综合复习课 第四单元

部编版语文一年级下册第四单元复习课教案一、教学目标1.温故知新，巩固学生对第四单元内容的理解。

2.引导学生复述课文故事情节。

3.培养学生的语文阅读能力和表达能力。

4.锻炼学生的团队合作意识和口头表达能力。

二、教学重点1.复述课文故事情节。

2.对生字词的理解和运用。

三、教学难点1.运用生字词进行语句编排。

2.能够流畅地复述课文内容。

四、教学准备1.课文《小鸡张嘴》相关教材。

2.黑板、彩色粉笔。

3.小鸡张嘴道具或图片。

五、教学过程(一)、复习导入1.利用图片或道具展示小鸡张嘴的故事情节，让学生回忆课文内容。

2.引导学生谈谈小鸡张嘴的故事发生在什么地方，有哪些动物等。

(二)、学习展开1.给学生提供关于课文中重要生字词的练习，让学生理解这些词的含义并运用在句子中。

2.让学生分组，每组选择一个角色，通过表演的方式复述整个课文。

3.引导学生就故事情节展开讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法。

(三)、课文延伸1.小组合作，完成一道有关课文的填词题目，巩固生字词的记忆。

2.练习书写生字词，让学生在实践中巩固认识和使用这些词。

六、课堂总结通过本节课的复习，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的理解能力和表达能力。

在以后的学习中，学生应该继续加强对生字词的记忆和运用，不断提高自己的语文水平。

七、布置作业1.背诵本单元生字词。

2.复述本单元课文《小鸡张嘴》。

3.准备下节课的故事剧情表演。

八、板书设计•《小鸡张嘴》复述•生字词：小鸡、张嘴、眼睛、羽毛以上为本节课的教案内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

第四单元各课重点内容复习第十一课、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

、护士长叶欣的工作多忙啊，你瞧她：( )女子乙的工作是高强度的，你看她( )。

、抗击“非典”是一场( )的战争，岁的护士长叶欣倒在了( )战场上，但她( )工作态度，( )高尚品格却永远活在人们心中。

、非典的全称是( )，是一种极具传染性的疾病。

除非典外，我还知首其他的传染病，如( )、( )、( )，所以我们要锻炼身体，积极预防。

第十二课、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

、学了这篇课文，我的感受是明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼开朗，个性爱笑，笑声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人……、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。

第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。

第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

、课文中的明明是一个（），而“我”是一位（）。

、课文中（）次出现“番茄太阳”。

第一次出现时指（）。

第二次出现时指（）。

第三次出现时指（）。

、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了要把自己的腿“送”给“我”。

明明的话令“我”感动万分。

、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

第四单元复习七年级语文教案一、教学目标1.巩固第四单元的字词句篇知识，提高学生的语言运用能力。

2.通过复习，加深对课文的理解，培养学生的文学素养。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1.课文复习：《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》、《秋天的怀念》2.词语复习：生字词、多音字、形近字、词语辨析3.句子复习：修辞手法、句式结构、句意理解4.阅读理解：课文内容理解、作者情感把握、课文主题探讨三、教学过程第一课时1.导入同学们，我们已经学习了第四单元的四篇课文，大家对这些课文有什么印象呢？有没有什么疑问或者想要分享的地方呢？2.课文回顾3.词语复习（1）生字词：检查学生对生字词的掌握情况，要求学生能正确读写。

（2）多音字、形近字：通过游戏或竞赛的形式，让学生辨析多音字、形近字。

（3）词语辨析：让学生在具体语境中区分词语的用法。

4.课堂小结第二课时1.导入同学们，上一节课我们回顾了第四单元的课文和词语，这一节课我们将继续复习句子和阅读理解。

2.句子复习（1）修辞手法：让学生举例说明课文中的修辞手法，并分析其作用。

（2）句式结构：让学生分析课文中的长句和短句，讨论句式结构对文章表达的影响。

（3）句意理解：让学生解释课文中的难句，讨论句子的深层含义。

3.阅读理解（1）课文内容理解：让学生回答关于课文内容的问题，检验学生对课文的理解程度。

（2）作者情感把握：让学生分析课文中的情感变化，探讨作者的情感表达。

（3）课文主题探讨：让学生从不同角度探讨课文主题，提高学生的思维深度。

4.课堂小结本节课我们复习了第四单元的句子和阅读理解，通过分析课文中的修辞手法、句式结构和句意，我们对课文的理解更加深入。

同时，我们还探讨了课文主题，提高了我们的思维深度。

第三课时1.导入同学们，经过前两节课的复习，我们对第四单元的知识有了全面的掌握。

这一节课，我们将进行综合练习，检验自己的学习成果。

2.综合练习（1）完成课后练习题，检验学生对课文内容的掌握。

部编版科学二年级下册第四单元复习课教
案
一、教学内容
本次教学主要内容为复第四单元《昆虫的生活和变化》。

二、教学目标
1. 能够了解昆虫的生活性，识别昆虫的不同特征和分类方法。

2. 能够了解昆虫的生命周期，理解昆虫的变化和生长规律。

3. 能够培养学生的观察能力和动手能力，培养学生对昆虫的保护意识。

三、教学重点
1. 昆虫的各种特征和分类方法的认识。

2. 昆虫的变化和生长规律的理解。

四、教学准备
1. PPT课件、多媒体设备等教学工具。

2. 昆虫模型、显微镜、放大镜等昆虫标本。

五、教学过程
1. 通过PPT课件展示昆虫的特征和分类方法，并让学生自己动手观察、辨认各种昆虫，并在白板上列出分类表格。

2. 让学生查看昆虫标本，借助显微镜和放大镜观察昆虫的各种
细节和特征，让学生更加深入地了解昆虫的结构。

3. 学生进行昆虫口感试验和昆虫交配的模拟实验，学生通过实
验进一步认识昆虫的生活性和行为规律。

4. 让学生讨论和总结昆虫的生命周期，理解昆虫的各种变化和
生长规律，引导学生关注昆虫的生存环境和保护情况。

六、课堂反思
通过本次教学，学生们对昆虫的认识得到了更加深入的了解，
学生们在参与实验和讨论的过程中积极性很高，课堂气氛十分活跃。

但也有一些学生在课堂上互相打闹，需要在今后的教学中进一步引
导学生懂得自我约束和尊重他人。

整体来说，本次教学效果还是不错的，在今后的教学中需要更加注重学生的实际操作和实践能力的培养。

北师大版六年数学上册《第四单元复习》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学上册《第四单元复习》主要包括了分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点。

本节课是对前面所学内容的复习和巩固，旨在让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实际问题的应用，既能培养学生的数学思维，又能提高学生的实际操作能力。

二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对分数、几何图形、比例等知识点有一定的了解。

但是，部分学生对这些知识的掌握程度不够深入，需要在复习过程中进行查漏补缺。

此外，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学知识，需要通过大量的练习来提高解题能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的实际操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制。

2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考、探索，提高学生的数学素养。

六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。

2.与教学内容相关的实际问题材料。

3.练习题、测试题等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与本节课相关的实际问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解分数的应用、几何图形的面积和体积的计算、比例的应用以及统计图表的绘制等知识点，让学生对这些知识有清晰的认识。

3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，解决一些实际问题。

教师巡回指导，帮助学生克服解题过程中遇到的困难。

部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元的主要内容，包括课文内容、生字词等。

2.帮助学生加深对第四单元知识的理解，提高语文水平。

二、教学重点
1.了解第四单元中重点词语的意思与用法。

2.能够准确朗读第四单元课文。

三、教学准备
1.教师准备：课本、教学课件、笔记本等。

2.学生准备：课本、笔、作业本等。

四、教学过程
第一步：复习生字词
1.复习第四单元中的生字词，让学生读一读，理解意思。

2.指导学生用生字词造句，加深记忆。

第二步：课文复述
1.让学生围坐一起，轮流复述第四单元的课文内容。

2.引导学生讲述故事中的关键点，确保完整传达主要内容。

第三步：课文分析
1.分段分析课文，详细讲解生字词的意思和用法。

2.引导学生思考课文背后的寓意，促进思维发展。

第四步：课文朗读
1.让学生分组进行课文朗读，提高语言表达能力。

2.老师适时纠正发音错误，提出改进建议。

五、课堂小结
在今天的复习课上，我们通过生字词复习、课文复述、课文分析和课文朗读等环节，加深了对第四单元知识的理解。

希望同学们能够在课后继续复习，巩固所学内容。

六、作业布置
1.完成第四单元相关练习题。

2.背诵本单元重点词语及课文。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够积极参与，取得更好的学习效果。

谢谢大家！。