新三好主题班会教案

课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解三好学生的评选标准，明确评选的目的和意义。

2. 培养学生的自我认知和自我评价能力，激发学生的进取心。

3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。

教学重点：1. 三好学生的评选标准2. 学生自我认知和自我评价教学难点：1. 如何引导学生正确认识自己，树立自信心2. 如何在班级中营造积极向上的学习氛围教学过程：一、导入1. 教师简要介绍三好学生的评选标准，激发学生的兴趣。

2. 提问：什么是三好学生？评选三好学生有什么意义？二、讨论1. 学生分组讨论：如何成为一名三好学生？2. 各组派代表发言，分享讨论成果。

三、案例分析1. 教师列举一些身边的三好学生事例，让学生了解三好学生的具体表现。

2. 学生分组讨论：从这些事例中，我们可以学到什么？四、自我评价1. 教师发放自我评价表，引导学生进行自我评价。

2. 学生填写自我评价表，反思自己的优点和不足。

五、总结与启示1. 教师总结班会内容，强调三好学生的重要性。

2. 引导学生树立正确的人生观、价值观，努力成为三好学生。

教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，了解学生对三好学生的认识。

2. 收集学生自我评价表，了解学生的自我认知和自我评价能力。

3. 关注学生在日常生活中的表现，了解学生是否将班会内容付诸实践。

教学反思：1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论。

2. 在引导学生进行自我评价时，教师应注重保护学生的自尊心，鼓励学生树立自信心。

3. 教师应关注学生的实际需求，不断调整教学策略，提高教学效果。

第1篇班级：八年级一班日期：2023年3月15日地点：班级教室班主任：张老师班会主题：树立榜样，争做三好学生---一、班会开场（时间：9:00-9:10）张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼：“大家好，今天我们召开的主题班会是由我主持的‘树立榜样，争做三好学生’。

首先，让我们回顾一下上一学期我们班级的表现，特别是那些在学习、品德、劳动方面表现突出的同学。

”二、回顾上学期班级情况（时间：9:10-9:30）张老师开始逐一列举上学期班级的亮点和不足，同时点名表扬了在学习上成绩优异、品德上表现突出的同学。

张老师：“首先，我要表扬的是我们的学习之星。

小明、小红、小刚在上个学期期末考试中取得了班级前三名的好成绩，他们的努力和坚持是我们学习的榜样。

同时，小芳同学在学习上也非常努力，虽然成绩有所波动，但她的进步是显而易见的。

”随后，张老师提到了班级在品德和劳动方面的表现。

张老师：“在品德方面，小强同学一直是我们班级的楷模，他乐于助人，尊敬师长，是同学们学习的榜样。

在劳动方面，小李同学表现尤为突出，他积极参与班级卫生工作，为我们营造了一个干净整洁的学习环境。

”三、三好学生评选标准及意义（时间：9:30-9:50）张老师接着介绍了三好学生的评选标准和意义。

张老师：“那么，什么是三好学生呢？三好学生是指德、智、体、美、劳全面发展，学习优秀、品德良好、身体健康的学生。

评选三好学生是我们班级的一项重要活动，旨在树立榜样，激励同学们向优秀看齐。

”张老师详细解释了评选标准：1. 学习优秀：成绩优异，勤奋好学，有良好的学习习惯。

2. 品德良好：尊敬师长，团结同学，乐于助人，遵守纪律。

3. 身体健康：积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯。

4. 美育方面：有良好的审美情趣，积极参加文艺活动。

5. 劳动方面：积极参与班级和学校的劳动，表现良好。

四、优秀学生代表发言（时间：9:50-10:10）接下来，上学期被评为三好学生的优秀学生代表上台发言。

三学三好主题班会活动教案一、活动目的通过举办三学三好主题班会活动，旨在引导学生树立正确的学习、生活和人际关系观念，培养学生良好的学习习惯和品德修养，提高学生的综合素质和自我管理能力。

二、活动内容1.三学：学会学习，主动学习；学会思考，善于思考；学会合作，团结协作。

2.三好：良好的品德，尊重师长，友善同学；优秀的学习习惯，勤奋好问，诚实守信；健康的生活方式，良好的饮食习惯，积极锻炼身体。

3.主题班会活动：通过班会形式进行座谈讨论、知识传授和互动交流等形式，引导学生提高自我认知，拓展思维，增进友谊。

三、活动组织1.筹备组成员：班主任、学科老师和学生代表等。

2.活动流程：–确定活动主题和时间，发布活动通知。

–分工合作，准备班会材料和主题讲解内容。

–进行主题班会活动，包括小组讨论、个人发言、角色扮演等环节。

–总结活动成果，反馈效果并提出改进建议。

四、活动评估1.学生参与度：观察学生积极参与班会活动的情况。

2.活动效果：收集学生反馈意见，评估活动的实际效果。

3.效果分析：根据评估结果，总结活动的优点和不足之处，为今后活动改进提供参考。

五、活动总结通过三学三好主题班会活动的开展，帮助学生树立正确的学习、生活和人际观念，促进学生全面发展，提高学生综合素质，营造和谐的班级氛围，推动学生健康成长。

特殊应用场合及详细说明1. 小学生三学三好主题班会活动新增条款：•活动形式设计：考虑到小学生的认知水平和注意力特点，活动形式应更生动有趣，如通过游戏、绘画等方式引导学生学习、思考和合作。

•话题设置：选择贴近小学生生活、易于理解的话题，如礼貌待人、分享与合作等，以促进小学生的品德养成和学习习惯培养。

相关问题及解决办法：•问题：小学生注意力不集中，难以长时间参与活动。

•解决办法：设计多样化的活动环节，结合故事、歌曲等吸引小学生注意力，控制活动时间不宜过长，保持活动的趣味性和参与性。

2. 高中生三学三好主题班会活动新增条款：•情感沟通训练：针对高中生的心理特点，增加情感表达和沟通技巧的培训内容，帮助他们建立健康的人际关系。

三学三好主题班会教案一、背景介绍在当前教育教学工作中，培养学生全面发展的素质是一项重要任务。

而“三学三好”是一种有利于培养学生综合素质的教育模式。

本次主题班会旨在通过引导学生了解“三学三好”教育理念，促进学生的全面发展。

二、目标设定1.了解“三学三好”的内涵与意义。

2.培养学生的学习兴趣和学习能力。

3.提升学生的道德品质和社会责任感。

三、内容安排1. “三学三好”概述•介绍“三学三好”的含义与内涵。

•分析“三学三好”对学生成长的重要意义。

2. 学习优秀•分享学习优秀的案例或故事，激发学生的学习兴趣。

•引导学生探讨如何提高学习效率和学习方法。

3. 行为优良•探讨什么样的行为是优良的，为什么要培养良好的行为习惯。

•引导学生思考如何在日常生活中培养良好的行为习惯。

4. 关心他人•分享关心他人的故事或案例，引导学生感恩、关爱他人。

•组织互助活动或小组讨论，让学生体验关心他人的乐趣。

四、教学方法1.讲解与示范：教师通过讲解“三学三好”的概念和意义，引导学生了解。

2.案例分析：通过真实案例或故事，让学生感受“三学三好”对个人成长的影响。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和体会，促进交流与思考。

4.互动游戏：设计一些与“三学三好”相关的互动游戏，增加学生的参与度和兴趣。

五、评估方式1.问答环节：通过提问学生对“三学三好”理念的理解和体会来评估学生的学习情况。

2.小结发言：要求学生进行小结发言，总结本次班会的收获和感悟。

3.学习计划：要求学生根据本次班会的内容，制定一个自己的学习计划，并在一定时间内执行。

六、延伸活动1.开展“三学三好”主题征文比赛，鼓励学生通过写作表达对“三学三好”的理解和体会。

2.制作“三学三好”主题海报，展示在校园内，营造浓厚的学习氛围。

3.邀请校外专家或成功人士来校进行“三学三好”主题讲座，给学生带来更多的启发与激励。

七、反思与总结本次主题班会通过多种形式的活动，使学生更加深入地了解“三学三好”教育理念，激发了他们对学习、行为和关心他人的兴趣和动力。

第1篇一、班会背景为了进一步推进学校“新三好”教育活动的深入开展，提高同学们的思想道德素质，营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力，我班于XX年XX月XX日下午召开了“新三好”主题班会。

二、班会目的1. 使同学们充分认识到“新三好”教育活动的意义，提高自身思想道德素质。

2. 鼓励同学们在日常生活中践行“新三好”，树立良好的班级形象。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐向上的班级氛围。

三、班会内容1. 主持人介绍“新三好”教育活动主持人首先向同学们介绍了“新三好”教育的内涵，即“品德好、学习好、身心好”。

随后，通过讲述一些身边的典型事例，使同学们更加深刻地理解“新三好”的重要性。

2. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕以下三个问题进行讨论：（1）如何理解“新三好”中的“品德好”？（2）如何在日常生活中践行“新三好”？（3）如何将“新三好”融入班级活动中？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。

以下是部分小组讨论成果：（1）品德好：同学们认为，品德好体现在诚信、友善、尊重他人等方面。

在日常生活中，我们要做到言行一致，诚实守信，关心他人，乐于助人。

（2）学习好：同学们表示，学习好是指勤奋学习，努力提高自己的综合素质。

我们要养成良好的学习习惯，珍惜时间，勇于挑战自己，争取在学业上取得优异成绩。

（3）身心好：同学们认为，身心好是指身体健康、心理健康。

我们要注重锻炼身体，保持良好的作息习惯，学会调整心态，以积极向上的态度面对生活。

3. 分享感悟同学们结合自身实际，分享了自己在践行“新三好”过程中的感悟。

以下是一些分享内容：（1）张同学：通过参加“新三好”教育活动，我明白了品德的重要性。

在以后的学习和生活中，我会时刻提醒自己，做到言行一致，做一个有道德的人。

（2）李同学：我认为学习好是“新三好”的核心。

只有努力学习，才能为实现自己的梦想打下坚实基础。

（3）王同学：身心好是我们追求的目标。

在今后的日子里，我会注重锻炼身体，保持良好的心态，让自己成为身心健康的优秀人才。

2024年开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案本次“争创‘新三好·校园之星’”活动将以激励学生勤学好问、积极参与校园活动、关爱他人为宗旨，为全体学生搭建展示自我、发挥才华的舞台。

为了提高活动的参与度和影响力，我们将结合学校实际情况，精心策划各项活动内容。

首先，我们将开展以班级为单位的“班级争先比赛”，鼓励同学们团结合作、共同进步。

其次，我们将开展“才艺大赛”，为喜爱表演的学生提供展示才华的机会。

另外，我们还将组织“志愿者服务日”，帮助学生树立奉献精神，增强社会责任感。

通过这些活动，我们希望激发学生的学习热情，培养他们的综合素质，促进学校学习氛围的进一步提升。

让每一位学生都能在活动中感受到成长和收获，成为校园里的“新三好·校园之星”。

在活动结束后，我们将邀请校园领导和老师共同评选出“新三好·校园之星”，并颁发奖项和荣誉证书，以鼓励他们在今后的学习和成长中继续努力奋进。

通过“争创‘新三好·校园之星’”活动，我们相信能够激发学生的积极性和创造力，为学校营造更加和谐、积极向上的校园氛围，为学生成长和发展提供更多的机会和动力。

让我们共同期待，通过这次活动，我们能够见证更多学生的成长和奇迹的诞生。

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主题班会怎样做三好学生
《三好学生——主题班会》
主题班会是学校教育教学活动的重要组成部分，也是培养学生良好品德和行为习惯的有效途径。

在主题班会中，老师可以通过各种形式的教育和引导，让学生明确自己的目标和责任，促使他们成为“三好学生”——即品德好、学习好、行为好的优秀学生。

首先，对于品德端正的学生，主题班会可以通过讲述一些正能量的故事或者进行一些道德品质的讨论，激励学生明辨是非，做到诚实守信，有爱心，懂感恩，具备良好的品德修养。

同时，老师也可以表扬那些在日常生活中表现出良好品德的同学，让他们成为全班的榜样，树立良好的社会风气。

其次，针对学习方面出色的学生，主题班会可以就学习方法、学习态度、学习计划等方面进行讨论和指导，让学生意识到学习是他们的主要任务，要有积极向上的学习态度，做到专心致志，不断进取，取得优异的成绩。

老师也可以给予那些学习进步明显的同学鼓励和认可，让他们树立更高的学习目标，不断提高自己的学习成绩。

最后，对于行为得体的学生，主题班会可以就学校纪律、班级规范等方面进行教育和约束，让学生意识到自己在校园和社会中的行为举止需要符合一定的规范和标准，要遵守学校的各项规定，做到文明有礼、守纪守约。

同时，老师也可以带领学生一起制定和约束学生行为的班级规范，让他们自觉遵守，共同
维护良好的学习生活环境。

通过这些活动，学校可以在主题班会上激励和引导学生成为“三好学生”，从而推动学校教育教学工作的不断发展，培养出更多优秀的未来接班人。

“新三好”之我爱校园环境主题班会我与校园环境黄展初一、活动背景：环境教育是我校素质教育的一项重要内容。

在创建示范高中的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。

这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建示范高中也造成一定的冲击。

如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。

二、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。

“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

三、活动准备：活动前分组进行“不良现象大搜索”、并写好“分析报告”。

四、活动的过程：1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，分成四个组进行讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；限时8分钟。

3、讨论完毕后，各组推荐一名代表进行发言。

4、综合各组结果，形成共识。

五、活动的结果：学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。

95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；三是缺乏劳动教育。

从实验班的调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等；内宿学生劳动观念较强，劳动能力和自理能力也强于外宿的学生。

争做三好学生活动方案（精选五篇）第一篇：争做三好学生活动方案白庄小学“争做三好学生”活动实施方案联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。

基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。

这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。

一、指导思想。

以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。

通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、活动的内容具体划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，在家也讲普通话。

3、未经允许，不乱**翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。

4、待人有礼貌。

见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。

5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。

6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。

7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。

8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。

9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。

自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。

10、遇事爱问“为什么”，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。

(二)、学习好习惯11、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会背景为了深入贯彻落实“三学三好”教育理念，进一步提高学生的综合素质，我校决定开展以“三学三好”为主题的班会活动。

本次班会旨在引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，全面提升学生的德、智、体、美全面发展。

二、班会流程1. 主持人开场2. 学习“三学三好”内涵3. 学生分享学习心得4. 教师总结发言5. 互动环节6. 班级合影留念三、班会内容1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们举行的主题班会是“三学三好”，旨在让我们更加明确学习目标，养成良好的学习习惯，全面提升自身素质。

接下来，让我们共同探讨“三学三好”的内涵。

2. 学习“三学三好”内涵张老师：首先，我们来了解一下“三学三好”的具体内容。

“三学”是指：（1）学习科学文化知识，提高自身素质；（2）学习专业技能，增强就业竞争力；（3）学习做人做事的道理，培养良好的道德品质。

“三好”是指：（1）学习好：勤奋学习，成绩优异；（2）品德好：尊敬师长，团结同学，诚实守信；（3）身心好：锻炼身体，保持健康，乐观向上。

3. 学生分享学习心得学生A：通过学习“三学三好”，我明白了学习的重要性。

我要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质。

学生B：我认为“三好”是我们在学习过程中必须具备的品质。

我们要尊敬师长，团结同学，诚实守信，这样才能更好地融入集体。

学生C：在学习过程中，我们要注重身心健康发展。

我们要合理安排时间，锻炼身体，保持健康。

4. 教师总结发言张老师：同学们，通过今天的班会，我们共同学习了“三学三好”的内涵。

希望大家在今后的学习生活中，能够严格要求自己，践行“三学三好”的理念。

首先，我们要树立正确的学习观念，勤奋学习，提高自身素质。

其次，我们要养成良好的学习习惯，遵守纪律，尊敬师长，团结同学。

最后，我们要注重身心健康发展，锻炼身体，保持健康。

5. 互动环节张老师：接下来，我们进行一个互动环节。

学三爱三节做三好学生主题班会《学三爱三节，做三好学生》咱们都想成为三好学生，可啥是三好学生呢？那可不只是成绩好就行的。

这就和盖房子一样，光有个漂亮的屋顶可不行，得有坚实的地基和牢固的墙壁。

在成为三好学生的道路上，“三爱三节”就是那重要的地基和墙壁。

“三爱”是啥呢？爱学习、爱劳动、爱祖国。

爱学习就像是给咱们的大脑充电。

你看，大脑就像个小仓库，知识就是货物。

要是不学习，这小仓库就空荡荡的，啥也没有。

学习的时候啊，就像小蜜蜂采蜜一样，每一点知识都是香甜的花蜜。

咱把花蜜采回来，放进大脑这个小仓库里，时间长了，仓库就满当当的啦。

而且学习可不能是被逼着干的事儿，得像喜欢玩游戏一样喜欢学习。

那些数学公式、语文课文就像游戏里的关卡，每闯过一关，那成就感可不得了。

爱劳动呢，这就好比是给生活这棵大树浇水施肥。

咱们每天生活的环境，就像自己的小花园。

要是不劳动，花园里就会长满杂草。

自己的房间乱得像个猪窝，这可不行。

扫地、擦桌子、洗碗，这些小事儿看起来不起眼，可就像小水滴汇聚成大海一样，慢慢地，你就会发现自己的生活变得井井有条。

再说了，劳动还能锻炼身体呢，比天天躺着当“小懒虫”强多啦。

爱祖国，这可是最深沉的一种爱。

祖国就像我们的妈妈，她给我们提供了这么好的生活环境，让我们能上学、能玩耍。

咱们要是不爱她，就像孩子不认自己的妈妈一样，那多不应该呀。

爱国可不是一句空话，遵守国家的法律法规，传承祖国的优秀文化，这些都是爱国的表现。

就像我们从长辈那里听来的那些古老的故事、传统的习俗，都是祖国妈妈给我们的宝贝，我们得好好珍惜。

“三节”就是节水、节电、节粮。

水啊，电啊，粮啊，这些东西可都是生活里的宝贝，就像魔法世界里的魔法元素一样珍贵。

水是生命的源泉，要是没了水，就像鱼离开了水一样，什么都活不了。

可有些同学洗手的时候，水开得老大，就像水不要钱似的。

这哪行呢？电也一样，电灯、电视、电脑，这些电器给我们带来了方便，可电也不是大风刮来的。

我们得像守护宝藏一样节约用电，离开房间随手关灯，这就像关上宝藏的大门，防止宝藏溜走。

争当三好学生主题班会第一篇：争当三好学生主题班会--“争三好，为青春添彩”主题班会八（5）班主持人1：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统。

主持人2：我们应该力争做一个讲文明、懂事、懂礼貌的好孩子、好学生、好公民，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：八（5）班《争三好，为青春添彩》主题班会现在开始。

主持人1：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

主持人2：作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，为了我们做一个好孩子，有两位楷模，请看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。

父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。

孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。

”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。

”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。

小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。

黄香小时候，家中生活很艰苦。

在他9岁时，母亲就去世了。

黄香非常悲伤。

他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

冬夜里，天气特别寒冷。

那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。

一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。

他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。

想到这里，小黄香心里很不安。

为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。

课程名称：语文年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识目标：学习课文《三好》，理解课文内容，掌握生字词。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力。

3. 情感目标：通过学习课文，激发学生对美好品质的向往，树立正确的人生观。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。

2. 学习生字词，掌握生字词的书写。

3. 培养学生合作学习的能力。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

教学准备：1. 课文《三好》2. 生字词卡片3. 白板或黑板4. 多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示“三好”二字，引导学生说出“三好”的含义。

2. 学生分享自己对“三好”的理解，教师总结。

二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查阅字典或与同桌交流。

2. 教师检查学生自学情况，指导学生掌握生字词。

三、合作学习1. 学生分小组，讨论课文中的修辞手法和作者的情感。

2. 小组代表汇报讨论成果，教师点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师点评。

二、精读课文1. 学生自读课文，思考：课文中的“三好”指的是什么？2. 教师引导学生分析课文内容，理解作者的情感。

三、拓展延伸1. 教师提出问题：“如果我们要做一个‘三好’学生，我们应该怎么做？”2. 学生分组讨论，分享自己的看法。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、作业布置1. 背诵课文《三好》。

2. 每天坚持做好三件事：学习、劳动、锻炼。

教学反思：本节课通过自主学习、合作学习等方式，让学生深入理解课文内容，掌握生字词，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三好学生主题班会记录
三好学生主题班会记录
时间：2020年9月20日
地点：教室
参加人员：全班同学
主持人：李文
一、开幕礼
主持人李文以致热烈的掌声为大家代表正式开幕，开幕词内容介绍今天的班会主题：
“以身作则，做学习典范”，主要内容为我们树立正确的学习心态,不断增强学习热情，从自身做起，树立学习典范，走向优秀。

二、班会活动
1、领导讲话
接下来由班主任李老师代表学校领导就“以身作则，做学习典范”这一主题发表了讲话：
以身作则，做学习典范是我们大家的美好愿望，也是我们学校的要求，在学习上，我们要勤奋用功，积极学习，不仅要有良好的学习习惯，还要学会分析思考，学会问题解决，相信大家的努力会让我们迈向成功。

2、演讲
接下来，由我们三好学生李文就“以身作则，做学习典范”发表演讲，演讲的内容包括：
要具备良好的学习习惯，提早完成作业，把课堂上学到的知识记录下来，把课后的知识点补充完整，与家长有效沟通，在考试前不要生慌，不要将考试压在自己头上，要学会正确接受考试，在学习中做到心中的追求，这样才能让自己的学习变得更有效果、有质量，进一步提高学习效率、学习能力。

3、结论
最后，主持人用一句话作结：
“上进与奋斗，让我们成为学习的典范！”
三、班会结束
整个班会活动结束，大家团结一致，把班会活动开展的圆满结束。

经过今天的班会活动，希望同学们能够把前来参加班会活动的精神承接下来，在学习上多加勤奋，多拿出实际行动，以自己学习兴趣为突破口，使自己成为学习的典范！来达到“以身作则，做学习典范”的班会主题要求！。

讲三德做三好主题班会
二年级（1）班
什么是讲三德做三好？
讲三德”：（社会公德、职业道德、家庭美德）、“做三好”（在社会做个好公民、在学校做个好学生、在家庭做个好孩子），教育引导学生规范日常行为，切实做到“三管六不”（管住自己的嘴，不乱吐、不乱说；管住自己的手，不乱丢，不乱涂；管住自己的脚，不乱行，不乱踩）
做个好孩子：在家听父母的话，尊敬长辈，帮父母做些力所能及的家务
做个好学生：好好学习，不违反校纪，尊敬老师，团结同学，热爱集体
做个好公民：不违反宪法和其他法律法规，正确处理个人，社会，他人
的关系，把集体主义放在首位
怎样做好三德？
1、明德修身，博学践行。

从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；勇于同各种有违道德规范的不文明行为作斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。

2、反省克己，积善慎独。

要注意个人品德修养，尊敬师长，关爱同学。

做到交往得体，明礼诚信，谦虚谨慎，团结友善，仪表端庄，语言文明，遵守秩序，敬业奉献，把自己修养成真正的文明人。

3、爱校如家节俭自律。

在校园里，我们是文明学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

4、努力学习，发奋成才。

我们要珍惜初中学习生活的分分秒秒，克服懒惰散漫的生活作风，正确认识网络，科学使用网络，避免沉溺于网络，杜绝通宵上网，逃课上网等不良习惯，回避网络游戏，把青春的时光用于学习，用于提高自身素质，为营造良好的学习氛围，彻底转变学风，做一份贡献，尽一份责任。

“学校争创‘新三好·校园之星’活动方案”一、活动背景二、活动目的1.增强学生的自我管理、自我教育、自我服务能力。

2.培养学生的团队协作精神，提高学生综合素质。

3.营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。

三、活动主题“争创‘新三好·校园之星’”，即“品德好、学习好、身体好”。

四、活动对象全校范围内在校在籍的全体学生。

五、活动内容1.开展“品德好”主题活动（1）主题班会：以班级为单位，组织学生开展“品德好”主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）志愿服务活动：鼓励学生参加各类志愿服务活动，培养关爱他人、回馈社会的意识。

（3）诚信教育：通过举办诚信教育活动，提高学生的诚信意识，营造诚信校园。

2.开展“学习好”主题活动（1）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。

（2）学习方法分享：邀请优秀学生分享学习方法，帮助同学们提高学习效率。

（3）课外阅读：鼓励学生开展课外阅读，拓展知识面，提升人文素养。

3.开展“身体好”主题活动（1）阳光体育：组织学生参加阳光体育活动，提高学生的身体素质。

（2）健康讲座：邀请专业讲师进行健康讲座，引导学生关注身体健康。

（3）心理健康教育：开展心理健康教育活动，关注学生心理健康。

六、活动时间2023年9月至2024年1月。

七、活动步骤1.宣传发动阶段（9月）组织召开活动动员大会，对活动进行宣传发动，让学生充分了解活动的意义和内容。

2.活动实施阶段（10月-12月）各班级按照活动方案，认真组织各项主题活动，确保活动取得实效。

八、活动要求1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.突出特色，注重实效，确保活动质量。

3.加强宣传，营造氛围，激发学生参与热情。

4.做好安全保障，确保活动安全有序。

九、活动奖励1.评选出的“新三好·校园之星”将获得荣誉证书和奖品。

2.优秀组织奖、优秀指导教师奖将给予表彰和奖励。

### 教案模板一、课题（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握（课程内容）的基本知识。

2. 能力目标：培养学生（能力培养）的能力。

3. 情感目标：激发学生对（课程内容）的兴趣，培养他们的（情感培养）。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点内容1）- （重点内容2）2. 教学难点：- （难点内容1）- （难点内容2）四、教学过程1. 导入新课- （导入内容）- （导入方式）2. 新课讲授- （第一环节内容）- （环节一活动步骤）- （第二环节内容）- （环节二活动步骤）- （第三环节内容）- （环节三活动步骤）3. 巩固练习- （练习内容）- （练习方式）4. 总结与反思- （总结内容）- （反思内容）5. 布置作业- （作业内容）五、教学评价1. 学生掌握知识的程度2. 学生运用知识解决问题的能力3. 学生参与课堂活动的积极性### 范文#### 课题：《四季的变化》一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识春夏秋冬四个季节的特点，了解季节变化的原因。

2. 能力目标：培养学生观察大自然、分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 认识春夏秋冬四个季节的特点。

- 了解季节变化的原因。

2. 教学难点：- 分析季节变化的原因。

- 培养学生的环保意识。

三、教学过程1. 导入新课- 通过播放四季变化的图片，引导学生观察四季的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲授- （第一环节）观察四季特点- 教师引导学生观察四季的图片，总结春夏秋冬四个季节的特点。

- （第二环节）分析季节变化原因- 教师讲解地球公转、自转等天文知识，引导学生了解季节变化的原因。

- （第三环节）培养环保意识- 教师组织学生讨论如何保护环境，培养学生的环保意识。

3. 巩固练习- 教师组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，分析其他季节的特点。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的收获。

幼儿园三好班集体主题活动方案
幼儿园三好班集体主题活动方案
一、活动主题：
健康成长，快乐生活
二、活动目的：
通过集体主题活动的方式，促进幼儿园三好班幼儿全面发展，营造积极向上、快乐健康的班级氛围，更好地实现儿童全面发展目标。

三、活动内容：
1.主题研究活动：
在幼儿园三好班的桌椅墙面等与健康相关的地区，立贴诸如“我爱运动”、“文明习惯源于生活”、“健康餐，快乐吃”等宣传横幅，帮助孩子们树立健康观念。

2.实践活动
通过班内铺垫塑胶地、设置拼图区和模块积木区、搭建“家务劳动中心”、聚众食谱制作等活动，使幼儿全面接触实际操作，懂得生活中
的健康、习惯、环保等知识。

3.场所改造活动
为了更好地激发孩子们的安全防范意识，班级成员将集体改善场所，
精装修、增加门锁等安全防范措施，为孩子们提供更加安全舒适的环境。

4.文化培育活动
通过题材适当的故事演绎、科普文化类电影、电影论坛等活动，促进
幼儿园三好班的知识学习和思想开阔，提高幼儿思维能力和文化意识。

五、活动时间和地点：
活动时间：从8月1日至9月30日，共计6周。

活动地点：幼儿园三好班。

六、活动方案评估：
在活动结束后，班级将会收集孩子们的反馈意见，并通过家长会等形式反馈给家长，以提高家长对幼儿班级建设评价的感觉和认识，同时为下一批班级活动阵地提供助力。

“新三好”活动计划为加强学生的思想道德建设和良好的行为习惯的养成，本学期，我校以“构建和谐学校从我做起”为主题，以践行“新三好”为抓手，拓宽践行“新三好”渠道，构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络平台，把争当“新三好”活动作为德育教育的主阵地，积极深入有效的开展此项活动，切实提高德育教育的实效性和针对性，使德育教育真正为学生的全面发展服务、为学生的健康成长奠基。

一、活动要求为让“新三好”评价体系更适合学生全面发展，我们坚持评价内容多元化，同时制定活动计划，创建活动园地，建立评价小组及可行的监督机制。

我们开展“学习习惯、团队合作、行为规范、身心健康”等方面的评价，培养学生良好的学习习惯具备一定的学习能力、交往合作能力，养成良好的文明行为习惯，有敢于争先、豁达开朗的性格具有良好的创新意识和服务意识，让学生在学校学做好学生；在家庭，我们开展“孝亲敬长、自我服务”等方面的评价，培养家庭劳动观念，培养学生学会与长辈和睦相处、学会感恩，让学生在家庭学会做好孩子；在社会，我们开展“爱国情感、社会责任、社会公德、社会实践”等方面的评价，培养学生的爱国主义精神、树立正确的人生观，学会遵纪守法、会明辨是非、会扶困助残，会诚信待人、谦虚礼让、文明上网，让学生在社会学会做好公民。

二、活动方案及评价办法为让学生们能正视自己的得与失，增强自信心，提高自我评价、自我反省的能力。

我们改变了以往的评价方式，变学期评为周周评、月月评，变教师评为师生、家长、社会互评，全面公正地评价学生的道德行为，为提供学生们一个展示自己的努力和成绩的平台。

班级根据学校要求设定道德星、纪律星、卫生星、活动星等子星，制定出各子星的评价标准，一周一小结，两周一轮评星、挂星。

两轮一个周期；在家做一名好孩子，以家长联系卡及家访活动为依据，结合家长意见设定三颗子星，一周期一轮评价挂星；在社会上做一名好公民，以社会实践活动和社会评价为依据设定两颗子星每周进行一次评价。