牛津英语3B全册教案

- 1 - 课 题：Unit 1 Hello 第一课时

教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3A（三上）

主备教师：季敏 授课时间：2007/9 浏览人数：1

教案内容：

一、 教学目标

1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ，I‟m…

What‟s your name？

要求读音正确，语调自然。特别要注意I‟m和name的正确读音。

2、 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3、 认识五个人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy

4、能听懂、会说以下单词：

a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant

5、 会唱歌曲Hello!

6、 理解冠词a/an之间的区别

二、教学难点

1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, I‟m… What‟s your name?

2、八个动物单词

三、教学准备

1、 八张动物图片或玩具

2、 文中涉及的人物的全身像

3、 一个洋娃娃

4、 一些半遮掩的动物图片

5、 录音机和磁带

四、 教学过程 Lesson 1

一、教学目标

1、 能听懂并会读句子：Hello/Hi, I‟m…

What‟s your name?

2、 认识五个人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy

二、 教学难点 ☆教学调整☆ - 2 - 正确掌握Hello/Hi, I‟m… What‟s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名

三、教学准备

1、 文中涉及的五个人物的图片

2、 一个洋娃娃

3、 录音机和磁带

四、 教学过程

Step 1 Free talk

T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school. I‟m your English teacher this term. you can call me Miss Ji.

课 题：Unit 1 My school bag第一课时

教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3B（三下）

主备教师：季敏 备课时间：2008/2/27 浏览人数：1

教案内容：

一、教学目标

1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife

2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s„ (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)

3、能使用礼貌用语 Excuse me.

二、教学重点

1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife

三、教学难点

1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife

2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s„

Excuse me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

四、课前准备

教具准备 ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling,

Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。

五、教学过程

Step1. Free talk:

1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。

2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。

3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.

出示水果类图片， 引导学生用This is a... That's a ... It's a...造句。

《牛津小学英语3B》教案

一、教材分析

《牛津小学英语 3B》是一套专为小学三年级学生设计的英语教材。本教材内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面，旨在培养学生的英语综合运用能力。

教材的单元主题贴近学生的生活实际，如家庭、学校、动物、食物等，能够引起学生的兴趣和共鸣。每个单元都包含了新的单词、句型和语法知识，并通过有趣的对话、故事、歌曲和游戏等形式进行呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣，但同时也存在着英语基础薄弱、学习方法不当等问题。在这个阶段，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。

此外，三年级的学生已经具备了一定的汉语语言基础和认知能力，在教学中可以适当地利用汉语进行辅助教学，帮助学生理解和掌握英语知识。

三、教学目标

1、 知识目标 （1）学生能够掌握教材中的单词，如动物类（cat, dog, pig 等）、食物类（cake, hamburger, hot dog 等）、颜色类（red, blue, green 等）等。

（2）学生能够熟练运用教材中的句型进行交流，如 What’s this?

It’s a … How old are you? I’m … 等。

（3）学生能够理解并掌握简单的语法知识，如名词的单复数、be

动词的用法等。

2、 能力目标

（1）培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够听懂简单的英语指令，用英语进行日常交流，阅读简单的英语短文，正确书写英语单词和句子。

（2）培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生能够在学习中主动思考、积极探索，与同学合作完成学习任务。

3、 情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习中体验到快乐和成就感。

（2）培养学生的跨文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗，增强对多元文化的理解和包容。

电子教案

English Teaching Design

M1U1 Looking and seeing

Clour:white black pink red orange yellow green blue brown grey purple.

Thing in the classcroom:blackboard chair bag dask.

Grammer:

Is this------? Yes,It is No,it isn’t.

What canyou see?

What clour is it? What can you see?

Langue Focus：

What can you see?

授课教师

Lecturer 授课班级

Learners 授课日期

Date of Teaching 教具准备

Teaching

Aids

汪正南 三（1）、三（5） 2007-2-26

Monday Tape

tecorder

picture.

M1U1 Period 1

教学内容

Teaching

Contents 功能目标

Function

Targets 语言目标

Language Targets 情感目标

Emotional

Targets

M1U1

Period 1

Page 2

Say a

poem 1.Talking

about ability

2.Say a poem

to identify

parts of the

face. Basic Aims:

1.Words:mirror,hair,brown,month,can’t,mask,

2,Students:What can you see? I

can/can’t see.

Further Aims:

1.能将所学单词在已学句型只能中做替换操练

2,能用已学句型综合介绍五官 培养学生学习英语的兴趣.