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Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
2020-2021学年人教PEP版英语三年级上册Unit6PartALet’slearn&Let’schant练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择正确图片/词句1．( )A．five B．fine2．( )A．on B．one3．( )A．green B．three4．( )A．too B．two5．( )A．four B．foot二、词汇选择题选出每组中不同类的一项。
6．A．my B．your C．four7．A．to B．two C．three8．A．face B．foot C．five9．A．this B．three C．that10．A．one B．on C．in三、连线题11．将算式与答案用线连起来。
1. three + two＝ a. one2. one × three＝ b. two3. five－four＝ c. three4. four ÷ two＝ d. four5. one + three＝ e. five四、选词/短语填空根据图片，用方框中的词补全句子。
（多两项）A．one B．two C．three D．Four E. five12．—How many plates?—_____.13．I see _____ book (s).14．I have _____ apple (s).参考答案1．A【详解】A. 五；B. 好的。
图片代表数量5，故选A。
2．B【详解】A在……上面，B一。
图片代表数量1，故选B。
【点睛】3．B【详解】A绿色，B三。
图片代表数量3，故选B。
4．B【详解】A. 也；B. 二。
图片代表数量2，故选B。
5．A【详解】A四，B脚。
图片代表数量4，故选A。
6．C7．A8．C9．B10．A【分析】6．A. 我的；B. 你的；C. 四。
【PEP】三年级英语上册《Unit 6 Part A Let’s learn》优质课教学设计一. 教材分析本课选自人教版PEP小学英语三年级上册Unit 6 Part A Let’s learn，该部分主要介绍了一些关于动物的词汇，如tiger, panda, cat, dog等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些动物的词汇，并能够运用所学词汇进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。
同时，他们对动物充满好奇，因此本节课的内容能够激发他们的学习兴趣。
然而，部分学生可能在发音方面还存在困难，需要教师进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇，如tiger, panda, cat, dog等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇。
2.难点：学生能够正确发音，并运用所学词汇进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP小学英语三年级上册。
2.课件：动物词汇的图片、视频等。
3.教具：动物玩偶、卡片等。
4.录音机：用于播放动物叫声的录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
歌曲结束后，教师询问学生是否喜欢动物，并邀请他们分享自己喜欢的动物。
2.呈现（10分钟）教师出示各种动物的图片，如tiger, panda, cat, dog等，并引导学生说出这些动物的名称。
同时，教师教读这些词汇，并强调发音要点。
小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Let’s learn.教学目标：知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。
情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
学习策略：提高学生的认知与交际能力。
教学重难点：1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,……, ten.2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。
学生情况分析：三年级的学生初步的接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。
大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。
教学具准备：1、教师准备光碟或课件，数字1—10的卡片。
2、本课有关动物和数字的头饰。
教学过程：一、Warm-up1、Sing the song “Old MacDonald”(此步骤放于课前，激发学生的学习兴趣,此时我的情绪是高涨的，心情是无比快乐的，我将用我的情绪去感染学生，在快乐的歌声和舞姿中把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋的状态）2、Greeting. 师生互相问候T:I am Jack.Good morning ,boys and girls.Ss:Good morning ,Jack.T:How are you today?Ss:Fine,thank you ,how are you?T:Very well ,thanks.T:(问两个学生)What’s your name?S:My name’s…T:Nice to meet you!S:Nice to meet you ,too!3、学生活动分组，评价安排。
（把学生分成了两大组，设计了两棵苹果树，如果表现好可以夺得一个或两个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发粘贴卡、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。
