初中中考语文修辞手法及运用练习题及答案

初中中考语文修辞手法及运用练习题及答案

一、中考语文专项练习：修辞手法及运用

1．阅读文段，完成小题。

大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢（xī）戏，憨态可（jū），有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝，神情悠然自得;有时团作一团打滚，曼不经心;有时拖着笨拙的身躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊猫经过训练就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目，常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。犬熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。

（1）给加下划线字注音，根据拼音填汉字。

倚________ 笨拙________ （xī）________戏 憨态可（jū）________

（2）文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。

（3）画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】 （1）yǐ；zhuō；嬉；掬

（2）曼不经心；漫不经心

（3）排比；拟人

【解析】【分析】（1）注意“倚”读“yǐ”，不要读成“qǐ”。嬉戏，xī xì，意思是无忧无虑地玩耍。憨态可掬，hān tài kě jū，形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样，多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。

（2）“曼不经心”正确书写为“漫不经心”。读音为màn bù jīng xīn，比喻人做事随随便便，不放在心上。

（3）划线句子“有时……有时……有时……”运用了排比的修辞，“舞蹈、神情悠然自得、在草地上玩耍”赋予大熊猫人的神态及动作，运用了拟人的修辞。

故答案为：⑴yǐ；zhuō；嬉；掬；

⑵曼不经心；漫不经心；

⑶排比；拟人。

【点评】⑴作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查的知识点是修辞的辨析。解答此题的关键是常见的修辞手法。

2．根据要求回答问题。

（1）他从不对我们说这些事的实话。

提取这个句子的主干为：________。

（2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

这句话采用的修辞手法有________和比喻。

【答案】 （1）他不说实话 （2）夸张

【解析】【分析】（1）对于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主语中心词+谓语中心词+宾语。这个句子的主语中心词是——他；谓语中心词是——不说；宾语是——实话。据此作答即可。

（2）句中“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀，运用的是比喻的修辞；“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害，运用的是夸张。据此作答即可。

故答案为：⑴他不说实话；

⑵夸张。

【点评】⑴本题考查对语句的主干的提取，答题时注意语句的简洁性；

⑵本题考查对语句修辞手法的考查，明白各种修辞手法诗答题的关键所在。

3．阅读下列材料，按要求完成题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。

（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？

【答案】 （1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。

（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题

【解析】【分析】（1）阅读短文内容，根据文意，从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。

（2）抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。

故答案为：（1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。（2） 用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题 。

【点评】（1）本题考查对词语语境义的理解。既要理解词语字面上的意思，又要理解词语的深层含义。先分析两个概念之间的区别于联系，从传统与现代两个角度思考即可。

（2）本题考查对语段的赏析理解。抓住关键词句，看语段主要描写了什么，运用了什么描写方法，重点表达了什么，然后概括成一句简短的话即可。

4．学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。

（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是________（填“甲”或“乙”即可）。

（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。

①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。________

②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。________ ③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。________

（3）以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（ ）

李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动 ， B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋 ， C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事 ， D请您珍惜机会，务必参加。

（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。

求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，________。

【答案】 （1）乙

（2）拟人；比喻；引用

（3）D

（4）求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径

【解析】【分析】（1） 区分对联的上下联，一是根据音调平仄分。对联讲究平仄，上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。一声二声为平，三声四声为仄。 二是按因果关系区分：因是上联，果是下联。因为凡事先有因后有果的。“头”是平声，“底”是仄声，故乙是下联。

（2）①此句把汨罗江拟人化，属于拟人的修辞手法。②把任弼时同志的“骆驼精神”比作是 一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良，运用了比喻的修辞手法。③引用范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的名句，运用了引用的修辞手法。

（3）ABC表达得体，D“务必参加”语气太生硬，有命令的语气，邀请别人参加活动，语气应该委婉。

（4）结合句意理解，“求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界”这一句话说明求索让我们得到历练，求索让我们快速成长；“索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领”说明求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径 。意对即可。

故答案为：⑴ 乙；

⑵拟人；比喻；引用

⑶ D；

⑷ 求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，

⑵本题考查学生辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。

⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。

⑷本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

5．你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加，

（1）【活动一：初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。

采访提纲

时间、地点 2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站

采访对象 ①地铁1号线总设计师；②施工人员；③后勤保障部门负责人

采访目的 多侧面了解地铁1号线建设情况，感受首府交通发展

采访方式 ________

采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等

采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题） ①请问我市地铁建设采用了哪些新技术？

②您认为地铁1号线站点布局合理吗？

③请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？

采访提纲存在的一处不足：________。

（2）【活动二：选定新闻体裁】采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

（3）【活动三：交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。

要求：①运用对偶修辞方法；②不超过30个字。

【答案】 （1）现场访谈；第2个问题缺少针对性

（2）事件通讯；新闻特写。

（3）访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答， 因为要到地铁1号线建设现场，所以采访方式是现场访谈， 由于工程处于建设阶段，还没有运营情况的验证，