读书梦
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读书梦·共铸师生魂
雨果曾说过：“世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。” “中国梦”正在成为一个新起点，召唤中国人民共同去畅想去实现。而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作者，我们要牢记使命，成为孩子理想信念的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现“读书梦”，做一名幸福教师。
少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的壮志，成就救国救民、立国利民的千秋伟业。“读书梦”为学生确立了人生坐标，使学生找到在学校的价值。同时，作为教育工作者，对读书也有了更深的认识。
一、品读书香，充实自我，筑梦师魂。
“工欲善其事，必先利其器。”教书育人需从学习开始，靠底蕴成就人生。学习是成长的进步阶梯，教师也不例外。教师要内外兼修，从书中修身养性。学校每周三都会有专门一节课供学生老师共同读书，从这个活动中，学到了以前不知道的知识，腹有诗书气自华，在课上和学生交流时慢慢的变得不只是简单的交流，透过教师很有深意的语言，学生那敬佩的眼神足以说明读书的重要性。只有不断学习，思想才不会僵化，知识才不会老化，能力才不会退化。
读完书使我受益匪浅，如获至宝，正如歌德所说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。身边就有许多这样的例子。胡校长在每次大小会议上都能游刃有余的说着，将所有的理论糅合于生动有趣的小故事中，听之如沐春风，豁然开朗，轻松诙谐而又豁然开朗。正因为读过很多书，她才能将自己的书香气质淋漓尽致的展现在我们眼前，给我们做了很好的榜样。在生活中她德高望重，对自己的婆婆更是孝敬有加，深深的感动着周围的教师们。这种书香气自华的榜样作用，引领着我们筑梦师魂，在德育工作上，学生们更能感受到了所有教师们的爱，使我们的德育工作和班级管理更好的进行了开展。
二、读书之梦，赢在课堂
校园举行了“读书梦”活动以来，学生们自愿捐书买书，得到了他们喜爱的书籍。书包里不仅有课本，还有很多课外书，从书中他们丰富了课余时间，满足了自己的求知欲望。这种进步直接反映到课堂上来。新的教育模式已由传统的“教师说学生记”模式转化为高效课堂模式。课堂真正的交给了学生，他们交流讨论，由被动学习变为主动求知。“读书梦”活动让他们真正的赢在了课堂之上。听着他们滔滔不绝的讲述自己对某个问题的观点，我知道，这都是“书读百遍，其义自现”的功劳。读书多了，慢慢的他们就喜欢上了读书，课上与自习那朗朗的读书声就是很好的证明。
这提高了学生的学习兴趣。高效课堂提供的是一个全新的教学理念，需要我们在尝试中不断的进行总结、反思。让学生们的思维在课堂上动起来，学生的思维灵魂激发出来，课堂精彩起来！课堂高效起来！
三、读出自我，享受幸福
读书，行同与智者谈心、交流思想，它教你辨别是非，教你弘扬正气。读有所想，读有所思，读有所获，读有所益。每读完一篇文章，我们都会认真地思索，思考那透过纸面看到字里行间那人物，那故事，那情景所含的实质，是不是某个瞬间触动了自己，以此从读书中吸取智慧的营养，并认真的记录下自己的心得体会。久而久之，教师们的心得体会都有好几本了，透过读书，自己是会被渲染的，那种品性与精华都会被吸收，不知不觉中被修身养性了。
读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名普通老师，工作经常陷入一种疲劳的状态，成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”，在生活中以更加乐观的态度迎接每一个学生，过着越来越幸福的家庭生活，所以读书充实和发展了自己，丰富和完善了自己，快乐和成功了自己。
四、展现自我，散发书香
读书使整个校园充满了书的香气。我想，一个孩子，当他的周围没有任何人监管，而是他自己善于扪心自问，让“自我”的声音在“人”的身上说话，达到自我教育的效果，那才是成功的教育。道之所存，师之所存，高尚的师德、师魂是一部无声的“教科书”。学校德育的根基是师德，师德的形成是读书积累的。教师要教育好学生，首先要教育好自己。对于这一点，我们一直以来坚持得比较好，比如教育学生学会爱护环境卫生，我们就会在看到每一片纸屑时轻轻捡起；想让学生学会团结友爱，自己就从与同事们友好相处做起；想培养学生学会整理好课桌抽屉的好习惯，就从每天收拾好自己的办公桌开始做起；做好学生的表率，成为学生可以效仿的榜样，这些都得益于读书。
当看着孩子们认真地记录下读书的体会或者好词好句时，我们的脸上洋溢着笑容。他们也真的展现了自我。问候老师有礼貌，看见垃圾主动捡起，孝心少年，诗朗诵等读书活动都有他们挥洒的身影。淡淡的书香渐渐弥漫校园。
轻轻合上书本，那些充满人性的话语犹如醍醐灌顶，强烈地撞击着我的心灵，感觉自己接受着一场场心灵的洗礼。我们身旁是发展中的一个个鲜活而丰满的生命，我们要携手一起走过人生的一段美好的旅程。让我们永不疲倦地走在读书的道路上，共铸师生魂。
