对公共篮球选修课的态度分析通过学生对公共篮球选修课所持的态度调查统计发现，从调查情况看，学生中喜欢公共篮球选修课的为113人，占调查总数的82%;不喜欢公共篮球选修课的为25人，占18%。
可见，喜欢公共篮球选修课的人数的比例是相当大的，总体上学生是喜欢自己所选的课程的，从而说明篮球运动是受学生喜爱的，能满足学生的兴趣和爱好，符合学生对体育活动的需要，篮球运动能使学生的个性得到充分的发展。
通过对我样学生公共篮球课的态度调查分析发现（见表1），在所调查的138位学生中有25人对现在公共篮球选修课是非常满意，占18.1%，对现在公共篮球选修课是满意态度的有36人，占26%，总体上有44%的学生对公共篮球选修课持满意态度。
另外还有一半以上的学生对目前公共篮球选修课不满意，其中，不满意的人数就有45人，占总数的32.6%，这说明了现在的公共篮球选修课教学中还存在一定的问题，不能够满足学生的学生兴趣与学生需求。
在公共篮球选修课教学中，可适当使学生掌握篮球选项课的基本理论知识和篮球规则、裁判法，使学生正确认识篮球选项课的健身价值，对学生进行“健康第一”和“终身体育”的思想教育。
表1 学生对公共篮球选修课的满意程度满意程度非常满意满意一般不满意人数（138）百分比2518.1%3626%3223.2%4532.6%3.1.3公共篮球选修课教学内容分析公共篮球选修课教学内容的选择应根据社会和学生的发展需要及学校的教学条件进行。
篮球课程教学内容主要包括两大部分即：实践教学内容和理论教学内容。
其中，篮球课程的实践教学内容既是实现篮球教学任务和教学目标的重要条件，又是教师和学生开展篮球教学活动的主要依据。
篮球选修课的教学内容应该是多样化的。
通过问卷调查了解，在公共篮球选修课教学中学生希望增加基本技术的比例最多，占75%，这说明学生篮球基本技术有待提高。
其次，希望进行各种比赛和战术练习，在问卷调查中所占比例分别是67%、66％。
学生希望在学习中可以接受一些新的战术知识，从而使自己的篮球技术水平有较大的提高。
学生对篮球意识的理解是肤浅的，很难比较系统地灌输一系列战术意识，因为在课时较少的情况下，教师不能对学生进行系统化的训练，因此，应该把常用的主要技术作为重点，精讲多练;对于较难的方面，应要求学生循序渐进地学习和掌握。
教师可以适当组织学生进行小型的比赛，通过班级之间和校内外的友谊比赛，以调动学生的积极性，发扬团体精神。
另外在公共篮球选修课教学中，可适当使学生掌握篮球选项课的基本理论知识和篮球规则、裁判法，使学生正确认识篮球选项课的健身价值，对学生进行“健康第一”和“终身体育”的思想教育。
3.1.4公共篮球选修课学生课外练习情况分析课外体育是学校体育的重要组成部分，它不仅有助于增强学生体质，而且对培养学生体育能力，形成终身体育锻炼的习惯具有重要作用。
它包括课外体育锻炼、课外运动训练和课外运动竞赛三个方面。
调查结果显示（如表2），有超过45%的学生经常参加篮球课外活动，29.7%的学生偶尔参加篮球课外活动，25.3%不参加篮球课外活动。
由此可见，虽然篮球项目作为一门选修课，多数同学是接受和欢迎的。
但在课后或结业后不能坚持，多数学生并不能把课后篮球活动当作每天必不可少的部分。
表2公共篮球选修课学生参加篮球课外活动情况统计课外活动经常参加偶尔参加不参加人数（138）62 41 353.2.1学生的学习动机从图4可以看出，65%的学生认为参加篮球运动是锻炼身体，为了掌握技术的学生占56%。
这部分学生选择公共篮球选修课只是为了增强体质、掌握技术，取得体育选修课的学分，根本没有“终身体育”的概念，致使缺乏自觉锻炼的习惯和自主练习的能力，仅仅是被动练习；从图4可以看出，因为个人爱好选择公共篮球选修课的人数为52%，这部分学生是主动接受对篮球的学习，因为篮球是符合自己的兴趣爱好的，想在教学中学到篮球运动的知识，从而可以使自己的技术有一定程度的提高；也有45%的学生认为选修公共篮球选修课考核简单容易通过，20%的学生也是看到别人选自己就跟着选择了篮球选修课。
这一部分学生对体育选修课抱着无所谓的态度，盲目地跟随班上其他同学进行选修，认为学习时可以做伴。
3.2.2师资情况师资力量的配备是影响选修课内容设置的一个重要因素，在一定程度上体现了一个学校开设体育选修课的实力。
所开设各选修课的专业指导教师的人数与指导能力、每个教师自身掌握技术的全面程度、专业水平及兼项能力，这些都直接对学生的学习积极性造成一定的影响，从而影响了学生学习篮球技术的兴趣。
3.2.3场地与设施情况体育场馆与设施是完成体育课教学任务的基本物质条件。
它不但会影响体育选修课运动项目的设置，制约选修人数，而且也影响学生对选修项目参与的积极性。
在对我校篮球课开展的情况进行调查时考虑到场地和器材对这项运动开展的影响因素，结果发现，有62人占对场地满意；41人认为场地不够用，表示很不满意。
