工作心得：以爱育人,用心铸师魂

班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。

”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。

我深知，教师是太阳底下最光辉的职业。

我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生爱心是具体的，琐碎的。

我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

班中学生都是农村孩子，家中条件不是很富裕，我就多次把自己家孩子的大半新的衣服送给家庭特别困难的学生。

学困生李虎、范相虎、胡瑞浩由于基础特差，学习跟不上进度，我总是主动帮他们补课，努力发现他们的点滴进步，及时给予肯定，鼓励……家长感激，学生感动。

可我认为，作为教师，尤其是班主任老师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习生活，又要关心他们的健康状况，还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

十几年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。

正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。

以师德为重用爱心育人心得体会在当今社会，教师是肩负着教育培养未来的重要使命的人群，而作为一名合格的教师，不仅要具备过硬的专业知识和教学技能，更重要的是要有高尚的师德。

师德作为教师的灵魂和底线，是联系师生关系的纽带，更是培养学生健康成长的基石。

因此，要想用爱心育人，首先要注重培养自己的师德修养，从而影响和感染学生，激发他们的学习动力和情感共鸣。

作为一名教师，我深知师德在教育教学工作中的重要性。

师德既是一种道德规范，也是一种情操修养。

首先，作为一名教师，我始终坚持“以人为本，热爱教育”的信念。

在教学过程中，我时刻将学生的成长和发展放在首位，关注他们的需要和情感，尊重每一个学生的个性差异，帮助他们充分发展潜能。

在与学生相处的过程中，我以平等、公正和开放的姿态对待每一个学生，耐心倾听他们的心声，给予他们足够的理解和关怀，在师生之间建立起深厚的情感联系。

其次，我在日常教学中，注重树立正确的道德观念和人生观。

作为学生的引路人，我要承担起教育引导的责任，用正确的言行为学生树立起正确的世界观、价值观和人生观。

我鼓励学生要尊重师长、团结合作，守规矩守纪律，培养正直诚信的品格，树立健康向上的人生目标。

在教学中，我力求做到身教言教相一致，以自身的榜样感染和教育学生，引导他们走上光明之路。

此外，在教学工作中，我也注重与家长的沟通和合作。

家长是学生成长道路上的重要支持者，只有师生家三方共同努力，才能为学生的全面发展创造更好的条件。

因此，我与家长保持密切的联系，定期进行家访，了解学生在家庭中的情况和所需帮助，与家长共同商讨解决学生的问题和困难，合作育人，共同为学生成长努力。

除了在班级教学中注重师德的培养外，我还积极参加学校组织的各种师德师风培训和座谈会，不断提升自己的师德修养和教育教学水平。

在交流学习的过程中，我深受启发和鼓舞，认识到师德在教育中的重要性和深远影响，坚信只有以高尚的师德为基础，才能用爱心育人，激发学生的学习热情，为学生的健康成长奠定坚实基础。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任。

自从走上三尺讲台，我便立志要铸就自己的师魂，努力成为一名有担当、有情怀、有智慧的教育工作者。

在多年的教育教学工作中，我不断反思、实践、成长，以下是我对教师铸师魂的一些心得体会。

一、坚定信念，树立崇高的理想信念教师铸师魂，首要任务是坚定理想信念。

我们要始终牢记党的教育方针，将立德树人作为根本任务，不断提高自己的政治觉悟和思想境界。

在实际工作中，我们要以身作则，严于律己，以自己的实际行动影响和感染学生，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、关爱学生，尊重学生的个性差异教师铸师魂，核心是关爱学生。

我们要关心学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异。

在教育教学过程中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，激发他们的潜能。

同时，我们要关心学生的生活，关注他们的家庭背景，尽自己所能为他们排忧解难，成为他们成长道路上的引路人。

三、严谨治学，不断提高教育教学水平教师铸师魂，关键在于严谨治学。

我们要不断学习，更新知识结构，提高教育教学水平。

在实际工作中，我们要认真备课、精心授课，关注每一个学生的学习进度，因材施教。

同时，我们要积极参与教育教学改革，探索新的教学方法，为学生提供更好的学习体验。

四、传承文化，弘扬民族精神教师铸师魂，还意味着传承文化，弘扬民族精神。

我们要深入了解中华民族的优秀传统文化，将民族精神融入教育教学之中。

在课堂上，我们要引导学生热爱祖国，传承中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。

同时，我们要关注世界文化，培养学生的国际视野，使他们在全球化的背景下更好地为国家发展贡献力量。

五、勇于担当，做学生的良师益友教师铸师魂，要求我们勇于担当。

我们要时刻关注学生的成长，为他们提供全方位的关怀。

在学生遇到困难时，我们要挺身而出，帮助他们度过难关。

同时，我们要与学生建立良好的师生关系，成为他们的良师益友，为他们树立正确的价值观和人生观。

确立师德情怀潜心铸魂育人心得体会范文(16篇)确立师德情怀潜心铸魂育人心得体会范文（精选篇1）有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的期望。

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选取了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！就应学会知足，知足者常乐。

有了工作本身就是快乐，幸福的。

我们就应享受这份快乐，珍惜这份幸福。

用感恩的心快乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。

一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。

心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。

我感谢学校，给我带给了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

作为一名教师，会义无反顾的选取敬业。

之所以选取，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。

奉献不仅仅仅为了别人，也为了自己的心灵。

奉献多一点，付出多一点。

每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越完美！其实，奉献对任何人都不苛刻。

常言道，播种善良，收获友爱；播种期望，收获未来。

我们既然选取了讲台，就选取了默默奉献。

师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的艰巨任务。

而在这个过程中，作为一名教师，我们的言行举止都对学生产生深远的影响。

因此，师德师风的建设显得尤为重要。

最近，我参加了一次师德师风培训，让我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。

用心是教师最基本的要求。

作为一名教师，我们要用心去了解每一个学生，用心去关爱每一个学生，用心去教学。

只有用心，我们才能真正关注到学生的需求，才能真正关爱到每一个学生，才能让教学变得更加生动有趣。

用心，让我们能够更好地与学生沟通，更好地引导学长。

用爱是教师最重要的品质。

爱是教育的灵魂，只有用爱去教育，才能真正触动学生的心灵。

作为一名教师，我们要爱学生，尊重学生，包容学生。

当学生犯错时，我们要用爱去包容他们，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。

当学生遇到困难时，我们要用爱去关心他们，帮助他们度过难关。

用爱，让我们与学生建立起深厚的感情，让我们成为他们最信任的人。

通过这次师德师风培训，我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。

我会以此为标准，时刻提醒自己，努力成为一名优秀的幼儿教师，为祖国的未来贡献自己的力量。

让我们一起，用心、用爱、用责任，共同为教书育人这个伟大事业努力奋斗！幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的过程，每一天都充满了新鲜事。

作为一名幼儿教师，我们得同时扮演着老师、妈妈、朋友甚至心理辅导员等多重角色。

在这个过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，价值观的塑造和个性的培养。

记得有一次，班上的小杰因为换了新环境，感到非常不适应，每天上学都哭闹不止。

那时候，我没有简单地用权威去压服他，而是花了很多时间去了解他的兴趣、爱好，甚至是他喜欢的动画片。

通过一起看他喜欢的卡通，慢慢建立起了我们之间的信任。

我告诉他，学校就像动画片里的冒险世界，每天都有新的故事和新的朋友等着我们去发现。

以爱育人，用心铸师魂:铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。

”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。

从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。

我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。

在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。

2012年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。

在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。

在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。

我注意到了他，开始思考怎样改变他。

经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。

在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。

同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。

而且我每次见到他，便对他报以微笑。

因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。

微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。

教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。

但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

师德师风以爱育人心得体会（通用24篇）师德师风以爱育人心得体会（通用24篇）有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的师德师风以爱育人心得体会，希望对大家有所帮助。

师德师风以爱育人心得体会篇1教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。

其中师德是最主要的。

师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。

要对幼儿教育尽心尽力。

积极进取，努力创新。

认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。

努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。

只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。

只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。

爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。

发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。

老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。

应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。

如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。

老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

铸师魂修师德师风体会心得铸师魂修师德师风心得体会一、引言教师是祖国的脊梁和未来的希望。

作为一名铸师魂、修师德、树师风的教师，我们要为学生的全面发展贡献自己的力量。

在教学实践中，我深刻体会到了教师的责任使命和师德师风的重要性。

本文将从铸师魂、修师德、树师风的角度，结合自己的教学实践，分享一些心得体会。

二、铸师魂——用心去教，以爱为纽带作为一名教师，我们要深入研究教育教学理论，提高教学水平。

在教学过程中，我们要以学生为中心，关注每个学生的个性，满足他们的需求，激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们全面发展。

在我的教学实践中，我注重激发学生的自主学习能力。

我通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解知识，并引导他们主动探索和实践，培养他们的创新意识和实践能力。

例如，在数学课上，我常常使用游戏、实例和趣味题目等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，并通过合作学习、自主解决问题等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

同时，我还注重培养学生的思维能力和创造力。

在教学中，我鼓励学生提出问题，培养他们的分析、综合和创造能力。

例如，在语文课上，我会让学生阅读一些文学作品，并引导他们思考作品的主题、情节和人物形象等问题，培养他们的文学鉴赏能力和创作能力。

另外，我还注重培养学生的道德品质。

在班级管理中，我注重引导学生树立正确的价值观和积极向上的人生观。

我会设置班级规章制度，并与学生一起制定班级活动计划，培养学生的集体荣誉感和责任感。

同时，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己不仅仅是一个个体，更是社会的一份子，应该为社会的进步和发展做出自己的贡献。

铸师魂，就是用心去教，以爱为纽带，给学生以充分的关怀和支持，激发他们的学习动力和潜能，帮助他们成为德、智、体全面发展的人才。

三、修师德——践行教育使命，做学生成长的引路人作为一名教师，我们承担着教育使命，要对学生负责，要以身作则，要展现良好的师德。

只有修身养性，做到师德高尚，才能树立良好的师范形象，对学生产生良好的影响。

铸师魂修师德心得体会4篇作为一名教师，我深深地感受到了师德的重要性。

在我的教学生涯中，我始终坚持着“爱生如子，教学相长”的理念，用心地对待每一个学生，帮助他们成长。

我相信，只有通过自己的言传身教，才能真正地影响学生，让他们成为有道德、有素质的人。

在教学中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主研究能力和创新精神。

我会根据学生的不同情况，采用不同的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，激发他们的研究兴趣。

同时，我也注重与学生之间的沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题，让他们感受到老师的关心和爱护。

在教学中，我也注重自身的修养和提升。

我会不断地研究新知识，提高自己的教学水平。

同时，我也注重自己的言行举止，做到身体力行，成为学生的榜样。

我相信，只有自己做到了，才能要求学生做到。

在今后的教学生涯中，我会继续坚持自己的理念，不断提升自己的师德修养，用心地对待每一个学生，让他们在我的教育下成为有道德、有素质的人。

小时候，我觉得老师很美丽，带着小鸟飞来飞去；我觉得老师很神气，说话惊天动地。

这首歌唤起了我对神圣教师职业的向往，我想成为歌中那美丽的角色。

于是，怀着满腔热情，我登上三尺讲台，实现了我的教师梦想。

工作的这些年，我深刻地体会到为人师的艰辛和压力，更多的是背后的平凡和奉献。

就像歌词所说，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。

”当代作家XXX的对联时时鞭策着我：“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

”21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两个字足以回答这个问题，那就是“师德”。

清晨，当XXX的曙光照进教室，我静静地等待着孩子们的读书声，那是世界上最美妙的音乐。

晚上，在灯光下，看着孩子们渐渐成熟的笔迹，我感到人生的追求和安慰。

然而，工作的道路并不总是一帆风顺，班里总有淘气的、不求上进的学生，他们常常让我感到头疼。

但是，作为一名教师，我知道不能放弃。

每朵花都有开放的理由，每片草都有变绿的时候。

以爱育人，用心铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。

”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。

从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。

我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。

在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。

2012 年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。

在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。

在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。

我注意到了他，开始思考怎样改变他。

经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。

在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。

同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。

而且我每次见到他，便对他报以微笑。

因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。

微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。

教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。

但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。