全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案主题名称：我是一个中国人1

幼儿园我是中国人教案教案标题：幼儿园我是中国人教案目标：1. 帮助幼儿了解自己的身份和国家的文化背景。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认同感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示中国地图和国旗，引起幼儿的兴趣和好奇心。

- 以简单的语言介绍中国的位置和国旗的含义。

2. 讨论（10分钟）- 与幼儿一起讨论他们在中国的经历和认知。

- 提问问题，如“你们知道你们是中国人吗？”，“你们知道中国有哪些传统文化吗？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。

3. 观看视频（10分钟）- 播放一段介绍中国传统文化的视频，如中国的春节、舞龙舞狮等。

- 在观看过程中，引导幼儿观察和思考视频中的细节，并鼓励他们提出问题和想法。

4. 手工制作（15分钟）- 准备一些简单的手工材料，如纸、颜料、毛笔等。

- 引导幼儿制作中国传统文化相关的手工作品，如剪纸、画中国画等。

- 在制作过程中，鼓励幼儿互相交流、分享和合作。

5. 表演活动（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个中国传统文化的表演形式，如舞蹈、唱歌、念诗等。

- 给予幼儿一定的准备时间，帮助他们准备表演内容和动作。

- 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励。

6. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

- 表扬幼儿的努力和表现，鼓励他们对自己的身份和文化感到自豪。

教案评估：1. 观察幼儿在讨论和观看视频时的参与程度和表达能力。

2. 评估幼儿在手工制作和表演活动中的合作和创造力。

3. 收集幼儿的作品和表演视频，用于展示和评估。

教案扩展：1. 组织参观中国文化相关的展览或活动。

2. 邀请中国传统文化的专家或艺术家来幼儿园进行讲座或示范。

3. 继续学习其他中国传统文化，如中国的四大发明、传统节日等。

注意事项：1. 确保教案的活动和内容适合幼儿的年龄和发展水平。

2. 鼓励幼儿的自由表达和创造力，尊重每个幼儿的个体差异。

幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。

2. 帮助幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征符号。

3. 引导幼儿学会说“我是中国人”，增强幼儿的国家认同感。

二、教学内容1. 中国的基本国情介绍2. 中国地图的认识3. 国旗、国徽的含义和特点4. 学习歌曲《我是中国人》5. 实践活动：制作中国地图、国旗、国徽的手工制品三、教学方法1. 图片展示法：通过展示中国的地图、国旗、国徽等图片，帮助幼儿直观地认识和理解。

2. 讲解法：教师详细讲解中国的基本国情、国旗、国徽的含义和特点。

3. 歌曲教学法：教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受身为中国人的自豪。

4. 实践活动法：让幼儿动手制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备1. 准备中国的地图、国旗、国徽的图片和实物。

2. 准备《我是中国人》歌曲的录音和歌词。

3. 准备制作手工制品的材料和工具。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——我是中国人，引导幼儿说出自己的国籍。

2. 讲解：教师详细讲解中国的基本国情，展示中国地图、国旗、国徽的图片，让幼儿了解和认识。

3. 学习歌曲：教师教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿跟唱，感受身为中国人的自豪。

4. 实践活动：教师指导幼儿制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，让幼儿在动手操作的过程中加深对国家的认识。

5. 总结：教师引导幼儿说出自己作为中国人的骄傲，总结本次活动的收获。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们对中国地图、国旗、国徽的制作和理解。

3. 检测幼儿对《我是中国人》歌曲的掌握情况，听他们是否能正确唱出歌词。

4. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对我国基本国情的了解程度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长分享自己对中国地图、国旗、国徽的故事和知识。

幼儿园大班主题教案《我是一个中国人(1)》课程目标•通过对爱国主题的学习和活动，培养幼儿的民族自尊心和家国情怀•帮助幼儿了解自己的身份和中国的传统文化，增强文化自信心•培养幼儿的爱国情感和爱国行为课程内容主题讲解1.介绍幼儿园主题：我是一个中国人2.PPT展示：中国地图、五星红旗、国徽、中华人民共和国国歌3.讲解五星红旗的含义：红色象征革命和热情，五颗星代表团结、友谊、进步、和平、光明。

4.介绍中国的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术知识拓展1.《我和我的祖国》视频欣赏2.国旗折纸活动：引导幼儿认识国旗的形状和颜色，教授如何用折法制作国旗3.民族服饰体验活动：幼儿穿上中式服装，了解中国传统的服饰文化情感体验1.放歌唱国歌：引导幼儿认识国歌，学唱《义勇军进行曲》2.《我是中国人》回顾：让幼儿用自己的语言，表达自己对中国的认识和爱。

在讲解、传递、回顾的过程中，帮助幼儿理解这个教育主题的价值和重要性。

课后延伸1.家长阅读：推荐家长和孩子们阅读传统文化和爱国主题的故事书籍，如《小兔的国旗》、《中国的四大发明》等2.家庭DIY：鼓励家长和孩子们一起用家庭常用的材料制作国旗、中国传统服装、四大发明等教学资源1.PPT2.国旗折纸模板3.国旗DIY材料4.中式服装教学评估1.在课堂上观察幼儿参与主题活动的情况。

评估幼儿的参与度和表现2.在讲解和情感体验环节中，开展简单的问答游戏，评估幼儿对主题的理解和掌握情况3.留出家庭DIY时间，评估家长和幼儿对学习和情感体验的延伸和拓展情况本节课结束后，幼儿将更加了解自己的身份和中国传统文化，拥有更强的爱国情感和行为。

大班主题教案：我是一个中国人一、教学目标通过本次教学，让大班儿童： 1.了解中国的地理位置和国旗、国徽、国歌等国家象征； 2.熟悉中国的文化特色、传统节日和风俗习惯； 3.感受自己是中国人的自豪感和认同感； 4.启发对不同人、文化、传统的尊重和包容。

二、教学内容1.中国地理位置的介绍2.国旗、国徽、国歌的解说3.中国文化特色的讲解：中国古代故事、中国传统节日、中国美食等 4.中国风俗习惯的介绍：春节、端午节、中秋节等 5.认知自我：我是谁？我是一个中国人！三、教学方法多媒体课件、讲解、问答、小组互动、手工制作、游戏等多种教学方法相结合，力求让幼儿在轻松有趣的环境中学习。

四、教学步骤第一步：引入1.教师出示地图，让幼儿认识中国在哪里。

2.出示国旗、国徽、国歌，教授幼儿有关国家象征的内容。

3.教师请学生自我介绍，引出我们的主题“我是一个中国人”。

第二步：学习1.通过多媒体PPT等形式，让幼儿了解中国的地理、历史以及文化特色。

2.讲解中国古代故事、传统文化、民俗风情等内容，让幼儿领略中国文化的博大精深。

3.通过教师的讲解和图片展示，让幼儿领略中国的传统节日和风俗习惯。

第三步：互动1.教师与幼儿互动，发挥幼儿的想象，带领幼儿设计端午节的龙舟比赛。

2.教师与幼儿一起制作中秋节的月饼，锻炼幼儿的手脑协调能力。

第四步：总结1.让幼儿分享自己从本次学习中学到了什么。

2.带领幼儿一起唱中国国歌，弘扬爱国主义热情。

五、教学评价1.通过教师的讲解、问题的提出等方式引导幼儿了解国家和自我，增强他们的爱国意识。

2.通过小组活动、游戏等方式提高幼儿的学习主动性和参与度。

3.通过制作手工、互动游戏等方式培养幼儿的动手能力、钻研能力，集体合作精神。

4.通过个别辅导、针对性指导等多种评价方式发现幼儿的特长，为下一步针对性教学提供基础。

六、教学心得本次教学以中国文化为主线，让幼儿们领略中国的独特风情，进一步加深幼儿们的爱国意识。

《我是中国人》教案八篇《我是中国人》教案篇1活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的.，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。

然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。

然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

一、主题活动名称：大班主题活动《中国创造》主题活动我是中国人教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些特点和特色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的爱国情感。

三、主题活动内容：1. 教学活动一：我是中国人活动目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些特点和特色。

活动过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍中国的地理、文化、历史等方面的知识，让幼儿了解中国的特点和特色。

活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起找出中国的特色，拍照或绘画记录，并在下次活动中分享。

2. 教学活动二：中国的传统节日活动目标：让幼儿了解中国的传统节日，感受节日的氛围。

活动过程：教师向幼儿介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，让幼儿了解节日的来历、习俗等。

活动延伸：让幼儿选择一个喜欢的节日，与家长一起制作相关的手工或绘画作品，并在班级展示。

3. 教学活动三：中国的美食活动目标：让幼儿了解中国的美食文化，培养幼儿的饮食习惯。

活动过程：教师向幼儿介绍中国的美食，让幼儿了解美食的制作过程，品尝美食的味道。

活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作中国的传统美食，如饺子、汤圆等，并在下次活动中分享。

4. 教学活动四：中国的艺术活动目标：让幼儿了解中国的艺术形式，培养幼儿的艺术欣赏能力。

活动过程：教师向幼儿介绍中国的艺术形式，如书法、绘画、京剧等，让幼儿欣赏艺术作品，体验艺术创作的过程。

活动延伸：让幼儿选择一种喜欢的艺术形式，与家长一起创作相关作品，并在班级展示。

5. 教学活动五：中国的发明活动目标：让幼儿了解中国的发明创造，培养幼儿的创新意识。

活动过程：教师向幼儿介绍中国的发明创造，如造纸术、火药、指南针等，让幼儿了解发明创造的过程和意义。

活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找中国的发明创造，并制作相关的手工或绘画作品，并在下次活动中分享。

幼儿园教案我是中国人教案标题：幼儿园教案-我是中国人教学目标：1. 让幼儿了解自己是中国人的身份认同。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和尊重。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 幼儿绘本：《我是中国人》或类似的绘本。

2. 幼儿音乐：中文儿歌《我是中国人》。

3. 提前准备好关于中国的图片、图表或卡片。

4. 幼儿尺度适当的旗帜或物品代表中国国旗。

教学过程：引入：1. 展示中国国旗，并引导幼儿认识并传递国旗，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿观察中国地图、中国人的照片等教具，促使幼儿思考“我是中国人”的含义。

探究：1. 利用绘本《我是中国人》进行情境阅读，教师或家长朗读故事，同时展示相关的图片和图表，引导幼儿向故事中的主人公发问。

2. 听完故事后，鼓励幼儿分享自己与故事中主人公的相似与不同之处，培养幼儿的观察能力和批判思维。

拓展：1. 学唱中文儿歌《我是中国人》，并辅以动作、表情等，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。

2. 制作中国传统艺术品，如剪纸、立体拼图等，鼓励幼儿将自己的作品与中国传统文化相结合，并进行展示。

巩固：1. 组织幼儿进行小组活动，让每个小组选择一个中国传统节日，并使用图片、卡片等展示给其他小组，进行介绍和交流。

2. 引导幼儿合作完成一个关于中国文化的拼图或海报，让幼儿多角度了解中国文化。

结尾：1. 点评幼儿的表现，鼓励其努力学习和积极参与。

2. 提醒幼儿要随时保持对自己的祖国和传统文化的尊重和热爱。

3. 引导幼儿自由发言，表达他们对学习中国文化的感悟和体会。

教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应和参与程度，如积极提问、表情和眼神交流等。

2. 评价幼儿在小组活动中的团队合作能力，如分享、倾听和尊重他人观点的表现。

3. 观察幼儿在制作艺术品过程中的专注度和创意表达能力。

注：此教案仅为示例，实际教学应根据具体幼儿园情况和教学需求进行调整。

幼儿园主题教案：国庆主题——我是中国人教学目标：1. 帮助幼儿理解国庆节的意义，知道国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日。

2. 让幼儿了解自己是中国人的身份，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

3. 通过各种活动，提升幼儿的语言表达能力、动手能力和团队协作能力。

教学内容：1. 国庆节的由来和意义2. 我是中国人的主题故事3. 制作国旗和手工艺品4. 国歌的学习和演唱教学准备：1. 国庆节相关的图片和视频资料2. 国旗制作材料（红色和黄色的纸，剪刀，胶水等）3. 国歌的音频和歌词卡片4. 中国地图和中国文化的简单介绍资料教学过程：1. 引入：通过展示国庆节的图片和视频，引导幼儿讨论并提问：“这是什么节日？为什么我们要庆祝这个节日？”2. 讲解：讲述国庆节的由来和意义，强调每个人都是中国人，我们应该为自己的国家感到骄傲。

3. 故事时间：讲述“我是中国人”的主题故事，让幼儿更深入地理解自己的身份和作为中国人的自豪感。

4. 实践活动：分组进行国旗制作和中国元素的手工艺品创作，鼓励幼儿合作完成，并在完成后分享自己的作品。

5. 国歌学习：播放国歌的音频，教授幼儿唱国歌，同时展示歌词卡片帮助他们记忆。

6. 总结回顾：通过问答形式，回顾今天学到的知识，强化幼儿对国庆节和自己是中国人的认识。

教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿关注中国的文化、历史和地理知识，增强他们的国家认同感。

2. 鼓励家长在家与孩子一起观看国庆阅兵或其他相关的电视节目，进一步加深幼儿对国庆节的理解。

教学总结：本次教学活动以国庆节为主题，通过讲解、故事、实践和歌唱等多种方式，让幼儿了解了国庆节的意义，认识到自己是中国人的身份，并激发了他们的爱国情感。

同时，通过实践活动，也提升了他们的动手能力和团队协作能力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，了解他们对国庆节和自己是中国人的理解和接受程度。

2. 通过幼儿的作品和国歌演唱，评价他们的动手能力和音乐感知能力。

幼儿园的大班爱国主题教育活动教案：我是中国人第一章：活动目标1. 帮助幼儿了解自己的国家，培养幼儿的爱国情感。

2. 培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到作为中国人的身份。

3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人分享和合作。

4. 培养幼儿的观察力，让他们学会观察周围的环境，发现国家的特色。

第二章：活动准备1. 准备一面中国国旗，一张中国地图，一些中国传统文化的图片或物品。

2. 准备一些关于中国的故事或歌曲，以便在活动中与幼儿分享。

3. 准备一些手工材料，如彩纸、颜料、画笔等，以便幼儿制作手工艺品。

4. 准备一个宽敞的场地，以便进行户外活动。

第三章：活动过程1. 开场：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿观察中国地图和国旗，让他们说一说自己对中国的了解。

2. 主题分享：教师讲述一个关于中国的故事或唱一首关于中国的歌曲，引导幼儿了解中国的历史和文化。

3. 手工制作：教师指导幼儿使用手工材料制作手工艺品，如中国结、剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 户外活动：教师组织幼儿进行户外活动，如中国传统游戏、跳舞等，让幼儿体验中国的传统文化。

第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的教育活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿制作的手工艺品，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 持续观察：教师观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和成长。

第五章：活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与度和积极性。

2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。

3. 教师通过幼儿的制作作品，评价他们的动手能力和创造力。

第六章：活动六中国的传统节日1. 活动目标：让幼儿了解中国的传统节日和习俗。

通过庆祝活动培养幼儿的爱国情感。

2. 活动准备：准备与中国传统节日相关的物品，如灯笼、对联、鞭炮等。

准备相关的故事和歌曲，以便在活动中与幼儿分享。

大班主题我是一个中国人教案1、大班主题我是一个中国人教案设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。

在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。

由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。

为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标1.让孩子知道中国是一个多民族的国家，萌发热爱祖国的情感。

2.对傣族主要生活习惯和居住地的初步了解。

3.在了解四个民族的基础上，尝试根据他们的音乐风格表演舞蹈。

4. 了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

5.尽量用各种艺术表现形式来表现祖国的美好。

活动准备1. 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2. 自制ppt，录音机。

3.儿童和教师自制的少数民族服装。

活动过程一、导入1.播放多媒体课件呈现中国地图，孩子们讲述自己的中国地图知识。

2. 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1.播放幻灯片，探索三个民族的服装特点，了解他们的生活习惯。

放映幻灯片，让幼儿在已有知识的基础上，讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特点和主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)(3)老师和孩子一起讨论傣族习俗。

第三，听四个民族的音乐，作曲，跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

(3)孩子听音乐。

如果他们知道这是哪个民族的音乐，请穿这个民族衣服的孩子跳舞。