・６０２・ 河北联合大学学报（医学版）２０１３年７月第１５卷第４期Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｉｂｅｉ Ｕｎｉｔｅｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｅａｌｔｈ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）２０１３ Ｊｕｌｙ，１５（４）
自身学习进步，党员的模范带头作用发挥不够。
６队伍建设问题
对支部书记及委员重使用轻培养，支部成员作用并未得到
应有的发挥。问卷关于党员在学生党建工作中扮演何种角色的
调查表明，被动接受者８．２％，主动参与者７０．０％，自我管理者
２１．８％。问卷关于支部党员带头学习政治理论的调查发现，
２４．５％选择很多，４６．４％选择较多，２４．５％选择一般，３．６％选择
较少，０．９％选择极少，这说明部分党员干部模范带头作用的发
挥有待完善。 参考文献
［１］ 吴存远．高校基层党组织如何做好思想政治教育工作［Ｊ］．石河子 大学学报（哲学社会科学版），２００６，（Ｓ１）：３４ ［２］ 陈少珍．加强大学生党建工作提升思想政治教育工作实效［Ｊ］．中
国电力教育，２０１０，１：１１９ ［３］ 周庆利．重视发挥高校党组织思想政治教育的先进性导向职能
［Ｊ］．漯河职业技术学院学报，２００８，１１９ （２０１３—０３—０６收稿）（王一伊编辑）
医学微生物学课程教学探索
熊亚南 章广玲 王梅梅 朱丽华 袁丽杰 李淑英 刘爱华
（河北联合大学基础医学院病原生物学与免疫学学科河北唐山０６３０００）
［关键词］ 医学微生物教学改革教学方法 ［中图分类号］Ｒ ３７［文献标识码］ｃ
［文章编号］２０９５—２６９４（２０１３）ｏ４－６０２—０２
医学微生物学是重要的医学基础课，它的理论性与实践性
结合较为紧密，既是医学教育的主干学科，也是衔接基础医学和
临床医学的桥梁。课程涉及的知识量大、内容繁杂、内容覆盖面
广、发展快、逻辑性较差，尤其微生物学各论的教学内容模式
化，知识点易混淆。在我们往年的学生座谈会上，通过和学生的
交流，反馈意见是这门课程知识点多，记忆量大，知识难度不大
1 第1章 绪 论
1. 下列微生物中，属于非细胞型微生物的是：
A. 立克次体B. 真菌C. 衣原体D. 病毒E. 螺旋体
2. 细胞核的分化程度高，有核膜和核仁；胞质内细胞器完整的微生物是：
A. 立克次体B. 真菌C. 衣原体
D. 病毒E. 螺旋体
3. 第一次用显微镜观察到各种形态的微生物的伟人是：
A． 吕文虎克
B. 巴斯德
C. 柯霍
D. 伊凡诺夫斯基
E. 弗莱明
4. 创用固体培养基和细菌染色技术，使得病原菌的分离培养和鉴定成为可能的伟人是：
A. 吕文虎克
B. 巴斯德
C. 柯霍
D. 伊凡诺夫斯基
E. 弗莱明
5. 首次研制了炭疽疫苗、狂犬病疫苗的伟人是：
A. 吕文虎克
B. 巴斯德
C. 柯霍
D. 伊凡诺夫斯基
E. 弗莱明
6. 细菌属于原核细胞型微生物的主要依据是
A. 单细胞，结构简单
B. 原始核、细胞器不完善
C. 二分裂方式繁殖
D. 有细胞壁
E. 对抗生素敏感 7. 有关原核细胞型微生物错误的描述是
A. 无核质
B. 无核膜和核仁
C. 细胞器不完善
D. 具有胞浆膜
E. 仅有核质、无核的形态
二、填空题
1. 微生物可以按细胞结构特点，分为 、 、
三种类型。
2. 细胞的分化程度低，仅有原始核质，呈环状裸DNA团块结构，无核膜、和核仁的微生物属于 。
3. 寄居在人体的体表及与外界相通的腔道中对人无害的细菌称为
。这些微生物在机体健康或正常情况下不致病，只是在抵抗力低下时才导致疾病，这类微生物又称为
或 。
4. 能引起人类和动植物发生疾病的微生物称为 。
5. 支原体、放线菌、 、 、
纲要：
微生物的检测， 不论在理论研究仍是在生产实践中都拥有重要的意义，本文分生长量测定法，微生物计数法，生理指标法和商业化迅速微生物检测简要介绍了利用微生物重量，体积，大小，生理代谢物等指标
的二十余种常用的检测方法， 简要介绍了这些方法的原理， 应用范围和优弊端。
概括：
一个微生物细胞在适合的外界条件下，不停的汲取营养物质， 并按自己的代谢方式进行新陈代谢。假如同化作用的速度超出了异化作用，
则其原生质的总量（重量，体积，大小）就不停增添，于是出现了个体
的生长现象。 假如这是一种均衡生长， 即各细胞组分是按适合的比率增
长时，则达到必定程度后就会发生生殖，进而惹起个体数目的增添，这
时，原有的个体已经发展成一个集体。 跟着集体中各个个体的进一步生
长，就惹起了这一集体的生长，这可从其体积、重量、密度或浓度作指
标来权衡。微生物的生长不一样于其余生物的生长， 微生物的个体生长在
科研上有必定困难， 往常状况下也没有实质意义。 微生物是以量取胜的，
所以，微生物的生长往常指集体的扩增。 微生物的生长生殖是其在内外
各样环境要素互相作用下的综合反应。 因今生长生殖状况便可作为研究
各样生理生化和遗传等问题的重要指标， 同时，微生物在生产实践上的
各样应用或是对致病，霉腐微生物的防治都和他们的生长克制密切相
关。所以有必需介绍一下微生物生长状况的检测方法。 既然生长意味着原生质含量的增添， 所以测定的方法也都直接或间接的以次为依据，而测定生殖则都要成立在计数这一基础上。 微生物生长的权衡， 能够从其重量，体积，密度，浓度，做指标来进行权衡。
生长量测定法
体积丈量法：又称测菌丝浓度法。
经过测定必定体积培育液中所含菌丝的量来反应微生物的生长状
况。方法是，取必定量的待测培育液（如 10 毫升）放在有刻度的离心管中，设定必定的离心时间（如 5 分钟）和转速（如 5000 rpm ），离心后，倒出上清夜，测出上清夜体积为 v，则菌丝浓度为（ 10-v ）/10 。菌
基础医学教育（Ｂａｓｉｃ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ），２０１ １年２ 三 ・教学改革与教学法研究・
医学微生物学发现史在教学中应用的思考
雷迎峰， 杨 敬， 徐志凯 （第四军医大学基础部微生物学教研室，西安７１００３２）
摘要： 医学微生物学具有内容多、不系统、推理少、易混淆的特点，如何提高学生的学习兴趣、变被动学习为主动学习是提高 教学质量的关键。通过在课堂教学中引入重要病原微生物的发现史，让学生了解科学探索的思维过程、方法及社会历史背景 等，激发了学生学习的兴趣，加深了学生理解微生物学的意义，起到了良好的教学效果。 关键词： 医学微生物学；课堂教学；发现史 中图分类号：Ｒ３７文献标志码：Ａ文章编号：２０９５—１４５０（２０１１）０２一叭１３—０３ ＤＯＩ：１０．３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．２０９５—１４５０．２０１１．０２．０１
医学微生物学是基础医学的一门主干学科，主 要以具有致病性的微生物（即病原微生物）为研究
对象…。病原微生物的种类繁多，包括细菌、病毒、
衣原体、支原体、螺旋体、真菌等８类。学生在学习 中往往感到内容繁多、枯燥无味、难以识记和容易混
淆。因此，以激发学生学习兴趣和有效梳理教材中
的内容是提高教学效果的有效方法。微生物的发现 史是呈现一定社会背景下科学探索的过程，具有很
强的启发性和趣昧性。而且，近年来新发、突发、再
发的传染性疾病日益增多，使我们有必要了解重要 病原微生物的发现史，从中掌握病原微生物的内在
规律，为鉴定和发现新的病原微生物提供借鉴。我
们通过在课堂教学中引入重要病原微生物的发现 史，让学生了解科学探索的思维过程、方法及社会历
史背景等，起到了良好的教学效果，是培养学生创新 思维的一种新的尝试。
１微生物发现史有助于提高学生的学习兴趣
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识
倾向与情绪状态，与学习效果关系密切。医学微生 物学各论中病原微生物内容繁多、琐碎，学习起来非
