科学小实验易拉罐斜立的原理
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倒不满的啤酒杯把啤酒往杯里倒,怎么倒都不会溢出来。
1.将啤酒瓶垂直倒立,往空杯子里倒酒,必须让瓶口保持在杯子高度的一半之处。
2.看着啤酒的泡沫不断往上冒,眼看就要溢出来的时候,孩子可能会很着急,但神奇的是,啤酒却突然停止涌出,一点都不会溢出来。
应用这个原理常常被应用在养鸟用的给水装置上。
如右图所示,在略深的盘子中,并排放置两块橡皮擦。
注入水,直到水面与橡皮擦齐高。
然后把装满水的大可乐瓶瓶口朝下,放在橡皮擦上,水不会溢出盘外。
但是只要小鸟从盘子里喝一些水,瓶内又会流出同样多的水来。
这是利用大气压力玩的游戏。
大气压力推挤杯中水面的力量正好等于瓶内所剩啤酒的重量加上瓶中空气所产生的压力,于是达到了力的平衡,因此瓶内的酒就不再流出。
百元大钞有轻功明明看见钞票就要掉下去,但99%的人就是无法用手指夹住钞票。
1.把钞票放在孩子张开的食指和中指之间。
2.不妨大方地对孩子说:“夹住了就给你。
”然后放手让钞票落下。
3.除非是侥幸,否则孩子不可能夹住这张钞票。
通过眼睛看,再由大脑作出判断,最后下达命令让手指去夹的这段时间,称为反应时间。
人类的反应时问平均约为0.2秒。
而在0.2秒内,自由落体下降的距离约为20厘米。
因此,当长度不到l 6厘米的钞票落_卜时,从眼睛看见到用手指去夹,钞票的上端早就掉到13厘米以下了,所以绝对不可能夹到。
同理,幼儿和老年人之所以比较容易发生交通意外,就是因为他们从发现危险到作出避开反应的时间通常会比较长。
鸡蛋变胖只要把鸡蛋放在醋中浸泡3天,蛋壳就会变软,体积也会涨大1.5倍。
1.把鸡蛋放进较大的杯子里,加醋,使醋刚好没过鸡蛋。
2.鸡蛋会冒出泡泡,体积也会一天比一天大。
请放置3天。
(时间可能有点久,但值得一试。
)3.3天后,鸡蛋硬硬的壳不见了,只剩下一层软软的半透明薄膜,而且体积比原来大了1.5倍!白色的蛋壳不见了,是因为它被醋酸溶解_r。
蛋壳的主要成分是碳酸钙,被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。
如何让易拉罐侧立而不倒?
我们经常在电视上看杂技演员走钢丝、或者站立在滚动的物体上长时间保持平衡,想必大家都惊叹于他们的演技吧。
今天,我们也一起来玩一个游戏——让易拉罐斜着站立在桌面上。
小伙伴们是不是觉得很神奇呀?下面就跟小编做个实验一探究竟吧!
材料准备:
一杯水、一个空易拉罐
实验步骤:
步骤1:尝试将空的易拉罐斜着放在桌面上;
步骤2:往易拉罐里装入约四分之一罐清水;步骤3:再尝试将易拉罐斜着放在桌面上;
步骤3:观察现象。
通过实验,我们惊奇地发现,当我们尝试将空易拉罐斜着立在桌面上,无论怎么调整都无法将其斜着立在桌面上,然而当我们往空
易拉罐里倒入四分之一罐清水后,我们就很容易将易拉罐斜着立在桌面上,并且轻轻拨动易拉罐,它仍然能稳稳地斜立着。
实验原理:
要让物体保持相对稳定的状态,关键是要找到重心。
空的易拉罐,由于其重心较高,且与着力点很难处于同一条竖直线上,所以我们很难将其斜立在桌面上(仔细调整其实也是可以斜立的,不过操作起来非常困难)。
而当我们往易拉罐装上四分之一水后,整个易拉罐的重心就和着力点可以处于同一条竖直线上,并且此时重心偏低,更容易让我们有机会让其处于平衡。
科学小实验易拉罐滚起来教案
教学理论依据:
生活中有许多会滚动的物体。
它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想!新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。
本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容,以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索,引导幼儿自由探索,在玩玩乐乐中探索简单的科学道理,体验和小伙伴一起玩的乐趣。
实施策略:
*作法、观察法、比较法、游戏法
活动目标:
1.认识各种滚动玩具,愿意玩。
2.愿意和朋友一起玩,体验玩滚动玩具的乐趣。
活动准备:
圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等
活动重难点:
认识各种滚动玩具,愿意玩。
活动过程:
一、导入活动
今天老师要带孩子们去古柳王国玩,那里什么都会滚。
我们从车里开始吧!
二、融入情境,认识并乐意玩滚动玩具
1.骨碌碌玩具店
知道各种滚动玩具,会滚会玩。
老师总结:圆的东西可以滚。
2.好吃的骨碌碌
引导幼儿找出会滚动的物品,并能近距离滚向目标
总结:圆的东西会滚,尖角的东西不会。
3.大家一起骨碌碌
让报纸球在“悠悠床”上滚动,体验滚动带来的快乐。
三、体验成功,结束活动
大家一起动手卷起来,退出活动室。
第1篇一、实验目的1. 了解光的直线传播原理。
2. 掌握小孔成像的原理和特点。
3. 通过实验,验证光的直线传播和小孔成像的规律。
二、实验原理小孔成像实验是利用光的直线传播原理,通过一个小孔,将物体成像在另一侧的屏幕上。
实验中,物体发出的光线经过小孔,直线传播到屏幕上,形成倒立的实像。
实验原理如下:1. 光的直线传播:在同一均匀介质中,光线沿直线传播。
2. 小孔成像:物体发出的光线经过小孔,直线传播到屏幕上,形成倒立的实像。
三、实验器材1. 易拉罐(1个)2. 锥子(1把)3. 透明胶条(1卷)4. 剪刀(1把)5. 硬卡纸(1张)6. 半透明纸(1张)7. 橡皮筋(1根)8. 蜡烛(1根)9. 火柴(1盒)10. 蓝色大纸片(1张)四、实验步骤1. 将易拉罐的开口一端剪去,形成敞口。
2. 用锥子在易拉罐底部扎一个小孔,直径约为1毫米。
3. 将硬卡纸卷成纸筒,插入易拉罐内,并用透明胶条固定。
4. 将半透明纸用橡皮筋封住纸筒的一端。
5. 将易拉罐放置在蜡烛前,使小孔对准蜡烛火焰。
6. 将蓝色大纸片放在易拉罐后面,调整距离,使蜡烛火焰的倒立实像清晰可见。
7. 观察并记录实验现象。
五、实验现象1. 当易拉罐、蜡烛、蓝色大纸片三者保持同一水平线时,可以在蓝色大纸片上观察到蜡烛火焰的倒立实像。
2. 调整蜡烛与易拉罐的距离,可以发现蜡烛火焰的倒立实像大小会发生变化。
3. 调整蓝色大纸片与易拉罐的距离,可以发现蜡烛火焰的倒立实像大小也会发生变化。
六、实验结论1. 光在同一种均匀介质中沿直线传播。
2. 小孔成像的实像是倒立的,大小与物体到小孔的距离和小孔到屏幕的距离有关。
七、实验总结本次实验通过易拉罐小孔成像实验,成功地验证了光的直线传播和小孔成像的原理。
在实验过程中,我们了解到光的传播特性以及小孔成像的规律。
通过调整实验器材的位置,可以观察到蜡烛火焰的倒立实像大小发生变化,进一步加深了对光传播和小孔成像原理的理解。
用常见的生活用品来演示科学实验一、易拉罐1.在易拉罐中分别装入不同体积的水,依次用金属棒敲击听声,可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。
2.将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土电话”,用来说明固体可以传声。
3.将三个易拉罐装入质量不同的沙,用天平分别测出其质量,用弹簧测力计测出罐和沙所受的重力,用来研究物体的质量与所受重力的关系。
4.将易拉罐放在倾斜的木板表面,使其从同一位置由静止分别滑下和滚下,观察两种情况下运动的快慢。
比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。
5.用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼,装水后比较其喷射的距离。
研究液体内部压强与深度的关系。
6.将空易拉罐口向下在酒精灯火焰上方烤一烤,罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。
用来说明大气压强的存在。
7.将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面,而将其卷成一团下沉。
说明将密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。
8.用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐,在太阳下晒相同时间,看谁的温度升高得多。
研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。
9.用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联电路,闭合开关,看灯泡是否发光。
研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。
二、饮料瓶(一)声学实验1.探究声音的音调方法a:在几个饮料瓶中盛入不同深度的水,将瓶口移至嘴边吹气,可以听到不同音调的声音产生。
空气柱越短的,音调越高,反之,空气柱越长,音调越低。
方法b:在饮料瓶中盛入小部分水,用手握住后,将饮料瓶口移到嘴边、吹气,学生会听到一种音调的声音。
若一边吹气,一边用手挤压饮料瓶水面升高时,学生又会听见不同音调的声音。
(二)光学试验1.演示光的直射、反射、折射现象在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟(或是卫生香)的烟雾,拧紧瓶盖,制成了显示光路器(能多个班级重复使用)。
用激光笔从瓶底照向瓶口,能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。
若将瓶底放在平面镜上,用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时,会清晰地观察到入射光线和反射光线,给学生留下深刻的反射现象的表象。
青岛版四年级科学上册科学实验报告一、食物营养成分的检验实验材料:碘酒、馒头、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。
实验方案:1、把馒头放在碟子里,用滴管向馒头上滴2—3滴碘酒,观察现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味?实验现象及结论:1、加入碘酒后,馒头变成蓝黑色。
这说明大米中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生后,会在纸上留下油迹。
说明花生呢含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后,会闻到一股头发烧焦的气味。
说明瘦肉内含有蛋白质。
二、溶解实验实验材料:烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。
实验方案:1、先在烧杯中倒入三分之二的清水。
2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子,先观察这三种材料的形状、颜色等,再分别放入三个烧杯中,用玻璃棒分别搅拌。
(在搅拌时,要注意按顺时针方向,玻璃棒不要碰触玻璃杯壁。
)3、搅拌后,静置一会儿,在观察现象。
实验现象:食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了,沙子在水中没有变化。
实验结论:像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水中,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
像沙子在水中那样,无论怎样搅拌,仍然没有变化,这种现象叫做不溶解。
三、不同材料的溶解实验实验材料:烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑等。
实验方案:1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑、,分别放入烧杯中,用玻璃棒分别搅拌。
3、搅拌后,静置一会儿,观察溶解的情况。
实验现象:小苏打、洗衣粉能在水中溶解,面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验结论:有的物体在水中能溶解,有的物体在水中不能溶解。
四、物体溶解快慢与哪些因素有关的实验实验材料:烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水等实验一:实验方案:1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
易拉罐站起来小实验作文在生活中,总有一些看似简单却又充满趣味的小实验,能让我们在平淡的日子里收获一份惊喜和快乐。
就比如说那个让易拉罐“站起来”的小实验,至今回想起来,都还让我觉得妙趣横生。
那是一个周末的午后,阳光透过窗户洒在客厅的地板上,形成一片片斑驳的光影。
我百无聊赖地躺在沙发上,拿着手机随意地翻看着,心里却总觉得缺了点什么。
突然,我想到了之前在网上看到的一个有趣的小实验——让易拉罐站起来。
这个实验看起来简单又神奇,一下子就勾起了我的好奇心。
我从厨房里翻出了一个空易拉罐,它原本是装可乐的,现在已经被我喝得干干净净。
这个易拉罐就像一个被打败的士兵,无精打采地躺在桌子上。
我开始按照实验步骤准备起来。
第一步,需要在易拉罐里装大约三分之一的水。
我拿起水杯,小心翼翼地往易拉罐里倒水,眼睛紧紧地盯着水面,生怕倒多了或者倒少了。
水在易拉罐里晃荡着,发出清脆的声响,就像一首小小的交响曲。
倒好水后,接下来就是最关键的一步——让易拉罐站起来。
我把易拉罐轻轻地放在桌子上,用手轻轻地调整它的位置,心里默默祈祷着它能快点站起来。
可是,这个易拉罐就像故意和我作对似的,无论我怎么摆弄,它就是懒洋洋地躺在那里,一动不动。
我有点着急了,额头上也冒出了细细的汗珠。
“这怎么就站不起来呢?”我自言自语道。
我决定再仔细研究一下实验步骤,看看是不是哪里出了问题。
我重新审视了一下眼前的易拉罐,突然发现可能是水的量不够准确。
于是,我又小心地倒掉了一些水,让水的量正好达到易拉罐的三分之一左右。
然后,我再次尝试让易拉罐站起来。
这一次,我更加小心,更加专注。
我轻轻地用手指推动易拉罐,感受着它的重心变化。
就在我几乎要放弃的时候,奇迹发生了!易拉罐慢慢地、慢慢地站了起来!它就像一个刚刚睡醒的孩子,伸了个大大的懒腰,然后稳稳地站在了桌子上。
我兴奋得差点跳了起来,“哇,我成功啦!”那一刻,心中的喜悦简直无法用言语来形容。
我盯着那个站起来的易拉罐,看了又看,仿佛它是一件无比珍贵的宝贝。
《让孩子着迷的77X2个经典科学游戏》测试题ldm2010@163 bianyin 2019\2\25 001、神奇小毛巾原理是:重叠处折成了褶皱,压住了接触点,大大增加了摩擦力。
002、硬币金鸡独立原理是:纸币在拉开的过程中,会和硬币产生摩擦,重心会随之移动,保持平衡。
003、吸管喷雾器原理是:应用了“伯努利定理”:气流快的地方,气压会下降。
两根吸管交接处的气流快,气压会下降;短吸管下端的气压,仍然是正常气压,因此,水面的大气压力就把短吸管周围的水往吸管里挤,直到喷出吸管。
喷出的水,又被长吸管吹出的气吹散,形成水雾。
004、筷子圆圈舞原理是:根据电的同极性相吸,异极性相斥的原理进行的。
摩擦可以生电。
摩擦后,吸管带负电,筷子带正电,正点和负电相互吸引,就形成了筷子追着吸管转的现象了。
005、叉子硬币平衡杆原理是:重心平衡原理。
006、杯子倒立不漏水原理是:大气压力的原因。
杯子里的水的压力小于杯子外面的大气的压力,是大气压力帮纸片托住了杯子里的水。
007、水杯叠罗汉原理是:大气压力的原因。
因为水还有表面张力,杯子口之间的空隙会填满,在加上大气压力的作用,水就不漏了。
008、倒不满的啤酒杯原理是:瓶内的气压和瓶外的大气压达到了平衡,所以,啤酒瓶里的酒流出到一定的量,就不会在流出。
009、百元大钞有轻功明明看见钞票就要掉下去,但99%的人就是无法用手指夹住钞票。
原理是:肢体运动的时间超过反应时间。
通过眼睛看,再由大脑作出判断,最后下达命令让手指去夹的这段时间,称为反应时间。
人类的反应时间平均约为0.2秒。
而在这个时间内,自由落体下降的距离约为20 厘米。
因此,当长度不到l 6厘米的钞票落下时,从眼睛看见到用手指去夹,钞票的上端早就掉到13厘米以下了,所以绝对不可能夹到。
同理,幼儿和老年人之所以比较容易发生交通意外,就是因为他们从发现危险到作出避开,反应的时间通常会比较长。
010、盔甲水袋原理是:塑料是高分子化合物,有遇热会收缩的特性。
有趣的实验_小学生作文350字有趣的实验_小学生作文350字1一天,我看到一本科技书上写着:易拉罐真的能斜立在桌面上。
易拉罐真的能斜立起来吗?是什么让易拉罐斜立起来的呢?一连串的问题出现在我的脑海中,对了,我为什么不动手做一做,自己证实一下呢?首先,我准备了一杯水和一个易拉罐。
实验开始了,我先往易拉罐里倒了一点水,然后尝试着把它斜立起来。
我捧着易拉罐,慢慢向左倾斜,不行;向右倾斜,也不行。
我想;难道是水太少了吗?我又一口气倒了半杯水,这下该够了吧?我把易拉罐慢慢的向一边斜去,轻轻松手,哎呀!还是倒了,水都洒了一桌子。
唉!这也太难了!失败是成功之母,我不能放弃。
擦干桌子,继续实验。
这次,我倒了大约三分之一的水,先把易拉罐直直的立在桌子上,然后,我扶着易拉罐一点点向一边倾斜,每倾斜一点,就试着松手。
往上斜一点,再往下斜一点咦?桌子上好像有东西吸住了易拉罐,我轻轻松开手,易拉罐稳稳的钉在了桌子上。
哈哈~我终于成功了!我轻轻一推,易拉罐慢慢转了起来,就像是在耍杂技,好玩极了!但是,它为什么能斜立起来呢?因为,物体保持平衡的关键是重心,易拉罐空着的时候,重心比较高,很难保持平衡,倒了大约三分一的水后,重心就移到了下面,就能斜立在桌子上面了。
不倒翁就是根据这个原理制造的。
这个小实验真有趣,我以后还要做很多的实验,探索科学的奥秘。
有趣的实验_小学生作文350字2暑假里,有一天,我在看电视时,看到了一个有趣的实验,是一位老师拿出一些硬币和一个装满了水的杯子,老师轻轻地把硬币一枚一枚的放进水杯里,直到所有的硬币都放进杯子里了,可杯子里的水却一点儿也没有溢出来,看到这里,我觉得特别奇怪,心想,为什么杯子里的水不会溢出来呢?后来,做实验的老师说这是因为水是由很多微小分子组成的,而那些小分子之间是有一定空隙的,硬币就是占用了那些空隙,所以水才不会溢出来。
看完这个实验后,我觉得特别有趣,也很想自己来尝试做一做,于是我请爸爸陪我一起做了这个实验,我学着老师的样子准备了硬币和一个杯子,把杯子里放满了水,然后开始放硬币,放第一枚硬币时,我特别小心翼翼,生怕水会溢出来,当第一枚硬币慢慢地滑落到杯底时,水没有溢出来,于是我又开始小心翼翼的放第二枚硬币,然后第三枚、第四枚,很快手里的硬币就已经全部放进杯子里了,果然杯子里的水,真的是一点儿也没有溢出来。
易拉罐小实验成果概述
1.往其中一个玻璃缸里倒入半缸冰水(冰箱冷藏水即可)。
2.往易拉罐倒入大半罐开水。
3.带上尼龙防护手套。
4.将易拉罐中的开水倒掉(倒入另外一个玻璃缸),然后迅速将易拉罐开口朝下闷入冰水中。
5.观察易拉罐接下来发生的现象。
现象及原理分析通过上面的实验我们发现,当把易拉罐中的开水倒掉并开口朝下迅速将其闷入水中后,易拉罐立即变瘪。
提起易拉罐后,我们可以发现有水从易拉罐里流出来。
物体突然向其中心塌陷的现象叫做内爆。
开水形成的水蒸气赶跑了易拉罐中部分空气,且内部剩余空气被加热。
当易拉罐倒扣闷入水中后,内部水蒸气凝结成水滴,热空气冷却收缩,由于瓶口被水密封,导致易拉罐内部空气压强减小。
此时,外界大气压强大于易拉罐内部压强,由于内外压力差,易拉罐被空气挤压而变瘪,同时冰水在大气压强作用下被挤入易拉罐。
实验注意事项谨防开水烫伤。
需大人全程陪伴,不能让孩子单独操作,确保安全。
免责申明:科学实验含一定的操作风险,请家长陪同孩子严格按照实验步
骤操作并仔细留意本实验注意安全。
力与的世界非常神奇,力无处不在,它时时刻刻发挥着作用,而运动是由力引起的,一切的物体都在运动,它们是我们生活中最亲近的朋友。
在下边这些小游戏中,力与运动一个个都穿着奇装异服,原来是它们在搞怪,铁掌断木板.糖葫芦气球.小蚂蚁的武功.自动饮水的小鸭子...........一个个的小游戏都出乎你的意料,给你惊喜,希望青少年朋友能通过这些小游戏掌握力与运动的知识。
(一)自制洒水器喝完饮料后,不如用吸管和饮料来制作一个洒水器吧。
工具百宝箱:一支吸管,一个饮料瓶,一把剪刀,水。
游戏:用剪刀在离开吸管大约三公分的地方剪一个开口,不要把吸管剪断,然后折成一个直角。
在饮料瓶中注懑水。
把吸管较短的一端放进饮料瓶里,洒水器就做好了。
然后向较长的那一截吸管用力吹气,可以看到吸管上的开口处喷出了一股水。
游戏中的科学:对着吸管吹气时,有一股气流穿过下面的那一截吸管的上方,开是,吸管开口周围的气压变小,开口下面的正常的大气压把水压进了下面那一截吸管,因此,水就从吸管的开口处喷出来了。
2.谁先分出来把粗盐粒和胡椒面掺和在一起,能很快把它们再分开来吗?这个游戏可以一个人玩,也可以几个人同时进行,看谁用最好的办法,最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的:先给每人发一把塑料小汤勺,然后在每人桌前放一勺盐、半勺胡椒面。
准备好后,裁判就可以发令,让参赛者开始分了。
谁最先分完,谁为优胜。
这个游戏看起来是比较困难的,如果用手一粒一粒拣盐,肯定是得不了优胜的。
如果你懂得一点静电的知识,要想取得优胜,就轻而易举了。
参赛者听到裁判“开始”的口令后,把塑料汤勺先在毛衣或别的毛料布上摩擦一会儿,然后把汤勺逐渐*近盐和胡椒面的混合物。
这时,胡椒面就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
用这个方法,你会很快把盐粒和胡椒面分开。
这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷,产生了吸引力,胡椒面比盐粒轻,所以被吸起来。
注意,你不要把汤勺放得太低,否则盐粒也会被吸起来。
(二)硬币和纸同时落地硬币和纸,一个轻一个重,怎么会同时落到地上的呢?不要不信,关键是看方法和技巧。
易拉罐热胀冷缩的小实验作文“哎呀,这天气可真热!”我一边扇着扇子,一边抱怨着。
暑假里的一天,外面的太阳火辣辣的,感觉能把一切都给烤化了。
我百无聊赖地在家里晃悠,电视节目也没啥好看的,作业又不想写,这可咋办呢?突然,我的目光落在了厨房角落里的一听易拉罐可乐上。
这可乐还是前几天买的,一直放在那里没动。
这时候,我脑袋里灵光一闪,想起在学校科学课上老师讲过的热胀冷缩的原理。
“要不,我就拿这易拉罐可乐来做个小实验,看看热胀冷缩到底是咋回事!”我自言自语道。
说干就干,我先从厨房里翻出了一个盆子,又找来了一瓶冰冻的矿泉水。
接着,我小心翼翼地把可乐打开,“呲——”的一声,可乐冒出了一些小气泡。
我赶紧把可乐倒进盆子里,大概倒了一半的样子。
然后,我把那瓶冰冻的矿泉水拧开,慢慢地沿着盆子的边缘倒下去。
这时候,神奇的事情发生了!只见盆子里的可乐表面开始迅速地结出了一层薄薄的冰,就像给可乐穿上了一件透明的冰衣。
“哇塞,太神奇了!”我忍不住叫了出来。
但是这还不够,我真正想看到的是易拉罐因为热胀冷缩而发生变化。
于是,我又把盆子端到了阳台上,让太阳直接晒着。
没一会儿,盆子里的冰开始慢慢融化了,可乐又恢复了原来的样子。
我耐着性子等啊等,太阳晒得我脑门都出汗了。
终于,我看到易拉罐的表面开始有了一些细微的变化。
原本光滑的罐体,好像有点微微凸起了。
“难道这就是热胀?”我心里嘀咕着。
为了验证我的想法,我又把盆子端回了厨房,放在了阴凉的地方。
然后,我就瞪大眼睛,一眨不眨地盯着易拉罐看。
过了好一会儿,易拉罐凸起的地方慢慢又变平了,就像一个泄了气的皮球。
“哈哈,这肯定就是冷缩啦!”我高兴得差点跳起来。
这个小实验让我兴奋极了,我感觉自己就像一个小科学家,发现了新大陆一样。
我忍不住又想,要是用其他的罐装饮料做这个实验,会不会也有同样的效果呢?还有啊,如果把温度变得更高或者更低,又会怎么样呢?想着想着,我决定再试一次。
这次,我找来了一听雪碧。
还是按照刚才的步骤,先倒在盆子里,加冰水,然后晒太阳,再放到阴凉处。
倒不满的啤酒杯把啤酒往杯里倒,怎么倒都不会溢出来。
1.将啤酒瓶垂直倒立,往空杯子里倒酒,必须让瓶口保持在杯子高度的一半之处。
2.看着啤酒的泡沫不断往上冒,眼看就要溢出来的时候,孩子可能会很着急,但神奇的是,啤酒却突然停止涌出,一点都不会溢出来。
应用这个原理常常被应用在养鸟用的给水装置上。
如右图所示,在略深的盘子中,并排放置两块橡皮擦。
注入水,直到水面与橡皮擦齐高。
然后把装满水的大可乐瓶瓶口朝下,放在橡皮擦上,水不会溢出盘外。
但是只要小鸟从盘子里喝一些水,瓶内又会流出同样多的水来。
这是利用大气压力玩的游戏。
大气压力推挤杯中水面的力量正好等于瓶内所剩啤酒的重量加上瓶中空气所产生的压力,于是达到了力的平衡,因此瓶内的酒就不再流出。
百元大钞有轻功明明看见钞票就要掉下去,但99%的人就是无法用手指夹住钞票。
1.把钞票放在孩子张开的食指和中指之间。
2.不妨大方地对孩子说:“夹住了就给你。
”然后放手让钞票落下。
3.除非是侥幸,否则孩子不可能夹住这张钞票。
通过眼睛看,再由大脑作出判断,最后下达命令让手指去夹的这段时间,称为反应时间。
人类的反应时问平均约为0.2秒。
而在0.2秒内,自由落体下降的距离约为20厘米。
因此,当长度不到l 6厘米的钞票落_卜时,从眼睛看见到用手指去夹,钞票的上端早就掉到13厘米以下了,所以绝对不可能夹到。
同理,幼儿和老年人之所以比较容易发生交通意外,就是因为他们从发现危险到作出避开反应的时间通常会比较长。
鸡蛋变胖只要把鸡蛋放在醋中浸泡3天,蛋壳就会变软,体积也会涨大1.5倍。
1.把鸡蛋放进较大的杯子里,加醋,使醋刚好没过鸡蛋。
2.鸡蛋会冒出泡泡,体积也会一天比一天大。
请放置3天。
(时间可能有点久,但值得一试。
)3.3天后,鸡蛋硬硬的壳不见了,只剩下一层软软的半透明薄膜,而且体积比原来大了1.5倍!白色的蛋壳不见了,是因为它被醋酸溶解_r。
蛋壳的主要成分是碳酸钙,被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。
随着科技的不断发展,人们对科学的探索和研究越来越深入。
科学实验作为科学研究的重要手段,不仅能够帮助我们验证科学理论,还能激发我们对科学的兴趣。
本实验旨在通过简单的实验操作,让学生了解科学动力原理,培养动手能力和科学素养。
二、实验目的1. 了解科学动力原理;2. 掌握科学实验的基本步骤和方法;3. 培养学生的观察能力和分析问题能力;4. 激发学生对科学的兴趣。
三、实验材料1. 空易拉罐(1个)2. 热水3. 橡皮筋(2根)4. 针(1枚)5. 玻璃杯(1个)6. 纸巾(1张)四、实验步骤1. 将空易拉罐洗净、晾干,用针在易拉罐底部戳一个小孔,以便排出罐内空气;2. 将橡皮筋套在易拉罐口,并用针穿过橡皮筋,将易拉罐固定在玻璃杯上;3. 将易拉罐内装满热水,用纸巾将小孔堵住,确保罐内空气排出;4. 将热水倒掉,用纸巾堵住小孔,确保罐内空气封闭;5. 用力拉伸橡皮筋,使其绷紧;6. 松开橡皮筋,观察易拉罐的运动情况。
松开橡皮筋后,易拉罐迅速向上弹起,随后慢慢落下。
六、实验原理本实验利用了空气动力学原理。
当易拉罐内装满热水时,热水受热膨胀,部分空气被排出。
倒掉热水后,罐内空气被封住,形成一个低压区域。
当橡皮筋被拉伸时,罐内空气被压缩,形成高压区域。
松开橡皮筋后,罐内高压空气迅速膨胀,产生向上的推力,使易拉罐向上弹起。
七、实验结论1. 空气动力学原理在科学实验中具有重要意义;2. 通过实验,我们可以了解科学动力原理,培养动手能力和科学素养;3. 科学实验有助于激发学生对科学的兴趣。
八、实验拓展1. 尝试改变实验条件,如使用不同材质的易拉罐、不同粗细的橡皮筋等,观察实验现象的变化;2. 利用实验原理,设计其他简单的科学实验,如制作水火箭、气垫船等。
九、实验总结本次实验通过简单的操作,让学生了解了科学动力原理,培养了学生的动手能力和科学素养。
在实验过程中,学生积极参与,认真观察,勇于尝试,取得了良好的效果。
通过本次实验,我们认识到科学实验在培养学生综合素质方面的重要作用,也为今后的科学探索奠定了基础。
斜立易拉罐的作文100字英文回答:The lopsided aluminum can sat on the table, itsmetallic surface reflecting the light from the window. Its once-straight sides were now bent inwards, giving it a deformed and almost comical appearance. The can had been through a lot. It had been dropped, kicked, and rolled around on the floor. It had been left out in the rain and sun, and its once-bright paint had faded and peeled. But despite all of this, the can remained standing, a testament to its resilience.The can was a symbol of perseverance. It had been through a lot, but it had never given up. It had always bounced back, no matter how many times it was knocked down. The can was an inspiration to me. It showed me that no matter how difficult life gets, I should never give up. I should always keep fighting, no matter what.中文回答:斜立的易拉罐摆放在桌子上,它的金属表面反射着窗外的光线。
用磁铁“吸引”铝制易拉罐转动(涡流实验、废金属分拣机原理)用磁铁“吸引”铝制易拉罐转动(演示涡流实验)用磁铁吸引铝制的易拉罐让其转动?这似乎是不可能的,我们知道磁铁只能吸引铁钴镍及其合金,并不会吸引铝制品。
但是我们下面制作的这个装置,成功地实现了这个不可能实现的功能。
如下图,左边是一个铝制的易拉罐,它穿在一根竖直的转轴上,可以自由转动。
右边是一根用过的水性笔笔杆,同样穿在竖直的转轴上,可以自由转动。
笔杆中间部位固定了2个高强度磁铁,我们转动磁铁,就能带动左边的易拉罐一起转动。
不信?表示好奇?下面我们一起来一步步完成这个小制作,了解了它的制作过程和原理,你就会相信我所言非虚了。
主要用到的材料有:1个铝制的易拉罐,一般啤酒罐都是铝的,不放心你可以先用磁铁试一试;1个木板底座,上面固定了2根用粗铜丝做的转轴,你也可以用粗铁丝甚至烤肉串的竹签来代替;一点儿万能胶,我用的是“哥俩好”的AB胶,一般小超市或者杂货店、五金店都有出售;1根用完的水性笔笔杆;2块高强度磁铁,我用的是直径20毫米,厚度15毫米的;1小块泡沫塑料;1个金属按扣,就是衣服上用的那种按扣,杂货店可以买到;制作过程:首先在易拉罐的底面正中钻一个小孔,一根铁钉用锤子猛敲一下即可,当然如果你工具多的话,也可以用手电钻钻一个2到3毫米的孔。
然后把金属按扣用万能胶粘在易拉罐上表面的正中。
注意只把按扣的边缘粘在铝皮上,按扣的凹坑要对着中心位置的开口,不能被挡住。
胶水也要少用,不能流进凹坑里。
下面我们就可以把易拉罐穿在转轴上了。
作为转轴的粗铜丝穿过易拉罐底面的小孔,尖端正好顶在金属按扣的凹坑里。
这样易拉罐就能自由地在转轴上转动,摩擦力很小还不会乱晃。
下一步我们用小刀在泡沫塑料上开孔,把它穿到水性笔杆上。
2块磁铁对着吸在泡沫的两侧,因为这种高强度磁铁的磁性非常强,所以能够很稳固地与笔杆组合在一起。
把笔杆穿在另一侧的转轴上。
我找到的这根笔杆恰巧两头都有小孔,你可以用差不多的材料代替,不行就自己钻孔吧。
易拉罐火花小实验三年级文章近日,我在学校的实验室里进行了一项有趣的实验,那就是易拉罐火花小实验。
这个实验很简单,只需要准备一罐可乐和一个钥匙即可。
下面我将为大家详细介绍一下实验的过程和结果。
我拿出一罐装满可乐的易拉罐,将其放在桌子上。
然后,我拿出一把钥匙,将钥匙的一端轻轻地擦在易拉罐的表面,让钥匙产生静电。
接着,我将钥匙靠近易拉罐的拉环处,然后慢慢靠近拉环,直到钥匙碰触到拉环。
意想不到的事情发生了!当钥匙碰触到拉环的瞬间,我看到了一道明亮的火花从拉环处迅速闪过。
这是因为在钥匙擦拭过程中,产生了静电。
当钥匙靠近易拉罐的拉环时,静电就会通过空气中的电离,形成电流,进而引发火花的产生。
这个实验的原理其实很简单。
当钥匙擦拭过程中,摩擦产生的电子被钥匙带走,使钥匙带负电荷。
而易拉罐则被带正电荷,因此在靠近拉环时,就会产生静电放电现象,即火花。
通过这个实验,我学到了许多有关静电的知识。
静电是一种电荷不流动的电,它可以在不接触的物体之间传递。
当物体带有正电荷或负电荷时,它们之间就会产生静电力。
而静电力的作用会让物体发生相互吸引或相互排斥的现象。
除了了解静电的基本原理外,我还学到了如何安全地进行实验。
在进行易拉罐火花小实验时,一定要注意安全。
首先,要确保实验场所干燥,避免潮湿的环境影响静电的产生。
其次,要小心操作,避免触摸到易拉罐的表面,以免被火花击中。
通过这个实验,我不仅增加了对静电知识的理解,还培养了实验观察和实验操作的能力。
在今后的学习中,我会继续进行各种有趣的实验,不断拓宽自己的科学知识面。
总的来说,易拉罐火花小实验是一项简单而有趣的实验。
通过这个实验,我不仅学到了静电的基本原理,还锻炼了实验操作的能力。
希望今后还能有更多的机会进行有趣的实验,探索科学的奥秘。
斜立的易拉罐作文
你好,这是一个有趣的标题!让我们一起来探索这个斜立的易拉罐背后的故事。
街边那个被遗弃的可乐易拉罐,斜斜地靠在水泥路边,看上去有点萧条。
它本可以光芒万丈地站在货架上,被人们一次次挑选、打开、品尝。
可是不知为何,它却孤零零地躺在这里。
也许它曾被人狠狠地扔了出去?也可能是被风吹落在这儿?它身上残留着一些褐色的污渍,让人想象它经历过怎样的艰辛历程。
不过嘿,它可没那么容易被击垮!虽然有些伤痕,但它还是挺直了身子,斜立在那里。
就让它继续这样倔强地矗立吧,不卑不亢,也不在乎旁人的眼光。
它就是本人,一个有故事、有性格的易拉罐。
谁说它就不能成为街头的一道亮丽风景线?
生活就是这样,你永远不知道下一个转角会遇到什么新鲜事。
这个易拉罐今天虽然有些落魄,但说不定明天就会被一个善良的人捡起,获得新生。
所以啊,保持希望,用最炫酷的姿态,挺立在这个世界上!。
科学小实验易拉罐斜立的原理
易拉罐斜立的原理可以通过以下几个步骤来解释:
空气压力差:在进行该实验之前,易拉罐内外的空气压力是相等的。
当实验开始时,我们会将一小部分水放入易拉罐内,然后将罐子加热。
加热和水蒸气生成:加热易拉罐会使罐内的水迅速升温,转化为水蒸气。
水蒸气的温度和压力随着加热而增加。
水蒸气冷却:当加热停止时,我们会迅速倒置易拉罐,并将其底部放入冷水中。
这样做的目的是迅速冷却易拉罐,使罐内的水蒸气迅速凝结成液体。
压力差和斜立:通过迅速冷却罐体,罐内的水蒸气凝结会产生负压。
此时,罐内的压力较低,而外部大气压力则较高。
由于压力差,大气压力会将易拉罐向上推,使其倾斜或竖立起来。
这种现象的关键在于水蒸气的冷凝,由于水蒸气转化为液体状态时体积会大幅缩小,导致内部产生了负压。
外部大气压力会倾向于填补这个负压区域,因此易拉罐会斜立或竖立起来。
需要注意的是,进行该实验时要格外小心,确保安全操作,避免烫伤或其他伤害。
同时,也要注意选择合适的容器和材料进行实验,以防止容器爆炸或破裂。