部编人教版二年级下册语文 22小毛虫 教案

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22 小毛虫 ( 精读课文 )

1. 认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等

8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。

2. 朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。（重点）。

3. 积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）。

积累生字词，能借助提示讲故事。（重点）

积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）

2 课时

第 一 课 时

1. 认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、

叶子”等10 个词语。（重点）

2. 积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）

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导入新课

导入类型：图片导入。

教师口述：请大家观察大屏幕上的图片，想一想小毛虫经历了哪些变化。让我们跟随课文去看

看小毛虫奇妙的蜕变过程吧！

介绍作者

老舍，原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

初读课文

1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读通句子。

①会认字：

昆（kūn） 怜（lián） 挪（nuó） 仿（fǎng） 佛（fú） 尽（jǐn） 任（rèn）

何（hé） 纺（fǎng） 竭（jié） 规（guī ） 律（lǜ） 待（dài） 挣（zhèng）

愉（yú） 绒（róng）

②会写字：整 抽 纺 织 编 怎 布 消

③多音字：

尽 jìn（尽力）

jǐn （尽管）

3. 理解词语，把词语和意思连起来。

生机勃勃 移动位置。

九牛二虎之力 形容生命力旺盛的样子，朝气蓬勃。

挪动 笨；不聪明；不灵巧。

笨拙 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心，（跟“乐观”相对）。

悲观 形容很大的力量。

尽心竭力 全力摆脱。

与世隔绝 雾气。

挣脱 色彩灿烂多彩。

色彩斑斓 跟世人没有来往。

雾霭 费尽心思和力气。

4. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

5. 初读感知：初读课文后，我感受到了小毛虫虽然可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它

尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。

当堂检测

根据意思选择下面的词语填空。

尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓

1. 跟世人没有来往。( 与世隔绝 )

2. 形容生命力旺盛的样子，朝气蓬勃。( 生机勃勃 )

3. 色彩灿烂多彩。( 色彩斑斓 )

4. 费尽心思和力气。( 尽心竭力

第 二 课 时

朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。( 重点)

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课前导入

教师口述：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道本文写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观、

不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。这节课我们来看看小

毛虫是怎样变化的。

品读释疑

1. 为什么说小毛虫很可怜？

预设：昆虫有唱的、跳的、跑的、飞的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，小毛虫很可怜。

2. 小毛虫经历了哪些变化？

预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。

3. 小毛虫是怎样努力工作的？

预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚

裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作努力，这说明

小毛虫很勤奋。

朗读指导：重读“一刻也没有迟疑、尽心竭力织啊，织啊、”想象小毛虫是怎样努力工作

的。读出小毛虫的勤奋。

4. “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声

音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 你认为小毛虫听到的声音来自哪里？

预设：我认为小毛虫听到的声音就是它自己的心声，来自它的内心。

朗读指导：重读“万事万物、都、规律”等。

5. 小毛虫为什么会有后来的变化？

预设：因为小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作，最后变成了蝴蝶。

6. 想一想小毛虫变成蝴蝶后会说些什么。

预设：小毛虫变成蝴蝶后高兴地说：“我不再是笨手笨脚的小毛虫了。我通过自己的努力，

终于成功地变成了蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”

课文主旨

本文写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作，最终

脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。本文告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的

规律发展，只有做好自己分内的事，不怕困难，才能取得成功。

课堂小结

这是一篇童话故事，写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭

力地工作，最终变成蝴蝶的故事。本文告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，

只有做好自己分内的事，不怕困难，才能取得成功。

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精品文档 可编辑的精品文档 《祖先的摇篮》课堂实录

整体感知，体会大自然的美好。

师：看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——（多媒体出示图片）

师：这是多大的摇篮呀，一望无边，树阴浓绿，遮天蔽日。

让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。

生有感情地朗读课文。（画面转换，音乐配合）

师：再读诗文，找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，你还能说一说其他的吗？

那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。

那（ ），是（ ）的摇篮。

那（ ），是（ ）的摇篮。

生：“那温暖的鸟巢，是小鸟的摇篮。”

生：“那蓝蓝的天空，是白云的摇篮。”

生：“那茫茫的宇宙，是太阳的摇篮。”

生：“那湿湿的泥土，是蚯蚓的摇篮。”

生：“那清澈的池塘，是小蝌蚪的摇篮。”

生：“那肥沃的土地，是植物的摇篮”。

……

《祖先的摇篮》精彩片段(二)

师：“祖先的摇篮”怎样才能保持长久，不被污染？

生1：我们要多种树，不能砍树。

生2：我们不要伤害森林里的小动物们。

生3：我们不能污染森林里的水源。

师：是呀，总的来说，我们要保护环境，与动物和谐相处，相信这样才能使“祖先的摇篮”保持长久，不被污染。

师：我们的环境遭到了巨大的破坏，我们祖先的摇篮更是遭受了灭顶之灾。面对这些现实，你有怎样的感慨？

生4：人们为了自己的私利，大肆破坏环境，请看看吧，山林遭到砍伐导致山洪泛滥、地表缺乏植物保护，土地沙漠化严重。要是这样下去，人类就没有生存的地方了。真令人担忧。

生5：岂止这些，你没见水源遭到严重的污染，海洋生物的生精品文档 精心整理

精品文档 可编辑的精品文档 存面临巨大的考验。很多动植物面临灭绝的危险。

生6：是呀， 这些都是人类为了自己的私利造成的，我们应该发出倡议，阻止这些事情再发生了。

生7：虽然环境遭到了巨大的破坏，但是，现在人们都觉悟了，都重视保护环境了，你看，国家下大力气治理环境，很多地方出现了碧水蓝天，景色优美，所以，我们还是不要悲观，我相信以后的环境会越来越好。

师：同学们说得对，过去，人们意识不到环境的重要性，所以以牺牲环境为代价，来发展，现在人们意识到了，所以很多地方开始了保护环境的行动，这真是值得欣慰的一件事。希望同学们加入到保护环境的大军中去，为保护环境出一份力。