人物纪录片的故事化创作

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纪录片的故事化叙事探析

作者：林余颖 阎立峰

来源：《艺苑》2017年第02期

【摘要】 故事化叙事作为纪录片创作的一种叙事策略，强调情节因素，突出戏剧冲突和矛盾，以此塑造鲜活的人物形象，增强故事的感染力，使观众产生情感上的共鸣。文章以系列纪录片《我们的留学生活——在日本的日子》为研究对象，从叙事题材、叙事视点、叙事方法和叙事技巧四个方面，探讨其故事化叙事策略的运用。

【关键词】 故事化叙事；纪录片；《我们的留学生活》

[中图分类号]J90 [文献标识码]A

故事是对一个事件发展过程的描述，强调情节的连贯性和生动性。故事对人有着天然的诱惑性：人生来喜欢听故事，而不喜欢听枯燥的道理和刻板的描述。一个故事是否吸引人，除了故事内容本身是否精彩外，还取决于讲故事的方式是否得当。平常的故事也能通过丰富的叙述手段而变得扣人心弦。

故事化叙事强调了“化”这一动态词语，即运用故事的特点和元素来叙述事件，使之具有故事的特征。格里尔逊认为纪录片是“对现实生活的创造性处理”，故事化叙事则可视为纪录片“创造性处理现实”的一种方式，即在真实记录的前提下，借鉴戏剧创作中讲故事的方法，运用故事化的元素来组织某一事件，并结合影像剪辑和声音配乐等，使纪录片的呈现具有故事的特征，以此提高纪录片的观赏性和趣味性。

20世纪90年代，中国出现了一波赴日留学潮。纪录片《我们的留学生活——在日本的日子》（以下简称《我们的留学生活》）便是在这样的背景下创作产生的。该片以在日本留学、生活的中国留学生为聚焦对象，讲述了中国人在异乡拼搏的故事。《我们的留学生活》曾先后在中日两国播出，不仅在国内引起强烈反响，也在日本创下年度最高收视纪录；其中的两部作品——《小留学生》和《含泪活着》先后获得被誉为日本奥斯卡的“日本放送文化基金奖”，得到了国内与国外、业界和市场的双重肯定。时至今日，《我们的留学生活》中的每个故事、每个人物仍能给观众带来诸多感动。本文将以《我们的留学生活》为研究对象，结合纪录片创作的特点，分析其故事化叙事的策略。

《小留学生》故事化叙事策略分析

《小留学生》是一部以三年级小学生张素为主人公，记录了一家三口在日本打拼的生活，该纪录片有开始、发展、高潮、结束，情节紧密相连，故事化的叙事富有感染力的讲述，记录了张素一家在日本生活的两年时光。下面我从题材的选择、叙事的角度、叙事冲突的创造三个方面分析《小留学生》故事化叙事策略。

一、题材的选择：小留学生的生活

该纪录片把焦点放在了小留学生身上，小留学生背后牵扯的是一个家庭，本身便极具故事性。在中国人的眼中，留学生必定是光鲜亮丽，生活质量高，国内外观众对这一群体都有着强烈的好奇心。随着剧情的发展，异国他乡的团聚、交流不畅、生活压力的渐渐增大，观众中脑海中想象的与纪录片中的留学生活天差地别，令观众产生心理共鸣，并感受到与人物之间拉近，亲切感油然而生，从而激发观众继续观看下去的兴趣，引发一系列关于生活的思考。

格里尔逊在表达对纪录片的期待和要求时曾说要创造性的运用事实[1]。导演张丽玲历时两年拍摄，拍摄很多素材，从中选取最具吸引力的事件和访谈组成精彩的故事，真正实现了创造性的运用事实，将张素一家人在日本的两年经历的种种感情的变化、一家人积极向上的生活态度、友好的日本人民对张素的照顾都一一展现，这背后的主体都是“人”，在题材选择上与观众易产生情感共鸣。

二、叙事角度：第三人称加访谈

该纪录片以第三人称加访谈的角度叙事，叙述者以局外人的口吻，自由灵活的跨越时空，多角度多方位的对人物进行观察，进入人物的内心世界。纪录片刚开始便是张焕然当时三十五岁，叙述者自由的根据情节的发展跨越时间，并配合画面讲述张素一家人的留学生活。在空间上，叙述者也将两年间一家人在日本去过的、较有记录意义的地方全然包括，张素上学的地方、母亲补习日语的交流机构、公交车上、过新年时出现的公园，将不同时空发生的事件连接成初来日本、适应日本、熟悉日本、离开日本。

访谈的加入令纪录片的形式内容更丰富，直接流露情感，在张素初来乍到日本时，在火车上以画外音的方式采访张素，张素自然的反应加上积极向上的回答，塑造了张素倔强、初生牛犊不怕虎的形象。第三人称加访谈的叙述，高质量的浓缩纪录片，并将不同时期的张素一家人的感情表现的淋漓尽致。

。。…　…　９　工。作者用真实的镜头表现贫富　

悬殊之大，有些画面在国内媒体　很难看到，令人震撼。这就是纪　

录片所要达到的效果（也许人们　

认为他们“戴有色眼镜”）：记录　生活真实，引发人们的反思。作　者巧妙地对比两个阶层的生活状　

态，揭露严重的贫富悬殊问题。　

作为一种电视语言，解说在　

纪录片的结构中占有重要地位。　

浅显易懂、生动形象的解说词会　像磁铁一样吸弓Ｉ观众。尤其是遇　

到一些抽象的画面，受众难以理　

解时，解说词可以弥补其不足，　化抽象为具体，变无形为有形。　解说词也要贴近生活，让观众有　身临其境的感觉，将自己置身于　

故事叙述的内容之中，感受此情　此景。精彩的解说可以引导观　

众的情感和思维往内容的深处和　

远处发展，形成大众化共鸣。央　

视播出的　我决定爱你　，讲述　了建国六十年来中国百姓爱情观　

念、择偶方式、婚姻家庭模式的　发展、变迁。每个人在这里都可　

以找到自己情感生活的影子。纪　录片里每个人物的故事都由主持　

人串联，并与故事情节严密吻合。　

在第５集　候鸟　里，主持人张　

越在知青生活过的地方说：“这　就是上边故事发生地云南，好多　年轻人来这里旅游，想家了可以　

回去。三十年前，上千万知识青　

年上山下乡，怀着理想主义浪漫　

主义的激情，四散到各地乡村。　但是生活和旅行不一样，乡村生　

活的苦很快显现出来，不久年轻　人开始想家了。”接下来的节目自　

然地继续讲述知青的爱情故事。　

在另一集中，主持人站在黄　浦江的防波墙旁说：“这江水横　

穿大半个中国流到这儿，三十多　

年前，上海的年轻人都到外滩约　会，人们管这叫外滩情人墙。时　

６０　ＢＲＯＡＤＣＡＳＴＩＮＧ　ＲＥＡＬＭ－４．２０１　２　移事往，我今天站在这努力想象，　

也没法感受三十多年前年轻情侣　们内心压抑着的涌动着的激情。”　

紧扣故事内容的主持（也是解说）　从心灵深处唤醒人们对爱情的怀　

念，也加深了观众对文化匮乏年　代的深思。整个纪录片叙事风格　朴素而又浪漫，跌宕而又流畅。　

纪录片创作十种方式

自从电视纪录片走入荧屏以来，它就开始以一种其他任何电视节目都难以替代的独特的存在

价值受到人们的关注。尤其是近几年，不但纪录片创作有了一定的规、取得了长足的发展，而且还涌现出了一大批独立制片人和DV爱好者。虽然他们中有不少人还不是“科班出身”，

一些DV爱好者的作品也还显得稚嫩，但他们酷爱纪录片这块土地，并快乐地耕耘着，收获

着，享受着……

一位资深的国际纪录片专家在了解了中国纪录片创作队伍的情况后感叹道：“中国人的这种热情和欲望（指纪录片创作）是任何一个国家的专业人士无法做到的。”然而这并不能说明

中国纪录片创作已经或者即将具备跻身世界纪录片创作之林的实力。我们应当清楚地看到：中国纪录片仍然需要理论上的驾驭、创作上的争鸣和实践中的突围。特别是面对整个世界，

中国纪录片眼下不缺乏热情和勇气，缺乏的是清醒的发展路线，以及由这条发展路线引发出

来的理智、秩序和“到位”的创作方式：

纪录片创作方式之一：强化故事性

纪录片是供人们观赏的艺术品，“好看”是纪录片的“核”。那么如何才能做到好看呢？这就是我们通常所说的“讲故事”。那么故事又是从何而来的呢？笔者认为，故事是由矛盾构成的。

我们在选材或者拍摄的时候，首先要看所拍摄的题材中有没有矛盾，能不能形成矛盾，创作

中是否拍到矛盾或有故事化因素的情节细节。作者还要在后期的剪辑中，不妨使用设置悬念、

人物铺垫、交*叙事、加快节奏等故事片创作手法，以加强纪录片的故事化创作。

在真实纪录的基础上，纪录片故事的叙事方式与故事片并没有多大区别，如悬念、细节、铺垫、重复、高潮等，这不仅是故事片的专利，也可以在纪录片中派上用场。一般说来，打

击犯罪纪录片的收视率会高于普通纪录片，如《中华之剑》、《潜伏行动》曾经引起收视冲

击波，画面故事中的未知元素构成了视觉的悬念。

纪录片故事化创作有这样几种不同形态：

1、画面语言直接叙述故事2、对画面进行故事化剪辑

3、讲述故事兼有画面接应

4、话筒采访故事，配上相应的画面