2024年幼儿园大班教案《龙》

《龙》大班教案

《龙》大班教案（精选24篇）

《龙》大班教案 篇1

活动目标：

1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。

2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。

3、爱护他人作品，养成轻拿轻放和及时归类摆放游戏材料的良好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、经验准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。

2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。

活动过程：

一、结合“九龙公园地形图“，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。

1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。

2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿讨论九龙公园的布局。

师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建筑物可以摆放在什么位置?今天新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?

二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。

1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并宣布各组的人数。

2、提出建构要求。

(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品。

(2)要分工合作，共同建构九龙公园。

三、幼儿分组游戏，教师观察指导。

1、重点指导幼儿按照“九龙公园地形图”摆放建构作品。

2、观察幼儿分工合作的情况。

3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。

4、将幼儿建构的情景拍摄下来。

四、师幼参观、欣赏作品，相互交流。

师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进?

活动反思：

通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。

第 1 页 共 4 页 大班社会课教案《龙》

教学目标：

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

重点难点环境与材料准备：

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3

一次备课

1、说说印象中的龙

你见过龙吗？龙是什么样子的？

请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。 第 2 页 共 4 页 让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

大班社会课教案《龙》（二）

课题：《龙》

教学目标：

1. 通过学习《龙》，了解龙在不同文化中的形象及象征意义，培养学生的文化意识和批判性思维能力。

2. 培养学生的阅读理解和表达能力，提高学生的写作水平。

3. 引导学生进行观察、思考和讨论，培养他们的观察能力和合作精神。

4. 通过小组合作活动，促进学生的团队精神和沟通能力。

教学重点：

1. 学习了解龙在不同文化中的形象及象征意义。

2. 培养学生的阅读理解和写作能力。

教学难点：

1. 帮助学生理解龙在不同文化中的形象及象征意义。

2. 引导学生进行批判性思考，对龙的形象进行分析和评价。

教学准备：

PPT、课本、图片、写作纸、铅笔、彩色笔。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1. 导入学生：提问学生对龙的认识和了解，引导学生讨论龙在不同文化中的形象和象征意义。 第 3 页 共 4 页 2. 引发兴趣：展示一些不同文化中龙的形象的图片，让学生进行观察和描述。

2024年大班美术活动教案龙

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“传统文化”，主题为“龙”。具体内容包括：了解龙在中国传统文化中的象征意义；学习龙的绘画技巧；创作一幅以龙为主题的美术作品。

二、教学目标

1. 让学生了解龙在中国传统文化中的象征意义，培养他们的民族自豪感。

2. 通过观察、实践，掌握龙的绘画技巧，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的龙主题美术作品，培养学生的创新精神。

三、教学难点与重点

难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的龙主题作品。

重点：龙在中国传统文化中的象征意义；龙的绘画技巧。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示中国传统文化中的龙形象，引导学生讨论龙在民间传说中的象征意义，激发学生对本节课的兴趣。 2. 讲解：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如：权力、尊贵、吉祥等。同时，展示龙的绘画步骤和技巧，让学生对龙的绘画有初步的认识。

3. 示范：现场示范如何绘画龙，边示范边讲解，让学生更直观地了解绘画过程。

4. 实践：学生根据所学知识，进行龙的绘画实践。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习、交流。

六、板书设计

1. 龙的象征意义：权力、尊贵、吉祥等。

2. 龙的绘画步骤和技巧。

七、作业设计

1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅以龙为主题的美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践、示范、讲解等方式，使学生掌握了龙的绘画技巧，但对龙在中国传统文化中的象征意义的讲解可以更加深入。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于龙的故事、民间传说等，深入了解龙文化。同时，可以尝试运用其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，创作龙主题作品。

2024年大班关于龙的教案（精选篇）

大班龙的教案 1

活动目标：

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、幼儿搜集有关龙的故事。

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。

3、教学挂图《龙》、《健康－社会》P2-3。

活动过程：

1、说说印象中的龙。

--你见过龙吗？龙是什么样子的？

--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来。

--启发幼儿将自己知道的关于龙的'故事讲给大家听。

--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演。

--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。 4、练习舞龙。

--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

大班龙的教案 2

活动目标：

1、了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

3、增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、龙的相关图片，及舞龙的视频课件。

2、饮料瓶货布做的龙若干条。

3、《幼儿画册》下?p、10－11

活动重点：

了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

活动难点：

分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

活动过程： 一、激趣导入：

1、教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？

2、幼儿讨论，交流。

3、教师小结:

龙是一种神奇的`动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。