河北工业大学管理学院

硕士研究生毕业答辩（第一组）答辩学科:工商管理评审主席：牟玲玲教授河北工业大学经济管理学院评审专家：尹志军副教授河北工业大学经济管理学院梁林副研究员河北工业大学经济管理学院答辩秘书：郭凌云讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日上午8:30报告地点：经济管理学院112室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第二组）答辩学科:工商管理评审主席：朱清香教授河北工业大学经济管理学院评审专家：许楠副教授河北工业大学经济管理学院李素红副教授河北工业大学经济管理学院答辩秘书：陈阳阳讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日上午8:30报告地点：经济管理学院300室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第三组）答辩学科:工商管理评审主席：刘宏教授河北工业大学经济管理学院评审专家：张爱国副教授河北工业大学经济管理学院高记副教授河北工业大学经济管理学院答辩秘书：张义明助理研究员河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日上午8:30报告地点：经济管理学院224室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第四组）答辩学科:工商管理评审主席：刘璞教授河北工业大学经济管理学院评审专家：蒋石梅副教授河北工业大学经济管理学院郭永星讲师河北工业大学经济管理学院答辩秘书：吴遐讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日上午8:30报告地点：经济管理学院426室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第五组）答辩学科:工商管理评审主席：陈敬武教授河北工业大学经济管理学院评审专家：张建军副教授河北工业大学经济管理学院张爱国副教授河北工业大学经济管理学院答辩秘书：于建朝讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日下午13:30报告地点：经济管理学院112室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第六组）答辩学科:工商管理评审主席：张东生教授河北工业大学经济管理学院评审专家：刘璞教授河北工业大学经济管理学院牟玲玲教授河北工业大学经济管理学院答辩秘书：郭凌云讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日下午13:30报告地点：经济管理学院224室欢迎广大师生光临指导！硕士研究生毕业答辩（第七组）答辩学科:工商管理评审主席：胡悦教授河北工业大学经济管理学院评审专家：马苓副教授河北工业大学经济管理学院李嫄副教授河北工业大学经济管理学院答辩秘书：安玉红讲师河北工业大学经济管理学院报告时间：2018年12月17日下午13:30报告地点：经济管理学院300室欢迎广大师生光临指导！。

河北工业大学全日制专业学位硕士研究生培养方案所属学院名称：经济管理学院专业学位代码：085236专业学位名称：工业工程一、专业学位简介工业工程是工程技术与管理技术相结合的综合性工程领域，它以降低成本、提高质量和生产率为导向，采用系统化、专业化和科学化的方法，综合运用多种学科的知识，对人员，物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、评价、创新和决策等工作，使之成为更有效、更合理的综合优化系统。

现代工业工程是以大规模工业生产及社会经济系统为研究对象，在制造工程学、管理科学和系统工程学等学科基础上逐步形成和发展起来的综合性很强的交叉工程领域，但又不同于一般工程领域，它还应用社会科学及经济管理知识，以工程技术的手段和方法，主要解决系统的管理问题。

因此，工业工程也具有明显的管理特征。

工业工程领域的特点是强调“系统观念”和“工程意识”，重视研究对象的“统筹规划、整体优化和综合原理”。

因此，工业工程领域涉及的主要学科领域有系统科学、现代管理科学、计算机科学、运筹学与人因工程等。

二、培养目标培养能够在企事业单位和政府部门运用工业工程原理和方法从事技术和管理工作的应用型、复合式高级专门人才。

具体要求为：具有良好职业道德和敬业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；掌握工业工程领域相关基础理论、先进技术方法手段，具有独立从事工业工程设计、实施、研究、开发、管理能力；掌握一门外国语。

三、学制与学习年限全日制学制为年，其中课程学习时间为一年,专业实践和毕业论文为一年半。

特殊情况可以延长学习年限，但最长不得超过5年。

四、培养方式全日制工程硕士研究生的培养采用课程学习、实践教学（实习）和学位论文相结合的方式。

课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，课程门数和学时安排上着重突出专业和工程实践类课程。

课程学习实行学分制。

课程教学时间为1年。

实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节。

集中安排学生在学期间到企事业单位实习，实习时间不少于半年。

樊铭祖，信息管理与信息系统专业09级学生，管理学院团委副书记兼学生会主席。

曾任班级宣传委员、团委宣传部副部长等职务。

曾获校级优秀团员、暑期社会实践先进个人、奖学金等荣誉。

工作热情高，踏实肯干，本着对组织热爱、对同学负责的态度努力把团委建设成公正、严谨、团结、活跃的大家庭。

尹振雷管理C091 河北工业大学管理学院学生会主席曾任管理C091班班长、管理学院学生会外联部副部长、演讲与口才协会副主席、管理学院主持人。

曾获得“河北工业大学优秀学生干部”“管理学院优秀学生干部”“河北工业大学暑期社会实践优秀个人”等荣誉称号。

“角色就是人格”这个座右铭一直激励着他勇于创新、开拓进取，使他在每一个角色的扮演上表现的淋漓尽致踏实负责韩思伟工程091班。

现任管理学院学生会主席曾任管理学院学生会文艺部副部长，光影社副主席，合唱队队长。

曾获校级奖学金，校优秀共青团员，校优秀学生干部，管理学院十佳学生干部等荣誉称号。

他重视学生会精神文化传承，努力建设学生会团队文化，为管理学院团委学生会的“发展壮大，开拓创新”而不懈努力团委组织部管理学院团委组织部隶属于河北工业大学团委组织部、管理学院团委，是团委的一个重要机构，同时在团委学生会的各项活动中发挥着重要的作用。

我们的具体工作如下：一、统计学院各团支部的团员情况，办理团员的团证颁发、注册、补办，团员发展，团关系的转接以及团籍的管理；二、策划组织评优工作，评选优秀团支部，优秀团员党员，先进班集体和优秀学生干部，带动了各班级和各团支部的发展。

部长：徐敏图中依次为：武小童杨洋刘晚村姜海林徐敏崔涛孟霏卢山山钱萌刘婷王晶于丽娜管理学院团委宣传部是隶属管理学院团委的一个职能部门，它主要负责宣传学院和团委的各项方针、政策，并肩负发展班级活动的重任。

团委宣传部作为学生会与班级交流的重要纽带，其主要工作就是不断密切班级与学生会的联系，以我们来带动班级活动的开展，丰富同学们的校园生活。

具体工作职责如下：1）负责校园网的建设和院报《动态》的编排2）负责学院各项活动的摄影工作3）为学院活动制作视频，图片处理等工作4）定期开展主题团日活动，带动班级活动的发展并做好团的宣传教育工作。

人因工程课程教学大纲课程名称：人因工程英文名称：Human Factors Engineering课程类别：专业模块课总学时：48（包括实验：8）学分：3适应对象：工业工程专业本科生一、 本课程的性质、目的与任务：人因工程是工业工程专业的专业模块课，目的为培养学生掌握有关生产（或服务）和管理系统优化的人因工程学思想、概念、原则和方法，突出树立系统设计中人的因素的重要性观念。

二、 教学基本要求：人因工程学具有多学科性、交叉性和边缘性的特点。

生理学、心理学、人体测量学、解剖学、生物力学、医学等人体科学是人因工程的重要基础学科；工程设计、安全工程、系统工程、管理工程等工程科学与人因工程学科关系密切；人因工程学还需要环境科学、社会学、统计学、信息技术、控制技术等学科的有关理论与方法。

因此要求讲授本课程教师具有相关学科领域基础知识，在教学过程中既要注重理论知识与方法的讲授，更要注重解决实际问题的思想方法的建立和培养。

本课程要求学生掌握大纲所规定的教学内容，培养分析问题和解决问题的能力，要处理好理解与记忆、原理与方法、分析与解题的关系，特别应注意通过实验来加深理解、掌握方法的学习途径。

三、 课程内容：对人的生理、心理特点，作业能力、认知能力、行为方式等方面进行详细介绍。

并以人的工作优化（高效、安全、健康、舒适）为目标，讨论与人有关的环境、工具、设备、任务、系统、作业空间的合理设计问题。

四、 学时分配：学时 内容 要求2 第1章人因工程学概述1.1 人因工程学的命名及定义1.2 人因工程学的起源与发展1.3 人因工程学的研究内容与应用领域1.4 人因工程学的研究方法和步骤1.5 人因工程学的相关学科1.了解人因工程学科的发展；2.熟悉人因工程学的研究对象、研究方法和应用领域，人因工程学研究的主要问题。

2 第2章人的因素2.1 神经系统与感觉系统2.2 肌肉、骨骼与供能系统2.3 呼吸、消化和循环系统2.4 脑力劳动与神经紧张型作业的生理变化特点2.5 人的心理因素1.熟悉人的生理及心理特点。

河北工业大学管理学院杰出青年学术人才培育基金项目管理办法第一章总则第一条本办法对象简称“杰青培育基金项目”。

制定本办法的目的是落实学院2011年党政工作要点，推动本院重点学科学术梯队建设，培育培养青年学术带头人，规范培育计划和经费管理工作。

第二条本办法以培育培养学科拔尖学术人才为目标，以资助高水平前沿性理论创新科研项目为手段。

培育经费主要来源于本院专业硕士学位项目分成的师资建设费，总额度每年约50万元。

第三条本办法属于学院内部师资培养和人才队伍建设的探索，2011年先行试点实施。

本办法由学院党政联席会讨论通过，主管院长负责具体实施。

第二章培育范围、项目类别和规模第四条本办法资助科研项目范围：管理科学与工程、工商管理和应用经济学科领域，课题水平接近或基本达到国家自然科学或社会科学基金一般项目，或本省杰出青年基金项目的水平。

第五条本办法参照同类基金项目的计划管理办法，资助项目分自然科学、社会科学、国际合作研究三类，2011年各类项目的资助额度和项数：自然科学类每项7万元共3项，社会科学类每项3万元共3项，国际合作类每项10万元共2项。

第六条每个项目研究和人才培育周期为3年。

第三章培育计划实施工作目标第七条突破国家级或国家级预备科研立项（省杰出青年基金）。

具体工作目标是：由本办法资助的杰出青年学术人才实现国家级或预备科研立项总数不少于1项/人。

第八条或产出高水平学术成果（学术论文）。

自然科学类：发表在A类期刊学术论文或SCI收录的期刊学术论文不少于3篇，其中国际A类期刊论文不少于1篇；社会科学类：发表在A类期刊学术论文或被SSCI、SCI、《新华文摘》、（全文）收录的期刊学术论文不少于2篇；国际合作研究类：发表在A类期刊学术论文或SCI收录的期刊学术论文不少于3篇，其中与国外学者合作发表在国际A类期刊论文不少于2篇。

第九条实现高层次实质性国际合作。

具体工作目标是：在三年培育期间，由本办法资助的杰出青年学术人才参加本领域顶尖国际会议不少于1次/年，在本领域顶尖国际会议发表论文不少于1篇。

河北工业大学城市学院管理系暑期社会实践报告专业：班级：学号：姓名：实习单位：指导教师：成绩：评语：指导教师签字：______________年月日河北工业大学城市学院管理系2009年8 月15 日张家口市宣化洋河的历史和现状——洋河水质调查分析●摘要通过对洋河水质的取样调查和对周边居民的随机探访可得知洋河近年的水质水量和前几年的对比，由此得到洋河水质的污染状况及原因，包括自然环境的改变、工业污水和生活污水未加处理任意排放、不加节制的任意取水等。

其中污水任意排放和不加节制的任意取水是导致洋河水质恶化、水量减少的最主要原因。

●正文1.洋河简介洋河发源于内蒙古自治区，流经张家口市怀安县、万全县、宣化县和张家口市南部，进入宣化区，从宣化城南经过，在宣化盆地东部的响水铺流出区外，又经下花园区，在怀来县夹河村附近与桑干河汇合，注入官厅水库。

在响水铺水文站以上流域面积14507km2。

境内长约，宽200m。

1951－1988年实测，年平均径流量亿m3。

其中7、8两个月水量占全年水量的28％。

最大月径流量亿m3（1959年8月）；最小月径流量仅亿m3（1988年2月）。

河床坡降－‰，河床多为粉细砂覆盖。

枯水期，河床裸露，河砂随风飘洒；洪水期，粉细砂随波逐流，水质浑浊，年平均输沙量784万m3，汛期占全年总量的80％。

洋河作为流经宣化的重要河流，一直是人们生活用水和工业用水的主要水源之一，同时也是官厅水库的重要水来源之一，滋养了沿岸数百万的人口。

洋河周边绿树成荫，水中鱼虾成群，环境十分宜人。

由于宣化地处冀西北山间盆地的北缘，西北高、东南低，周围由南北草帽山、狼尾巴山、烟筒山环抱，独特的盆地地貌使得气候常年干燥少雨，洋河则起着重要的气候调节作用。

洋河水资源不但丰富，而且水质好、适宜灌溉。

是本地区农业用水的主要来源。

分布在洋河河床地带的地下水，具有宽度大、埋藏浅的特点，是本区工业生产和生活用水的主要基地。

但由于近年人为因素，洋河水质严重恶化，水流量更是逐年递减，曾经的滚滚长河正在慢慢淡出人们的视野。

河北工业大学博士研究生培养方案所属学院名称：经济管理学院学科专业代码：120100 学科专业名称：管理科学与工程一、培养目标为适应我国社会主义现代化建设的需要，适应国家和区域经济发展对高层次人才的需求，博士研究生培养要面向现代化、面向世界、面向未来，使之成为全面发展的高层次创造性人才：（一）努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，明礼诚信，身心健康。

（二）掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，全面深入了解有关研究领域的现状、发展方向和国际学术前沿。

具有独立从事科学研究工作的能力和素养，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。

熟练掌握一门外国语。

二、学制与学习年限博士研究生的学制为三年，其中课程学习时间为一学期（半年），毕业论文工作时间为两年半。

在校学习年限（含休学）一般不超过六年。

三、培养方式（一）博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士研究生独立从事学术研究工作的能力，并使博士研究生通过完成一定学分的课程学习，包括跨学科课程的学习，系统掌握管理科学与工程的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。

（二）博士研究生的培养实行导师负责制，也可组成指导小组协助导师工作，必要时可设副导师。

指导小组由本学科或相关学科的专家组成。

（三）博士研究生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事学术研究，取得创造性成果。

（四）在确保培养质量的前提下，经研究生院批准，可与校外有关单位联合培养博士研究生。

四、主要研究方向管理科学与工程学科是以经济理论为指导，综合运用管理科学、系统科学、认知科学等学科的理论与方法，以模型化、定量化为主要特征，为管理学门类各学科提供基本理论、基本方法、基本手段的一门多学科交叉型的应用性学科。

本学科设4个研究方向：大数据驱动的智能决策、智慧医疗与医疗资源优化配置、技术创新管理与科技政策优化、区域经济发展与产业管理。

高层管理者领导风格在信息化中的有效性分析
贺立军;赵钊
【期刊名称】《人民论坛：中旬刊》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】信息化的顺利实施需要企业高层的坚强领导，这是由信息化本身的特征决定的。

根据领导和组织文化理论，高层管理者特别是“一把手”的领导风格对整个组织有着非常重要的影响。

该文分析了信息化变革的情景因素，讨论了事务型领导和变革型领导的有效性，并进而提出信息化实施过程中高层管理者领导效能的提高策略。

【总页数】2页(P46-47)
【作者】贺立军;赵钊
【作者单位】河北工业大学管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】D630.9
【相关文献】
1.基于领导有效性的管理者领导风格抉择——关于中国企业管理者有效领导风格的实证研究
2.在持续的"同意"中实现并巩固无产阶级政党文化领导权的"有效性"——葛兰西党建思想对信息化时代党群关系的启示
3.企业信息化过程中风险的分析与控制——基于高层管理者视角
4.你属于哪类？——管理者领导风格调查分析
5.学校管理者信息化领导力的现状分析与提升建议——基于"信息化领导力"慕课中53份智慧校园建设方案的分析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

第10卷第3期V ol.10No.32019年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2019成果导向教育理念(OBE)下的高等学校“创业基础”课程教学改革与实践——以河北工业大学为例章静敏(河北工业大学经济与管理学院，天津，300401)[摘要] “创业基础”是普通本科高等学校开展创业教育教学的必修课程。

通过对该课程的学习，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉基本流程和方法，了解相关政策和法律法规，促进学生创业就业和全面发展。

为了帮助普通高等学校学生实现对该课程学习效果的目标定位，将成果导向教育理念(OBE)引入教学改革中，期望从目标到教学逆向设计、从教学到评价正向实施后，强化学生的主体地位，使学生获得最大产出，提高他们的社会责任感、创新精神和创业能力。

[关键词] “创业基础”课程；成果导向教育理念；课程改革[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2019)03−0118−06一、引言早在2012年8月，教育部下发《普通本科学校创业教育教学基本要求》(简称《基本要求》)，明确指出要在高等学校全面开展创业教育。

2015年颁发的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发〔2015〕36号)》，也对创新创业教育改革提出了新的要求。

但是，“创业基础”课程作为创新创业教育的必修课程，在普通高等学校的普及率还有待提升。

原因有三个：第一，“创业基础”课程目标与普通本科学校专业培养目标的支撑关系不清晰，学生无法直观感受该课程开设的意义和价值，不能激发学生的自主学习动机；第二，“创业基础”课程教学内容缺乏科学认知学习的理论指导，侧重概念性知识的记忆和识别，忽视操作性工作任务完成所需流程的逻辑构建和模拟实训，限制了创新创业教育第二课堂的开展，更无法满足初次创业者的现实需求；第三，“创业基础”课程的教学设计理念陈旧，教学手段局限于传统课堂讲授，案例教学开展困难，导致学生出勤率、课堂参与度与期末成绩等都不甚理想。