虚拟仪器课程总结

虚拟仪器心得体会虚拟仪器是一种基于计算机技术的仪器，它通过软件模拟实验仪器的功能，实现了对实验过程的数字化控制和数据采集。

虚拟仪器具有操作简便、数据处理方便、实验过程可重复等优点，因此在科学研究、教学实验等领域得到了广泛应用。

在我使用虚拟仪器的过程中，我深刻体会到了虚拟仪器的优点和不足之处，下面就我的体会进行总结。

优点操作简便虚拟仪器的操作界面通常是图形化的，用户可以通过鼠标、键盘等输入设备进行操作，而不需要像传统仪器那样需要手动调节仪器的各种参数。

这使得虚拟仪器的操作非常简便，即使是没有实验经验的人也可以很快上手。

数据处理方便虚拟仪器采集到的数据通常是数字化的，这使得数据处理非常方便。

用户可以通过软件对数据进行处理、分析、绘图等操作，而不需要手动计算和绘图。

这不仅提高了数据处理的效率，而且还可以减少数据处理过程中的误差。

实验过程可重复虚拟仪器的实验过程通常是数字化的，这使得实验过程可以被记录下来并保存在计算机中。

这不仅可以方便用户回顾实验过程，而且还可以使得实验过程可重复。

用户可以通过保存实验过程的数据和参数，再次进行相同的实验，以验证实验结果的可靠性。

不足之处精度有限虚拟仪器的精度通常受到计算机硬件和软件的限制。

由于计算机的处理速度和精度有限，虚拟仪器的精度也受到了一定的限制。

特别是在高精度实验中，虚拟仪器的精度可能无法满足实验要求。

实验过程缺乏真实感虚拟仪器的实验过程通常是在计算机上进行的，这使得实验过程缺乏真实感。

用户无法真正感受到实验仪器的物理特性，也无法感受到实验过程中的温度、压力等物理量的变化。

这可能会影响用户对实验结果的理解和判断。

依赖于计算机虚拟仪器的操作和数据处理都依赖于计算机，这使得虚拟仪器的使用受到了计算机硬件和软件的限制。

如果计算机出现故障或者软件出现问题，虚拟仪器的使用就会受到影响。

此外，虚拟仪器的使用也需要一定的计算机技术水平，对于一些没有计算机基础的用户来说，可能会存在一定的学习难度。

虚拟仪器实训总结(共10篇)：实训虚拟仪器labview实训总结labview实验报告总结实训总结万能版篇一：LabVIEW实验感想LabVIEW实验学习感想labVIEW的学习除了老师在课堂上和我们讲的内容之外，我们还在实验室里亲自用LabVIEW软件区实现一些老师所安排的编程任务。

其中我们需要做虚拟万用表，虚拟示波器，信号分析与处理，动态称重的设计这四个实验，在做这些实验的过程中，我们更加进一步的了解到了LabVIEW的各种特性和功能，让我们对这门课程有了更加深刻的理解。

这门课的实验，总的来说并不是很难，LabVIEW是一种用图标代替文本行创建应用程序的图形化编程语言，在实验过程中，我们主要的难点就是在找各个图标的位置。

这是建立在你对这门课，这个软件有一定的了解的基础上的，了解了这个软件的基础内容后，我们便可以在前面板和后面板进行一定内容的操作。

总的来说，LabVIEW这个软件的操作性很好，让初学者比较容易入手，不需要记忆太多的算法和语句，只需要了解各个图标的具体作用，并能够在操作中更多的了解一些使用软件时的注意事项，我们就可以操作这个软件了。

而在实验中我经常遇到的问题无非就是找不到图标，还有图标的一些属性的设置，不过在看书和多次尝试后，也能够做出正确的选择和答案。

通过这一学期的学习，我主要了解到对LabVIEW软件及虚拟仪器的理解以下几方面的内容： 1、一开始老师通过关于此课程的基础概念讲解是我了解了使用labview开发平台编制的程序成为虚拟仪器程序，简称为VI。

VI 包括三部门：程序前面板、框图程序和图标/连接器。

每一个程序前面板都对应这一段框图程序。

框图程序用labview图形编程语言编写，可以把它理解成传统程序的源代码。

框图程序由端口、节点、图框和连线构成。

其中端口被用来同程序前面的控制和显示传递数据，节点被用来实现函数和功能调用，框图被用来实现结构化程序控制命令，而连线代表程序执行过程中的数据流，定义了框图内的数据流动方向。

虚拟仪器实验报告一一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习二、实验内容：LabVIEW 基础学习1、熟悉LabVIEW编程环境、操作模板、LabVIEW帮助。

2、熟悉编写VI的过程及常用操作，如常用控件的添加、转换、删除，对象连线及运行、调试VI。

3、子VI的创建：创建和编辑图标、建立连接器。

4、VI的编辑技术及调试技术。

三、实验步骤：启动LabVIEW，创建VI程序，在前面板（用户界面）和后面板（程序框图）中进行试验三、实验总结：第一次接触LabVIEW这个软件，感觉不难，只要自己有耐心，去寻找所需要的控件，所有问题都迎刃而解，第一次实验主要是熟悉该软件，个人觉得比较有意思，比较喜欢，通过这次实验也学到了很多东西，相信在以后的学习中会有更多的收获，我也会更加努力的。

四、实验作业：2. 新建2个子VI，再建立一个新VI，再调用2个子VI。

3.在前面板建立9个“数值显示控件”，并将其排列成三行三列的整齐图形。

4.创建一个数值控件，将其数据类型分别改为双精度浮点复数、单精度浮点数和定点数据类型。

7.修改方法：单击鼠标右键，选择表示法，选择相应的数据类型。

8.9.创建一个数值显示控件，将其改为数值输入控件，并关闭“显示为图标”菜单项，改变其显示方式。

10.11.12.列举布尔输入控件的机械动作并对其进行说明。

第一排：1.单击控件时改变控件值，该值保持到下一次按下控件为止，与程序读取控件值的次数无关2.单击再释放时改变控件值，该值保持到下一次释放操作为止，与程序读取控件的次数无关3.单击时改变控件值，该值保持到释放控件为止，与程序读取控件的次数无关第二排：4.在单击时锁定控件值，该值保持到释放控件为止，程序读取后恢复至默认值，不管是否处于按下的状态5.在释放时锁定控件，该值保持到程序读取为止，程序读取后恢复至默认值6.在单击时锁定控件值，该值保持到释放以后再被程序读取为止13.列举LabVIEW中各数据类型并写出其特征颜色。

虚拟仪器总结引言在科学研究和工程领域中，实验仪器是不可或缺的工具。

然而，仪器的购买和维护成本高昂，并且在某些情况下可能不可行。

这就引入了虚拟仪器的概念。

虚拟仪器是一种通过计算机模拟实验仪器功能和响应的工具。

本文将对虚拟仪器进行总结，并探讨其应用和优势。

什么是虚拟仪器?虚拟仪器是一种通过计算机软件模拟实验仪器的功能和响应的工具。

它使用计算机算法和模型来模拟仪器的操作和输出。

虚拟仪器可以模拟各种实验仪器，包括示波器、频谱仪、信号发生器等。

通过虚拟仪器，用户可以在计算机上进行实验和数据采集，而不需要真实的物理仪器。

虚拟仪器通常具有图形用户界面，以便用户可以方便地操作和观察实验结果。

虚拟仪器的应用虚拟仪器在许多领域有广泛的应用。

以下是一些常见的应用领域：1. 教育和培训虚拟仪器在教育和培训中起到了重要的作用。

它可以提供一个实验环境，让学生在不占用实际实验室资源的情况下进行实验。

虚拟仪器还可以提供一个安全的学习环境，避免了可能的实验事故。

教师还可以创建自定义的实验模拟，以满足不同学生的需求。

2. 研究和开发虚拟仪器在科学研究和工程开发中也被广泛使用。

研究人员可以使用虚拟仪器来验证理论模型和算法。

它还可以帮助工程师在产品开发过程中进行实验和优化。

虚拟仪器可以提供快速、准确和可重复的实验结果，加快研究和开发的进展。

3. 远程实验虚拟仪器还可以用于远程实验。

远程实验是一种通过互联网连接到远程实验室进行实验的方式。

虚拟仪器的使用使得远程实验更容易实现。

学生不需要亲自访问实验室，而是可以通过虚拟仪器在计算机上进行实验。

这种方式可以克服时区和地理位置的限制，使得远程教育更具可行性。

虚拟仪器的优势与传统实验仪器相比，虚拟仪器具有以下几个优势：1. 成本效益虚拟仪器的成本远低于实际的仪器。

购买和维护实际仪器是一项昂贵的投资，而虚拟仪器只需要一台计算机和相应的软件。

这使得虚拟仪器成为一种经济实用的替代方案。

2. 灵活性和可扩展性虚拟仪器具有更大的灵活性和可扩展性。

实验报告虚拟仪器实验报告：虚拟仪器引言：虚拟仪器是指利用计算机技术和虚拟现实技术，模拟实际仪器的功能和操作界面的一种工具。

它能够在实验室环境中模拟各种实验场景，并提供实时数据采集和分析功能，使科学研究和教学更加便捷和高效。

本文将对虚拟仪器的发展历程、应用领域以及优缺点进行探讨。

发展历程：虚拟仪器的发展始于上世纪八十年代，当时计算机技术的迅猛发展为虚拟仪器的出现提供了技术基础。

最早的虚拟仪器是通过软件模拟实验仪器的功能，但由于计算机性能的限制，其在数据采集和实时控制方面存在一定的局限性。

随着计算机硬件和软件技术的不断进步，虚拟仪器逐渐发展成为一种集成了硬件和软件的综合系统，能够实现更加复杂的实验操作和数据处理。

应用领域：虚拟仪器在科学研究和教学中具有广泛的应用。

在科学研究方面，虚拟仪器能够模拟各种实验场景，帮助科学家进行实验设计和数据分析，加快科研进程。

在教学方面，虚拟仪器能够提供真实的实验环境，使学生能够在虚拟实验室中进行实际操作，提高实验技能和科学素养。

此外，虚拟仪器还可以用于产品研发、质量控制等领域，提高工作效率和产品质量。

优点：虚拟仪器相比传统实验仪器具有以下优点：1. 节约成本：虚拟仪器不需要实际的仪器设备，只需要计算机和相关软件，大大降低了实验成本。

2. 灵活性：虚拟仪器可以根据实验需求进行灵活调整和扩展，满足不同实验要求。

3. 安全性：虚拟仪器操作在计算机环境下进行，不会对实验人员的安全造成威胁。

4. 数据分析：虚拟仪器能够实时采集和分析数据，提供更加准确和全面的实验结果。

缺点：虚拟仪器也存在一些缺点：1. 真实性：虚拟仪器虽然能够模拟实验场景，但仍然无法完全替代真实实验，某些实验现象可能无法完全模拟。

2. 操作技能：虚拟仪器的操作相对简单，可能无法培养学生的实际操作技能。

3. 硬件依赖：虚拟仪器的运行需要计算机硬件的支持，对计算机性能有一定要求。

结论：虚拟仪器作为一种新兴的实验工具，具有广泛的应用前景。

虚拟仪器考点整理第三章虚拟仪器基础bVIEW是图形化编程语言和开发环境。

◆LabVIEW :Laboratory Virtual Instrument Engineering WorkbeachbVIEW采用数据流执行顺序，按照每个函数是否数据满足，若满足则执行，若两个函数数据都满足则同时运行3.课程使用LabVIEW版本是8.5版本美国国家仪器公司 National Instrument CorporationbVIEW基于计算机资源第四章LabVIEW基础bVIEW中开发的应用程序被称为VI（虚拟仪器），其扩展名均为vi。

2.VI包括前面板、框图、图标和连接器窗格。

bVIEW包含三个选板：工具选板控件选板函数选板4.控件选板包含前面板所需所有控件：输入控件和显示控件5.快捷方式：Ctrl+ H快捷方式打开帮助窗口Ctrl+对象快速复制对象Ctrl+ E程序框图与前面板快速切换Ctrl+↓单步步入Ctrl+→单步步过Ctrl+↑单步步出F1或者Ctrl+?LabVIEW帮助窗口Ctrl+ C复制Ctrl+ V粘贴Ctrl +Z撤销Back Space或Delete删除Ctrl+ B移除所有的错误连线Ctrl+ L错误列表窗口bVIEW 的基本数据类型◆数值数据类型：浮点数、整数和复数（实部和虚部都是浮点数）。

◆布尔数据类型：真和假两种取值。

7.各种数据类型的特征颜色◆数值类型：浮点类型橙色；整型蓝色。

◆布尔类型：绿色。

◆字符串类型：紫色。

◆数组类型：颜色随着数据类型而变化。

◆簇类型：元素都是数值数据类型棕色；元素不都是数值类型紫色。

第五章VI创建、编辑和调试1.VI调试技术：单步执行设置执行程序高亮探针工具断点2.子VI 比一般VI多图标（辨别功能）和连接器（判别输入端）3.子VI◆输入接线端类型：必须、推荐和可选。

◆必须：必须连接的端子在“即时帮助”窗口中粗体表示，调用子VI时必须有输入数据连线与之相连。

随着科技的飞速发展，虚拟仪器技术作为一种新型的测试测量手段，已经在各个领域得到了广泛应用。

我有幸参与了虚拟仪器实践项目，通过这次实践，我对虚拟仪器技术有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和体会。

以下是我对虚拟仪器实践的一些心得体会。

一、虚拟仪器的概念及特点虚拟仪器（Virtual Instrument）是利用计算机技术，结合硬件和软件，实现对传统仪器的功能和性能的拓展和提升。

虚拟仪器具有以下特点：1. 高度集成化：虚拟仪器将传统的测试、测量、控制等功能集成在一个计算机平台上，大大提高了系统的集成度和可靠性。

2. 高度智能化：虚拟仪器通过软件编程，实现对测试数据的采集、处理、分析和显示等功能，提高了系统的智能化水平。

3. 高度灵活性：虚拟仪器可以根据用户需求进行定制，实现不同功能的测试、测量和控制。

4. 高度开放性：虚拟仪器采用开放性标准，便于与其他系统和设备进行连接和交互。

二、虚拟仪器实践过程1. 硬件平台搭建在虚拟仪器实践中，首先需要搭建硬件平台。

我们选择了基于PCI总线的数据采集卡作为硬件核心，配合各种传感器和执行器，实现了对被测对象的实时监测和控制。

2. 软件开发软件开发是虚拟仪器实践的核心环节。

我们采用LabVIEW作为软件开发平台，利用其图形化编程语言和丰富的库函数，实现了对硬件平台的控制、数据采集、处理和分析等功能。

3. 系统调试与优化在软件开发过程中，我们遇到了许多问题，如数据采集不稳定、信号处理不准确等。

通过不断调试和优化，我们逐步解决了这些问题，提高了系统的稳定性和准确性。

4. 系统测试与应用完成软件开发后，我们对虚拟仪器系统进行了全面测试，验证了系统的功能、性能和可靠性。

在实际应用中，虚拟仪器系统表现出了良好的性能，满足了用户的需求。

三、虚拟仪器实践心得体会1. 虚拟仪器技术具有广泛的应用前景通过虚拟仪器实践，我深刻认识到虚拟仪器技术在各个领域的广泛应用。

在科研、工业、医疗等领域，虚拟仪器都可以发挥重要作用，提高测试、测量和控制水平。

一、引言随着计算机技术的不断发展，虚拟化技术已成为现代信息技术的重要应用之一。

为了更好地掌握虚拟化技术，提高自己的实际操作能力，我参加了虚拟机实训课程。

通过本次实训，我对虚拟机技术有了更深入的了解，以下是对本次实训的总结和体会。

二、实训目的与内容1. 实训目的本次虚拟机实训的主要目的是：（1）掌握虚拟机的基本概念、原理和操作方法；（2）学会使用虚拟机软件进行系统安装、配置和管理；（3）提高自己在实际工作中运用虚拟化技术解决问题的能力。

2. 实训内容本次实训主要内容包括：（1）虚拟机软件的选择与安装；（2）虚拟机的基本操作，如创建、启动、关闭、迁移等；（3）虚拟机系统安装与配置；（4）虚拟机网络配置；（5）虚拟机磁盘管理；（6）虚拟机备份与恢复。

三、实训过程与体会1. 实训过程在实训过程中，我遵循以下步骤进行：（1）下载并安装虚拟机软件；（2）创建虚拟机，设置虚拟机名称、内存、CPU、硬盘等参数；（3）安装操作系统，选择合适的镜像文件；（4）配置虚拟机网络，实现虚拟机与宿主机之间的通信；（5）对虚拟机进行备份与恢复操作，确保数据安全。

2. 实训体会（1）提高了自己的动手能力。

通过实际操作，我掌握了虚拟机的基本操作方法，为今后在实际工作中运用虚拟化技术打下了基础。

（2）加深了对虚拟化技术的理解。

通过实训，我明白了虚拟化技术的原理和应用场景，认识到虚拟化技术在提高资源利用率、降低成本等方面的优势。

（3）培养了团队协作精神。

在实训过程中，我与同学们相互交流、共同探讨，提高了团队协作能力。

（4）提高了自己的问题解决能力。

在实训过程中，遇到许多问题，如系统安装失败、网络不通等，通过查阅资料、请教老师，我学会了如何分析问题、解决问题。

四、实训成果通过本次实训，我取得了以下成果：1. 掌握了虚拟机的基本操作方法，能够熟练创建、启动、关闭、迁移虚拟机；2. 学会了安装和配置操作系统，包括网络、磁盘等参数；3. 掌握了虚拟机网络配置，实现了虚拟机与宿主机之间的通信；4. 学会了虚拟机备份与恢复操作，确保数据安全。

对虚拟仪器课程的心得与体会2000字(6篇) 关于对虚拟仪器课程的心得与体会，精选6篇范文，字数为2000字。

我们在进行实习的时候都是非常的有动力的，这也是非常有必要的。

但是这一次实习我却有了很大的改变，我觉得很好的是我觉得自己的动手能力也有一定的提高，我觉得很有意义。

对虚拟仪器课程的心得与体会(范文)：1对虚拟仪器课程的心得与体会我们在进行实习的时候都是非常的有动力的，这也是非常有必要的。

但是这一次实习我却有了很大的改变，我觉得很好的是我觉得自己的动手能力也有一定的提高，我觉得很有意义。

这次实习让我感觉很不好意思，很多事情都是我们不知道的，不懂得的东西很多，但是通过这些事情我也能够感受到这是自己的一个进步，我觉得自己很有成就感。

首先，我觉得这次实习是一个很有意义的经历，在实习结束之后我觉得自己是有很大的提高的。

第二，这次实习让我对这个行业有了更多的了解。

我觉得这一点对于我的学习来说是很有意义的。

我觉得我有一个学习的机会，让我在实践之后能够更好的去把所学的知识运用于实际。

第三，这次实习让我感觉到自己的不足。

我觉得自己对于一个人来说是很缺乏自信，我觉得自己的动手能力不强。

在实习中也是感觉自己很没有耐心，不敢动手，这次实习是很有必要的，但是我觉得这次实习的意义是很大的，我觉得学习了这么多东西，这对我来说是很有意义的事。

对虚拟仪器课程的心得与体会(范文)：2对虚拟实物的一次理论学习，对虚拟仪器这一门课程有了一些感性的认识，对于一个虚拟的实物来说，不是很难，而且对于实物也是很熟悉，而且有些时候都会用虚拟仪器来代替，所以对虚拟的仪器的操作有了很好的认识。

而对于一些比较粗心大意的人来说，虚拟的实物的实物就是这样一个例子。

对虚拟仪器的学习，对于一个虚拟的仪器来说，并不是很难，而且这是一个比较陌生的领域，所以对于那些虚拟的仪器的操作不是很了解，所以在学习之后，我们便开始学习虚拟的仪器的操作了。

在这一个多月的时间里，我们在老师的带领下，对于每一个虚拟的实物都有了一个大致的了解。

虚拟仪器实验报告摘要：虚拟仪器是一种基于计算机技术的仿真实验方法，通过模拟和模型计算来代替传统仪器设备进行实验。

本文主要介绍了虚拟仪器实验的原理和应用，以及在教学和研究领域中的潜力和优势。

通过对虚拟仪器的实验，可以提高实验效率、降低实验成本，并且具有实验数据可重复性高、操作更加安全等优点。

1. 引言虚拟仪器是指利用计算机技术和软件工具来实现仪器设备的模拟和仿真。

与传统的实验仪器相比，虚拟仪器不需要实际的硬件设备，通过软件工具就可以模拟实验的过程和结果。

虚拟仪器的出现，极大地提高了实验的效率和安全性，同时降低了实验成本，被广泛应用于教育和研究领域。

2. 虚拟仪器实验的原理虚拟仪器实验的原理主要包括仪器模型的建立和实验过程的仿真。

首先，通过数学建模和计算机编程，将真实仪器的工作原理和特性抽象成数学模型。

然后，使用虚拟化技术和算法，将这些数学模型转化为计算机程序，实现仪器的仿真运行。

在实验过程中，通过人机交互界面，用户可以进行实验的设置和操作，并观察实验结果。

3. 虚拟仪器实验的应用虚拟仪器实验在教学和研究领域中具有广泛的应用。

在教学方面，虚拟仪器可以提供更加灵活和多样化的实验内容，满足不同层次和不同需求的学生。

虚拟仪器可以模拟各种复杂的实验条件和操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握实验原理。

在研究方面，虚拟仪器可以用于快速验证和评估科研方案的可行性，节省时间和成本。

虚拟仪器还可以模拟复杂的实验环境和操作过程，帮助科研人员深入理解和分析实验结果。

4. 虚拟仪器实验的优势和潜力虚拟仪器实验具有一系列的优势和潜力。

首先，虚拟仪器可以提高实验效率，缩短实验周期。

通过虚拟化技术，实验数据和实验过程可以在计算机上进行记录和分析，大大提高了实验数据的质量。

《虚拟仪器技术》课程设计总结根据2008级测控技术与仪器专业培养方案及学院教学进程安排，测控技术与仪器专业1605081班于2011年7月7日至7月11日在先进测控技术联合实训中心（力行楼208）进行了为期一周的《虚拟仪器技术》课程设计。

现将本次课程设计教学做总结如下：一、课程设计教学管理1、课程设计文件较为规范《虚拟仪器技术》课程设计有符合要求的课程设计教学大纲与相关课题的详细任务书。

任务书对课程设计任务、课程设计目的、课程设计要求、课程设计内容、课程设计报告要求、课程设计进度安排及课程设计考核办法等七个方面分别作了详细的要求与规范。

在此基础上，对课程设计编写指导书。

本课程设计在教学大纲与任务书中对课程设计管理作了较为科学规范、责任明确的规定。

2、课程设计组织准备充分本次课程设计安排日期、周数与培养方案完全一致。

设计场地、仪器设备、参考资料等能够满足课程设计教学要求。

本次课程设计共有42位同学参加，由一名指导教师同时指导，但是鉴于学院其他教师教学任务繁重，难以同时安排多位老师进行课程设计指导，所以“原则上每一名指导教师指导20名同学课程设计”这一条在以后安排课程设计时有待改进。

3、课程设计选题合理本次课程设计所有的选题较为新颖、实用，都是指导教师平时在科研与工程实践中积累的知识应用于教学中，能满足专业培养目标。

课题的难易程度与课程设计教学大纲相一致，课题的容量适中。

4、课程设计分组较为合理本次课程设计共安排了3个课题，每14位学生为一个小组，主要是因为先进测控技术联合实训中心于2011年6月刚建立，部分设备没有调试好，导致教学大纲中的部分课题暂时无法开出。

在以后安排课程设计时有待改进。

小组内学生课程设计的方案互相不同，这样学生都能受到设计方法的初步训练。

二、课程设计教学实施过程1、课程设计指导规范指导教师能做到每天对学生进行集中和分散指导，有相关的课程设计指导记录。

指导教师能熟练解决课程设计中的疑难问题，善于启发思维、开拓思路，学生易于接受。

虚拟仪器学习心得总结姓名：王水根学号：1083420213班级：0801101班学院：电气学院指导老师：付宁虚拟仪器学习心得总结王水根刚开始接触虚拟仪器这个概念的时候是在大三的上学期，我不记得那天具体是什么日子了，只记得公寓前面展板上多了一个很大的海报，内容大概是哈工大虚拟仪器协会成立招新和第一届全国虚拟仪器设计大赛的相关说明。

这是我第一次接触“虚拟仪器”这个当时陌生的新词。

一看到这个词我马上想到我们经常用的仿真软件Multisim,那里面就有好多虚拟的电源、示波器、万用表，还有频谱分析仪、逻辑分析仪等。

顿时，我觉得这个很有意思啊，要是能自己在电脑里设计一个示波器那就厉害了。

可是那个虚拟的仪器又是怎么集成到其他电路仿真软件上的呢？还有虚拟仪器的定义到底是什么呢？不知道。

所以我带着这些疑问上网查找和虚拟仪器的相关文档，看看虚拟仪器到底是一个什么东西，虚拟仪器在哪些领域有应用。

后来，我参加了协会组织的招新，初次接触了Labview，在花了一个通宵做完招新布置的作业后，我也成了一名Labview的初学者。

这之后我知道了Labview 这个软件是用来设计虚拟仪器的，而虚拟仪器是用计算机设计的一个软件，它能完成一台台式仪器的功能。

比如可以用Labview设计一个信号发生器，产生正弦波、方波、三角波、锯齿波、任意占空比矩形波等。

而Labwindows/CVI我上大二时实验室的师兄跟我说过，他那时跟我说CVI 是用来设置界面用的，一般都是硬件配上CVI一块用。

可是在系统学习CVI之前我从没用过Labwindows/CVI。

CVI和Labview都是很好用很优秀的软件，在自动化测试领域有着特别重要的作用。

Labview采用的是G语言，也就是图形化语言，它不仅是一种编程环境，也是一门编程语言。

Labview因为采用的是图形化语言，所以和CVI比起来学习更容易，编程也更简单，比较适合于专业知识比较薄弱的学习者。

Labview采用的编程思想和传统C语言一样，是嵌套，主函数包含子函数的思想。

虚拟仪器结业报告姓名：一．课程总结任何测量与控制都离不开仪器仪表，传统的测量仪器模式为：独立的机箱；有面板操作按键和旋钮；有信号的输入与输出端口；有测量结果的显示方式——指针、表头或数码管窗口等。

传统仪器以专一、固化的形式存在，测量功能及应用范围只能由生产厂家定义、制造。

一旦定型，多年技术老套，功能更新缓慢。

80年代后期，国外提出了一种全新的仪器仪表概念——虚拟仪器。

虚拟仪器概念的提出为测量与控制领域技术的发展带来了空间，为仪器仪表的更新换代带来了机遇，同时，使进入信息时代的人们在测量观念上产生了更多的新思想和新概念。

（一）、这学期我们学习了虚拟仪器这门课，主要学习了以下的内容：第一部分：虚拟仪器技术概述第二部分：虚拟仪器软件开发环境——LabWindows/CVI教程第三部分：图形化编程环境——LabVIEW教程（二）、虚拟仪器的概念:a. 英国国家物理实验室（NPL）定义（）虚拟仪器是在通用计算机（如PC机、Mac或工作站）中加上软件和／或硬件，并使用计算机屏幕提供仪器虚拟界面的可重用测量仪器b. NI公司的定义（）虚拟仪器就是在通用计算机上加上一组软件和／或硬件，使用者在操作这台计算机时，就象是在操作一台他自己设计的专用电子仪器虚拟仪器是一种软件定义的系统，基于用户需求的软件定义了一般测量硬件的功能c. VXI plug&play规范定义（）实现传统分立仪器功能的一组软件模块，也包括与其相关或必须的硬件资源（三）、在这门课中，我们主要学习了以下内容：第一章1.1 虚拟仪器的产生1.2 虚拟仪器的概念1.3 虚拟仪器的发展历程1.4 虚拟仪器的组成及分类1.5 虚拟仪器的软件系统1.6 虚拟仪器的特点1.7 虚拟仪器设计的关键1.8 虚拟仪器的发展趋势第二章2.1 LabWindows/CVI集成开发环境2.2 用户图形界面设计2.3 用户事件和回调函数2.4 信号仿真与分析2.5 文件和端口操作2.6 串行口和网络通讯这门课涉及了以前学习的C语言，数字信号处理和自动测试系统的很多知识，对于总体知识的融会贯通有着积极的作用。

虚拟仪器课程总结报告题目：温度监测器系统设计指导教师：吕富勇报告人：王郸学号：20131341003专业班级：测控1班日期：2016.1.11一、系统总览前面板：后面板：二、系统方案设计及原理说明（添加功能框图）该温度监测器系统分为三大部分：1、发送数据部分2、接收数据部分3、输出数据部分1、发送数据部分该部分实现的功能为：温度采集开关打开时，通过随机数产生频率为1Hz的温度，由温度计输出。

报警功能打开时，与报警上限比较，若超过上限则进行报警，程序暂停。

将运行结果变为字符串格式输出，进入串口。

2、接收数据部分该部分实现的功能为：由发送端输出的数据进入写入缓冲区与串口，设置串口参数，处理数据，由VISA读取端口输出数据，进行数据的输出处理。

3、输出数据部分该部分实现的功能为：将数据接收的数据通过波形图实时监控显示，同时将字符串数据存储到D:/串口.txt文件中。

三、各功能单元的编程实现（1）温度采集开关控制是否采集。

若开关打开，则通过随机数与延迟产生一个频率为1Hz的温度，由温度计采集该温度。

（2）温度报警输入与温度进行比较，当超出报警上限且报警开关打开时，进行报警并暂停程序。

（3）通过连接字符串输出温度报警字符串。

（4）发送的数据先写入缓冲区输出。

然后经过一系列串口设置与处理，准备进行数据的输出。

（5）此时串口接受的数据为字符串形式。

若想将“当前温度×××°C”作为波形图输出，必须设置+8与-4的偏移量，将数据中的数字提取出来进行输出。

（6）由记录数据开关进行控制。

若开关断开，将空字符串输出到读取缓冲区，并且不写入txt文件。

若开关闭合，输出将被写入d：\串口.txt以及读取缓冲区在面板上显示。

四、单元的仿真调试首先保持总开关打开状态。

1、仅开启温度采集开关此时报警灯不亮，波形图正常显示，写入缓冲区显示，读取缓冲区不显示，txt文件中为空。

2、开启温度采集开关与报警功能此时进行温度报警，报警灯亮，程序暂停。

虚拟仪器-实验报告5
虚拟仪器实验报告一专业年级姓名学号成绩
一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习
二、实验内容：图形化显示数据
三、实验步骤：
波形数据(Waveform)
Chart趋势图
Graph图表
三维图形（3D Graph）
Picture图形控件
三、实验结果：
练习1：
练习2：
练习三：
练习4：
四、实验总结：
这次还是比较轻松，因为大部分组件都在以前用到过，所以省去了很多找组件的时间。

五、实验作业：
作业题1：
波形图标是实时、逐点地显示数据，后面两个只能一次性画出来；
波形图是显示一个数组，根据需要组织成所需的图形显示出来。

它的缺点是没有实时显示。

XY 图，显示由(x, y)坐标决定的曲线
波形图表一般用于接收一维数组或者标量数据或者簇；
波形图接收一位数组，二维数组，簇，簇数组，波形数据；
xy图接收两个一位数组绑定簇，坐标点簇
数组；
作业题2：
作业题3：
作业题4：
作业题5：
作业题6：。

电子系虚拟仪器实验报告及总结实验报告：电子系虚拟仪器实验报告一、实验目的本实验旨在通过虚拟仪器的使用，掌握电子系相关知识的实际应用，并提高实验操作能力。

二、实验内容1.使用虚拟示波器和信号发生器进行频率测量实验。

2.使用虚拟电源进行电路的供电实验。

3.使用示波器进行电路波形观测实验。

三、实验步骤1.打开虚拟示波器和虚拟信号发生器软件，按照实验要求设置频率，并将信号输出到示波器。

2.使用虚拟示波器进行信号观测，记录频率测量结果，并与预期数值进行比较。

3.切换到虚拟电源软件，设置电源电压和电流，并将电源连接到待测电路。

4.使用虚拟示波器观测待测电路的波形，并根据实验要求记录波形特征。

5.结束实验。

四、实验结果1.频率测量实验结果如下：实际测量频率：1000Hz预期频率：1000Hz误差：0Hz2.电路供电实验结果如下：电源电压：5V电源电流：100mA3.电路波形观测实验结果如下：波形特征：方波，频率为1000Hz，幅度为3V五、实验分析与讨论通过本次实验，我掌握了虚拟仪器的基本使用方法，并成功进行了频率测量、电路供电和波形观测实验。

实验结果表明，虚拟仪器的测量结果与预期值非常接近，误差很小，证明了虚拟仪器的准确性和可靠性。

同时，虚拟仪器的使用方便快捷，可以有效提高实验效率和操作便捷性。

六、实验总结通过本次实验，我对电子系虚拟仪器有了更深入的了解。

虚拟仪器的使用可以很好地替代传统仪器，不仅提高了实验效率，还节省了实验成本。

虚拟仪器具备精确测量、方便操作等优点，适用于各种电子实验。

在今后的学习和工作中，我将积极运用虚拟仪器，提高实验技能和实践能力。

七、参考资料。

1 虚拟仪器：由计算机硬件资源，模块化仪器硬件和用于数据分析，过程通讯及图形用户界面的软件组成的测控系统，是一种由计算机操纵的模块化仪器系统。

2主要特点：功能软件化，功能软件模块化，模块控件化，仪器控件模块化，硬件接口标准化，系统集成化，程序设计图形化，计算可视化，硬件接口软件驱动化。

3按照测控功能硬件的不同，虚拟仪器可分为GPIB,VXI,PXI,DAQ四种标准体系结构。

GPIB通用接口总线，是计算机和仪器间的标准通讯协议。

数据传输速度较低，一般低于500kbit/s，不适合对系统速度要求较高的应用。

VXI总线系统，是VME总线在仪器领域的扩展，可包含256个装置，系统中各功能模块可随意更换，即插即用组成新系统。

PXI总线系统，是PCI在仪器领域的扩展。

DAQ数据采集系统，是指基于PC计算机标准总线的数据采集功能模块。

4 虚拟仪器的核心思想是利用计算机的硬件和软件资源，使本来由硬件实现的功能软件化，虚拟化，以便最大限度地降低系统成本，增强系统的功能与灵活性。

虚拟仪器的软件框架从底层到顶层包括三部分：VISA库，仪器驱动程序，仪器开发软件。

5 虚拟仪器的开发系统：（1）图形化编程语言，具代表性的有LABVIEW,HPVEE系统（2）文本式编程语言，如C语言，VisualC++，LabWindows，CVI等（3）半图形化编程语言6 虚拟仪器的软件：测试分析仪器的功能软件，采集卡的驱动软件，软面板和控件软件，信号显示软件等，是核心，是最主要的特色。

7 计算机及附件，微处理器和总线是最重要的因素。

使用ISA总线，可以使插在电脑中的数据采集卡的采集达到2MB/s。

使用PCI总线使得高速微处理器能够更快的访问数据，最高采集速度可提高到132MB/s。

8 虚拟仪器中的硬件装置可分为以计算机为核心的系统装置和以传感器调理器和数据采集器构成的外围装置。

系统装置一般分为计算机硬件平台和硬件接口。

9 测试集成：便是对多种硬件化测试仪的测试功能进行集成，即将众多的测试仪器功能集成在PC机的一个测试功能软件库中，通过与专用的模块卡和接口搭配，使之在一台工作站或pc机中精确地实现被集成的测试仪器的全部功能，从而代替了众多昂贵，复杂的测试仪器，大大减少测试仪器操作与维护的时间和复杂性，大大降低测试仪器的价格，是测试技术的进步发生质的飞跃。

虚拟课程工作总结与心得通过这次虚拟课程工作，我学到了很多宝贵的经验和技能。

以下是我对这次工作的总结和心得：1. 有效沟通：在虚拟课程中，我学会了如何通过线上工具与学生和其他教师进行有效的沟通。

通过在线聊天、邮件和讨论板，我能够清晰地传达信息和回答学生的问题。

我了解到在虚拟环境中，准确传达信息和及时回复学生是非常重要的。

2. 灵活性与适应能力：虚拟课程工作要求我们对新的技术和工具保持开放心态并与之适应。

通过使用各种在线教育平台和研究管理系统，我学会了快速上手新的工具并运用它们来促进学生的研究。

我也学会了灵活调整课程计划和教学方法，以适应学生和技术的变化。

3. 学生关怀：在虚拟课程中，学生可能面临各种挑战，如技术问题、研究障碍或个人困难。

我学会了关心学生并提供支持，通过与他们建立良好的师生关系并积极解决他们的问题。

我深刻认识到个体化的关怀和支持对于学生的研究和发展非常重要。

4. 教学创新：虚拟课程为我提供了创学的机会。

我通过使用多媒体资源、互动媒体和教学游戏等方式，使课程更加生动有趣。

我尝试了不同的教学方法和技术工具，以提高学生的研究参与度和成绩。

5. 自我管理：虚拟课程工作要求我们自主管理时间和任务。

我学会了制定合理的工作计划、优先安排任务和管理学生的作业和反馈。

通过良好的自我管理，我能够高效地完成工作并提供优质的教学。

综上所述，通过虚拟课程工作，我提高了沟通能力、适应性和创新意识。

同时，我也进一步加深了对学生关怀和自我管理的重要性的认识。

这次工作经历将对我的教学生涯产生积极的影响。