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课题研究计划实施方案一、研究背景。
随着社会的不断发展和进步，教育领域的研究与实践也日益受到重视。
作为一名教育工作者，我深知课题研究对于教育教学的重要性，因此，本文旨在制定一份课题研究计划实施方案，以期能够更好地推动教育教学的发展。
二、研究目的。
本课题研究计划的目的在于，通过深入研究某一特定教育问题，探索其成因和解决途径，为教育教学提供更科学、更有效的理论支持和实践指导。
三、研究内容。
本课题研究计划拟围绕“学生心理健康与学业成绩的关系”展开深入研究。
具体包括以下几个方面的内容：1. 对学生心理健康的调查与分析，了解学生心理健康状况及其对学业成绩的影响。
2. 分析学生学业成绩的现状，探讨学业成绩与学生心理健康之间的关联。
3. 探索提高学生心理健康水平的有效途径，以及如何通过改善学生心理健康来提升学业成绩。
四、研究方法。
本课题研究将采用问卷调查、访谈、实地观察等多种研究方法，以获取全面、客观的研究数据。
同时，还将运用统计学和心理学等相关理论知识，对研究数据进行科学分析和解释。
五、研究步骤。
1. 制定调查问卷和访谈大纲，进行问卷调查和访谈。
2. 收集、整理和分析研究数据，形成初步研究成果。
3. 结合相关理论知识，深入分析研究数据，探讨学生心理健康与学业成绩的关系。
4. 形成研究报告，总结研究成果，提出相关建议。
六、研究预期成果。
通过本课题研究，预期可以深入了解学生心理健康与学业成绩的关系，找出影响学生心理健康和学业成绩的因素，为学校和教师提供改善学生心理健康、提升学业成绩的有效对策和建议。
七、研究意义。
本课题研究的意义在于，一方面，可以为学校和教师提供科学的理论指导和实践建议，帮助他们更好地关注学生心理健康问题，改善学生心理健康状况；另一方面，可以为学术研究提供新的思路和方法，丰富相关理论知识。
八、研究实施计划。
本课题研究计划拟于明年秋季开始实施，具体实施时间为10个月。
在实施过程中，将严格按照研究步骤和方法进行，确保研究工作的顺利进行和取得预期成果。
课题研究的工作计划一、研究背景和目的课题研究是为了解决实际问题或推动学科发展而进行的系统研究。
本工作计划旨在明确研究课题的背景和目的，为后续的研究工作提供指导。
二、研究目标和重点1. 研究目标：深入探究课题相关的问题，解决实际矛盾，推动学科发展。
2. 研究重点：明确研究的核心内容和关注点，建立清晰的研究框架。
三、研究内容和方法1. 研究内容：详细阐述研究的具体内容，包括理论研究和实证研究等方面。
2. 研究方法：针对不同的研究内容，选择相应的研究方法，包括文献资料分析、实地调查、数理统计分析等。
四、研究进度安排本部分将详细描述研究的时间安排和工作计划，确保研究工作的有序进行。
阶段一：问题确定和文献调研1. 时间安排：月份/日期-月份/日期2. 工作计划：a. 确定研究问题，并进行背景调研，明确研究的方向和侧重点。
b. 进行相关文献的收集和阅读，了解前人的研究成果和观点。
阶段二：数据采集和实证研究1. 时间安排：月份/日期-月份/日期2. 工作计划：a. 根据研究目标和方法，设计数据采集的方案和方法。
b. 实施数据采集工作，包括实地调研、问卷调查等。
c. 对采集到的数据进行整理和分析，得出相应的结论。
阶段三：理论分析和结论撰写1. 时间安排：月份/日期-月份/日期2. 工作计划：a. 基于前期的数据分析和文献研究，进行理论分析和模型建立。
b. 根据研究的实际结果，撰写研究结论，并提出相应的建议和展望。
五、研究经费和资源需求本部分将说明需要的经费和资源支持，包括调研经费、实验设备、文献检索等。
经费支持：1. 描述经费来源和金额，例如国家科研计划项目、企业委托、学校科研基金等。
资源需求：1. 详细列出研究所需的各类资源，如图书馆文献检索、实验室设备等。
六、预期成果和推广方案1. 预期成果：阐述本研究的预期学术成果和应用成果，包括学术论文、专利、政策建议等。
2. 推广方案：说明如何将研究成果推广应用于社会实践和学科发展，包括参与学术会议、申请专利、合作交流等。
目录目录 (1)研究计划要点及执行情况概述 (3)第一章地质公园基本概况 (4)1．1 地理位置、区域范围及自然条件 (4)1．1．1 地理位置 (4)1．1．2 园区范围、面积 (4)1．1．3 自然条件 (4)1．2 主要保护对象及目的和意义 (8)1．2．1 主要保护对象 (8)1．2．2 目的和意义 (10)1．3 地质公园及其周围地区社会经济状况及其评价 (11)1．4 科学研究概况 (13)第二章地貌与地质遗迹评价 (16)2.1景观整体评价 (16)2.2地貌与地质质遣迹景观等级划分与评价 (19)2.2.1嶂石岩地貌及地质遗迹分类 (20)2.2.2嶂石岩地貌及地质遗迹定量评价 (21)2.2.3嶂石岩地貌及地质遗迹等级划分 (22)2.2.4公园地质遗迹空间格局定量表征与景区分级 (22)2.3 嶂石岩各景区地质遗迹空间格局特征 (26)第三章地质公园保护管理现状 (28)3．1 机构设置 (28)3．2 边界划定与土地归属状况 (28)3．2．1 边界划定 (28)3．2．2 土地权属情况 (28)3．3 历史沿革、基础工作和管理现状 (28)第四章地质遗迹保护与公园建设的建议 (32)4.1 地质遗迹保护 (32)4.2 地质公园建设 (32)主要参考文献 (33)附论文： (34)研究计划要点及执行情况概述嶂石岩国家地质公园已建立近四年，自建立至今，其公园基础设施建设、地质遗迹保护、地质公园与生态环境协调性、旅游路线的合理性、对地方经济的促进性、科学知识普及性等各方面发展现状没有一个科学的定论。
故力争以此项目为基础，对以上各项进行系统调查，掌握了解其基本情况，对其合理性、先进性以及不利性、错误性等给出定性和定量评价，并针对其不合理性、错误性提出修正意见和合理化建议。
并在其基础上建立园区景观分级系统和空间构架以利于更好的开发和保护这些地址遗迹，促进地方经济发展，使两者更具合理性。
课题研究计划一、背景介绍课题研究计划是为了深入探讨某一领域或者问题而制定的一项研究方案。
本课题研究计划旨在研究某一特定领域的现状、问题和发展趋势，为解决该领域的难题提供科学依据和可行性建议。
二、研究目标本课题研究计划的主要目标是：1. 分析该领域的现状和问题，明确研究的重点和难点；2. 探讨该领域的发展趋势和前景，预测可能浮现的新问题和挑战；3. 提出解决该领域问题的可行性建议和措施，为相关决策提供科学依据。
三、研究内容本课题研究计划将重点关注以下几个方面的内容：1. 对该领域的现状进行全面调研和分析，包括相关政策法规、行业标准、技术发展等；2. 对该领域存在的问题进行深入研究，包括原因分析、影响评估、解决方案等；3. 对该领域的发展趋势进行预测和分析，包括技术创新、市场需求、竞争态势等；4. 提出解决该领域问题的可行性建议和措施，包括政策改革、技术创新、人材培养等。
四、研究方法本课题研究计划将采用以下研究方法：1. 文献综述：对该领域的相关文献、报告和研究成果进行搜集和综述，了解研究热点和前沿；2. 调研访谈：通过实地调研和专家访谈，采集第一手资料，了解实际问题和需求；3. 数据分析：对搜集到的数据进行统计和分析，揭示问题的本质和规律；4. 模型建立：根据研究目标和问题特点，建立相应的理论模型或者实证模型；5. 方案评估：对提出的解决方案进行评估和优化，确保可行性和效果。
五、预期成果本课题研究计划的预期成果包括：1. 研究报告：撰写一份详尽的研究报告，包括背景介绍、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果和建议等；2. 学术论文：根据研究成果撰写学术论文，发表在相关学术期刊上，扩大研究影响力；3. 政策建议：向相关政府部门和决策机构提出可行性建议和政策措施，为相关决策提供科学依据；4. 技术创新：提出相关领域的技术创新方案，促进产业升级和创新发展。
六、时间安排本课题研究计划的时间安排如下：1. 背景调研和文献综述：1个月；2. 调研访谈和数据采集：2个月；3. 数据分析和模型建立：2个月；4. 方案评估和报告撰写：1个月；5. 学术论文撰写和政策建议：1个月；6. 技术创新方案和成果总结：1个月。
研究计划的策划和实施前言：如今，科技的迅猛发展已经成为社会发展的主要推动力之一，而科学研究则是科技发展的基石。
而要想取得科学研究上的成功，就需要进行良好的研究计划策划与实施。
今天，本文将为大家介绍研究计划的策划和实施的一些重要内容细节及注意事项。
一、研究计划的基本内容1.1 研究目的研究计划的首要工作是明确研究目的，研究目的是研究的基石和出发点。
清楚的研究目的有助于研究者更好的明确研究思路和方向，从而有助于研究取得成功。
1.2 研究问题研究计划是为了解决和回答特定的研究问题，而研究问题则是研究计划的第二个核心问题。
研究问题需要明确和具体，以便进行研究。
1.3 研究范围和条件在进行研究计划的策划和实施时，需要考虑问题的范围和条件。
研究范围需要在研究目的和问题的基础上明确，研究条件也是必备的因素，需要认真考虑。
二、研究计划的策划2.1 定义研究问题研究者需要确定研究的具体问题，并评估问题的重要性和难度等等，以便明确研究方向和目标。
2.2 设计实验研究计划的另一个核心问题是实验设计。
实验设计在实施研究过程中起到了至关重要的作用，通过实验可以验证和推理理论模型，验证假设，提出结论，从而在研究计划中实现成功的目标。
2.3 制定时间表和预算研究计划的策划还需要考虑时间和资金。
制定时间表有助于有效地安排研究任务的时间，确保研究进度顺利，及时完成计划中的任务。
而预算起到了极为重要的作用，为研究计划的实施赋予了经济基础。
2.4 编写研究计划书完整的研究计划书需要包含研究目的，研究问题，作为研究基础的文献研究，研究的范围和条件，实验设计，时间表和预算等等。
好的研究计划书是研究计划成功的必要条件之一。
三、研究计划的实施3.1 实验前的准备在实验进行之前，研究者需要准备好所有的实验设备和材料，并对实验所涉及的具体技术和方法进行精心的研究和实践，以确保在实验过程中尽量减少可能的错误和损失。
3.2 实验操作实验过程是研究计划中最具有挑战性的部分，也是最令人激动的部分。
《初中数学分层教学研究》课题研究计划2007.9随着基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
以“科研兴教、科研兴校”为宗旨。
坚持以人为本，进一步转变观念，使我校的教育科研工作真正能促进教师专业成长和学生能力的发展，能为新课改的深入实施服务。
一、工作重点1.认真组织课题组成员学习理论，本阶段主要学习《数学课程标准》、《常州市中学数学学科教学建议》和与本课题研究有关的论文，以及一些最新的课堂教学实践案例。
紧密结合研究课探讨理论与实践的得失，促进理论的内化和吸收；从理论出发，积极在实际中运用验证。
2.把握新课程改革的动向，不断完善和补充本课题的研究内容，为学生素质的全面发展服务。
新课程改革，赋予了我们课题研究新的内涵，我们不仅要从“研究内容”上来关注学生的发展，更要从学生的学习方式上来培养各个层次学生的创新意识和实践能力。
本学期，以如何把该课题研究与目前的教科研一体化进行有机地整合为重点，力争使该课题研究更加完善和丰富。
3.保质保量的开好课题研究课。
研究课是验证课题理论假设，探索理论在实践中如何具体操作的重要方式，是课题的生命所在。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学科研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
在充分学习理论的基础上，经过集体备课，由课题组教师开好研究课。
课后要及时进行评议、研讨，以获得有益的经验和理论上的进步。
4.把本课题研究内容与学校的课程改革紧密结合起来，让老师们在对教材充分理解的基础上，结合本课题研究的重点——数学分层教学的实施细则。
5.积极邀请外校专家来校指导以及和其他兄弟学校进行课堂交流。
6.进行过程化管理。
认真做好各种活动的记录，及时收好各种研究资料。
期初定好工作计划，期末写好阶段性总结和研究论文。
二、具体工作安排9月份1. 制定好课题研究计划。
《写作参考材料1》课题研究方案主要包括以下几个方面：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？第一，名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
（二）课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
规范些应该有，如果是小课题可以省略。
一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
参考总课题报告。
（四）课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
一、本课题的研究目标、研究内容、研究重点营造个别化的班级文化服务学生个性发展研究课题论证报告一、课题的现实背景及意义班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到学校的重视，“个别化的班级文化”是服务学生个性发展，帮助学生更快更好提高的有效途径，成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。
我们曾对本校部分班级做过调查，在班级文化的建设中，我们农村小学的班级中找不到“班级文化”，除了学校对这项工作的忽视外，还因为教师缺少创新和改革的意识，也认为小班化的班级学生人数少，学生的集体力量不足，更缺少为此思索的空间。
是学校班级文化建设中遇到的问题，亟待我们解决。
因此，研究个别化的班级文化服务学生个性发展，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，对于我们农村小学教师来讲任重而道远。
二、本课题研究的基本内容、重点、要突破的难点、所要解决的问题,一,研究目标1.班级营造成为个性化的班集体，教师在活动过程中积累了丰富的经验。
2.班级成为一个有高度凝聚力的班集体，成为学生丰富活动的平台，每个个性的学生找到自己发展的空间。
3,在这个别化的班级文化中，学生动了脑、动了手、动了嘴，真正的全面提高了学生的各方面的能力，使得每个学生朝着自己个性化的方向健康的成长。
,二,研究内容营造个别化的班级文化服务学生个性发展研究，主要从四个方面入手:1、怎样营造个别化的班级文化。
2、班级文化建设对培养学生个性的启示。
3、运用班级文化建设理论促进学生个性发展。
14、运用班级文化建设理论培养学生个性，构建和谐发展的班集体。
,三,研究重点充分考虑学生的个体差异，运用班级文化建设理论培养学生个性，构建和谐发展的班集体，使得每个学生朝着自己个性化的方向健康的成长。
三、国内外关于同类课题的研究综述,一,国外研究现状述评一些教育先进国家的班级文化改革，对我们很有启发意义。
他们的班级文化有以下几个特点:,1,班队文化丰富多彩。
课题研究实施方案要点一、研究背景和意义。
课题研究的背景和意义是研究的出发点和目的所在，也是研究工作的重要依据。
在确定课题研究实施方案时，首先要明确研究的背景和意义，明确研究的价值和意义所在。
这一部分需要对研究领域的现状进行分析，阐述研究的重要性和必要性，为后续的研究工作提供理论和实践依据。
二、研究目标和内容。
研究目标和内容是课题研究的核心，也是研究工作的重点所在。
在确定课题研究实施方案时，需要明确研究的总体目标和具体内容，明确研究的重点和难点所在。
这一部分需要对研究的总体目标进行明确，确定研究的具体内容和研究的重点，为后续的研究工作提供具体的指导和支持。
三、研究方法和步骤。
研究方法和步骤是课题研究的关键，也是研究工作的基础所在。
在确定课题研究实施方案时，需要明确研究的方法和步骤，确定研究的具体路径和实施方案。
这一部分需要对研究的方法进行选择和论证，确定研究的具体步骤和实施方案，为后续的研究工作提供具体的指导和支持。
四、研究进度和安排。
研究进度和安排是课题研究的关键环节，也是研究工作的重要保障。
在确定课题研究实施方案时，需要明确研究的进度和安排，确定研究的具体时间节点和工作计划。
这一部分需要对研究的进度进行具体规划和安排，确定研究的具体时间节点和工作计划，为后续的研究工作提供具体的指导和支持。
五、研究预期成果和应用价值。
研究预期成果和应用价值是课题研究的重要结果和意义所在，也是研究工作的重要收获和体现。
在确定课题研究实施方案时，需要明确研究的预期成果和应用价值，确定研究的具体成果和实际应用价值。
这一部分需要对研究的预期成果进行具体描述和展望，确定研究的实际应用价值和社会意义，为后续的研究工作提供具体的指导和支持。
六、研究工作的保障措施。
研究工作的保障措施是课题研究的重要保障和支撑所在，也是研究工作的重要保证和保障。
在确定课题研究实施方案时，需要明确研究工作的保障措施，确定研究工作的具体保障措施和支持保障。
小课题研究计划小课题研究计划一、研究目的和意义研究目的：本课题旨在探究某一特定领域的相关问题，以加深对该领域的理解和应用。
研究意义：通过深入研究，可以为解决实际问题提供理论支持和实践经验。
二、研究内容和方法研究内容：本课题研究的重点是某一特定领域的问题。
具体内容包括理论研究、实证研究等。
研究方法：本课题将采用文献资料分析法、实证研究方法等多种研究方法，结合实际情况进行分析和论证。
三、研究步骤和时间安排1. 进行相关文献调研，了解该领域的研究现状和研究进展。
2. 设计研究方案，明确研究内容和研究方法，并进行论证。
3. 收集相关数据和资料，并进行数据分析和论证。
4. 结果分析和讨论，总结出初步结论。
5. 完善研究报告，并进行复核和修改。
6. 完成最终的研究报告，并进行答辩。
四、研究预期结果通过对某一特定领域的深入研究，本课题预期可以取得以下研究结果：1. 探索了该领域的新理论观点或研究方法，为该领域的进一步研究提供了新的思路和方向。
2. 对该领域的某一特定问题进行了深入的分析和研究，提出了相关问题的解决方案。
3. 对该领域的某一特定问题进行了实证研究，验证了相关理论和模型的可行性和有效性。
五、研究经费和资源支持本课题的研究经费主要用于购买相关文献、收集数据和进行实证研究等。
研究经费来源可以包括学校资助、科研项目经费等。
六、研究的可行性和风险评估本课题的研究范围相对较小，可以在较短的时间内完成。
研究方法和步骤已经合理设计，并且具备一定的可行性。
风险评估主要包括数据收集和分析过程中可能出现的问题，如数据质量、样本选择等。
七、经验借鉴和创新点本课题可以借鉴已有的研究成果和经验，通过对相关问题的深入研究，提出创新的观点和解决方案。
研究成果的创新点主要在于对某一特定领域问题的深入分析和研究，为该领域的理论和应用提供了新的思路和方法。
八、预期的成果和社会效益通过对某一特定领域的深入研究，本课题的预期成果主要包括学术论文、研究报告等。
基金结题报告 正文一、研究计划要点及执行情况概述 本课题研究计划要点有三点：(1)氢团簇在石墨烯表面的稳定性和振动频谱；(2)电荷掺杂对石墨烯表面氢吸附原子的调控机理；(3)从前面两项研究中得到一些启示，以此进一步来探索有效的纳米器件制备和表征方案。
在这三年的资助期间，这三点研究计划均取得一定成果（请查阅发表的科研论文）。
对于第(3)点研究计划，虽然由于实验条件和样品情况往往都比较复杂，单纯从理论上构建一个完整的图像很困难，但是我们已经解决许多重要的机理性问题，更加复杂的大规模理论研究需要后续另外资助。
另外，我们还以石墨烯和氢化石墨烯为模型材料，开发了一种高效的二维材料热膨胀的第一性原理计算方法，而且将此此方法应用到多种典型的二维材料上去，不仅系统深入得理解了许多二维材料晶格动力学的性质，并且建立了比较统一的晶格动力学原理。
这方面的基础工作已经开始在一些理论和实验工作上得到应用。
二、研究工作主要进展和所取得的研究成果在本课题资助下，研究论文发表概述：总计11篇SCI论文，分别为３篇Phys. Rev. B；２篇J. Phys. Chem. C；１篇J. Chem. Phys.；２篇J. Appl. Phys.；１篇Chem. Phys. Lett.；１篇J. Phys.: Condens. Matter；１篇Solid State Commun.。
具体内容请看下面工作内容的分类介绍。
(1)石墨烯表面氢团簇的稳定性、电子结构和STM图像的研究。
我们前期已经对石墨烯表面氢单体和双体的稳定性、振动频谱以及电子结构有一定的理解[请查阅J. Phys. Chem. C 114, 22636 (2010)和Surf. Sci. 605, 1489 (2011)]，但是实验上除单体和双体之外，还有更多复杂的团簇结构，比较常见的有三体到六体的各种构型。
在此课题资助下，我们系统计算了吸附在石墨烯表面三体到六体氢团簇的各种可能构型的吸附能，以及各种构型之间的跃迁势垒和脱附势垒。
各种结构里的成键状态用电子态密度、电荷密度和磁性来分析，从而深入解释了稳定性背后的机理。
我们提出：(i)偶数个原子的氢团簇的稳定性远远比单数个的要高，因为石墨烯里的电子共轭机理；(ii)两个氢原子处在石墨烯六元环上的临位和对位上是最稳定的，也是由于电子共轭机理；(iii)磁性越大的结构，其稳定性越差，所以可以拿结构磁矩做为稳定性的有效指标。
这部分工作发表在：T. F. Cao et al., “Understanding the stability and dynamical process of hydrogen trimers on graphene”, J. Appl. Phys. 113, 173707 (2013)。
我们接着对偶数个原子的氢团簇的吸附能、扩散／脱附势垒、STM图像以及电子结构进行系统研究，并且和实验结构密切对比。
发现其中的一种四体团簇和一种六体对应实验观察中的两种重要STM花样，并且利用电子性质的分析，揭示了结构和STM图像之间的内在关联，澄清了实验上STM图像上的一些微观信息上的分歧。
如下图理论—实验的对比图，其中实验结果来自Hornekaer, Chem. Phys. Lett. 446, 237 (2007).这部分工作发表在：T. F. Cao et al., “Adsorption configurations and scanning voltage determined STM images of small”, J. Chem. Phys. 139, 194708 (2013)。
(2)电荷掺杂对石墨烯表面氢吸附原子稳定性和振动频率的影响 我们首先考虑简化的理想电荷掺杂情况下，氢吸附原子的热力学／动力学稳定性、磁性、振动频率以及实验测量结构的影响。
我们提出空穴掺杂会极大提高氢原子在石墨烯表面的吸附稳定性和扩散率，但是电子掺杂不仅对吸附稳定性没有显著效果，而且还会抑制其扩散。
为了方便实验测量，我们进一步模拟了氢吸附原子的热脱附谱(thermal desorption spectra，TDS，图片如下)，并且指出：在电子掺杂下，TDS显示两个分离的脱附峰，而在空穴掺杂下，TDS逐渐过渡到单峰情况。
我们也提出一种简洁的交换模型来揭示磁性和带隙对电荷掺杂的响应，并且计算得到了石墨烯上电子的交换相互作用常数，这方法和数据对未来石墨烯磁性的研究具有一定意义。
本部分工作已经发表在：L. F. Huang et al., “Tuning the adatom-surface and interadatom interactions in hydrogenated graphene by charge doping”, Phys. Rev. B 86, 125433 (2012)。
基于上述机理的理解，我们进一步探索实际情况下的有效电荷掺杂方式。
根据半导体领域里的常规做法，我们选择研究硼和氮原子的掺杂机理。
我们首先研究了硼和氮原子原子掺杂下，掺杂原子和石墨烯基体之间以及掺杂原子之间的相互作用（共价成键、电子转移、库伦作用、应力效应等等）。
不仅清晰理解了共价键、离子键、和应力在“同性排斥，异性相吸”的机理中的贡献，而且还根据电子结构的分析，准确给出了每个杂质原子在石墨烯里有效的掺杂电荷量。
这部分工作已经发表在：P. L. Gong et al., “The mechanisms of impurity-impurity and impurity-matrix interactions in B/N-doped graphene”, Chem. Phys. Lett. 605-606, 56-61, 2014。
在理解了杂质在石墨烯中的电子结构和稳定性机理后，我们进一步研究了氢原子在硼／氮掺杂石墨烯上的吸附稳定性。
并且发现杂质原子对氢吸附有长程(>9埃)的增强效果（请看如下图片），这对未来石墨烯的有效氢化有较大帮助，从而对氢化石墨烯相关电子器件的制备有一定指导意义。
工作已经发表在：P. L. Gong et al., “Nonlocal and local electrochemical effects of doping impurities on the reactivity of graphene”, J. Phys. Chem. C 119, 10513-10519 (2015)。
(3)一维石墨烯纳米结构的磁性和带隙的调控 我们在此之前，已经在基于氢化石墨烯的石墨烯纳米线上系统研究过了其磁性和带隙机理[请看J. Phys. Chem. 115, 21088-21097 (2011)]。
在这里，我们以氢钝化石墨烯纳米线边缘，不仅系统研究了其带隙和磁性随纳米线宽度和生长方向的关系，并且明确了背后的电子机理。
我们还发现：碱金属原子稳定吸附在石墨烯纳米线边缘；碱金属原子通过电子转移来影响石墨烯纳米线边缘的磁性；我们可以利用电场来驱动碱金属原子在两个边缘之间按需求来扩散。
因此，我们提出了：用碱金属原子的吸附，可以实现纳米线磁性的可记忆调控。
本部分工作已经发表在：L. F. Huang et al., “Understanding and tuning the quantum-confinement effect and edge magnetism in zigzag grpahene nanoribbon”, J. Phys.: Condens. Matter 25, 055304 (2013)。
(4)二维材料晶格动力学原理的建立 我们以石墨烯和氢化石墨烯为模型材料，开发了一种适合模拟二维材料热膨胀性质的第一性原理方法，较自恰准简谐近似方法(self-consistent quasiharmonic approximation method, SC-QHA method)。
我们将SC-QHA方法用到各类典型的二维材料上去，比如过渡金属硫族化合物、二维硅和锗以及其它功能化的石墨烯，系统地计算了它们的声子谱、热膨胀和力学性能的热效应，并且建立了比较完整的二维材料晶格动力学原理，可以总结为如下几点：(i)质量效应原子质量对声子谱影响较大（同位素效应），对材料比热、自由能等影响也较大，但是，对二维体系的非简谐性质（比如，热膨胀和力学性能的热效应）影响较小，往往可以忽略。
(ii)结构效应(a) 低维效果：二维材料里面，会有类似连续薄膜波动的振动模式，叫做 flexural vibrational mode 或 bending mode。
常规长波长声子模式的色散关系是线性的（即，声速是常数），但是长波长的 bending mode 的色散关系是抛物线关系（原因：回复力和原子键相对方向垂直或接近垂直）。
这种 bending vibration 的存在，是二维材料里的本征褶皱、负的格林埃森常数、和负的热膨胀的根本原因，其实也是一些三维材料里出现负的热膨胀的原因。
这通常叫做薄膜效应或者弦效应。
负的热膨胀会导致材料力学性能出现热硬化现象，但在高温下会因为声子的大量激发而出现常规的热软化现象。
(b) 厚度机理：厚度的增加有两种方式，一是通过不同层之间的堆叠（比如多层石墨烯），二是通过增加单层内部的厚度（比如从石墨烯到功能化的石墨烯）。
前者使得bending mode的回复力和层间键方向一致，后者使得层内部出现和垂直方向不正交的原子键，效果都是使得bending mode不再完全像连续薄膜里面的flexural mode了。
所以，厚度无论通过哪种方式增加，二维材料里的bending mode都会损失一些二维特性，其格林埃森常数和热膨胀系数都会更加接近三维材料。
有个常识就是：厚度越大，材料热力学性能越靠近三维材料，而我们的工作很好地揭示了这个常识背后的根本机理。
不过即使未来其它材料上出现反常现象，我们的机理还是可以应用的。
(iii)化学键强度效应二维材料多数是共价化合物，其原子键的强度通常由共价性和离子性之间的竞争来决定。
在任何一个材料的一个声子模式里，一般都包含了一些原子键的局部拉伸和弯曲。
弯曲振动对格林埃森常数和热膨胀会有负的作用，机理和上述的薄膜效应是一样的，而拉伸振动是起正的作用。
当原子键强度不够高的时候，拉伸振动的正效果有时候会被弯曲振动的负效果给超过，反之亦反。
这个机理不限于二维材料，块体Si, Ge, GaN等材料的LA模式出现较大负的格林埃森常数，及其低温下负热膨胀，皆因为原子键强度较弱导致，而金刚石、石墨、石墨烯里的LA 只有正的格林埃森常数，因为C-C键是超强的。
